各省市及名校模拟12月好题集萃05（新高考I卷专用）-【教考衔接精选卷】2025届高考语文各省市及名校模拟好题集萃（新高考通用）

【教考衔接精选卷05】 2025届高考语文各省市及名校模拟12月好题集萃 （新高考I卷） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） （广东省部分高中2025届高三12月联考）阅读下面的文字，完成下面小题。 地名是文化的载体之一，中国文化对越南的巨大影响也深刻地体现在越南的地名上。举凡越南历史上的国名、政区通名、地名渊源解释、地名别名等，无不受到中国文化的辐射。越南是与中国山水相连的南邻，位于印度支那半岛东部。其北部的莱州、老街、河江、高平、谅山、广宁诸省与中国的云南、广西接界。历史上的越南长期臣服于中国，嘉庆八年（1803），清朝册封阮朝创立者阮福映为“越南国王”。《嘉庆重修一统志》中记载：“先是，阮福映表请以‘南越’二字锡封。”上谕大学士等曰：‘南越’之名，所包甚广。考之前史，今广东、广西地亦在其内。阮福映即有安南，亦不过交趾故地，何得遽称‘南越’？该国先有越裳旧地，后有安南全壤。天朝褒赐国号，著用‘越南’二字，以‘越’字冠其上，仍其先世疆域；“以‘南’字列于下，表其新赐藩封；且在百越之南，著于《时宪书》内，将‘安南’改为‘越南’”。“越南”之名一直沿用至今。拉丁化的国名VietnAm，亦为此意。 秦朝立国之后，秦始皇不满足于现有七国旧土的疆域模式，在向北开拓匈奴领地的同时向南发展，派大军越过南方五岭占据了今天的闽粤桂等地。被新纳入中央王朝管辖的领土中，就包括了今天的越南北部地区（骆越）。当年的象郡是管理这块越北地区的上级单位，从行政上确立了中央王朝对越南北部的管辖权，来自秦和被征服六国的军民开始进入封闭的南方山区，找到了立足点，汉地文化就此传入。秦朝末年，历经长者赵佗在纷乱时期的暂时自立，但其本属秦国旧臣。百越诸地在各代南越王期间仍然吸收着中原文化，尤其是文字官制等高级行政工具得到了普及。当然，此时这里的中原文化已经有所本土化，和越文化逐渐融合。同时，南越领土也在不断地扩张。至汉武帝平定南越国之时，其领土已扩展至越南中部。经魏晋乱世，至唐王朝，因红河流域的大规模开发活动，其发达程度甚至比肩当时的珠江流域。但是随着唐末战乱，各节度使的自立，越南中北部逐渐脱离中原王朝控制，至北宋时期，已经事实上独立。虽然明朝初期一度恢复对越南北部的统治，但旋即丧失。虽然越北政治体系在事实上脱离了中央王朝，但是在文化体系发展方面，越南仍在进行汉文化的本土化继承。最典型的代表则是越南在东南亚设置的一套“小中华体系”，在朝贡天朝的同时要求其他国家来朝贡自己。 而在具体的地名上，越南借鉴中国的程度也不浅。值得一说的是安阳王【注】。“安阳”一词相传是古蜀国王子的称号，与中国的河南安阳并无什么关系，其名称来由的一种说法为越南境内的卡露河，因王城居其北侧，按照汉字文化圈的命名习惯，将其命名为安阳。也许是由于迁都的原因，越南有两处存有安阳王相关的遗址，一处是永福省麋泠县光明社，另一处是河内市东英县古螺社，后者在此建有安阳王庙。而越南境内的各种安阳地名，如永福省立石县安阳社、海防市黎真郡安阳坊、安海县安阳镇，足以见得“安阳”一词对越南的深远影响。“山南水北谓之阳”的命名规律，正是汉文化的常见遗存，对古越人便已经起作用了。”中原王朝南下以后，在越南置郡县，留下了一些和我国目前行政区划名称“撞车”的名字。比如北宁省仙游县，与福建仙游“撞车”；太平省东兴县，则与广西东兴“撞车”。三国的孙吴政权对越南北部有着强有力的控制，并在此设置武宁县，与今天的江西武宁相同。西晋时期，设置南定县，后改为武安县，与河北武安相同。隋唐五代期间，这是中原王朝长时期大规模统治越北的最后阶段，曾设慈廉县、怀德县、新安州、安人县、武峨州等，而其中的新安州与河南新安同名。值得注意的是，唐朝的贞观年间曾设演州，至今仍留有演州县，这是越南唯一历时1200多年一直使用且基本未曾中断的地名。究其源头，有可能与河流命名法有所关联。有时越南也会出现同中原王朝一样，因避讳而进行改名的地名。这其中，有的是因为中原王朝的皇帝而改名，比如唐朝的龙渊县讳李渊之名改为龙编，又如越南自身的黎朝时期，因武宁县避庄宗黎维宁讳改为武江县。 上述提到的这些带有中国风味的地名，大多是等级非常低的地名，在越南当地也不见得每个人都会知道。但在越南，“撞车”的高等级地名也很多。首先就得说越南的首都，在历史上李朝效仿唐朝将其首都也称为长安，黎朝也效仿明朝设立应天府，阮朝则效仿清朝设立承天府。而今天的首都河内是越南最重要的城市之一，难免让人联想到古代中国的“河内”，取“黄河北岸，殷商畿内”之意，大体位于太行山以南，黄河以北。广义的河内包括今日广袤的豫北地区，而狭义的河内则专指沁阳。越南河内一词来源很明显也是受到了汉文化的命名原则影响。但是，这一词很晚才出现，中国鸦片战争爆发之前几年，越南阮朝的明命帝以该地为陪都，因“城市环抱于红河大堤之内”，遂称为河内，并沿用至今。另一个则是太原。在中国，太原是山西省会城市，而在越南，不仅有太原市，还有太原省。中国的太原因太原盆地的“大原”而得名，而越南的太原则是在宋辽之时的李朝建立之时初次得名。除了像河内、太原、重庆这些地名与之“撞脸”外，还有其他知名地名也与中国“撞脸”，比如越南的河南省、山西市、西宁市、高平省、兴安省、平顺省等，都和中国有一些渊源。 值得注意的是，这些地名大多是因为与中国地名的命名方式结构性相似，才会充满浓郁中国风味乃至“撞脸”，并非完全的拿来主义，很少直接使用中国固有的地名进行复制。而且这些地名大多集中出现在红河流域附近，及越南的北部和中部地区；而在南部地区，由于历史上与中原王朝无太多的交集，仍然是一堆堆带有南岛语系纯正越南风味的地名，比如邦美蜀、芽庄、波来古、巴地头顿等。 （摘编自地球知识局、中国社会出版社《东南亚，一个复杂的世界》等） 【注】安阳王本名蜀泮或开明泮，原是古蜀国的王子，在秦国于公元前316年灭古蜀之后，辗转到达越南北部，建立瓯雒国，自称为安阳王，建都于古螺。 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. “小中华体系”指在朝贡中原王朝的同时也要求其他国家朝贡自己。 B. “安阳”一词既是古蜀国王子的称号，也是王城北侧河流的名字。 C. “河内”作为越南城市名，其命名明显受到汉文化命名原则的影响。 D. “拿来主义”的“拿来”体现在对中国固有地名不加改动的机械复制。 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 由于地缘关联与中华文化的辐射作用，越南历史上的国名、政区通名、地区别名等各类地名均在不同方面烙下了汉文化的印记。 B. 明朝初期之后，虽然越南北部在政治体系方面已经脱离了中央的实际控制，但是在文化体系发展方面始终未中断对汉文化的本土化承袭。 C. 越南有时也会出现与中原王朝一样因避讳而进行地名改动的情况，主要原因是为避中原王朝的皇帝名讳，比如龙渊县讳唐朝李渊之名。 D. 越南的高等级地名与中国地名“撞脸”的现象很多，这些地名与中国地名的命名方式在结构方面高度相似，但并非都是直接使用固有的中国地名。 3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. 秦朝的“象郡”是管理越南北部地区的上级单位，从行政上确立了对越南北部地区的管辖权，中原军民进入带来了汉地文化。 B. 在赵佗及各代南越王管理下的百越诸地对中原文化的营养进行了本土化继承，尤其是普及文字官制等高级行政工具。 C. 追溯与河流有关的命名方法，可以以越南历史上唯一历时一千多年持续使用且基本没有中断的地名“演州县”为证。 D. 越南南部地区，有很多带有南岛语系纯正越南风味的地名，原因之一是历史上与中原王朝交集不多。 4. 根据本文说法，越南在清朝统治者赋名之前的国名是什么？清朝后来称其为“越南”的理由是什么？（3分） 5. 本文的内容涉及两个国家、多个王朝、近两千年的历史，但行文简要不给人繁琐之感。请结合文本材料具体分析原因。（6分） （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） （江苏省扬州市2025届12月联考）阅读下面的文字，完成下面小题。 宝水（节选） 睁开眼，窗外已经大白。看了一眼手机，六点整。四点半时还在床上烙饼，就算五点睡着，也不过是一个钟头的觉，还饶进去一个梦。 还是那个梦。 她在说话，却没有声音。眼皮儿撑出了一条细线，看不见里面的光。嘴巴颤巍巍地张着，唇形微微变动。我贴近她的唇，浓重的陈腐之气里夹杂着若有似无的丝丝甜腥，像是正在沤肥的土地，又仿佛是青草正在春天生长。 奶奶，你出声儿啊！ 她却闭上了嘴，也闭上了眼，胸膛起伏如苍灰的火焰。我握住她干树枝样的手，等她攒劲儿。起伏渐渐平缓下来，越来越平缓。她似乎要睡着了，这可不行。我晃着她，小心拿捏着分寸，怕把她晃散了，她那么脆。 终于，她又睁开了眼，也张开了嘴，唇形又开始微微变动。还是没有声音，一点儿也没有。可我确定她说了一句什么话，对我。明明已经说出了口，却又被她咽下。 要是我能变小就好了。那就能钻进她的嘴里，跑进她的喉咙，看她咽下去的那句话是什么。