试卷2 河北省廊坊市广阳区2023-2024学年上学期七年级语文期末卷-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材七年级上册语文期末试卷精选（统编版 2024）河北专版

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中“美不胜收”的“胜”是“尽”的意思。A项中 ②“我”中考失利,母亲楼“我”人怀,轻声细 “引人入胜”的“胜”是指优美的景物或境界。 语地安慰“我”。③母亲把省吃俭用节约下 B项中“不可胜数”的“胜”是“尽”的意思。 来的三万块钱给“我”,让“我”交购房首付 C项中“克敌制胜”中的“胜”是“胜利”的意 后来又打工帮“我”还贷款。(意思对即可) 思。D项中“不胜其烦”的“胜”是“能够承担 17.(4分)“我”的母亲任劳任怨,从不索要报 或承受”的意思。B项符合题意。 酬,是最无私、最爱护“我”的人;母亲的心 2.(1)①柔软 ②诱惑 里只装着“我”,愿意为“我”倾尽所有。但 (2)生动形象地写出了小草在春雨的滋润下 是作为她的儿子,“我”却不能为她做什么。 复苏的情态,表达了作者对春雨的喜爱之情 (3)关联词搭配不当。 “我”被母亲无私和无微不至的爱感动,但 真的,只有这一场 同时又因为自己不能真正回报母亲而感到 雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。 内疚。(意思对即可) 3.(1)①东临碣石 18.①日本 ②藤野先生 ③斗战胜佛 ②影入平羌江水流 19.[示例一]鲁迅。鲁迅离开绍兴,前往南京求 ③风正一帆悬 学,在感受了江南水师学堂和矿路学堂的 ④断肠人在天涯 种种弊端和求知之艰后,怀抱着探求真理 自古逢秋悲寂寥 的强烈愿望和救国救民之志,赴日本学医 何当共剪西窗烛 在仙台学医时,“幻灯片事件”激发了鲁迅 夜阑卧听风吹雨 的爱国热情。后来,他发现唤醒民众的思 (2)[示例2022年各年龄段未成年人图书阅 想为救国之首要,所以毅然回国,弃医从 读率较2021年都有提升。 文,用文字揭露国民的劣根性,警醒世人。 (3)C【解析】本题考查句子的排序。本语 鲁迅一直在追寻救国之路,他出走为民,归 段主要介绍朱熹“熟读精思”的读书方法。 河北专版 语文 七年级 上册 人教 16 首先,句②引用朱熹关于读书的观点,即先 9.温故知新;学思结合。 “熟读”,再“精思”,应为第一句;其次,句③ 10.赞扬了文微明学习书法认真、一丝不苟的 承接句②,指出“熟读而精思”就是精读的含 精神。 义,应为第二句;然后,句④承接句③,具体 【解析】本题考查课外文言文内容的理解与 阐述精读的方法,应为第三句;接着,句承 分析。乙文中文微明一生对于学习书法, 接句④.指出阅读名篇佳作应采取精读的方 从不马虎,可见其学习书法的认真;文微明 法,应为第四句;最后,句①进一步指出采用这 给别人回复书信时,所写的字稍有不满,他 种读书方法的意义,应为尾句。故正确排序为 必定再三改动而不感到厌烦,可见其一丝 ②③④①。 不苟。据此分析作答即可。 (4)[示例一]朝花夕拾 《朝花夕拾》文笔深 11.点睛之笔(或:画龙点睛) 沉隽永,是中国现代散文中的经典作品。它 【课外文言文译文】 比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期 【乙】文微明临摹《千字文》,每天以写 的生活道路和心路历程,生动地描绘了清末 十本为标准,书法水平进步很快。(他)一生 民初的生活画面,是研究鲁迅早期思想和生 对于学习书法,从来没有马虎,有时给人回 活以及当时社会的重要艺术文献。 复书信,稍微有一点不满意,必定再三改动 [示例二]西游记 《西游记》想象奇特,亦真 而不感到厌烦,因此他的书法越到老年越 亦幻。书中师徒四人虽性格不同,但他们团 发精湛绝妙。 结一心,经历九九八十一难,最终取得真经 【丙】顾长康画人像,有的画完几年都 团结一心,坚强地与困难作斗争,这正是《西 不点人物的眼珠。有人问他原因,顾长康 游记》的经典之处。 第二部分 说:“形体的美丑,与人的神韵没有关系:墓 画人像能够生动地表现出人物的神情意 4.李白诗中的“愁”是怀人之愁;王昌龄诗中的 态,关键正是在这眼珠里面。” “愁”是远谪之愁。 12.(4分)①指祖父每天接送他上学使用的助 5.杨花和子规。 渲染了无限悲凉感伤的气氛。 力车;②指祖父对他浓浓的爱成为他成长 6.B【解析】本题考查诗句情感的理解。A、 的助力,让他能够开心快乐地成长。 C、D三项诗句中的“月”都寄托了诗人对家乡 三 思路点拨 及亲人的思念。