13.2 在奉献中成就精彩人生-【政治一起课件】新教材初中道德与法治七年级上册同步PPT课件（统编版）

课时教学设计 课 题 部编版《道德与法治》七年级下册第十三课第二框《在奉献中成就精彩人生》 一、教材解析 第十三课作为本单元以及本册书的最后一课，旨在引导学生树立正确的价值观，并能做出正确的价值判断和价值选择。本框题作为第十三课的第二框题，既揭示了本课的主题，也对整本教材进行了思想价值的升华，能培养学生的核心素养、思想品行，助力学生不断修身立德，打牢思想道德根基。 本课F内容简单，但意蕴深厚。教材主体内容共四个段落，第-段阐明要将个人的人生追求融入时代、祖国和人民之中才能更好实现人生价值；第二段阐明劳动没有高低贵贱之别，只要在岗位上兢兢业业就是在为社会服务，就能实现自身价值；第三段阐明要在踏实奋进中绽放人生的光彩；第四段阐明要在奉献中走向伟大。四个段落中第一个段落是总起，总述了实现人生价值必须将小我融入大我。剩下三个段落都紧紧围绕“实现人生价值”的主题，给出了实现人生价值的不同方式，这些方式都需要靠劳动才能实现、靠实践才能落地，学生通过“启思导行”对劳动模范的劳动精神、奉献精神进行学习，从自身内省中提升道德修，并将其化为对自身言行的高标准要求，把自己的人生道路与民族、家乃至世界联系起来，肩负起自己的时代使命。 二、学情分析 七年级的道德与法治课知识内容较为简单，本课时的知识少且简单，主要是对学生情感价值的引领。同时，初中阶段的学生正处于人格养成的重要阶段，这一时期的他们情绪容易受到周围环境的影响，因此需要教师的悉心指导。本课时是上一课时的升华，也是对本学期教材内容的总结，因此本课时的设计应该要注意思想价值的引领，让学生在学习本课之后在内心形成对劳动、对奉献的敬仰，并愿意将这份尊敬与敬仰化身为自己的行动，在生活中自觉践行，以严格的道德标准要求自己的言行，做新时代高素质、高能力的有为青年。 三、教学目标 政治认同：让学生深刻理解个人与国家、时代的紧密联系，认识到个人价值的实现是与国家和民族的发展同频共振的，增强民族自豪感和爱国主义情怀，积极投身于国家建设。 道德修养：培养学生奉献社会的道德意识，引导他们树立关爱他人、乐于助人、无私奉献的价值观，懂得在生活中尊重他人、理解他人，并积极主动地为他人和社会提供帮助，提升自身道德品质。 健全人格:帮助学生塑造积极向上、勇于担当、坚韧不拔的人格。培养他们在面对困难和挑战时保持乐观、坚定信念的品质，以及在复杂社会环境中保持独立思考和正确判断的能力。 责任意识：强化学生对自身、家庭、社会和国家的责任意识，使他们明白在不同角色和人生阶段都有相应的责任。通过奉献行为履行责任，懂得为自己的行为负责，为家庭幸福努力，为社会发展贡献力量，为国家繁荣担当使命。 四、教学重点与难点 教学重点：理解个人价值与国家、时代以及人民的关系，认识小我融入大我是实现人生价值的核心途径。 教学难点：正确理解“小我”和“大我”的关系，自觉把“小我”融入“大我”之中。 五、资源与工具 多媒体教学、多个图文视频资源 六、方法与策略 教法：情境体验法、任务驱动法 学法：合作探究法、自主学习法等 七、教学内容设计 导入 预设过程（约3分钟） 教师活动 学生活动 1. 出示课前小任务：猜一猜。给出相应“娃哈哈企业”词条，引导学生猜测。 2. 展示娃哈哈著名广告，简要介绍娃哈哈企业。 3. 展示学习主题，明确学习目标。 1. 思考课前问题，积极主动参与回答。 2. 知晓本课学习主线案例，进入本课学习情境。 3. 明确学习主题，了解学习目标。 环节一：机遇 首富之路 预设过程（5分钟） 教师活动 学生活动 1. 展示宗庆后人物简介。 2. 呈现宗庆后创业历程与祖国发展大事件，设问：他的故事，对你有什么启示？ 3. 设问：当下的我们身处于什么时代？ 4. 教师呈现当下时代的不同特点，设问：在这样的时代中，你有什么梦想？你的梦想与时代有什么样的联系？ 