这么想着，果然我就迅速开始变小，越来越小，小到如童话里的拇指姑娘。然后，我就站在了她的唇边。唇已经没有了血色，唇面却还柔软着，还有着奇异的弹性，踩在上面能感觉到鲜明的高低起伏，似乎每一步都会摔跤。 我小心翼翼地探着身子，往她的嘴里张望。 深渊一般的黑暗，深渊一般的温暖。 要进去吗？我问着自己，犹疑着。一股大风突然从旁边吹过来。稳是稳不了了，不是向前就是向后。一瞬间，我向后坠去。 一激灵，醒了，唉，又梦到去世的奶奶了。 肯定是睡不着了。垫高了枕头半坐着刷微信。朋友圈本就没多少人，还被我屏蔽了一些，刷了两下就看到了老原昨晚转的一则新闻，是予城政府官网公布的省“美丽村庄”示范村的入选名单，一共六个。排在第一个的就是宝水村，我就顺手点了个赞，他立马私信过来，我老家的民宿已基本收拾妥了，去村里看看？我回，好。他说，啥时候？我呆望着天花板，还没想好怎么回他，他又跟来了一条：择日不如撞日，就今天吧。 翻了个身，顿觉头昏目眩，腰酸背痛。心一横，答道，中。 早上八点，老原接上我，穿过城区，在中州大道高架上一路向北，十来分钟后便进入象城的绕城高速，向西直行半个小时再转向北，过了桃花峪黄河大桥便是予城地界。天很蓝，桥很长。远远望去，黄河在日光下竟是条白河，似乎是非常沉静地憩息在大地上。滩地里是绿茵茵的麦田，滩地外也是绿茵茵的麦田，有别于滩地的景象是村庄多了起来。麦田连着村庄，村庄连着麦田，似乎无边无际。 也不知道是因这节奏感还是因昨晚熬得困乏，我越来越昏昏欲睡，终是在不知不觉中打了一个盹儿，便又做了一个梦。 是一条隧道，不宽，也不窄，不高，也不低，只能容我一个人在里面行走。虽是隧道，却一点儿也不黑暗。隧道壁很薄，阳光把隧道里晕染出一种柔和的明黄。道内是一个标准的圆，上下左右哪儿哪儿哪儿都是弧形，还一弹一弹的。我撑开两手，扶着薄壁，小心翼翼地走着。薄壁也一弹一弹的，清润洁净。靠近了去闻，有一丝熟悉的淡甜气儿。伸出舌头舔了一下，居然舔出了一个口儿。哎呀，这也太不结实了吧。我透过那个口儿向外瞧，口儿一下子变得大了许多，我便伸出了脑袋—— 一片淡黄的森林，每一棵树都是通体的淡黄色。我突然意识到，原来每一棵树都是一棵麦子，我正置身于麦秆中。这个颜色的麦秆，是快该收麦子了吧？要是有人来割麦子，把我拦腰割断，可怎么好呢？我急起来，想要爬出去，这时候，仿佛有风吹动，麦子森林摇啊，摇啊，我跌倒了。想要站起来，可麦管壁那么滑，怎么也使不上劲儿……原来是老原在摇我的胳膊，说就快要到了。 看来你老家挺对我的症候。我说。 何以见得？ 在奔向它的路上都能睡上一觉。 唉，你这人，有没有常识？宝水虽是个小山村，可跟你的福田庄一样，都属于予城市，还都属于怀川县。从这个意义上讲，咱们是不是一个老家？回宝水是不是回咱老家？老原笑着说。 我笑着，没有回应。 一个小弯转过，“宝水村”三个宋体白字显示在一块蓝底标牌上。车右拐上了一条路，不宽，只容两辆车擦肩而过。一路向下往坡底，坡有些陡，老原不再说话，凝神开车，等到平路上时，就听见了狗叫声。 回——来——啦—— 循着声，便看见一个老太太正在前方的一个石墩上坐着，手里握着一根拐杖，戴着一顶黑帽子，穿着一件黑底起红花的中式棉袄，脑后盘着一个圆圆的发髻。暗黄的面皮，很瘦，却像松柏似的，有一股子硬实在里头。 哦——回来啦！ 老原也大声应，把车速放得很慢，快到老太太跟前时停下，半开车门喊道，九奶，咱回吧？我捎你啊。 老太太眯着眼睛看着他，括号般的皱纹里颤颤巍巍的，兜着点儿笑意思，就那么看着老原，直待老原又问了她一遍，她方才摆了摆手，说，一会儿回。老原方才继续前行。 我突然想起有一次和报社的同事聊起老家，大家纷争起该怎么定义老家这个概念，一个平日里爱写诗的编辑以读诗的口气吟诵道，什么是老家？老家就是这么一个地方：在世的老人在那里生活，等着我们回去。去世的老人在那里安息，等着我们回去。老家啊，就是很老很老的家，老得寸步难行的家，于是，那片土地，那个村庄，那座房子，那些亲人，都只能待在原地，等着我们回去。所谓的老家，就是这么一个地方啊。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 从文中交代的老原朋友圈新闻、老原回家办民宿、老原回家途中所见等内容，可窥见小说乡村振兴的时代背景。 B. 在路途中，作者将高架桥、绕城高速、黄河大桥等城市景观与麦田、村庄等乡村景象交错描写，暗示乡村正逐渐被城市侵占。 C. 小说中老家的定义，体现《乡土中国》中“地缘与血缘”的命题，表现作者对老家的情感认同，引发读者对老家的珍惜与思考。 D. 小说通过城市人回乡的视角写乡土，展示了新乡土社会的面貌特征和自然风情，文章具有鲜明的时代特征。 7. 关于文中两处梦境的描写，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. 在描述第一个梦境时，作者运用了奇特的想象和富有情感的语言来表现自己想与已故亲人沟通的渴望，描写细腻，让人仿佛身临其境。 B. 在描述第二个梦境时，作者借助富有想象力的比喻和形象的描绘，如“一条隧道”“一片淡黄的森林”，尽显梦境的奇妙，引人入胜。 C. 两处梦境选取与老家紧密联系的人和物，用梦境来打开作者的情感记忆和乡村经验，展现了作者对老家和亲人的深切思念。 D. 两处梦境与作者的现实生活相交织，虚实结合，既暗示作者现实生活的不如意，也扩大了文章的写作空间，给读者带来新奇的阅读体验。 8. 有人说文章语言颇有特色，既有“鲁迅式”的简练传神，又有“沈从文式”的清新恬淡，请结合文本，各举一例简要分析。（4分） 9. 假如你是宝水村“美丽乡村”家乡建设小组中的一员，请结合文本内容，并联系自己的生活经验，为其提出三条发展建议并说明理由。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） （浙江省杭州市部分高中2025届高三12月联考）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 公讳崇字元之，烈考长沙文献公，树勋王室。公纨绮而孤，克广前业，激昂成学，荣问日流。弱冠补孝敬挽郎，又制举高第，历佐濮郑，并有声华。入为司刑丞，天授①之际，狱吏峻密，公持法无颇，全活者众。进夏官员外郎、郎中、侍郎。朝廷曰能，逆掌军国。公性仁恕，行简易。虚怀泛爱，而泾渭不杂；真率径尽，而应变无穷。言不厉而教成，政不威而事理。既登邦政，卒乘辑睦。初太夫人在堂，公授职西掖，颇限扃禁，求侍晨昏。优诏既许，寻令还职。公固请以泣，其后剖符江表，敦谕起复。君子曰：忠不忘亲，仁也；哀不违事，义也；让功辞邑，礼也；济代全名，智也。仁以长人，义以和下，礼以安上，智以周身。宜其光辅四帝，轩冕三纪。池台琴筑，优游暮齿。享年七十有一。 （摘编自张说《姚文贞公神道碑奉敕撰》） 材料二： 上欲以姚元之为相，张说疾之，使御史大夫赵彦昭弹之，上不纳。又使殿中监姜皎言于上曰：“陛下常欲择河东总管而难其人，臣今得之矣。”问为谁，皎曰：“元之文武全才，真其人也。”上曰：“此张说之意，汝何得面欺！”皎叩头首服，即召元之诣行在，拜以为相。上励精为治，每事访之，元之应答如响，同僚唯诺而已。元之尝奏请序进郎吏，上仰视殿屋，再言之，终不应；元之惧，趋出。罢朝，高力士谏曰：“陛下新总万几宰臣奏事当面加可否奈何一不省察！”上曰：“朕任元之以庶政，大事当奏闻共议之；郎吏卑秩，乃以烦朕邪！”闻者皆服上识人君之体。张九龄以元之有重望，为上所信任，奏记劝其远谄躁，进纯厚，元之纳其言。新兴王晋坐太平公主逆党伏诛，僚吏皆奔散，惟司功李捴步从，不失在官之礼，仍哭其尸。元之曰：“栾布②之俦也。”擢为尚书郎。元之避开元尊号，复名崇。崇既为相，张说惧，乃潜诣岐王申款。他日崇对于便殿，行微蹇。上问：“有足疾乎？”对曰：“臣有腹心之疾，非足疾也。”上问其故。对曰：“岐王陛下爱弟，张说为辅臣，而密乘车入王家，恐为所误，故忧之。”遂左迁说为相州刺史。 （摘编自吴乘权《纲鉴易知录》卷四十八） 【注】①天授：武周朝年号。②栾布：西汉将领，曾为彭越下属，彭越伏诛后，栾布哭祭，刘邦释其罪。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 陛下新总A万几B宰臣C奏事D当面E加可否F奈何G一不省察！ 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. 考，多指去世的父亲，与《离骚》“朕皇考曰伯庸”的“考”意思相同。 B. “公固请以泣”的“以”与《岳阳楼记》“属予作文以记之”的“以”意思不同。 C. 难，认为……很难，与《答司马谏议书》“难壬人”的“难”用法相同。 D. 响，回声，与《过秦论》“天下云集响应”的“响”意思相同，用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A. 皇帝想任命姚崇为宰相，张说妒贤嫉能，屡次唆使别人在皇帝面前说对姚崇不利的话，但皇帝信任姚崇，始终不为所动，最终任命姚崇为相。 B. 姚崇在世时，张说与他关系颇为紧张，甚至一度担心他会针对自己，但在姚崇去世后，张说奉皇帝之命撰写姚崇的碑文，却极尽赞美之能事。 C. 姚崇竭忠尽智为朝廷效力，面对皇帝的垂询能对答如流，上书言事得体，从未让皇帝失望，可以印证张说所撰碑文中“朝廷曰能”这一记载。 D. 