期末培优测试卷（试题）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

期末培优测试卷 苏教（2024）版 一年级上册数学 考试时间：80分钟；总分：100分 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、选择题 1．和比一比，（    ）。 A．多 B．多 C．和一样多 2．下面哪一个图不能用算式“4－4＝0”来表示？（    ） A．B．C． 3．要使两行苹果同样多，应从第一行拿几个放到第二行？（    ） 第一行： 第二行： A．4个 B．3个 C．2个 4．正确的是（    ）。 A． B． C． 5．依依和壮壮之间有（    ）人。 A．5 B．6 C．7 6．在下边的计数器上再拨入一颗珠子，不可能表示的数是哪个数？（    ） A．3 B．13 C．12 7．16＋□＜19，□里可以填的数有（    ）个。 A．2 B．3 C．4 二、填空题 8．写出下面各数。 9．14里面有( )个一和( )个十，20的十位上是( )，表示( )个( )。 10．小鸭和小鱼在比多少，在少的后面画“√”。 （ ） （ ） 11．照下图，晒4块手帕要用( )个夹子。 12．看图填空。 小明家在小兰家上面，( )家在最上面，小兰家在小红家上面，( )家在最下面。 13．数一数。 (1)( )个。 (2)( )个。 (3)( )个。 14．树上先飞来5只鸟，后来又飞走3只鸟，还剩下7只，树上原来( )只鸟。 15．数一数，填一填。 ( )个，( )个，( )个，( )个。 16．哥哥有10支，妹妹有6支，哥哥给妹妹( )支后，两人的就一样多。 17．在3、7、10、13、17中选出三个数写出四道算式。            三、计算题 18．直接写得数。 8＋6＝        10－2＝        2＋14＝        15＋3－10＝ 9＋4＝        7＋7＝         17－7＝        17－6＋4＝ 16－4＝       13－2＝         1＋12＝       5＋4＋10＝ 四、看图列式计算 19． 20．（本） 21．（个） 22．（个） 五、连线题 23．把能拼成的两部分用线连起来。 六、作图题 24．按要求画一画。 在的右边画“√”，在的下面画“○”， 在的左边画“△”，在的上面画“□”。 七、解答题 25．一共有多少人？ （人） 26．家里有一些梨，妈妈买来了6个，现在共有9个，家里原来有几个梨？ （个） 27．池塘里有10只，游走了4只，池塘里还剩几只？ （只） 28．小明家有19只小羊，卖了9只，现在还有多少只？ （只） 29．教室里有10张桌子，小丽搬出了4张，小红搬进了3张，教室里还有多少张桌子？ （张） 30．看图填一填。 （1）正方体有（    ）个，长方体有（    ）个，圆柱有（    ）个，球有（    ）个。 （2）从左往右数，排第（    ），的右边有（    ）个图形。 （3）从右数起，把第3个图形圈出来；把最左边的3个图形圈起来。 ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【分析】 先数出和各有几颗，再比较，得出结论。 【详解】 有8颗，也有8颗；所以和一样多。 故答案为：C 【点睛】 按顺序正确数出和各自的数量是解题的关键。 2．B 【分析】根据减法的意义，结合题干要求，对各个选项进行分析，即可得出答案。 【详解】A．从图上可得：有4个◇，用斜线划去4个，求还剩多少个◇，根据减法的意义，用4－4＝0进行解答即可。 B．从图上可得：左边有4朵花，右边的花瓶里面没有花，要求一共有多少朵花，根据加法的意义，用4＋0＝4进行解答即可。 C．从图上可得：原本有4个桃子，小猴子吃了4个，求还剩多少个，根据减法的意义，用4－4＝0进行解答即可。 故答案为：B。 3．