第03讲 细胞怎样构成生物体（精讲课件）-【上好课】2025年中考生物一轮复习讲练测（安徽专用）

第03讲 细胞是怎样构成生物体 专题二 生物体的结构层次 安徽专用 2025年中考生物一轮复习讲练测 01 考情透视·目标导航 02 知识导图·思维引航 03 考点突破·考向探究 04 专题进阶·拓展应用 目录 CONTENTS 知识固本+方法技巧+考向精析 情境应用+易混易错 考情透视·目标导航 考点要求 新课标要求 考频 命题预测 细胞分裂 描述细胞分裂和分化的基本过程;识别人体和植物体的主要组织； 说明细胞通过分裂和分化形成各种组织，组织构成不同的器官。 识别给定生物材料所属的结构层次，并阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体。 5年1考 细胞分裂考点主要以选择题形式出现，主要知识点有动植物细胞分裂过程的区别，细胞分裂前后染色体及遗传物质的变化、细胞癌变后的特点等。 动物体的结构层次 5年2考 动物体的结构层次考点主要以选择题形式考查，主要涉及知识点有细胞分化及组织的概念、人体的四大基本组织、动物器官的形成和人体（动物体 ）结构层次等。 植物体的结构层次 5年2考 植物提的结构层次考点多结合图形以选择题或综合题等形式出现，高频出现的知识点有植物组织的判断、绿色开花植物的六大器官，动植物体结构层次的区别等 单细胞生物 运用控制变量的方法，设计简单的实验，探究单细胞生物的运动或趋性。 5年1考 单细胞生物考点主要考查单细胞生物的常见种类和观察草履虫并探究其趋性等，考查方式主要是选择题和实验探究题等 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 知识导图·思维引航 单细胞生物 考点四 动物体的结构层次 考点二 植物体的结构层次 考点三 细胞的生长、分裂和分化 考点一 考向01 细胞分裂的过程 考向02 细胞的生长、分裂和分化的关系 考向01 观察人体的基本组织（实验） 考向02 动物体的结构层次 考向01 观察草履虫并探究其趋性（实验） 考向02 单细胞生物及其与人类的关系 考向01 绿色开花植物的六大器官 考向02 植物的几种重要组织 考向03 植物体的结构层次 考点突破·考向探究 生物体由小长大 细胞体积增大 细胞数目增多 形成不同组织 考点一 细胞的生长、分裂和分化 考点突破·考向探究 全面过考点 生物体由小长大 细胞生长 细胞分裂 细胞分化 1、细胞生长 细胞生长 概念 结果 特点 细胞不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,使细胞体积由小变大的过程。 细胞体积增大 ①细胞生长不会使细胞体积无限制地长大; ②细胞生长不会使染色体的数量、形态和遗传物质发生改变。  生长 考点一 细胞的生长、分裂和分化 考点突破·考向探究 全面过考点 细胞生长 概念 一个细胞分成两个细胞的过程。 结果 细胞数目增多、体积变小 分裂规律 一个细胞分裂n次,产生的细胞数为2n个 最显著变化 染色体先复制加倍，再均分 N→2N→N 考点一 细胞的生长、分裂和分化 考点突破·考向探究 全面过考点 细胞分裂 （1）细胞核：先由一个分成两个。 （2）细胞质：分成两份，每份各含有一个细胞核。 （3）在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。 （1）细胞核：先由一个分成两个。 （2）细胞质：分成两份，每份各含有一个细胞核。 （3）细胞膜从细胞中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。 考点一 细胞的生长、分裂和分化 考点突破·考向探究 全面过考点 细胞分裂 相同点 不同点 分裂顺序相同： 核分→质分→膜分（膜壁分） 细胞膜(细胞壁)分裂不同： 动物细胞的细胞膜从细胞中部向内凹陷，缢裂为两个细胞；植物细胞在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁 考点一 细胞的生长、分裂和分化 考点突破·考向探究 全面过考点 动植物细胞分裂的区别 结果 概念 在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和功能上发生差异性的变化,这个过程叫细胞分化。 