姚崇治理有方，仕途顺利；他品格高尚，仁义礼智兼备，张说认为这是他能够长期在朝廷担任要职，先后辅佐多位皇帝的重要原因。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）天授之际，狱吏峻密，公持法无颇，全活者众。 （2）崇既为相，张说惧，乃潜诣岐王申款。 14. 张说评价姚崇“言不厉而教成”，材料二中有哪些事实能反映姚崇的这种风格？请简要概括。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） （福建省福州市2025届高三12月联考）阅读下面这首古诗，完成各小题。 古风五十九（其五十二） 李白 青春流惊湍，朱明①骤回薄②。 不忍看秋蓬，飘扬竟何托。 光风灭兰蕙，白露洒葵藿③。 美人不我期，草木日零落。 [注]①朱明，夏天。②回薄，循环变化。③葵藿，野菜名。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 诗歌开头两句，直抒胸臆，“流”和“骤”表现了时间流逝和季节变换之快。 B. 诗中三四句，从“不忍”“何托”两个词可见诗人托物寄兴感叹人生的深意。 C. 第五六句的意思是，夏雨过后，兰蕙在风中凋谢，葵藿在秋露中枯萎。 D. 本诗语言质朴，寄寓了诗人热爱自然、珍惜自然、淡泊名利的思想。 16. 李白的这首《古风》明显地受到《离骚》的影响，请简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） （河南省九师联盟2025届高三12月联考）17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏洵的《六国论》中，言简意赅、直接指出六国贿赂秦国的危害的句子是：“____________，____________。” （2）白居易的《琵琶行并序》中，既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“____________，____________”。 （3）陆游的《临安春雨初霁》中，“____________，____________”两句，通过描写文人雅事，将作者被闲置的落寞之感蕴藏在恬适平静的表象之下。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） （2025届湖南省湖南师大附中高三第一次考试） （一）语言文字运用I（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 青街曲巷、小桥流水。金秋时节，漫步在姑苏古城，俯仰皆江南。很难想象，这里依旧保持着春秋时期的基本规制。入口处，复刻的南宋《平江图》石碑竞仍可当作今日游客的游览图。历经2500余年苍茫岁月，古城岿然，这是世界城镇建堡塞点的奇迹，也是中华文脉绵延悠长的生动注脚。 古城保护与利用是一项 ① 的系统工程，仅靠政府和一两个主体很难推进。不久前，苏州“古城保护更新伙伴计划发布平台”正式上线。千年姑苏城，风雅桃花坞，第四届建筑遗产保护与修复博览会在这个极富诗情画意的文化片区展开。博览会现场，原本面部残损的龙门石窟“最美观音”，因3D建模得以再现；依托三星堆出土文物开发的文创产品让观众 ② ；上海孔庙大成殿上的屋脊兽“麒麟”，在激光打印中重生……一场场古代与现代、人文与科学的碰撞融合充分展现了中国文化遗产保护及活化利用的最新成就，也折射出由古建遗产延伸到现代文明的丰硕成果。 古城为媒，中国持续向世界传递中国声音，贡献中国经验。走进一座座古城，青砖黛瓦与灯火霓虹 ③ ，共同织造出独属于中国城市的“双面绣”。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 19. 文中画波浪线的部分，如果写成“历经2500余年的古城是世界城镇建设史上的奇迹，也是中华文脉绵延悠长的生动证明”，表达效果有什么不同？（4分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 相信很多同学都有过这样的经历：刷完牙后吃水果，总感觉味道发苦。 ① ，还是我们的味蕾出了问题呢？ 我们日常使用的牙膏，主要作用是清洁牙齿，牙膏中会添加像起泡剂这样的表面活性物质。有研究表明，这些表面活性物质会抑制味蕾产生的甜味感受，因而影响人体从食物中感受到甜味，同时还会 ② 。磷脂的作用是阻止我们感受苦味，当磷脂遭到破坏，吃东西时就会感觉苦味加强了。 不过，即使使用 ③ ，刷牙后再吃水果也还是会感到水果变苦了。这是因为牙膏中通常含有能让我们感觉到清凉的薄荷醇成分，而水果里含有果酸，薄荷醇和果酸相遇会发生化学反应，生成酯，所生成的这种酯是苦味的。 因此，水果并没有坏，我们的味蕾也只是暂时性地受到影响，不会对我们的健康造成伤害。如果想要克服这种感受，我们可以在刷牙后，水要多喝，以此促进唾液分泌，并等待片刻以减轻牙膏对味蕾的影响，然后再食用水果。当然，我们也可以选择一些不含起泡剂和薄荷醇的特殊牙膏，只是这类牙膏价格相对高一些。 20. 下列句子中加点词替换恰当的一项是（ ）（3分） A. 相信很多同学都有过这样的经历。（“这样”换成“那样”） B. 这些表面活性物质会抑制味蕾产生的甜味感受。（“抑制”换成“控制”） C. 因而影响人体从食物中感受到甜味。（“因而”换成“所以”） D. 刷牙后再吃水果也还是会感到水果变苦了。（“感到”换成“感受”） 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分） 22. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。（4分） 四、写作（60分） （广东省广州市第十六中学2025届高三12月月考）23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 二十世纪八十年代，我国开始探索社会主义市场经济的发展模式，这是前无古人的伟大创新，邓小平同志明确指出“可以错”,但“要坚决地试”。创新是对未知的探索，试错是创新的必由之路，然而在创新的过程中，试错是越多就越好吗? 请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【教考衔接精选卷05】 2025届高考语文各省市及名校模拟12月好题集萃 （新高考I卷） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） （广东省部分高中2025届高三12月联考）阅读下面的文字，完成下面小题。 地名是文化的载体之一，中国文化对越南的巨大影响也深刻地体现在越南的地名上。举凡越南历史上的国名、政区通名、地名渊源解释、地名别名等，无不受到中国文化的辐射。越南是与中国山水相连的南邻，位于印度支那半岛东部。其北部的莱州、老街、河江、高平、谅山、广宁诸省与中国的云南、广西接界。历史上的越南长期臣服于中国，嘉庆八年（1803），清朝册封阮朝创立者阮福映为“越南国王”。《嘉庆重修一统志》中记载：“先是，阮福映表请以‘南越’二字锡封。”上谕大学士等曰：‘南越’之名，所包甚广。考之前史，今广东、广西地亦在其内。阮福映即有安南，亦不过交趾故地，何得遽称‘南越’？该国先有越裳旧地，后有安南全壤。天朝褒赐国号，著用‘越南’二字，以‘越’字冠其上，仍其先世疆域；“以‘南’字列于下，表其新赐藩封；且在百越之南，著于《时宪书》内，将‘安南’改为‘越南’”。“越南”之名一直沿用至今。拉丁化的国名VietnAm，亦为此意。 秦朝立国之后，秦始皇不满足于现有七国旧土的疆域模式，在向北开拓匈奴领地的同时向南发展，派大军越过南方五岭占据了今天的闽粤桂等地。被新纳入中央王朝管辖的领土中，就包括了今天的越南北部地区（骆越）。当年的象郡是管理这块越北地区的上级单位，从行政上确立了中央王朝对越南北部的管辖权，来自秦和被征服六国的军民开始进入封闭的南方山区，找到了立足点，汉地文化就此传入。秦朝末年，历经长者赵佗在纷乱时期的暂时自立，但其本属秦国旧臣。百越诸地在各代南越王期间仍然吸收着中原文化，尤其是文字官制等高级行政工具得到了普及。当然，此时这里的中原文化已经有所本土化，和越文化逐渐融合。同时，南越领土也在不断地扩张。至汉武帝平定南越国之时，其领土已扩展至越南中部。经魏晋乱世，至唐王朝，因红河流域的大规模开发活动，其发达程度甚至比肩当时的珠江流域。但是随着唐末战乱，各节度使的自立，越南中北部逐渐脱离中原王朝控制，至北宋时期，已经事实上独立。虽然明朝初期一度恢复对越南北部的统治，但旋即丧失。虽然越北政治体系在事实上脱离了中央王朝，但是在文化体系发展方面，越南仍在进行汉文化的本土化继承。最典型的代表则是越南在东南亚设置的一套“小中华体系”，在朝贡天朝的同时要求其他国家来朝贡自己。 而在具体的地名上，越南借鉴中国的程度也不浅。值得一说的是安阳王【注】。“安阳”一词相传是古蜀国王子的称号，与中国的河南安阳并无什么关系，其名称来由的一种说法为越南境内的卡露河，因王城居其北侧，按照汉字文化圈的命名习惯，将其命名为安阳。也许是由于迁都的原因，越南有两处存有安阳王相关的遗址，一处是永福省麋泠县光明社，另一处是河内市东英县古螺社，后者在此建有安阳王庙。而越南境内的各种安阳地名，如永福省立石县安阳社、海防市黎真郡安阳坊、安海县安阳镇，足以见得“安阳”一词对越南的深远影响。“山南水北谓之阳”的命名规律，正是汉文化的常见遗存，对古越人便已经起作用了。”中原王朝南下以后，在越南置郡县，留下了一些和我国目前行政区划名称“撞车”的名字。比如北宁省仙游县，与福建仙游“撞车”；太平省东兴县，则与广西东兴“撞车”。三国的孙吴政权对越南北部有着强有力的控制，并在此设置武宁县，与今天的江西武宁相同。西晋时期，设置南定县，后改为武安县，与河北武安相同。隋唐五代期间，这是中原王朝长时期大规模统治越北的最后阶段，曾设慈廉县、怀德县、新安州、安人县、武峨州等，而其中的新安州与河南新安同名。值得注意的是，唐朝的贞观年间曾设演州，至今仍留有演州县，这是越南唯一历时1200多年一直使用且基本未曾中断的地名。究其源头，有可能与河流命名法有所关联。有时越南也会出现同中原王朝一样，因避讳而进行改名的地名。这其中，有的是因为中原王朝的皇帝而改名，比如唐朝的龙渊县讳李渊之名改为龙编，又如越南自身的黎朝时期，因武宁县避庄宗黎维宁讳改为武江县。 上述提到的这些带有中国风味的地名，大多是等级非常低的地名，在越南当地也不见得每个人都会知道。但在越南，“撞车”的高等级地名也很多。首先就得说越南的首都，在历史上李朝效仿唐朝将其首都也称为长安，黎朝也效仿明朝设立应天府，阮朝则效仿清朝设立承天府。而今天的首都河内是越南最重要的城市之一，难免让人联想到古代中国的“河内”，取“黄河北岸，殷商畿内”之意，大体位于太行山以南，黄河以北。广义的河内包括今日广袤的豫北地区，而狭义的河内则专指沁阳。越南河内一词来源很明显也是受到了汉文化的命名原则影响。但是，这一词很晚才出现，中国鸦片战争爆发之前几年，越南阮朝的明命帝以该地为陪都，因“城市环抱于红河大堤之内”，遂称为河内，并沿用至今。另一个则是太原。在中国，太原是山西省会城市，而在越南，不仅有太原市，还有太原省。中国的太原因太原盆地的“大原”而得名，而越南的太原则是在宋辽之时的李朝建立之时初次得名。除了像河内、太原、重庆这些地名与之“撞脸”外，还有其他知名地名也与中国“撞脸”，比如越南的河南省、山西市、西宁市、高平省、兴安省、平顺省等，都和中国有一些渊源。 值得注意的是，这些地名大多是因为与中国地名的命名方式结构性相似，才会充满浓郁中国风味乃至“撞脸”，并非完全的拿来主义，很少直接使用中国固有的地名进行复制。而且这些地名大多集中出现在红河流域附近，及越南的北部和中部地区；而在南部地区，由于历史上与中原王朝无太多的交集，仍然是一堆堆带有南岛语系纯正越南风味的地名，比如邦美蜀、芽庄、波来古、巴地头顿等。 （摘编自地球知识局、中国社会出版社《东南亚，一个复杂的世界》等） 【注】安阳王本名蜀泮或开明泮，原是古蜀国的王子，在秦国于公元前316年灭古蜀之后，辗转到达越南北部，建立瓯雒国，自称为安阳王，建都于古螺。 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. “小中华体系”指在朝贡中原王朝的同时也要求其他国家朝贡自己。 B. “安阳”一词既是古蜀国王子的称号，也是王城北侧河流的名字。 C. “河内”作为越南城市名，其命名明显受到汉文化命名原则的影响。 D. “拿来主义”的“拿来”体现在对中国固有地名不加改动的机械复制。 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 由于地缘关联与中华文化的辐射作用，越南历史上的国名、政区通名、地区别名等各类地名均在不同方面烙下了汉文化的印记。 B. 明朝初期之后，虽然越南北部在政治体系方面已经脱离了中央的实际控制，但是在文化体系发展方面始终未中断对汉文化的本土化承袭。 C. 越南有时也会出现与中原王朝一样因避讳而进行地名改动的情况，主要原因是为避中原王朝的皇帝名讳，比如龙渊县讳唐朝李渊之名。 D. 越南的高等级地名与中国地名“撞脸”的现象很多，这些地名与中国地名的命名方式在结构方面高度相似，但并非都是直接使用固有的中国地名。 3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. 秦朝的“象郡”是管理越南北部地区的上级单位，从行政上确立了对越南北部地区的管辖权，中原军民进入带来了汉地文化。 B. 在赵佗及各代南越王管理下的百越诸地对中原文化的营养进行了本土化继承，尤其是普及文字官制等高级行政工具。 C. 追溯与河流有关的命名方法，可以以越南历史上唯一历时一千多年持续使用且基本没有中断的地名“演州县”为证。 D. 越南南部地区，有很多带有南岛语系纯正越南风味的地名，原因之一是历史上与中原王朝交集不多。 4. 根据本文说法，越南在清朝统治者赋名之前的国名是什么？清朝后来称其为“越南”的理由是什么？（3分） 5. 本文的内容涉及两个国家、多个王朝、近两千年的历史，但行文简要不给人繁琐之感。请结合文本材料具体分析原因。（6分） 【答案】 1. B 2. C 3. C 4. 安南；理由：“越”字在前，表示依然承袭先祖疆域；“南”字在后，表示为新赐的藩封之地；且地理位置本身在百越的南边。 5. ①时间脉络清晰。从先秦到唐宋、明清时期，严格按照时间顺序叙述，条理清晰。②选材精要。选取了能够代表两国文化交流的典型素材，如：象郡的设立、安阳这一地名的命名原因。③行文详略得当。对重名的原因、汉文化的影响等内容重点剖析，对其他内容一笔带过。 【解析】 【导语】这篇文章通过分析越南地名的来源与命名习惯，阐述了中国文化对越南历史深远的影响。文章结构清晰，有条理地从历史背景、地名实例，以及文化传承等方面进行论述，语言简练明了，将复杂的历史关系和文化交流变迁呈现得具体而易懂。 【1题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 B.“也是王城北侧河流的名字”错误，根据“‘安阳’一词相传是古蜀国王子的称号，与中国的河南安阳并无什么关系，其名称来由的一种说法为越南境内的卡露河，因王城居其北侧，按照汉字文化圈的命名习惯，将其命名为安阳”可知，“安阳”来由的一种说法是古蜀国王子的王城居于卡露河北侧，选项曲解文意。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“主要原因是为避中原王朝的皇帝名讳”错误，原文说的是“有的是因为中原王朝的皇帝而改名”，选项扩大了范围。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断推理的能力。 C.“追溯与河流有关的命名方法，可以……”过于绝对，原文第三段为“究其源头，有可能与河流命名法有所关联”，选项变可能为绝对。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 结合“著于《时宪书》内，将‘安南’改为‘越南’”可知，越南在清朝统治者赋名之前的国名是“安南”； 理由：主要是《嘉庆重修一统志》中记载的内容。结合“以‘越’字冠其上，仍其先世疆域”可知，“越”字在前，表示依然承袭先祖疆域；结合“以‘南’字列于下，表其新赐藩封”可知，“南”字在后，表示为新赐的藩封之地；结合“且在百越之南”可知，地理位置本身在百越的南边。 【5题详解】 本题考查学生分析文章结构思路和表现手法的能力。 ①时间脉络清晰。结合“秦朝立国之后”“经魏晋乱世，至唐王朝”“至北宋时期，已经事实上独立”“虽然明朝初期一度恢复对越南北部的统治，但旋即丧失”“清朝册封阮朝创立者阮福映为‘越南国王’”可知，在论述历史上的越南与中国的关系，从先秦到唐宋、明清时期，严格按照时间顺序叙述，条理清晰。 ②选材精要。“当年的象郡是管理这块越北地区的上级单位，从行政上确立了中央王朝对越南北部的管辖权”介绍象郡的设立，“‘安阳’一词相传是古蜀国王子的称号，与中国的河南安阳并无什么关系，其名称来由……”介绍安阳这一地名的命名原因。可知，选取了能够代表两国文化交流的典型素材。 ③行文详略得当。“在越南置郡县，留下了一些和我国目前行政区划名称‘撞车’的名字……究其源头，有可能与河流命名法有所关联……”“在越南，‘撞车’的高等级地名也很多。首先就得说越南的首都”着重介绍越南地名“撞车”及重名的原因；“‘山南水北谓之阳’的命名规律，正是汉文化的常见遗存，对古越人便已经起作用了”介绍汉文化的影响。其他内容则为略写。文章详略得当，重点突出。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） （江苏省扬州市2025届12月联考）阅读下面的文字，完成下面小题。 宝水（节选） 睁开眼，窗外已经大白。看了一眼手机，六点整。四点半时还在床上烙饼，就算五点睡着，也不过是一个钟头的觉，还饶进去一个梦。 还是那个梦。 她在说话，却没有声音。眼皮儿撑出了一条细线，看不见里面的光。嘴巴颤巍巍地张着，唇形微微变动。我贴近她的唇，浓重的陈腐之气里夹杂着若有似无的丝丝甜腥，像是正在沤肥的土地，又仿佛是青草正在春天生长。 奶奶，你出声儿啊！ 她却闭上了嘴，也闭上了眼，胸膛起伏如苍灰的火焰。我握住她干树枝样的手，等她攒劲儿。起伏渐渐平缓下来，越来越平缓。她似乎要睡着了，这可不行。我晃着她，小心拿捏着分寸，怕把她晃散了，她那么脆。 终于，她又睁开了眼，也张开了嘴，唇形又开始微微变动。还是没有声音，一点儿也没有。可我确定她说了一句什么话，对我。明明已经说出了口，却又被她咽下。 要是我能变小就好了。那就能钻进她的嘴里，跑进她的喉咙，看她咽下去的那句话是什么。这么想着，果然我就迅速开始变小，越来越小，小到如童话里的拇指姑娘。然后，我就站在了她的唇边。唇已经没有了血色，唇面却还柔软着，还有着奇异的弹性，踩在上面能感觉到鲜明的高低起伏，似乎每一步都会摔跤。 我小心翼翼地探着身子，往她的嘴里张望。 深渊一般的黑暗，深渊一般的温暖。 要进去吗？我问着自己，犹疑着。一股大风突然从旁边吹过来。稳是稳不了了，不是向前就是向后。一瞬间，我向后坠去。 一激灵，醒了，唉，又梦到去世的奶奶了。 肯定是睡不着了。垫高了枕头半坐着刷微信。朋友圈本就没多少人，还被我屏蔽了一些，刷了两下就看到了老原昨晚转的一则新闻，是予城政府官网公布的省“美丽村庄”示范村的入选名单，一共六个。排在第一个的就是宝水村，我就顺手点了个赞，他立马私信过来，我老家的民宿已基本收拾妥了，去村里看看？我回，好。他说，啥时候？我呆望着天花板，还没想好怎么回他，他又跟来了一条：择日不如撞日，就今天吧。 翻了个身，顿觉头昏目眩，腰酸背痛。心一横，答道，中。 早上八点，老原接上我，穿过城区，在中州大道高架上一路向北，十来分钟后便进入象城的绕城高速，向西直行半个小时再转向北，过了桃花峪黄河大桥便是予城地界。天很蓝，桥很长。远远望去，黄河在日光下竟是条白河，似乎是非常沉静地憩息在大地上。滩地里是绿茵茵的麦田，滩地外也是绿茵茵的麦田，有别于滩地的景象是村庄多了起来。麦田连着村庄，村庄连着麦田，似乎无边无际。 也不知道是因这节奏感还是因昨晚熬得困乏，我越来越昏昏欲睡，终是在不知不觉中打了一个盹儿，便又做了一个梦。 是一条隧道，不宽，也不窄，不高，也不低，只能容我一个人在里面行走。虽是隧道，却一点儿也不黑暗。隧道壁很薄，阳光把隧道里晕染出一种柔和的明黄。道内是一个标准的圆，上下左右哪儿哪儿哪儿都是弧形，还一弹一弹的。我撑开两手，扶着薄壁，小心翼翼地走着。薄壁也一弹一弹的，清润洁净。靠近了去闻，有一丝熟悉的淡甜气儿。伸出舌头舔了一下，居然舔出了一个口儿。哎呀，这也太不结实了吧。我透过那个口儿向外瞧，口儿一下子变得大了许多，我便伸出了脑袋—— 一片淡黄的森林，每一棵树都是通体的淡黄色。我突然意识到，原来每一棵树都是一棵麦子，我正置身于麦秆中。这个颜色的麦秆，是快该收麦子了吧？要是有人来割麦子，把我拦腰割断，可怎么好呢？我急起来，想要爬出去，这时候，仿佛有风吹动，麦子森林摇啊，摇啊，我跌倒了。想要站起来，可麦管壁那么滑，怎么也使不上劲儿……原来是老原在摇我的胳膊，说就快要到了。 看来你老家挺对我的症候。我说。 何以见得？ 在奔向它的路上都能睡上一觉。 唉，你这人，有没有常识？宝水虽是个小山村，可跟你的福田庄一样，都属于予城市，还都属于怀川县。从这个意义上讲，咱们是不是一个老家？回宝水是不是回咱老家？老原笑着说。 我笑着，没有回应。 一个小弯转过，“宝水村”三个宋体白字显示在一块蓝底标牌上。车右拐上了一条路，不宽，只容两辆车擦肩而过。一路向下往坡底，坡有些陡，老原不再说话，凝神开车，等到平路上时，就听见了狗叫声。 回——来——啦—— 循着声，便看见一个老太太正在前方的一个石墩上坐着，手里握着一根拐杖，戴着一顶黑帽子，穿着一件黑底起红花的中式棉袄，脑后盘着一个圆圆的发髻。暗黄的面皮，很瘦，却像松柏似的，有一股子硬实在里头。 哦——回来啦！ 老原也大声应，把车速放得很慢，快到老太太跟前时停下，半开车门喊道，九奶，咱回吧？我捎你啊。 老太太眯着眼睛看着他，括号般的皱纹里颤颤巍巍的，兜着点儿笑意思，就那么看着老原，直待老原又问了她一遍，她方才摆了摆手，说，一会儿回。老原方才继续前行。 我突然想起有一次和报社的同事聊起老家，大家纷争起该怎么定义老家这个概念，一个平日里爱写诗的编辑以读诗的口气吟诵道，什么是老家？老家就是这么一个地方：在世的老人在那里生活，等着我们回去。去世的老人在那里安息，等着我们回去。老家啊，就是很老很老的家，老得寸步难行的家，于是，那片土地，那个村庄，那座房子，那些亲人，都只能待在原地，等着我们回去。所谓的老家，就是这么一个地方啊。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 从文中交代的老原朋友圈新闻、老原回家办民宿、老原回家途中所见等内容，可窥见小说乡村振兴的时代背景。 B. 在路途中，作者将高架桥、绕城高速、黄河大桥等城市景观与麦田、村庄等乡村景象交错描写，暗示乡村正逐渐被城市侵占。 C. 小说中老家的定义，体现《乡土中国》中“地缘与血缘”的命题，表现作者对老家的情感认同，引发读者对老家的珍惜与思考。 D. 小说通过城市人回乡的视角写乡土，展示了新乡土社会的面貌特征和自然风情，文章具有鲜明的时代特征。 7. 关于文中两处梦境的描写，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. 在描述第一个梦境时，作者运用了奇特的想象和富有情感的语言来表现自己想与已故亲人沟通的渴望，描写细腻，让人仿佛身临其境。 B. 在描述第二个梦境时，作者借助富有想象力的比喻和形象的描绘，如“一条隧道”“一片淡黄的森林”，尽显梦境的奇妙，引人入胜。 C. 两处梦境选取与老家紧密联系的人和物，用梦境来打开作者的情感记忆和乡村经验，展现了作者对老家和亲人的深切思念。 D. 两处梦境与作者的现实生活相交织，虚实结合，既暗示作者现实生活的不如意，也扩大了文章的写作空间，给读者带来新奇的阅读体验。 8. 有人说文章语言颇有特色，既有“鲁迅式”的简练传神，又有“沈从文式”的清新恬淡，请结合文本，各举一例简要分析。（4分） 9. 假如你是宝水村“美丽乡村”家乡建设小组中的一员，请结合文本内容，并联系自己的生活经验，为其提出三条发展建议并说明理由。（6分） 【答案】 6. B 7. D 8. 示例： 鲁迅式：运用白描手法，从九奶奶的穿着、神态、外貌进行描写，简练传神地勾勒出一位农村老太太身体状况和精神状态。 沈从文式：运用比喻，描绘出黄河在阳光下的景象，突出它的沉静和美丽；运用叠词，描绘广袤的麦田，强调乡村的绿色和生机，整幅画面清新恬淡。 9. ①改善交通条件，加强与外界的交流。宝水村是个小山村，交通落后，导致无法与外界深入联系，修路可以让宝水村得人走出去，也可以让外面的人和物走进来，有利于宝水村建设。 ②因地制宜，发展家乡经济。一村有一村的风景，家乡建设应该因地制宜，多多建设民宿，吸引外来游客。 ③保留淳朴的民风民俗。优良淳朴的民风有利于构建和谐的人际关系，就像老原和九奶奶相处那样。 【解析】 【导语】文章通过回忆与现实交织的写法，展示了城镇化背景下人们对故乡、亲人的思念和牵挂。语言简练传神，刻画细腻，富有情感。同时，对梦境与现实的描写使文章更具层次和深度，让读者产生共鸣。 【6题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“暗示乡村正逐渐被城市侵占”错，文本中通过高架桥、黄河大桥等城市景观与麦田、村庄等乡村景象的对比描写，更多的是表现乡村与城市的联系和融合，而非侵占关系。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 D.“既暗示作者现实生活的不如意”错，由文中“又梦到去世的奶奶了”“看来你老家挺对我的症候”“在奔向它的路上都能睡上一觉”可知，梦境表达的情感主要是对亲人和故乡的思念，未表现现实生活的不如意。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析文章语言特色的能力。 “鲁迅式”的简练传神，指作者巧妙的运用了类似鲁迅的写作风格，语言简洁而富有表现力。 如：“便看见一个老太太正在前方的一个石墩上坐着，手里握着一根拐杖，戴着一顶黑帽子，穿着一件黑底起红花的中式棉袄，脑后盘着一个圆圆的发髻。暗黄的面皮，很瘦，却像松柏似的，有一股子硬实在里头”“老太太眯着眼睛看着他，括号般的皱纹里颤颤巍巍的，兜着点儿笑意思，就那么看着老原，直待老原又问了她一遍，她方才摆了摆手，说，一会儿回”这些句子运用白描的手法，从九奶奶的穿着、神态、外貌进行描写，简练传神地勾勒出一位农村老太太身体状况和精神状态。 “沈从文式”的清新恬淡，指作者也借鉴了沈从文的写作风格，语言清新恬淡，充满诗意。 如：文中“远远望去，黄河在日光下竟是条白河，似乎是非常沉静地憩息在大地上。滩地里是绿茵茵的麦田，滩地外也是绿茵茵的麦田，有别于滩地的景象是村庄多了起来”这些句子，运用比喻的手法，描绘了阳光下的黄河景象，突出它的沉静和美丽；运用叠词，描绘广袤的麦田，强调乡村的绿色和生机，给人一种宁静和舒适的感觉，整幅画面清新恬淡，充满田园诗般的意境。 【9题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①改善交通条件，加强与外界的交流。“穿过城区，在中州大道高架上一路向北，十来分钟后便进入象城的绕城高速，向西直行半个小时再转向北，过了桃花峪黄河大桥便是予城地界”“车右拐上了一条路，不宽，只容两辆车擦肩而过。一路向下往坡底，坡有些陡，老原不再说话，凝神开车”文中这些句子可以得知，宝水村远离城市，交通落后，改善交通，可以让宝水村与外界更好的沟通，也可以让外面的人和物走进来，有利于宝水村建设。 ②因地制宜，发展家乡经济。“予城政府官网公布的省‘美丽村庄’示范村的入选名单”排名第一的就是宝水村，老原也在家乡建了民宿，可得宝水村可以利用自身的特点，因地制宜，利用村庄的自然风光和民风民俗吸引游客，发展乡村经济。 ③保留淳朴的民风民俗。文章中老原和九奶奶的相处方式，以及文章最后有关于“老家”的讨论，“那片土地，那个村庄，那座房子，那些亲人，都只能待在原地，等着我们回去”可知，我们要保留淳朴的民风民俗，既有利于构建和谐的人际关系，也让我们能有回的去的地方。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） （浙江省杭州市部分高中2025届高三12月联考）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 公讳崇字元之，烈考长沙文献公，树勋王室。公纨绮而孤，克广前业，激昂成学，荣问日流。弱冠补孝敬挽郎，又制举高第，历佐濮郑，并有声华。入为司刑丞，天授①之际，狱吏峻密，公持法无颇，全活者众。进夏官员外郎、郎中、侍郎。朝廷曰能，逆掌军国。公性仁恕，行简易。虚怀泛爱，而泾渭不杂；真率径尽，而应变无穷。言不厉而教成，政不威而事理。既登邦政，卒乘辑睦。初太夫人在堂，公授职西掖，颇限扃禁，求侍晨昏。优诏既许，寻令还职。公固请以泣，其后剖符江表，敦谕起复。君子曰：忠不忘亲，仁也；哀不违事，义也；让功辞邑，礼也；济代全名，智也。仁以长人，义以和下，礼以安上，智以周身。宜其光辅四帝，轩冕三纪。池台琴筑，优游暮齿。享年七十有一。 （摘编自张说《姚文贞公神道碑奉敕撰》） 材料二： 上欲以姚元之为相，张说疾之，使御史大夫赵彦昭弹之，上不纳。又使殿中监姜皎言于上曰：“陛下常欲择河东总管而难其人，臣今得之矣。”问为谁，皎曰：“元之文武全才，真其人也。”上曰：“此张说之意，汝何得面欺！”皎叩头首服，即召元之诣行在，拜以为相。上励精为治，每事访之，元之应答如响，同僚唯诺而已。元之尝奏请序进郎吏，上仰视殿屋，再言之，终不应；元之惧，趋出。罢朝，高力士谏曰：“陛下新总万几宰臣奏事当面加可否奈何一不省察！”上曰：“朕任元之以庶政，大事当奏闻共议之；郎吏卑秩，乃以烦朕邪！”闻者皆服上识人君之体。张九龄以元之有重望，为上所信任，奏记劝其远谄躁，进纯厚，元之纳其言。新兴王晋坐太平公主逆党伏诛，僚吏皆奔散，惟司功李捴步从，不失在官之礼，仍哭其尸。元之曰：“栾布②之俦也。”擢为尚书郎。元之避开元尊号，复名崇。崇既为相，张说惧，乃潜诣岐王申款。他日崇对于便殿，行微蹇。上问：“有足疾乎？”对曰：“臣有腹心之疾，非足疾也。”上问其故。对曰：“岐王陛下爱弟，张说为辅臣，而密乘车入王家，恐为所误，故忧之。”遂左迁说为相州刺史。 （摘编自吴乘权《纲鉴易知录》卷四十八） 【注】①天授：武周朝年号。②栾布：西汉将领，曾为彭越下属，彭越伏诛后，栾布哭祭，刘邦释其罪。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 陛下新总A万几B宰臣C奏事D当面E加可否F奈何G一不省察！ 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. 考，多指去世的父亲，与《离骚》“朕皇考曰伯庸”的“考”意思相同。 B. “公固请以泣”的“以”与《岳阳楼记》“属予作文以记之”的“以”意思不同。 C. 难，认为……很难，与《答司马谏议书》“难壬人”的“难”用法相同。 D. 响，回声，与《过秦论》“天下云集响应”的“响”意思相同，用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A. 皇帝想任命姚崇为宰相，张说妒贤嫉能，屡次唆使别人在皇帝面前说对姚崇不利的话，但皇帝信任姚崇，始终不为所动，最终任命姚崇为相。 B. 姚崇在世时，张说与他关系颇为紧张，甚至一度担心他会针对自己，但在姚崇去世后，张说奉皇帝之命撰写姚崇的碑文，却极尽赞美之能事。 C. 姚崇竭忠尽智为朝廷效力，面对皇帝的垂询能对答如流，上书言事得体，从未让皇帝失望，可以印证张说所撰碑文中“朝廷曰能”这一记载。 D. 姚崇治理有方，仕途顺利；他品格高尚，仁义礼智兼备，张说认为这是他能够长期在朝廷担任要职，先后辅佐多位皇帝的重要原因。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）天授之际，狱吏峻密，公持法无颇，全活者众。 （2）崇既为相，张说惧，乃潜诣岐王申款。 14. 张说评价姚崇“言不厉而教成”，材料二中有哪些事实能反映姚崇的这种风格？请简要概括。（3分） 【答案】 10. BDF 11. C 12. C 13. （1）天授年间，掌管刑狱的官吏执法严厉苛细，姚崇执法没有偏颇，保全救活的人很多。 （2）姚崇做宰相后，张说害怕，于是私下拜访岐王表达效忠之意。 14. ①李捴为伏诛的旧主尽礼致哀，姚崇予以提拔； ②张说私下结交岐王，姚崇委婉地劝说皇帝，使张说受到惩罚。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：皇上您刚登基，宰相上奏事情，应该当面明确可行不可行，为何全部都不加审察！ “总万几”是动宾结构，B处断开； “宰臣奏事”是主谓结构，D处断开； “当面”是“加可否”的状语，中间不断开；“加可否”是动宾结构，F处断开； “奈何一不省察”是反问句，“一不省察”是反问的具体内容，中间不断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文言一词多义、词类活用的能力。 A.正确。句意：他去世的父亲是显赫的长沙文献公。/我已去世的父亲字伯庸。 B.正确。连词，相当于“而”，表递进；连词，表目的。句意：他坚持请求在家，以至于泣下。/嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 C.错误。意动用法，认为……很难；动词，责难。用法不同。句意：皇上您常想挑选一个能胜任河东总管的人，却因找不到合适的人选而为难。/责难奸佞小人。 D.正确。名词，回声；名词作状语，像回声一样。句意：姚元之对答快如回声。/天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“从未让皇帝失望”错，原文姚崇“尝奏请序进郎吏”，皇帝“仰视殿屋，再言之，终不应”，并且对高力士说“朕任元之以庶政，大事当奏闻共议之；郎吏卑秩，乃以烦朕邪！”，可见对姚崇的上奏并不满意。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“峻密”，严厉苛细；“颇”，偏颇；“全活”，保全救活。 （2）“潜”，私下，暗中；“诣”，拜访；“申款”，表达效忠之意。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①“新兴王晋坐太平公主逆党伏诛，僚吏皆奔散，惟司功李捴步从，不失在官之礼，仍哭其尸”“元之曰：‘栾布之俦也。’擢为尚书郎”，李捴为伏诛的旧主尽礼致哀，姚崇予以提拔； ②“崇既为相，张说惧，乃潜诣岐王申款”“他日崇对于便殿，行微蹇。上问：‘有足疾乎？’对曰：‘臣有腹心之疾，非足疾也。’上问其故。对曰：“岐王陛下爱弟，张说为辅臣，而密乘车入王家，恐为所误，故忧之。”遂左迁说为相州刺史”，张说私下结交岐王，姚崇委婉地劝说皇帝，使张说受到惩罚。 参考译文： 材料一： 姚崇字元之，他去世的父亲是显赫的长沙文献公，为朝廷建立功勋。姚崇少年时便失去父亲，但能将家业发扬光大，奋发好学而有所成，美好的声誉日渐传播。二十岁时补授孝敬挽郎，参加科举考试取得优秀名次，历任濮、郑等地佐官，都官声良好。入京为司刑丞，天授年间，掌管刑狱的官吏执法严厉苛细，姚崇执法没有偏颇，保全救活的人很多。先后晋升为夏官员外郎、郎中、侍郎。朝廷评价他能干，于是被委任统军治国。姚崇天性仁爱宽和，行为率性而不拘礼节。他胸襟阔大博爱，但原则分明；直率真诚，但随机应变应对如。不用言辞激切而教化自然水到渠成，不用威慑逼压而治理自然井井有条。他掌管军政后，就因势利导，使内外一心。当初他母亲健在时﹐他在中书省任职，苦于宫中禁令繁多，请求辞职回家侍奉母亲。朝廷下诏褒美嘉奖，答应他的请求，但不久又命他回来就职。他坚持请求在家，以至于泣下，于是朝廷让他在江南为官，后来又敦促他尽快回京复职。君子说：忠于朝廷而不忘亲情，是仁；为父母尽哀而不耽误国事，是义；谦让功勋推辞赏邑，是礼；辅佐君王而能保全名节，是智。仁使人修为高深，义能团结下人，礼能与上无争，智能保全自身。难怪他能辅佐四朝天子，任显职三十六年。他晚年在池苑楼台间得享轻歌曼舞，悠游自在。享年七十一岁。 材料二： 皇上想任命姚元之做宰相，张说妒忌，就让御史大夫赵彦昭弹劾姚元之，皇上不予采纳。张说又让殿中监姜皎对皇上说：“皇上您常想挑选一个能胜任河东总管的人，却因找不到合适的人选而为难，我现在想到一个人。”皇上问是谁，姜皎说：“姚元之文武全才，真是一个理想的人选。”皇上说：“你这是张说的授意，你怎敢当面欺骗我！”姜皎叩头认罪，皇上当即在行在召见姚元之，授予他宰相之职。皇上励精图治，常用国事咨询大臣们，姚元之对答快如回声，其他官员只知唯唯诺诺。姚元之曾上奏请求有序给郎官晋职，皇上仰视宫殿屋顶，姚元之两次进言，皇上始终不回应；姚元之疑惧，小步疾行退出。朝会结束后，高力士进谏说：“皇上您刚登基，宰相上奏事情，应该当面明确可行不可行，为何全部都不加审察！”皇上说：“我让姚元之总揽政务，国家大事才应当上奏给朝廷共同商议；郎官晋升这样的低级事务，竟然也要拿来烦我吗？”听说此事的人都佩服皇上能认识到君王处理事情的总的原则。张九龄因为姚元之享有崇高声望，被皇上信任，向他进言，劝他远离谄媚浮躁的小人，向朝廷举荐纯良忠厚之人，姚元之采纳了他的意见。新兴王李晋因是太平公主谋逆的同党，被处死刑，他的属官属吏都奔走逃散，只有司功李捴一人徒步跟随在他身边，没有改变当属官时的礼节，并在李晋被行刑后面对故主的尸体放声痛哭。姚元之说；“这是栾布一类的人啊。”提拔他做尚书郎。姚元之为避唐玄宗“开元”的尊号之讳，又改名为“崇”。姚崇做宰相后，张说害怕，于是私下拜访岐王表达投靠效力之意。有一天，姚崇在便殿回答皇上提问，走路稍微有点跛脚，皇上问；“你腿脚有病吗？”他回答说：“我是心里有病，不是脚上有病。”皇上问究竟何故，姚崇回答说；“岐王是皇上您宠爱的弟弟，张说是辅弼的大臣，却秘密乘车进入岐王的家，我害怕岐王被他误导，所以对这件事感到担忧。于是朝廷将张说贬为相州刺史。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） （福建省福州市2025届高三12月联考）阅读下面这首古诗，完成各小题。 古风五十九（其五十二） 李白 青春流惊湍，朱明①骤回薄②。 不忍看秋蓬，飘扬竟何托。 光风灭兰蕙，白露洒葵藿③。 美人不我期，草木日零落。 [注]①朱明，夏天。②回薄，循环变化。③葵藿，野菜名。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 诗歌开头两句，直抒胸臆，“流”和“骤”表现了时间流逝和季节变换之快。 B. 诗中三四句，从“不忍”“何托”两个词可见诗人托物寄兴感叹人生的深意。 C. 第五六句的意思是，夏雨过后，兰蕙在风中凋谢，葵藿在秋露中枯萎。 D. 本诗语言质朴，寄寓了诗人热爱自然、珍惜自然、淡泊名利的思想。 16. 李白的这首《古风》明显地受到《离骚》的影响，请简要分析。（6分） 【答案】 15. D 16. ①创作手法上明显受到《离骚》中比兴手法的影响。《古风》的前六句，写时序的流逝和自然界的变化，引出下文“美人不我期，草木日零落”的人生感慨，这是兴的手法的运用，其中“兴”中有“比”，以“美人”喻当世君主，以“兰蕙”“葵藿”自比。 ②思想上沿袭了《离骚》中的“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”所表现的时不我待、老之将至、怀才见弃的思想感情。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生理解鉴赏诗歌的思想内容及表达技巧的能力。 D.“寄寓了诗人热爱自然，珍惜自然，淡泊名利的思想”错误，无论是“青春流惊湍，朱明骤回薄”，还是“美人不我期，草木日零落”，诗人一直在表达一种时不我待、老之将至、怀才见弃的情感。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生比较鉴赏诗歌的思想内容和表现手法的能力。 从表现手法上来看，诗人以“青春、朱明、秋蓬”起兴，先言时序的流逝和自然界的变化以引起最后两句的抒情，“美人不我期，草木日零落”，表达了时不我待、怀才见弃的思想情感；同时，诗人还以“美人”喻当世的君主，以“兰蕙”“葵藿”“草木”自比；所以说这首《古风》在表现手法的运用上明显地受到《离骚》中比兴手法的影响。 从思想内容上来看，作者在最后两句“美人不我期，草木日零落”中，较为明白率真地表达了时不我待、老之将至、怀才见弃的思想感情，这与《离骚》中的“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”所表达的思想感情有异曲同工之妙，可以说，这首《古风》在思想内容上是对《离骚》的一种承继。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） （河南省九师联盟2025届高三12月联考）17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏洵的《六国论》中，言简意赅、直接指出六国贿赂秦国的危害的句子是：“____________，____________。” （2）白居易的《琵琶行并序》中，既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“____________，____________”。 （3）陆游的《临安春雨初霁》中，“____________，____________”两句，通过描写文人雅事，将作者被闲置的落寞之感蕴藏在恬适平静的表象之下。 【答案】 ①. 赂秦而力亏 ②. 破灭之道也 ③. 千呼万唤始出来 ④. 犹抱琵琶半遮面 ⑤. 矮纸斜行闲作草 ⑥. 晴窗细乳戏分茶 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“赂”“始”“犹抱”“作”“窗”“戏”。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） （2025届湖南省湖南师大附中高三第一次考试） （一）语言文字运用I（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 青街曲巷、小桥流水。金秋时节，漫步在姑苏古城，俯仰皆江南。很难想象，这里依旧保持着春秋时期的基本规制。入口处，复刻的南宋《平江图》石碑竞仍可当作今日游客的游览图。历经2500余年苍茫岁月，古城岿然，这是世界城镇建堡塞点的奇迹，也是中华文脉绵延悠长的生动注脚。 古城保护与利用是一项 ① 的系统工程，仅靠政府和一两个主体很难推进。不久前，苏州“古城保护更新伙伴计划发布平台”正式上线。千年姑苏城，风雅桃花坞，第四届建筑遗产保护与修复博览会在这个极富诗情画意的文化片区展开。博览会现场，原本面部残损的龙门石窟“最美观音”，因3D建模得以再现；依托三星堆出土文物开发的文创产品让观众 ② ；上海孔庙大成殿上的屋脊兽“麒麟”，在激光打印中重生……一场场古代与现代、人文与科学的碰撞融合充分展现了中国文化遗产保护及活化利用的最新成就，也折射出由古建遗产延伸到现代文明的丰硕成果。 古城为媒，中国持续向世界传递中国声音，贡献中国经验。走进一座座古城，青砖黛瓦与灯火霓虹 ③ ，共同织造出独属于中国城市的“双面绣”。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 19. 文中画波浪线的部分，如果写成“历经2500余年的古城是世界城镇建设史上的奇迹，也是中华文脉绵延悠长的生动证明”，表达效果有什么不同？（4分） 【答案】 18. ①千头万绪（错综复杂、纷繁复杂） ②爱不释手（耳目一新） ③交相辉映（相映生辉） 19. ①“历经2500余年苍茫岁月，古城岿然”，强调了古城经历的漫长岁月和它的屹立不倒，给人一种强烈的视觉冲击和感受，更有面面感，而改句更注重信息的直接传递。②“注脚”运用比喻，化抽象为具体，强调了古城在展现中华文脉绵延悠长方面具有的重要性和价值，赞美和敬仰的情感浓烈。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第①处，依据后文“仅靠政府和一两个主体很难推进”可知，此处强调古城保护与利用这项工程的复杂，故此处可填“千头万绪（错综复杂、纷繁复杂）”。千头万绪：形容事情纷繁，头绪很多。错综复杂：形容事情纵横交错，头绪纷繁。纷繁复杂：不单纯而繁复。 第②处，结合“一场场古代与现代、人文与科学的碰撞融合充分展现了中国文化遗产保护及活化利用的最新成就，也折射出由古建遗产延伸到现代文明的丰硕成果”可知，三星堆出土文物开发的文创产品让观众感到新鲜，非常喜欢，故此处可填“爱不释手（耳目一新）”。爱不释手：形容对事物非常喜欢，到了不肯放手的地步。耳目一新：听到的看到的都令人感到新鲜。比喻现在的所见所闻与过去有很大区别。 第③处，结合下文“共同织造出独属于中国城市的‘双面绣’”可知，此处强调的是青砖黛瓦与灯火霓虹的共同作用，故此处可填“交相辉映（相映生辉）”。交相辉映：各种色彩、光亮等互相映照。相映生辉：互相对照映衬，显得很有光彩。 【19题详解】 本题考查学生分析语句表达效果的能力。 ①“历经2500余年苍茫岁月，古城岿然”，“苍茫岁月，古城岿然”，更突出强调了古城经历的漫长岁月和它的屹立不倒，更具有面面感，给人一种强烈的视觉冲击和感受，而改句更注重信息的一般的直接传递和陈述。 ②“注脚”是解释、说明的意思，此处运用比喻，化抽象为具体，强调了古城在展现中华文脉绵延悠长方面具有的重要性和价值，感情强烈，突出了作者对姑苏古城的赞美和敬仰之情。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 相信很多同学都有过这样的经历：刷完牙后吃水果，总感觉味道发苦。 ① ，还是我们的味蕾出了问题呢？ 我们日常使用的牙膏，主要作用是清洁牙齿，牙膏中会添加像起泡剂这样的表面活性物质。有研究表明，这些表面活性物质会抑制味蕾产生的甜味感受，因而影响人体从食物中感受到甜味，同时还会 ② 。磷脂的作用是阻止我们感受苦味，当磷脂遭到破坏，吃东西时就会感觉苦味加强了。 不过，即使使用 ③ ，刷牙后再吃水果也还是会感到水果变苦了。这是因为牙膏中通常含有能让我们感觉到清凉的薄荷醇成分，而水果里含有果酸，薄荷醇和果酸相遇会发生化学反应，生成酯，所生成的这种酯是苦味的。 因此，水果并没有坏，我们的味蕾也只是暂时性地受到影响，不会对我们的健康造成伤害。如果想要克服这种感受，我们可以在刷牙后，水要多喝，以此促进唾液分泌，并等待片刻以减轻牙膏对味蕾的影响，然后再食用水果。当然，我们也可以选择一些不含起泡剂和薄荷醇的特殊牙膏，只是这类牙膏价格相对高一些。 20. 下列句子中加点词替换恰当的一项是（ ）（3分） A. 相信很多同学都有过这样的经历。（“这样”换成“那样”） B. 这些表面活性物质会抑制味蕾产生的甜味感受。（“抑制”换成“控制”） C. 因而影响人体从食物中感受到甜味。（“因而”换成“所以”） D. 刷牙后再吃水果也还是会感到水果变苦了。（“感到”换成“感受”） 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分） 22. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。（4分） 【答案】 20. C 21. ①那到底是水果的问题 ②破坏舌头上的磷脂 ③不含起泡剂的牙膏（不含表面活性物质的牙膏） 22. 示例：如果想要避免这种感受，我们可以在刷牙后，多喝水，以此促进唾液分泌，并等待片刻以减轻牙膏对味蕾的影响，然后再食用水果。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 A.不恰当。“这样”是近指，“那样”是远指，后文的经历是紧接着这句话，应用“这样”； B.不恰当。“抑制”，受刺激后，组织或机体活动减弱或变为相对静止。“控制”，为确保组织内各项计划按规定完成而进行的监督和纠正过程。味蕾产生的甜味应是受表面活性物质的刺激后减弱，应用“抑制”； C.正确。“因而”和“所以”都是因果连词，可以换用。 D.不恰当。“感到”，认为；感觉。“感受”，受到（影响），接受；接触外界事物得到的影响，体会。本句的语意是强调刷牙后再吃水果会感觉到苦味，应用“感到”。 故选C。 【21题详解】 本题考查学生语言连贯得体之情境补写的能力。 ①根据“刷完牙后吃水果，总感觉味道发苦”可知语境分析产生味道苦的原因，根据“还是我们的味蕾出了问题呢？”可知句式应为“是……，还是……”，内容应为猜测性的直接原因是不是水果的问题，可填：那到底是水果的问题。 ②根据“这些表面活性物质会”主要分析表面活性物质产生的结果，根据后文“磷脂”，可知本句应是表面活性物质会破坏磷脂，可填：破坏舌头上的磷脂。 ③根据“刷牙后再吃水果也还是会感到水果变苦了”可知是不用前文所讲的牙膏刷牙，根据前文语境主要讲述了“牙膏中会添加像起泡剂这样的表面活性物质”产生的问题，可填：不含起泡剂的牙膏（不含表面活性物质的牙膏）。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有两处语病： 动宾搭配不当。“克服”和“感受”搭配不当，“克服”的是困难，应修改为“避免”。 结构混乱。“水要多喝”的主语是“我们”，应修改为“多喝水”。 修改后的句子为：如果想要避免这种感受，我们可以在刷牙后，多喝水，以此促进唾液分泌，并等待片刻以减轻牙膏对味蕾的影响，然后再食用水果。 四、写作（60分） （广东省广州市第十六中学2025届高三12月月考）23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 二十世纪八十年代，我国开始探索社会主义市场经济的发展模式，这是前无古人的伟大创新，邓小平同志明确指出“可以错”,但“要坚决地试”。创新是对未知的探索，试错是创新的必由之路，然而在创新的过程中，试错是越多就越好吗? 请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 【例文】 试错之度：创新之路上的智慧抉择 在二十世纪八十年代，我国开始了对社会主义市场经济模式的探索，这是一次前无古人的伟大创新。邓小平同志曾明确指出：“可以错，但要坚决地试。”这一言论不仅体现了对于创新的坚定决心，也揭示了在创新过程中试错的必要性。然而，我们是否应当认为试错越多，创新就越好呢？对于这个问题，我认为，试错并非越多越好，而是需要在创新与风险之间找到一个平衡点，以智慧的抉择推动创新的步伐。 首先，我们必须明确，试错是创新过程中不可避免的一部分。试错如同探险家穿越未知的迷雾，每一次迷失方向都是通往成功之地的必要步骤。爱迪生在发明电灯泡时，试验了上千种材料，才找到了合适的灯丝。他的每一次失败都是对成功的一次接近，是对知识边界的一次拓展。然而，这并不意味着试错没有限度。如果爱迪生不是有选择性地试验那些具有潜在可能性的材料，而是盲目地尝试所有可能，那么他可能永远也无法发明出电灯泡。 其次，过度的试错可能导致资源的浪费和信心的丧失。在科技创新领域，我们经常会看到某些公司为了追求所谓的“创新”，不断地投入大量资源进行各种试验，结果却往往是得不偿失。这些公司没有充分评估试验的风险和收益，盲目追求试错的数量，最终导致了创新的失败。这种失败不仅会让公司付出巨大的经济代价，还可能使员工对创新产生怀疑和抵触情绪。 以苹果公司的创新历程为例，它并非通过大量的试错来获得成功，而是凭借对市场的敏锐洞察和对技术的深刻理解，进行有针对性的创新。从iPod到iPhone，再到Apple Watch，苹果每一次的创新都精准地抓住了消费者的需求痛点，从而取得了巨大的商业成功。这种成功的背后，是苹果对创新目标的清晰认识和对风险的精准把控。 此外，智慧的抉择在创新过程中也起着至关重要的作用。在医疗领域，疫苗的研发是一个典型的例子。科学家们在进行疫苗研发时，需要进行大量的试验来验证疫苗的安全性和有效性。然而，这并不意味着他们需要盲目地尝试所有可能的方案。相反，他们会根据已有的科学知识和实验数据，选择那些最有可能成功的方案进行试验。这种有针对性的试错不仅提高了研发效率，也降低了失败的风险。 最后，我们需要保持开放和包容的心态，勇于接受和面对错误和失败。特斯拉在电动汽车领域的创新就是一个很好的例子。特斯拉在初期面临了诸多挑战和失败，但创始人马斯克始终坚持自己的创新理念，不断从失败中吸取教训，最终使特斯拉成为了电动汽车领域的领军企业。这种勇于面对失败的精神是推动创新的重要动力。 综上所述，试错在创新过程中是必要的，但并非越多越好。我们需要在创新与风险之间找到平衡点，以智慧的抉择推动创新的步伐。通过合理的试错和勇于面对失败的精神，我们可以不断探索新的领域和机会，实现真正的创新和突破。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 这道作文题目主要探讨的是创新过程中的试错问题。二十世纪八十年代，我国开始探索社会主义市场经济的发展模式，这本身就是一个前无古人的伟大创新。邓小平同志的“可以错，但要坚决地试”的论断，为我们提供了创新的勇气与决心。创新是对未知的探索，试错则是这一探索过程中必不可少的环节。但题目要求我们思考的问题是：试错是越多就越好吗？ 首先，我们需要明确试错在创新中的必要性。试错是探索未知的一种重要方式，它可以帮助我们积累经验，发现问题，修正方向。然而，试错并非毫无代价，过度的试错可能导致资源的浪费、时间的延误，甚至可能使我们在错误的道路上越走越远。因此，我们需要理性看待试错，把握试错的度。其次，我们需要认识到试错与创新成果并非简单的正比关系。试错多并不意味着创新成果就一定丰硕，关键在于我们能否从试错中汲取教训，及时调整策略，实现真正的创新。这就需要我们在试错的过程中保持清醒的头脑，善于总结和反思。最后，我们可以从个人到国家、从微观到宏观的角度，分析试错与创新的关系。在个人层面，我们可以通过试错来提升自己的能力和素质；在国家层面，我们可以通过试错来探索适合自身的发展道路。但无论是个人还是国家，都需要在试错与创新之间找到平衡点，实现可持续发展。 写作时我们可以将立意确定为：在创新过程中，试错是必要的，但并非越多越好。我们需要理性看待试错，把握试错的度，善于从试错中汲取教训，实现真正的创新。同时，我们也需要在试错与创新之间找到平衡点，推动个人和社会的可持续发展。 立意： 1.创新之路，试错并非愈多愈优。 2.试错有度：在创新中寻找最佳平衡点。 3.盲目试错不可取，理性探索方为道。 4.理智看待创新中的试错。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$