5. 教师多元化点评学生回答，并引导理解和总结基础知识点：每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 1. 了解宗庆后基本信息，阅读人物成就。 2. 认真阅读，积极思考，并主动回答问题。 3. 积极思考提问，结合已知经验，主动分享个人见解。 4. 了解时代趋势，积极思考问题，主动回答。 5. 在师生互动中，理解基础知识点，内化于心。 环节二：格局 大家风范 预设过程（10分钟） 教师活动 学生活动 1. 展示娃哈哈企业的冷知识——宗庆后的企业用人制度。设问：宗庆后的企业用人制度说明了他的什么思想呢？ 2. 展示宗庆后个人生活简朴、关心员工、消费者、低收入群体的故事。设问：这样的做法让你有什么感受？ 3. 呈现课堂活动“身临其境”——假如你的父母是娃哈哈集团中某一个生产车间的工人，你的同学得知他们的职业后投来轻蔑的目光，你会有什么感受？你又会如何回应这样的“轻蔑”呢？ 4. 教师多元化点评学生回答，展示清洁工、消防员、农民海报，教师引导并总结基础知识点，强调本课的重点：②立足岗位作奉献。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。没有环卫工人的辛勤劳动，就没有城市的干净整洁；没有建筑工人的风吹日晒，就没有我们的安身之所……这些工作都是平凡又有意义的。人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。 1. 认真阅读娃哈哈企业故事，感受人物对员工的一视同仁。 2. 进一步了解娃哈哈故事，思考问题，主动分享个人心得。 3. 积极参加课堂活动，结合个人感受分享。 4. 在师生互动中，理解基础知识点，内化于心。 环节三：奉献 民族脊梁 预设过程（15分钟） 教师活动 学生活动 1.出示活动——考一考：假如你是娃哈哈的领导层，你认为自己有必要知道以下问题吗？瓶口有几圈螺纹？瓶身有几道棱？瓶盖有几个齿？ 2.教师多元化点评学生回答，展示宗庆后的答案，进一步追问：这体现出宗庆后的什么精神？ 3.教师多元化点评学生回答，并引导总结基础知识点：在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。 4.教师播放视频《宗庆后的创业之路》。 5.呈现娃哈哈企业的慈善事迹。 6.课堂活动“我为传奇写赞词”：你想用哪些词语来赞美宗庆后呢？ 7.教师多元化点评学生回答，突出“奉献”，引导并总结基础知识点：在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 8.教师寄语：我这一生并不非凡，但我干了一番事业改变了一些人的命运，为时代、社会和国家提供了一些正能量。——宗庆后 1.积极参加课堂活动，分享自己的选择与理由。 2.了解宗庆后的回答，思考问题，用心感悟，主动分享。 3.在教师的引导下，感受平凡中的伟大，体悟踏实奋进的重要性。 4.认真观看视频，并阅读娃哈哈的慈善故事。 5.积极参与课堂活动，分享个人心中的形容词。 6.理解基础知识点，感受奉献的伟大之处。 7.聆听教师寄语，感受奉献的不凡意义。 板书设计（课堂小结） 八、作业设计 1．邓小岚义务支教18年，以音乐教育志愿者的身份往返于北京和地处太行山深处的马兰村，带山里的孩子学习乐器演奏、练习唱歌，用音乐为山里的孩子打开了通往未来的一扇门。同学们围绕邓小岚的事迹展开了讨论，以下是四位同学的观点，其中你认同的有（D） ①小宇：她把自己的小我融入祖国和人民的大我之中，实现了人生价值 ②小洁：教师这个职业是最能够实现人生价值的职业 ③小天：她创造出了比自己生命更长久的、不平凡的生命价值 ④小惠：她用无私奉献的精神书写自己的生命价值 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 2．