形成不同的组织 考点一 细胞的生长、分裂和分化 考点突破·考向探究 全面过考点 细胞分化 序号 ① ② ③ 过程 判断依据：看结果 相同点 细胞生长 细胞分裂 细胞分化 细胞体积变大 细胞数量增多 形成不同的组织 细胞内的遗传物质不发生变化。 考点一 细胞的生长、分裂和分化 考点突破·考向探究 全面过考点 区别细胞生长、分裂、分化 【典例1】（2017·安徽安庆·中考真题）下图甲是显微镜结构图,乙是洋葱根尖细胞分裂图。据图分析,下列叙述错误的是　(　　) A．下降显微镜镜筒时,眼睛应从侧面注视图甲中的② B．当看到物像后,再略微转动④,使看到的物像更清晰 C．图乙中的⑥是被碱性染料染成深色的染色体 D．细胞分裂产生的新细胞中染色体数目减少一半 D 1、精准读题、看清正误； 2、逐个分析细胞分裂的过程 及分裂过程中染色体数量 的变化 3、一一对应，正确判断 考点一 细胞的生长、分裂和分化 精准析考向 考向1 细胞分裂的过程 考点突破·考向探究 错误，细胞分裂产生的新细胞中染色体的数目不变 【变式训练1】【新情境】 实验场景 洋葱是生物学实验中经常使用的材料。如图是洋葱根尖不同分裂阶段的细胞，下列有关分析错误的是（ ） A．洋葱细胞分裂过程中，①的变化最明显 B．洋葱细胞分裂过程中，②最先进行分裂 C．一个洋葱细胞连续分裂3次形成8个细胞 D．分裂产生的新细胞与原细胞的遗传物质相同 B 考点一 细胞的生长、分裂和分化 精准析考向 考向1 细胞分裂的过程 考点突破·考向探究 正确 染色体 正确 细胞质 错误，细胞核 正确 14 【变式训练2】【新情境】图表分析 图中已知洋葱体细胞中有16条染色体，如图能正确表示染色体在细胞分裂过程中变化的是（    ） A．   B．   C．   D． B 考点一 细胞的生长、分裂和分化 精准析考向 考向1 细胞分裂的过程 考点突破·考向探究 染色体首先要复制加倍。随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。 15 【例2】 （2021·安徽·中考真题）下列关于细胞构成生物体的叙述，正确的是（    ） A．单细胞生物没有组织、器官和系统 B．多细胞的动物体和植物体结构层次相同 C．细胞分裂产生的新细胞，染色体数目不同 D．细胞分化形成不同组织的细胞，只存在形态差异 A 细胞体积变大的过程是细胞生长，细胞数目增多的过程是细胞分裂，细胞演变为形态各异的不同细胞，形态结构和生理功能发生变化的过程是细胞分化。 考点一 细胞的生长、分裂和分化 精准析考向 考向2 细胞生长、分裂和分化的关系 考点突破·考向探究 错误，生理功能也发生变化 动物有系统层次 错误，相同 【变式训练1】如图为人体细胞经历分裂、分化等生理过程示意图。下列相关说法正确的是（    ） A．生理过程①②表示细胞分裂，生理过程③表示细胞分化 B．丁表示人体结构层次中的器官 C．丙中细胞与丁各结构中细胞内的遗传物是不同的 D．I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四部分结构中的细胞形态相似，功能相同 A 考点三 细胞的生长、分裂和分化 精准析考向 考向2 细胞生长、分裂和分化的关系 考点突破·考向探究 错误，组织 错误，相同 错误，都不同 17 【变式训练2】如图下图是细胞发生的一系列变化过程示意图，下列分析错误的是（    ） A．过程①的结果是细胞数目增加，形成组织 B．过程①前后细胞内染色体的数目和形态相同 C．过程②是受细胞内遗传物质控制的 D．