C 【分析】通过观察图片可知，第一行有7个，第二行有3个，因为第一行比第二行多4个，所以从第一行拿2个到第二行，两行就同样多；据此解答。 【详解】（个； ； 所以要使两行苹果同样多，应从第一行拿2个放到第二行。 故答案为：C 4．A 【分析】先分析每个选项中，各个图形所在的相对位置，再选出正确的答案。 【详解】A．，长方体搭在正方体的下面，圆柱搭在正方体的上面；符合题意； B．，长方体搭在正方块的上面，不符合题意； C．，长方体搭在圆柱的下面，不符合题意。 故答案为：A 【点睛】此题主要考查的是立体图形的初步认识及上下位置的认识，要熟练掌握。 5．A 【分析】如图所示，求依依和壮壮之间有几人，用从前往后数壮壮的数数结果，减去依依的数数结果，再减去依依1人即可。 【详解】10－4－1＝5（人），所以依依和壮壮之间有5人。 故答案为：A 【点睛】解答本题关键是确定三部分的人数之间的关系。注意不要漏了依依。 6．B 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位。用计数器表示数时，十位有几颗珠子表示几个十，就在十位写几；个位有几颗珠子表示几个一，就在个位写几。由此解答。 【详解】A．再拨入一颗珠子放在个位，即个位3颗珠子表示3个一，写作3； B．要组成13，十位应放1颗珠子，个位应放3颗珠子，应再拨入两颗珠子； C．再拨入一颗珠子放在十位，即十位1颗珠子表示1个十，个位2颗珠子表示2个一，合起来是12； 不可能表示的数是13。 故答案为：B 7．B 【分析】可以用列举的方法来解决此题。 也就是用16依次加0、1、2、3，求出和，并与19比较大小，找出和比19小的，即可解决。 【详解】16＋0＝16，16＜19， 16＋1＝17，17＜19， 16＋2＝18，18＜19， 16＋3＝19，19＝19， 故，16＋□＜19，□里可以填的数有：0、1、2，共3个。 故答案为：B 8．18；13；20；6 【分析】一捆小棒表示一个十，一根小棒表示一个一；计数器上个位有几颗珠子就表示有几个一，十位有几颗珠子就表示有几个十。 【详解】图一：一捆小棒和8根小棒，表示18； 图二：个位有3颗珠子，十位有1颗珠子，表示13； 图三：两捆小棒，表示20； 图四：个位有6颗珠子，表示6。 9． 4 1 2 2 十 【分析】一个两位数，从右往左为个位，十位。个位是几表示有几个一，十位是几表示有几个十，由此解答。 【详解】14里面有4个一和1个十，20的十位上是2，表示2个十。 10．（√） 【分析】根据比较多少的方法：分别数出每个图形的个数，再进行比较大小，即可解答。 【详解】图中有8只，有6条； 8＞6 （√） 【点睛】本题主要考查比较多少，解答时关键是正确数出个数，才能正确比较。 11．5 【分析】晒1块手帕要用2个夹子；晒2块手帕要用3个夹子；晒3块手帕要用4个夹子；……；故，每多晒1块手帕，就需要多加1个夹子；据此解决。 【详解】由题意分析得： 4＋1＝5（个） 照下图，晒4块手帕要用5个夹子。 【点睛】此题主要考查的是5以内数的加法，关键是要发现其中的规律。 12． 小明 小红 【分析】因为小明家在小兰家上面，小兰家在小红家上面，所以小兰家在第二层，小明家在第三层，小红家在第一层，据此解答即可。 【详解】据分析可知：小明家在最上面，小红家在最下面。 【点睛】本题的解答关键是先推出小兰家在第几层。 13．(1)5 (2)4 (3)6 【分析】（1）一共3层，下面一层是3个正方体，中间一层是1个正方体，上面一层是1个正方体，合起来是5个小正方体。 （2）共两层，下面一层是3个长方体，上面一层是1个长方体，合起来是4个长方体。 （3）共2层，下面一层是5个正方体，上面一层是1个正方体，合起来是6个小正方体。 【详解】（1）由分析可得： （5）个。 （2）由分析可得： （4）个。 （3）由分析可得： （6）个。 【点睛】此题主要考查的是立体图形的计数，关键是熟悉图形的特点。 14．