B项诗句中的“月”寄托了诗 本题考查理解标题中关键词的含义。 人对自然生活的喜爱,对隐居生活的向往与 追求,对世俗官场生活的厌弃。 理解标题中关键词的含义可从以下几个 【课外古诗词译文 方面分析:分析关键词的指代义或蕴含的 龙标野宴 情感;分析关键词的修辞义;分析关键词 夏天的夜晚在沉溪边乘着凉爽的风儿 的双关义;等等。结合本文标题中“助力 车”的字面意思及文章内容可知,“助力 散步,朋友们带着酒相互陪伴着来到了竹林 深处。不要说歌声是因为被贬谪而哀愁,那 车”指的是祖父每天接送他上学使用的助 远处的青山和当空的明月却从不曾空缺。 力车。祖父骑助力车送他上学整整11 (2)疑惑。 7.(1)可以凭借。 年,伴他成长,给他温暖和关爱,因此“助 (3)每天。(4)原因。 力车”中蕴含着祖父深深的爱,这爱助力 8.(1)选取他们的优点而学习,看到他们的缺 他幸福成长。据此分析作答即可。 点就(对照自己)加以改正。 13.(3分)①祖父是一个心思细腻的人。为了 (2)稍微有一点不满意,必定再三改动而不 遮挡接送孙子上下学途中的阳光和雨水, 感到厌烦。 他给助力车搭起一个蓝白条纹相间的遮阳 河北专版 语文 七年级 上册 人教 篷。②祖父是一个对孩子有耐心的人。他 18.(3分)[示例]什么是年味?年味就是全家团 倾听孙子讲述在幼儿园的见闻,从来不打 圆的欢乐气氛,年味就是孝敬长辈的一杯 断,也不嫌吵闹。③祖父是一个坚强的人。 浓酒,年味就是观看春晚的欢声笑语,年味 为了坐孙子的车,他强忍着疼痛与虚弱,努 就是张贴春联的吉庆有余。(符合要求即可) 力直起腰板,竭力支撑自已的身体。④祖 试卷3 父是一个懂得教育孩子(或:呵护孩子童 邢台市/馆陶具 第一部分 真)的人。他允许孙子品尝雨水的味道,让 1.(1)①弥漫 ②纯粹 他用舌头去感知这个世界。祖父是一个 (2)①xiūsè 乐观的人。他拖着虚弱的身体,坐在车后 ②xuān xiāo (3)A.① B.② 座上,吟咏起白朴的《天净沙·春》,还催促 孙子加快速度。(答出三点即可) 2.(1)[示例]中学生倾向于阅读娱乐消遣类的 14.(3分)运用比喻的修辞手法,将祖父的助骨 读物,对文学名著的兴趣不高。 比作搓衣板,形象地表现出祖父日渐消 (2)[示例]小宁,阅读名著不仅仅是享受故 瘦的身形,体现了他对祖父老去的伤心和 事情节带来的轻松愉快,我们还可以在书 难过。 中体验不同的人生,提高自己的文学修养。 15.(3分)[示例一]认同(1分)。从表达效果来 丰富自己的见识,陶治自己的情操。让我 看,前一段中“他;呼'的一下加速了”极具 们一起阅读名著,好吗?(有称呼,表述得体, 画面感,以此段结束,言有尽而意无穷,可 答出阅读名著的好处,意思对即可) 以给读者留下想象的空间,这样的结尾 三 思路点拨 更好(2分)。 本题考查口语交际。作答本题,首先 [示例二]不认同(1分)。这一段属于环境描 要有称呼(小宁);然后针对小宁的观点 写,营造了温馨而美好的氛围,以温馨的描 (认为读名著太费劲,看漫画比较轻松)对 写结尾,使文章意蕴丰富,有助于深化亲情 其进行劝说,着重表述阅读名著的好处 的主题(2分)。 (如丰富见识、陶冶情操、提高文学修养 (言之成理即可。只表明观点不分析不给分) 等);最后发出邀请(和小宁共读名著)。 另外,注意语言流畅、精简。 【解析】本题考查文章结尾段的作用。本题 为开放性试题,表达观点时,可以表示认 (3)B【解析】本题考查发言稿内容的合理 同,也可以表示不认同。若觉得应当删去, 安排。根据主题“读一本好书”可知,第②点 可联系第段及全文内容分析其表达效 直接切题,首先介绍读好书的意义,应为第 果,如第段内容描写他在祖父的建议下 一部分;接着第③点介绍怎样挑选好书,这 “呼”的一下加速前进,以此为结尾会为读 是读书前的准备,应为第二部分:然后第① 者留下想象的空间。若觉得不应当删去, 点、第点分别介绍名人的读书方法、做圈 可联系第段及全文内容分析其表达效 点批注的方法,承接上一部分挑选好书,转 果。第段描绘的由金色的油菜花、承载 入读书方法的介绍,应分别为第三、四部分; 他成长的助力车、他和祖父一同构成的美 最后第④点呼吁大家多读好书,可以作为发 好画面,属于环境描写,以此营造了温馨的 言稿的结尾内容,应为第五部分。据此最合 氛围,有助于深化文章歌颂亲情的主题。 理的排序为②③①④。 据此分析作答即可。 第二部分 16.(3分)①硝烟味 ②蒸头味 ③墨香味 3.①河流大野犹嫌束 ②尚思为国戍轮台 17.(2分)突出“我”对家乡年味的怀念,深化中心。 ③风正一帆悬 ④秋风萧瑟 河北专版 语文 七年级 上册 人教 18