过程②细胞的形态、结构和功能发生改变 A 考点三 细胞的生长、分裂和分化 精准析考向 考向2 细胞生长、分裂和分化的关系 考点突破·考向探究 ①表示细胞分裂，只是细胞数目的增多，②过程表示细胞分化形成不同的组织 18 人体组织 功能 分布（举例） 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 保护、分泌 皮肤上皮、小肠腺上皮 （各器官表面、腺体） 收缩、舒张 平滑肌、骨骼肌、心肌 调节、控制 脑、脊髓 支持、连接、保护、营养 骨组织、血液 考点二 动物体的结构层次 考点突破·考向探究 全面过考点 人体的四种基本组织 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。 考点二 动物体的结构层次 考点突破·考向探究 全面过考点 组织进一步形成器官 大脑 胃 心脏 肾脏 心脏 唾液腺 股骨 大脑 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 每个器官都是由四种组织构成，但都有一种与功能相适应的主要组织，你能挑选出与下列器官功能相适应的组织吗？ 大脑 胃 心脏 主要组织 神经组织 肌肉组织 肌肉组织 考点二 动物体的结构层次 考点突破·考向探究 全面过考点 组织进一步形成器官 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。 消化系统 呼吸系统 考点二 动物体的结构层次 考点突破·考向探究 全面过考点 器官构成系统和人体 考点二 动物体的结构层次 考点突破·考向探究 全面过考点 器官构成系统和人体 运动系统 泌尿系统 循环系统 神经系统 消化系统 内分泌系统和男性生殖系统 呼吸系统 内分泌系统和女性生殖系统 细胞 分裂 组织 器官 系统 人体 生殖系统 内分泌系统 神经系统 泌尿系统 呼吸系统 循环系统 消化系统 运动系统 分化 高等动物体的结构层次（微观到宏观） 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 受精卵 考点二 动物体的结构层次 考点突破·考向探究 全面过考点 器官构成系统和人体 【例1】（2018·安徽·中考真题） 人们观看健美运动员的展示时，运动员上臂多次产生隆起是由于（    ） A．肌肉组织具有收缩功能 B．肌肉组织具有产生、传导兴奋的功能 C．上皮组织具有分泌功能 D．上皮组织具有保护功能 A 肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。骨骼肌受到神经传来的刺激会收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。所以，健美运动员展示时身体多处产生隆起是由于肌肉组织具有收缩功能 考点二 动物体的结构层次 精准析考向 考向1 观察人体的基本组织（实验） 考点突破·考向探究 1、精准读题，分析题中涵盖的关键 词 2、逐个分析各组织的组成以及对应 的功能 3、一一对应，正确判断 25 【变式训练1】【新情境】 如果你的皮肤不慎被划破，不但会流血，还会感到疼痛，这种情况说明皮肤中含有哪些组织（　　） A．肌肉组织、神经组织 B．结缔组织、上皮组织 C．结缔组织、神经组织 D．上皮组织、神经组织 【变式训练2】构成胃的各种组织中，具有分泌功能的组织是（    ） A．上皮组织 B．肌肉组织 C．结缔组织 D．神经组织 A C 考点二 动物体的结构层次 精准析考向 考向1 观察人体的基本组织（实验） 考点突破·考向探究 传导神经冲动 血液就来自结缔组织 支持、保护、连接、营养 收缩和舒张 26 【例2】（2018·安徽滁州·中考真题） 下列动物体的结构层次中，属于系统的是（ ） A． B． C． D． C 考点二 动物体的结构层次 精准析考向 考向2 动物体的结构层次 考点突破·考向探究 系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的 识别给定的生物材料属于细胞或组织或器官等结构层次，或识别给定的生物材料是动物的哪一组织或哪一器官。 27 【变式训练1】麻雀虽小，五脏俱全。麻雀的结构层次从微观到宏观可表示为（    ） A．器官→组织→细胞→个体 B．细胞→组织→器官→个体 C．组织→细胞→器官→系统→个体 D．细胞→组织→器官→系统→个体 【变式训练2】下列结构中，与胃不属于同一结构层次的是（    ） A．皮肤 B．甲状腺 C．软骨 D．大脑 C D 考点二 动物体的结构层次 精准析考向 考向2 动物体的结构层次 考点突破·考向探究 错误 正确 器官 器官 器官 组织 器官 正确 正确 28 茎 根 根 叶 花 油菜花植株 果实 种子 考点三 植物体的结构层次 考点突破·考向探究 全面过考点 绿色开花植物有六大器官 根据功能的不同，可以将这六大器官划分为两类。根主要的作用是吸收水和无机盐，茎主要是运输作用，叶子可以进行光合作用合成植物生长所需要的有机物，由此，根茎叶为营养器官。植物生长到一定阶段，开始开花结果，果实里边有种子，种子又可以长出一株新植株，由此，花、果实和种子属于生殖器官。 植物组织 功能 分布（举例） 壁薄、核大、质浓 壁薄，液泡较大 分生组织 保护组织 输导组织 营养组织 机械组织 分裂、分化 保护 木质部：导管--水和无机盐；韧皮部：筛管--有机物 储藏营养 支撑和保护 根尖、茎尖、芽、形成层 根、茎、叶表面 根间成熟区、茎、叶脉 根茎叶花果实种子 茎、叶柄、果皮、种皮 考点三 植物体的结构层次 考点突破·考向探究 全面过考点 植物的几种主要组织 细胞 组织 器官 植物体 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 考点三 植物体的结构层次 考点突破·考向探究 全面过考点 植物体的结构层次 植物体 动物体 结构层次 不同点 组织 组织 组织 组织 组织 组织 组织 组织 组织 无 ，由 直接构成植物体。 人和高等动物有八大 ，由 构成动物体。 相同点 分生 结缔 肌肉 上皮 营养 输导 神经 保护 系统 器官 系统 系统 由受精卵分裂、分化发育而来。 由细胞构成组织，由不同组织构成器官。 机械 考点三 植物体的结构层次 考点突破·考向探究 全面过考点 植物体和动物体在结构层次上的异同 【例1】（2020·安徽池州·中考真题） 在榕树吸收水和无机盐的主要器官是（    ） A．根 B．茎 C．叶 D．花 A 考点三 植物体的结构层次 精准析考向 考向1 绿色开花植物的六大器官 考点突破·考向探究 1、仔细审题、分析题中涵盖的关键词 2、绿色开花植物的六大器官 （1）营养器官： 根、茎、叶； （2）生殖器官： 花、果实、种子。 营养器官，输导水分、无机盐和有机物 生殖器官 营养器官，制造有机物 营养器官，吸收水分和无机盐 33 【变式训练1】荷全身是宝，如荷花可观赏，荷叶可泡茶，莲子可煮粥，藕可做菜等。下列关于“荷”的说法中正确的是（ ） A．“荷花”是营养器官花 B．“荷叶”是繁殖器官叶 C．“藕”是营养器官根 D．“莲子”是繁殖器官种子 【变式训练2】【新考法】 生物学知识与劳动实践相融合 马铃薯是仅次于玉米和水稻的第三大主粮。我们食用的是马铃薯的哪种器官（    ） A．根 B．变态茎 C．果实 D．种子 B D 考点三 植物体的结构层次 精准析考向 考向1 绿色开花植物的六大器官 考点突破·考向探究 错误，生殖器官 马铃薯的可食用部分是地下茎的一种，称为“块茎”，这是植物的一种变态茎结构。块茎能够储存营养物质，帮助植物在不利条件下存活，从而提供给人类丰富的淀粉资源 错误，营养器官 正确 错误，地下茎 34 【例2】（2018·安徽安庆·中考真题） 冬天，桔子是大家常吃的水果。吃桔子时，剥开桔子皮，会发现一些白色的筋络，桔子瓣的果肉中有酸甜的桔子汁。桔子果肉属于（    ） A．分生组织 B．营养组织 C．输导组织 D．机械组织 B 考点三 植物体的结构层次 精准析考向 考向2 植物的几种重要组织 考点突破·考向探究 1、仔细审题、分析题中涵 盖的关键词 2、逐个分析各组织的组成 以及对应的功能 3、一一对应，正确判断 运输营养物质的作用 储存营养物质和进行光合作用 能够不断分裂产生新细胞 支撑和保护 35 【变式训练1】用开水烫过的番茄，很容易就可以剥下表皮，露出内部的果肉，果肉内还有一些筋络，皮、果肉、筋络依次属于（    ） A．上皮组织，薄壁组织，输导组织B．保护组织，分生组织，保护组织 C．分生组织，输导组织，薄壁组织D．保护组织，营养组织，输导组织 【变式训练2】【新情境】 再现生活场景 甘蔗浑身是宝，汁多味甜，营养丰富，有人称：“秋日甘蔗赛过参”。吃甘蔗时先要削皮，削去的“皮”属于（ ） A．营养组织 B．保护组织 C．输导组织 D．分生组织 B D 考点三 植物体的结构层次 精准析考向 考向2 植物的几种重要组织 考点突破·考向探究 保护组织 保护内部柔嫩部分的功能 运输营养物质的作用 能够不断分裂产生新细胞 储存营养物质和进行光合作用 营养组织 输导组织 保护作用 36 【例3】（2019·安徽） 石榴的花属于器官，下列与其属于同一个结构层次的是（    ） A．鲫鱼的心脏 B．人的口腔上皮细胞 C．番茄植株体形 D．莲藕中的“丝 A 考点三 植物体的结构层次 精准析考向 考向3 植物体的结构层次 考点突破·考向探究 1、仔细审题、分析题中涵 盖的关键词 2、植物体的结构层次为： 细胞→组织→器官→植 物体。 植物体 输导组织 上表皮（保护组织） 37 【变式训练1】下列关于图中植物体结构层次描述正确的是（ ） A．细胞、组织、器官、植物体 B．植物体、器官、组织、细胞 C．器官、组织、器官、细胞 D．植物体、组织、器官、细胞 【变式训练2】下列选项中的两种结构属于同一个结构层次的是（    ） A．菊花、皮肤 B．叶表皮层、衣藻 C．消化系统、一株油菜 D．心脏、桃肉 A B 考点三 植物体的结构层次 精准析考向 考向3 植物体的结构层次 考点突破·考向探究 组织 （营养组织） 植物体 细胞 器官 （果实） 菊花和皮肤都是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，属于器官，属于同一层次 38 大肠杆菌 酵母菌 草履虫 衣藻 眼虫 变形虫 细菌 真菌 动物 植物 考点四 单细胞生物 考点突破·考向探究 全面过考点 常见的单细胞生物 为什么要在表层吸培养液 现象：草履虫趋向葡萄糖溶液，逃避食盐溶液 结论：草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激 观察草履虫 表层含氧丰富，有利于草履虫呼吸 放棉花纤维的作用是什么 限制草履虫的运动，便于观察 草履虫对外界刺激作出反应，是应激性而不是反射。 考点四 单细胞生物 考点突破·考向探究 全面过考点 观察草履虫并探究其趋性 胞肛 不能消化的食物残渣，从胞肛排出 食物泡 口沟 纤毛 前端 食物泡随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化 细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内 草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进 后端 表膜（即细胞膜） 小核 大核 伸缩泡 收集管 细胞质 细胞核 氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜 把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外 考点四 单细胞生物 考点突破·考向探究 全面过考点 观察草履虫 单细胞生物与人类的关系 有利 有害 ①水域中的浮游生物，有许多是单细胞生物，是鱼类的天然饵料； ②草履虫对污水净化有一定作用。 ①疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康。 ②海水中的某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮，危害渔业。 考点四 单细胞生物 考点突破·考向探究 全面过考点 单细胞生物与人类的关系 【例1】（2015·安徽亳州·中考真题） 草履虫对氧气的摄入以及二氧化碳的排出主要通过（ ） A．伸缩泡 B．收集管 C．表膜 D．胞肛 C 草履虫通过表膜摄入氧，排出二氧化碳 考点四 单细胞生物 精准析考向 考向1 观察草履虫的结构并探究其趋性 考点突破·考向探究 1、能分析观察草履虫实验步骤的目的或 给定情景实验现象及结论 2、食盐对草履虫来说是有害刺激,草履虫 会逃避不利刺激 3、肉汁对草履虫来说是有利刺激,草履虫 会趋向有利刺激 43 【变式训练1】【新考法】 实验情境 在洁净的载玻片中央滴一滴草履虫培养液，在A处滴一滴质量分数为5%的食盐水溶液，B处滴一滴质量分数为5%的葡萄糖溶液，用牙签分别划通草履虫培养液与A、B两处溶液，形成连桥，如图所示。用放大镜观察，发现草履虫最终都向B运动。该实验 不能证明的是（    ） A．草履虫能够运动 B．趋向有利刺激 C．草履虫具有应激性 D．草履虫能够生长发育 D 考点四 单细胞生物 精准析考向 考向1 观察草履虫并探究其趋性（实验） 考点突破·考向探究 正确，这个实验并不能直接证明草履虫能够生长发育 44 【变式训练2】在显微镜视野的左上方发现草履虫，并有游出视野的可能，如图所示，下列操作有利于观察草履虫形态和运动的是（ ） A．可向左上方缓慢地移动装片 B．在盖玻片左上边缘滴浓盐水 C．寻找棉花纤维少的区域观察 D．用吸水纸将装片中的水吸干 A 考点四 单细胞生物 精准析考向 考向1 观察草履虫并探究其趋性（实验） 考点突破·考向探究 可能导致草履虫死亡或行为异常，不利于观察 棉花纤维少的区域，草履虫运动快，不易观察 会导致其生活环境恶化，甚至死亡，显然不利于观察其形态和运动 移动到视野的中央，有利于观察 45 【例2】（2024·陕西·中考真题）“共和国勋章”获得者、首位华人诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦通过多年的研究，终于在青蒿中提取出青蒿素，用于治疗疟原虫引起的疟疾。疟原虫与草履虫的基本结构相似，部分时期寄生在人的红细胞内，破坏血红蛋白。有关疟原虫的说法，错误的是（    ） A．属于单细胞生物 B．疟原虫能入侵人体，危害人类健康 C．有细胞壁和线粒体 D．独立完成生命活动 C 考点四 单细胞生物 精准析考向 考向2 单细胞生物及其与人类的关系 考点突破·考向探究 错误，没有细胞壁 46 【变式训练1】【新考法】 概念图 如图所示的四种生物既有相同之处又有不同之处，下列相关说法正确的是（ ） A．图中四种生物都只由一个细胞构成 B．图中四种生物共有的结构是细胞膜、细胞质、成形的细胞核 C．大肠杆菌和酵母菌的生殖方式为孢子生殖 D．图中四种生物只有衣藻为生产者，其余都为消费者 A 考点四 单细胞生物 精准析考向 考向2 单细胞生物及其与人类的关系 考点突破·考向探究 正确 错误，能够进行出芽生殖和孢子生殖 错误，大肠杆菌菌没有成形的细胞核 错误，大肠杆菌，酵母菌为分解者 47 【变式训练2】 单细胞生物的种类较多，广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中，下列有关单细胞生物的叙述，不正确的是（    ） A．草履虫对污水有一定的净化作用 B．单细胞的疟原虫会引起人类患病 C．衣藻爆发性的繁殖会形成“赤潮”现象 D．单细胞生物只由一个细胞构成 C 考点四 单细胞生物 精准析考向 考向2 单细胞生物及其与人类的关系 考点突破·考向探究 正确 赤潮的形成是因为人类大量生活污水和工业废水的排放使得海水中氮、磷等营养物质的含量突然增加，造成海水富营养化，浮游藻类就会在短时间内迅速繁殖，由于这些藻类多呈红褐色，所以称为“赤潮”。衣藻是淡水藻类 正确 正确 48 专题进阶与突破 情境应用 专题进阶·拓展应用 识图专攻 易混易错 生活生产实践 情境应用 专题进阶·拓展应用 1 ． 种 植 棉 花 时 ， 需 要 在 适 当 的 时 间 掐 去 棉 花 的 顶 端 ， 这 样 做 可 以 控 制 植 株 的 高 度 。 想 一 想 ： 这 是 为 什 么 ？ 顶端具有分生组织，去掉后，细胞不再分裂产生新细胞，枝条无法继续生长。因此“掐顶”可以控制植株的高度。 大面积剥去树皮，树皮中的筛管被破坏，植物无法将叶片光合作用形成的有机物往下运输给根部细胞利用，因此植物会死亡。 2. 树 皮 被 大 面 积 剥 去 ， 植 物 就 会 死 亡 ， 请 说 说 其 中 的 道 理。 人体有消化系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统等。这些系统既有分工又有协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。 骨骼肌活动加强 运动系统 呼吸加深加快 呼吸系统 心跳加强加快 循环系统 神经系统 调控下完成 生活真实情景 情境应用 专题进阶·拓展应用 癌症的发生和疾病预防 时事热点 专题进阶·拓展应用 【想一想】在日常生活中，怎样做才能预防癌症的发生？ 健康饮食 适量运动 定期体检 (1)图中，②过程表示细胞的分化，会形成形态相似、结构与功能相同的细胞群。 (2)水蜜桃在结构层次上分别属于器官、图中桃子的结构a主要是由营养（薄壁）组织构成。 (3)虚线框中从上到下，从左至右依次是分生组织、输导(1)图中，②过程表示细胞的分化，会形成形态相似、结构与功能相同的细胞群。 (2)水蜜桃在结构层次上分别属于器官、图中桃子的结构a主要是由营养（薄壁）组织构成。 (3)虚线框中从上到下，从左至右依次是分生组织、输导组织、保护组织、薄壁组织，另外植物主要组织组织、保护组织、薄壁组织，另外植物主要组织还有机械组织 (1)图中，②过程表示细胞的 ，会形成形态相似、结构与功能相同的细胞群。 (2)水蜜桃在结构层次上分别属于 、图中桃子的结构a主要是由 组织构成。 (3)虚线框中从上到下，从左至右依次是 组织、 组织、 组织、 组织，另外植物主要组织还有 组织。 识图专攻 专题进阶·拓展应用 植物体的结构层次识图专攻 器官 营养 保护 营养 机械 分生 输导 分化 识图专攻 专题进阶·拓展应用 人体（动物体）结构层次识图专攻 (1)整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是 。①②③过程是指细胞 。 (2)④过程是指细胞 ，在此过程中，细胞的形态、结构和功能 产生了变化，其结果是形成 。 (3)组成人体皮肤表层的细胞群具有保护、分泌、排泄、吸收等多种功能，属于 组织。 (4)图中显示了人体四大基本组织分别是 组织、 组织、 组织、 组织。 分裂 受精卵 组织 分化 上皮 上皮 结缔 神经 肌肉 香樟四季常青，能吸烟滞尘、涵养水源、美化环境，在益阳市普遍种植，2023年被评为我市市树。据图回答问题： (1)图中能表示细胞分化的是[ ]（填数字），图中A为生物体结构层次中的 。 (2)香樟受精卵细胞中染色体数目为24条，经过两次分裂后，子细胞中染色体数目为 条。 (3)据图可知，香樟为 植物（填“单子叶”或“双子叶”）。 ③      器官 24 双子叶 识图专攻 专题进阶·拓展应用 动植物体结构层次识图专攻 (1)图中，②过程表示细胞的分化，会形成形态相似、结构与功能相同的细胞群。 (2)水蜜桃在结构层次上分别属于器官、图中桃子的结构a主要是由营养（薄壁）组织构成。 (3)虚线框中从上到下，从左至右依次是分生组织、输导(1)图中，②过程表示细胞的分化，会形成形态相似、结构与功能相同的细胞群。 (2)水蜜桃在结构层次上分别属于器官、图中桃子的结构a主要是由营养（薄壁）组织构成。 (3)虚线框中从上到下，从左至右依次是分生组织、输导组织、保护组织、薄壁组织，另外植物主要组织组织、保护组织、薄壁组织，另外植物主要组织还有机械组织 识图专攻 专题进阶·拓展应用 草履虫形态结构识图专攻 (1)[①] ，使草履虫在水中旋转前进。 (2)[②] ，摄入氧气，排出二氧化碳。 (3)[③] ，摄取细菌和其他微小生物。 (4)[④] ，消化食物。 (5)[⑤] ，收集体内多余的水分和废物 并排出体外。 (6)[⑥] ，含遗传信息。 (7)[⑦] ，排出不能消化的食物残渣。 纤毛 表膜 胞肛 食物泡 收集管 和伸缩泡 口沟 细胞核 绿色开花植物体与高等动物体相比，缺少系统这一结构层次。 高等动物体和绿色开花植物体的生长发育都要经历细胞分裂、生长、分化 上皮组织≠保护组织：人体中具有保护作用的是上皮组织，而植物体内有保护作用的是保护组织。 植物体的营养器官和生殖器官是根据植物体器官对植物体的作用划分的，不是根据对人类的作用划分的。 易混易错 专题进阶·拓展应用 下节预告 谢谢 聆听 第04讲 生物圈中有哪些绿色植物 $$