5 【分析】原来的数量＋飞来的数量－飞走的数量＝剩下的数量，由此可转换为，原来的数量＝剩下的数量＋飞走的数量－飞来的数量，由此解答。 【详解】7＋3－5＝5（只） 树上原来有5只鸟。 15． 2 5 1 2 【分析】长方体是长长方方的，有6个平平的面，且相对的两个面大小一样（特殊情况下有四个面相同）；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动，据此数一数。 【详解】 16．2 【分析】用哥哥的数量减去妹妹的数量得出哥哥比妹妹多的，哥哥把这多的4支笔分一半给妹妹后，两人的笔就一样多。 【详解】10－6＝4（支），4＝2＋2。 哥哥给妹妹2支笔后，两人的笔就一样多。 17．； ； 【分析】根据整数加减法计算法则来完成此题即可。 【详解】由题意分析得： 3＋7＝10      7＋3＝10 10－7＝3      10－3＝7（答案不唯一） 【点睛】此题主要考查的是20以内数的加减法计算，要熟练掌握。 18．14；8；16；8； 13；14；10；15； 12；11；13；19 【解析】略 19．3＋4＝7（个） 【分析】图中左边有3个物体，右边有4个物体，求一共有几个用加法计算，左边的数量＋右边的数量＝一共的数量，列算式即可。 【详解】由图可得： 3＋4＝7（个） 20．10－4＝6 【分析】根据题意可知：用一共有的数量减去右边的数量，即可求出书包中的数量。 【详解】10－4＝6（本） 21．13－3＝10 【分析】一共有13个核桃，减去左边的3个核桃就是篮子里核桃的数量，据此列减法算式计算即可。 【详解】13－3＝10（个） 22．16－2－4＝10 【分析】总共的16个圆圈减划掉的2个圆圈，再减圈起来的4个圆圈，就是剩下的圆圈数量，据此列式解答即可。 【详解】16－2－4 ＝14－4 ＝10（个） 23．见详解 【分析】拼一个，一行需要摆4个，摆这样的2行，共需要8个正方体。 第一行的第1个图形已有4个正方体，还差4个；第一行的第2个图形已有3个正方体，还差5个；第一行的第3个图形已有7个正方体，还差1个；第一行的第4个图形已有6个正方体，还差2个；据此解决即可。 【详解】由题意分析得： 24． 【分析】先找到萝卜的上下左右四个方向，在对应的方格里画上对应的符号。 【详解】根据题意可知，画图如下： 【点睛】本题考查了上下左右的方向问题。 25．3＋2＝5 【详解】略 26．3个；9－6＝3 【分析】从题干可知：妈妈买来6个梨之后，家里现在共有9个，要求家里原来有几个梨，根据减法的意义，用9－6，列式解答即可。 【详解】9－6＝3（个） 答：家里原来有3个梨。 27．10－4＝6；6只 【分析】求还剩几只，根据减法的意义，用原有的数量－游走的数量，计算即可。 【详解】10－4＝6（只） 答：池塘里还剩6只。 28．19－9＝10 【分析】已知小明家有19只小羊，卖了9只，要求还剩多少只，根据减法的意义，列式解答即可。 【详解】19－9＝10（只） 答：现在还有10只。 【点睛】本题考查学生对20以内整数减法运算的掌握和运用。 29．10－4＋3＝9 9张 【分析】用原来的数量减去搬出的数量，再加上搬进的数量即可求解。 【详解】10－4＋3＝9（张） 答：教室里还有9张桌子。 30．（1）1；3；3；1； （2）6；2； （3）见详解 【分析】（1）长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动的；根据立体图形的特征，先数一数，再填空即可。 （2）一般情况下，写字的手是右手，右手所指的这边就是右边，另一只手所指的边就是左边。 从左往右数，排第6，的右边有：。 （3）从右数起，第3个图形是球；最左边的3个图形：。 【详解】由题意分析得： （1）正方体有1个，长方体有3个，圆柱有3个，球有1个。 （2）从左往右数，排第6，的右边有2个图形。 （3）如图： 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$