2024年3月5日是第61个学雷锋纪念日。61年来，雷锋助人为乐的事迹深入人心，雷锋乐于奉献的精神滋养着一代代中华儿女的心灵。全国各地用实际行动擦亮“雷锋精神”名片，激发雷锋精神的新时代生命力。雷锋精神启迪我们（B） ①要在奉献中实现自身价值   ②只有成为伟人，人生才是值得的   ③平凡创造伟大，成就美好人生   ④一生只做好事，赢得社会地位 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．世界上最先进的自动化码头是怎样炼成的?这个答案,张连钢找了10年。10年前,国外垄断自动化码头技术,张连钢决心自主开发,仅用4年,就走完了国际8到10年的自动化码头的建设路!张连钢从智慧码头的“门外人”成为智慧码头的“推门人”。“感动中国”2023年度人物、大国工匠张连钢的逐梦事迹启示我们（C） ①服务和奉献社会,只能做好一件事  ②正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路  ③实现人生价值需要爱岗敬业,主动承担社会责任  ④只有大国工匠才能实现人生价值,得到社会尊重和认可 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．“共和国勋章“获得者王振义，百岁人生，70多年从医，他始终致力于报效祖国、服务人民。王振义说：“人生的价值在于为人类做了什么事、作出怎样的贡献。医生是为人类健康事业作贡献的，捍卫生命是一种职责和义务。”从王振义的话语中让我们感悟到（B） ①只有牺牲个人的利益，才能实现生命的价值  ②生命的意义在于为社会作出贡献  ③提升生命价值的目的就是赢得他人的赞誉    ④要在为人民服务中提升生命价值 A．①② B．②④ C．①④ D．③④ 5．“感动中国”2023年度人物、农业专家杨华德,援助非洲布隆迪已有9年。在杨华德及其团队手把手帮助下,布隆迪水稻产量由平均每公顷3吨提升至10吨。杨华德带出的布隆迪学生,不仅将自家水稻种得很好,还被派往邻国传播先进经验。稻浪千重,路远情长。杨华德的事迹启示我们（D） ①独善其身,在自我提升中创造自身特有的价值   ②要勇于探索,乐于实践,让生命充满色彩和活力 ③只有对社会作出突出贡献的人,人生才是美好的   ④将个人的命运和他人、集体、民族乃至人类的命运联系在一起 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 猜一猜 饮料 龙头企业 国民信赖的民营企业 创立 近40年 纯净水可供实验室使用 1 杭州娃哈哈集团有限公司创建于1987年，在创始人宗庆后的带领下，从3个人、14万元借款白手起家，到现已发展成为全球领先的食品饮料生产企业之一，系中国企业500强、中国制造业500强、中国民营企业500强。企业规模和效益连续二十多年处于行业领先地位。 3 在奉献中 成就精彩人生 ——走近娃哈哈创始人宗庆后 第13课 实现人生价值 4 机遇•首富之路 第一部分 人物简介 娃哈哈创始人宗庆后 1945年出生于浙江杭州，娃哈哈集团创始人，生前是杭州娃哈哈集团有限公司董事长兼总经理、浙江娃哈哈智能机器人有限公司董事长、浙江省饮料工业协会会长等职务。2022年11月，以69.5亿美元财富位列《2022福布斯中国内地富豪榜》第45位。2024年2月25日10时30分，因病医治无效去世，享年79岁。 抓住机遇的创业者 宗庆后1945年出生，1978年当工人，1987年创办娃哈哈，2009年取得和达能商战的胜利，2010年第一次问鼎胡润百富榜内地榜首，2013年娃哈哈的销售额达到最高峰的783亿元。他白手起家，靠蹬三轮车送文具、卖冰棍开始创业；敢于冒险面对挑战不服输不认输；企业做大之后，也依然身临第一线，并在高龄之际称自己“不会退休”。