6.2 做负责任的人 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

课堂教学设计 学 校 班 级 学 科 授课时间 授课教师 道德与法治 课题名称 做负责任的人 教学 目标 道德修养：了解不计得失、无私奉献的事迹，形成不计代价与回报地履行责任的行为习惯。 法治观念：懂得不履行责任要承担的后果，遵守相应的法律法规。 健全人格：能正确评价承担责任的代价与回报，作出合理的选择，并为自己的选择负责。 责任意识：在学习和生活中努力成为一个不言代价与回报的无私奉献的人，做负责任的公民。 教学重难点 1、 承担责任的代价与回报是重点。 2、在学习生活中做负责任的人是难点。 资源准备 PPT 导 学 过 程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 播放关于武汉新冠疫情发生后医务工作者、解放军战士逆行出征的视频 思考：“逆行者”们为什么要选择逆行？会付出什么代价？又会获得哪些回报？ 引入话题，导入新课 环节一：不言代价与回报 1、 检测预习：承担责任的代价与回报是什么？ 2、 合作与探究：指导学生学成P70的“探究与分享” 3、 组织学生发言交流。 1、积极举手发言。2、完成P71中的4个问题。 培养学生语言表达能力，思考分析问题能力；知道选择了责任就要付出代价，也会有回报。 环节二：我承担 我无悔 出示1、生活中是不是所有的事情都是我们自愿选择的？2、我们该如何正确面对不是我们选择的责任？让学生思考回答。3、如何做负责任的人? 根据自已的认知和感悟积极思考发言，并在书中作相应的勾画。 培养学生合作学习、自主学习、大胆发言，积极探究的态度，知道如何做负责任的人。 环节三 出示习主席在“全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会”上的讲话 思考：对这段话的理解 培养学生思辩能力、语言表达能力 环节四：检测提升 PPT展示选择题，每题抽一位学生发言，其他同学集体“批改” 学生积极举手发言，完成检测业作 巩固当堂知识。培养学生的语言表达能力和选择题的解题能力。 环节四：作业布置 1、 B类学生完成练习册P64、65的单项选择题。 2、 A类学生以“我承担我无悔”为题写一篇演讲稿。 板书 设计 提升素质，增强履责能力，勇于担责 周围有许多履行责任不计代价与回报的人 选择了就要承担起相应的责任 代价与回报 我承担 我无悔 不言代价与回报 做负责任的人 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $$