4.2 生物多样性及其保护-2024-2025学年高二生物同步备课课件(人教版2019选择性必修2)

2024-12-25
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修2 生物与环境
年级 高二
章节 第2节 生物多样性及其保护
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 55.79 MB
发布时间 2024-12-25
更新时间 2024-12-31
作者 生物小音·
品牌系列 -
审核时间 2024-12-25
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来源 学科网

内容正文:

4.2 生物多样性及其保护 1986年,我国科学家在长白山地区发现了一种新的蛩蠊目昆虫,后被命名为中华蛩蠊。它填补了我国蛩蠊目昆虫的空白,目前被列入国家一级保护动物名录。 问题1:中华蛩蠊看上去似乎毫不起眼,为什么要对它进行保护呢? 问题2:如果人类不进行保护,像中华蛩蠊这样的稀有物种就会灭绝吗? 保护生物多样性(生物多样性具有重要的价值) 中华蛩蠊的特点:适合生存的生境十分有限、数量稀少。所以如果不进行保护,中华蛩蠊很有可能会走向灭绝。 问题探讨 3 一、生物多样性的概述 1.多样性的概念 内 等,它们所拥有的 以及各种各样的 ,共同构成了生物多样性。 生物圈 所有的植物、动物和微生物 全部基因 生态系统 2.多样性的层次 生物多样性 遗传多样性 (基因多样性) 物种多样性 生态系统多样性 地球上所有生物所携带的遗传信息的总和,这是生物多样性的根本原因。 自然界中每个物种都具有独特性,从而构成了物种多样性。 指的是地球上的生境、生物群落和生态系统的多样化,还包括生态系统的组成、结构和功能等随着时间的变化而变化的多样性。 3.生物多样性的关系 遗传多样性 (基因多样性) 生态系统多样性 物种多样性 决定 本质 形成 是生物多样性最直观、最基本的表现 是生物多样性的宏观表现 分子水平:DNA的多样性 细胞水平:染色体的多样性 个体水平:表型的多样性 基因突变 染色体变异 基因重组 1.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。下列生物多样性的相关描述与其所属层次相符的是(  ) 序号 生物多样性的相关描述 层次 ① 班上同学中,有人是双眼皮,有人是单眼皮 遗传多样性 ② 美国纽约市的居民中有白种人、黑种人和黄种人 物种多样性 ③ 江苏省内除了有平原外,还有丘陵、湖泊和沼泽等 生态系统多样性 ④ 校园中既有开黄花的菊花,也有开红花的玫瑰等 遗传多样性 A. ①② B.①③ C.②③ D.①③④ B 【现学现用】 6 二、生物多样性的价值 课堂任务: 请阅读课本P90-91思考与讨论的3则资料,并思考“讨论”的三个问题。 1.红树林的消失对沿海陆地有哪些影响?又将影响哪些生物的生存? 2.栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说,有哪些利用价值? 3.《思考与讨论》中三例说明生物多样性具有哪些价值? 生物多样性具有什么价值? 7 讨论1:红树林的消失对沿海陆地有哪些影响?又将影响哪些生物的生存? (1) 将直接影响沿海陆地的生态环境。 (2) 会使潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法存活和繁衍; (3) 还会影响周围的生态环境,从而影响更多的生物。 思考·讨论:分析生物多样性的价值 【资料1】在我国,红树林原来广布于福建、广东、广西、海南沿海的潮间带,既是海岸的天然防护林,又是潮间带多种贝类、甲壳类、鱼类的栖息繁衍地,也是多种水鸟营巢繁殖的处所。由于人类的围海造地和人工养殖以及建筑、薪柴之需,红树林的面积日益缩小。 讨论2:栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说,有哪些利用价值? 【资料2】大面积种植水稻、玉米或小麦等,给人类带来了粮食的丰收,但是,栽培品种大多抗病性差。这些作物的祖先: 野生的水稻、玉米或小麦,在基因组成上与栽培品种有着一定的差别。 (1)科学研究的价值 (2)通过转基因从而获得具有这些优良性状的栽培品种。 资料3:家蝇不但扰人,而且会传播疾病,因此很不受人们欢迎。但是,家蝇是某些动物的食物,是食物链上的重要一员;它们还可以为植物传粉;人工饲养的家蝇幼虫可以作为动物的饲料。人们还模仿蝇眼制成了蝇眼照相机;模仿家蝇的平衡棒制成的震动陀螺仪,可用于高速飞行的火箭和飞机。 讨论3.:上述三例说明生物多样性具有哪些价值? 1.直接价值: 实用意义的价值 食用 药用 工业原料 包括实用意义的价值和非实用意义的价值。 非实用意义的价值 旅游观赏 科学研究 文学艺术 人类的食物基本来源于种植农作物和养殖家畜、家禽及海产品。 绝大多数药物来自植物、动物、微生物的代谢产物。 为人类提供了众多生产原料。 在生态旅游、科学研究、艺术创作等方面具有重要价值。 2.间接价值: 主要体现在调节生态系统的功能等方面 植物的光合作用,制造有机物、固碳、供氧 森林和草地具有防风固沙、水土保持作用 湿地可以蓄洪防旱、净化水质、调节气候 促进生态系统中基因流动和协同进化 间接价值> >直接价值 思考:直接和间接价值,哪个价值更大? 3.潜在价值: 目前人们尚不清楚的价值。 不起眼的野草(过去) 用于各类疟疾治疗(现在) 黄花蒿 对大量的野生生物,目前尚不清楚它们的使用价值,但是它们具有巨大的潜在价值。 (潜在价值≠没有价值) 1.写出以下例子对应的生物多样性价值 ①湿地可以蓄洪防旱 ________ ②湿地公园供人游玩 _________ ③农田中一种不知名的野草 _________ ④农田能够提供粮食 _________ ⑤画家旅游时即兴泼墨 _________ ⑥模拟鸟类外形研制飞机 _________ ⑦每个物种都维系着它们所在的生态系统的结构和功能_________ ⑧猎豹的追赶使羚羊的奔跑能力增强 __________ 间接价值 直接价值 潜在价值 直接价值 直接价值 直接价值 间接价值 间接价值 【现学现用】 三、生物多样性丧失的原因 阅读课本P93-94,找出生物多样性丧失的原因。 ①对野生物种生活环境的破坏,主要表现为使得某些物种的栖息地丧失和碎片化 ②掠夺式利用包括过度采伐、滥捕乱猎,这是物种生存受到威胁的重要原因。 肉苁蓉成熟了以后,需要有人在身边进行24小时的保护 被拔了象牙的大象 偷猎获取的兽皮 17 ④农业和林业品种的单一化会导致遗传多样性的丧失,以及与之相应的经长期协同进化的物种消失。 ③环境污染也会造成生物多样性的丧失 “海洋塑料污染” 19 ⑤外来物种盲目引入 红火蚁 【总结】人类不合理的活动是当前生物多样性丧失的主要根源。 水葫芦 四、保护生物多样性的措施 1.就地保护 ①概念 : 在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等。 ②意义: 这是对生物多样性最有效的保护 鼎湖山自然保护区 (我国建立的第一个自然保护区) 四川卧龙自然保护区 21 2.易地保护 ①概念: 把保护对象从原地迁出,在异地进行专门保护。如: 建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心。 ②意义: 为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。 回放野外的野马 成都大熊猫繁育研究基地 如建立精子库、种子库、基因库等。 3.利用生物技术保护 我国还利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术,加强对珍稀、濒危物种的保护。 对濒危物种的基因进行保护。 协调好人与生态环境的关系。 反对盲目地、掠夺式开发和利用,提倡“合理利用就是最好的保护” 我国今年来规定禁渔区和休渔期,大力开展退耕还林、还草、还湖等措施,已经开始显现出保护动物多样性的成效。 休渔期停泊在港口的鱼船 加强立法、执法、宣传教育 关 键 实 质 4.立法保护 1.近年来我国生态文明建设卓有成效,粤港澳大湾区的生态环境也持续改善,研究人员对该地区的水鸟进行研究,记录到146种水鸟,隶属9目21科,其中有国家级保护鸟类14种,近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要栖息地。该调查结果直接体现了生物多样性中的( ) A.基因多样性和物种多样性 B.种群多样性和物种多样性 C.物种多样性和生态系统多样性 D.基因多样性和生态系统多样性 C 【现学现用】 2.自然界中,有些新植物或动物物种的出现会打破原来固有的生态循环系统,有时甚至给当地环境带来压力和灾难,造成生态系统退化。下列关于外来物种入侵的叙述,不正确的是( ) A.外来物种入侵会使原生态系统的生物多样性受到严重威胁 B.外来物种入侵会使生态系统的成分和营养结构变复杂,抵抗力稳定性增强 C.外来物种入侵能打破生态系统中生物间的制约关系,破坏生态系统的稳态 D.适当引入外来物种,可增加物种多样性,使当地的生态平衡更加稳定 B 3. 保护生物多样性,关键是处理好人与自然的相互关系。下列说法正确的是( ) A. 鼓励人们进入保护区,给鸟类喂食、建巢 B. 将各地濒危野生物种都迁移到自然保护区并加以保护 C. 对于珍稀濒危的物种,应该禁止一切形式的猎采和买卖 D. 易地保护就是将各种野生动物迁入动物园、水族馆、自然保护区等进行保护 C FormatFactory : www.pcfreetime.com $$

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