从少年到白头，宗庆后一直奋斗在一线，勤奋行事稳健，作风朴素。 回顾宗庆后命运齿轮上的转折点，分别和新中国成立、改革开放下海创业潮、中国加入世贸、中国成为世界第二大经济体等历史大事件有着很高的重叠度。 宗庆后的生平，就是一部以个体视角写就的当代民营企业发展编年史。 1949年 1979年 2010年 娃哈哈创始人宗庆后 7 思考：当下的我们身处于什么时代？ 有史以来发展最好的时代 经济全球化时代 科技发展日新月异的时代 中华民族崛起的时代 信息化时代 高质量发展时代 在这样的时代中，你有什么梦想？ 你的梦想与时代有什么样的联系？ 课堂笔记：如何在奉献中成就精彩人生？ ①每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。（P98） 格局•大家风范 第二部分 宗庆后的企业用人制度说明了他的什么思想呢？ “如果仅仅看能力，能力高的就留下，能力低的就开除，那么能力低的人岂不是就找不到工作了吗？” 娃哈哈企业的冷知识 “不裁45岁以上的员工”是娃哈哈一条不成文的规定。 “我从来不会辞退人的，他好好在这里干，你辞退他干什么?” “每个人的水平都不一样，企业呢，就要按照员工的水平来用人。能力高的就去高的岗位，能力低的也一样有工作可以干，只要不违 法违纪，就不应该直接开除人。” 娃哈哈企业的冷知识 作为一名成功的企业家，宗老生活简单朴素，总穿一双布鞋，但时刻替员工着想。他给员工准备6亿多奖金，还尽可能多地给员工自由宽松的工作时间。 明明圆形的矿泉水瓶身更低成本，他偏偏使用方形的，只是为了方便消费者携带；明明塑料纸包装一提更省事，他偏偏用纸箱包装，只是为了给靠拣纸箱为生的人一笔收入。 身临其境 你又会如何回应这样的“轻蔑”呢？ 假如你的父母是娃哈哈集团中某一个生产车间的工人，你的同学得知他们的职业后投来轻蔑的目光，你会有什么感受？ 课堂笔记：如何在奉献中成就精彩人生？ ②立足岗位作奉献。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。没有环卫工人的辛勤劳动，就没有城市的干净整洁；没有建筑工人的风吹日晒，就没有我们的安身之所……这些工作都是平凡又有意义的。人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。（P98） 奉献•民族脊梁 第三部分 考一考：假如你是娃哈哈的领导层，你认为自己有必要知道以下问题吗？ 瓶口有几圈螺纹？瓶身有几道棱？瓶盖有几个齿？ “四圈螺纹，八道棱，十八个齿。” —— 宗庆后不假思索地回答，经主持人当场验证全部答对，现场观众掌声雷动。这体现出宗庆后的什么精神？ 课堂笔记：如何在奉献中成就精彩人生？ ③在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。 人物故事 娃哈哈的慈善能量 2007年起先后捐赠635万元在贫困地区援建22所希望小学、所对口帮扶小学，100个阳光操场。2009年投入200万元启动“爱心支教大行动”，面向全国从近4000名志愿者中招募100位志愿者赴川、黔贫困地区支教，不仅解决了毕业生的就业困境，还为和谐社会创建添砖加瓦。 自1994年开始，娃哈哈在西部贫困地区投资办厂，走上了产业投入、实业扶贫的路子，并且带动了其他企业到贫困地区投资办厂，成为扶贫开发成功的实践者和引领者。 2012年与中国扶贫基金会共同发起娃哈哈营养快线一瓶一，帮助贫困地区儿童解决宿舍之困，让孩子们分“筑巢行动”拥有一个自己的温暖床铺，捐赠2950万元，援建8省、26县、52所学校。 我为传奇写赞词 实干 简朴 奋斗 迎难而上 奉献 创新精神 爱心 回报社会 民族脊梁 家国情怀 责任 担当 爱国 你想用哪些词语来赞美宗庆后呢？ 课堂笔记：如何在奉献中成就精彩人生？ ④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 我这一生并不非凡，但我干了一番事业改变了一些人的命运，为时代、社会和国家提供了一些正能量。 教师寄语 课堂小结 第四部分 课堂小结 在奉献中成就精彩人生 小我融入时代、祖国和人民的大我之中 立足岗位作奉献 在奉献中走向伟大 在踏实奋进中绽放人生的光彩 课后练习 第五部分 1．邓小岚义务支教18年，以音乐教育志愿者的身份往返于北京和地处太行山深处的马兰村，带山里的孩子学习乐器演奏、练习唱歌，用音乐为山里的孩子打开了通往未来的一扇门。同学们围绕邓小岚的事迹展开了讨论，以下是四位同学的观点，其中你认同的有（    ） ①小宇：她把自己的小我融入祖国和人民的大我之中，实现了人生价值 ②小洁：教师这个职业是最能够实现人生价值的职业 ③小天：她创造出了比自己生命更长久的、不平凡的生命价值 ④小惠：她用无私奉献的精神书写自己的生命价值 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ D 2．2024年3月5日是第61个学雷锋纪念日。61年来，雷锋助人为乐的事迹深入人心，雷锋乐于奉献的精神滋养着一代代中华儿女的心灵。全国各地用实际行动擦亮“雷锋精神”名片，激发雷锋精神的新时代生命力。雷锋精神启迪我们（    ） ①要在奉献中实现自身价值   ②只有成为伟人，人生才是值得的   ③平凡创造伟大，成就美好人生   ④一生只做好事，赢得社会地位 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 3．世界上最先进的自动化码头是怎样炼成的？这个答案,张连钢找了10年。10年前,国外垄断自动化码头技术,张连钢决心自主开发，仅用4年，就走完了国际8到10年的自动化码头的建设路!张连钢从智慧码头的“门外人”成为智慧码头的“推门人”。“感动中国”2023年度人物、大国工匠张连钢的逐梦事迹启示我们（   ） ①服务和奉献社会，只能做好一件事  ②正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路  ③实现人生价值需要爱岗敬业，主动承担社会责任  ④只有大国工匠才能实现人生价值，得到社会尊重和认可 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 4．“共和国勋章“获得者王振义，百岁人生，70多年从医，他始终致力于报效祖国、服务人民。王振义说：“人生的价值在于为人类做了什么事、作出怎样的贡献。医生是为人类健康事业作贡献的，捍卫生命是一种职责和义务。”从王振义的话语中让我们感悟到（    ） ①只有牺牲个人的利益，才能实现生命的价值  ②生命的意义在于为社会作出贡献  ③提升生命价值的目的就是赢得他人的赞誉    ④要在为人民服务中提升生命价值 A．①② B．②④ C．①④ D．③④ C 5．“感动中国”2023年度人物、农业专家杨华德，援助非洲布隆迪已有9年。在杨华德及其团队手把手帮助下，布隆迪水稻产量由平均每公顷3吨提升至10吨。杨华德带出的布隆迪学生，不仅将自家水稻种得很好，还被派往邻国传播先进经验。稻浪千重，路远情长。杨华德的事迹启示我们（  ） ①独善其身，在自我提升中创造自身特有的价值   ②要勇于探索，乐于实践,让生命充满色彩和活力 ③只有对社会作出突出贡献的人，人生才是美好的   ④将个人的命运和他人、集体、民族乃至人类的命运联系在一起 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D Lavf59.24.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 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