专项3 整本书阅读～专项5 古诗词阅读-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材七年级上册语文期末试卷精选（统编版 2024）河北专版

3.(1)[示例]交友典故（或：交友故事） (2)[示例]我认为有必要将“书法课”设为必 (2)[示例一]我选①：大家好，我叫唐一帆， 修课。学习书法不仅可以提高我们的书写 “一帆”取自《次北固山下》中的“潮平两岸 水平，还可以提高我们的艺术鉴赏能力。通 阔，风正一帆悬”，寓意人生道路可以一帆风 过学习书法，我们也可以汲取中华优秀传统 顺、前途无量。父母给我取这个名字寄寓了 文化的养分，所以我认为有必要将“书法课 对我的美好期望和祝福。我喜欢这个名字，也 设为必修课。 希望能够不负父母的期望，不断努力前行。 6.(1)[示例一]聆听经典唱段，品味悠长韵味。 [示例二]我选②：大家好，我叫周笃志，“笃 [示例二]学习戏曲艺术，弘扬传统文化。 志”取自《论语》中的“博学而笃志，切问而近 [示例三]学习经典唱段，弘扬国粹艺术。 思”，父母给我取这个名字是希望我能成为 (2)①因材施教，有的放矢地进行戏曲教学； 一个有坚定志向的人。这个名字代表了父 ②戏曲教学要注重理论学习和通识教育相 母对我的期望，我非常喜欢它。 结合：③戏曲教学要注重“学练看演”结合。 (3)[示例一]冬夜里的暖茶让你感觉到一 阵温暖 (意思对即可) [示例二]酷热时的凉风让你感受到一份 (3)①应在正文中添加演出的具体时间 清凉 ②将落款处的署名和日期位置对调 4.(1)[示例一]我更喜欢解说词一。解说词一 7.[示例](1)生成式人工智能最显著的特征是 的语言通俗易懂，有序地介绍玉璧的基本形 能够创造新的原创内容：2020一2025年中国 态和特征，让人能够全面地了解玉璧的特点。 生成式人工智能应用规模不断扩大，应用前 [示例二]我更喜欢解说词二。解说词二采用 景好。 第一人称讲解，赋予玉璧人的情态，语言生 (2)AI识别猫的过程实际上是一个不断试错 动有趣，能够引起人们了解玉璧的兴趣。 的过程。首先要输入海量猫的图片，AI会从 (2)[示例]从博物院北门进入一楼大厅后，沿 中提取猫的特征，接着用这些特征去识别 着北区大厅的通道一直向南走，经过商店后 猫。如果识别正确，那么识别结束，同时保 进入南区大厅，向右转，第一个展厅就是“名 留参数：如果识别错误，则调整参数，再次识 窑名瓷”展厅（点明方位、路线即可） 别，直至正确为止。 5.(1)B ≈知识延展 专项3整本书阅读 常见的书法字体及其特点 1.①寿镜吾②藤野先生（或：藤野严九郎） ①小篆：曲笔弧线，体正势圆，都是中 ③[示例]三调芭蕉扇④[示例三打白骨精 锋用笔，一律曲笔弧线，横必平，竖必直， ⑤一波三折，曲折生动，吸引读者阅读，使人 形体大小均匀，体势以圆为主，方中有圆。 物刻画更加饱满具体 ②隶书：字体多呈宽扁形，横画长而 2.①[示例]运用心理描写，真实地再现了“我” 竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。 当时担惊受怕的心理，体现出浓浓的童趣， ③草书：行笔快捷，多简化和连笔，笔 读来让人忍俊不禁。 画之间、字与字之间相互连带呼应。 ②狗·猫·鼠 ④楷书：形体端正，笔画平直，比例适 ③[示例]连用“笑”“跳”“催”三个动词，生动 当，匀称整齐。 形象地表现出“我”要去看五猖会的激动愉 ⑤行书：字体讲究运笔轻松便捷，字 悦的心情。儿童欢快的场景跃然纸上，充满 的点画之间相互牵连，有行云流水般的 了童真。 美感。 ④五猖会 河北专版语文 七年级上册 人教 6 3.(1)摘录一：因虑及生死无常而流泪 为吃唐僧肉，被孙悟空打死不冤 摘录二：因师父将他赶回花果山而流泪。 [示例二]不冤。蜘蛛精想方设法捉住唐僧， (2)不矛盾。孙悟空既有神性，也有人性 想加害于他，伤人性命，被孙悟空打死不冤。 第一处流泪表达出了孙悟空对人生的思考 [示例三]冤。车迟国三个大仙修道有成，呼 (担心死亡)：第二处流泪表现出了他因被师 风唤雨，解除了车迟国的旱灾，并护佑车迟 父冤枉驱逐而痛心，也会对师父关怀担心。 国多年，却因斗法比不过孙悟空而死，实在 正因为如此孙悟空这个形象才更加的丰满 是冤 真实，才能打动人心 [示例四]冤。荆棘岭的树精，他们修行千年 4.(1)琐记天演论 成精，虽把唐僧带走却并未伤害他。他们罪 (2)批评汉文教员缺乏新知识，暗示矿路学 不至死，却被猪八戒打死了，实在是冤 堂也非鲁迅理想中的学校 9.(1)[示例]初读《西游记》，我看到孙悟空大闹 【解析】本题考查名著写作手法及内容理解」 天宫的神勇和敢于反抗：再读，我发现孙悟 画线句通过语言描写，传神地刻画出这位汉 空降妖除魔，除了自身的本领外，他总是善 文教员思想之老旧，观念之落后，同时也暗 于借助其他神仙的力量，铲除妖魔。我深深 示南京路学堂不是鲁迅理想中的学校，暗 意识到：个人的本领再大，也有克服不了的 含“贬”的意味。据此分析概括作答即可。 困难，需要借助他人的帮助。正如荀子所说 5.(1)A大圣B八戒C鹰愁涧 “君子生非异也，善假于物也”。 (2)②⑤①3④ (2)[示例一]我选A组。范爱农与鲁迅最初 (3)[示例从唐僧单人历险到孙悟空、猪八 在相遇时，也因为一些误会，导致两人产生 戒、沙僧等相继加入，队伍逐渐完整：他们在 隔阂，彼此厌恶，但是随着相处渐多，他们发 途中历经磨难，不仅展现了团结合作的精 现彼此都怀着相同的革命意志，而鲁迅也对 神，也体现了个人成长与蜕变 范爱农这位觉醒的革命者充满了尊重和同 6.[示例一]第二篇《阿长与（山海经）》的后半部 情，在范爱农溺死后，鲁迅真挚地怀念这位 分提到《山海经》，作者表达了对绘本的渴 好友。他们因为不了解而产生误会矛盾，但 慕，第三篇《（二十四孝图）》前半部分就对比 随着相交渐深，对彼此有更多真正的了解 国外儿童与国内儿童在绘本阅读方面待遇 后，友谊也逐步加深 的差别，引出腐朽的“孝”，正好与前一篇后 [示例二]我选B组。孙悟空和猪八戒由于性格 半部分形成呼应 不合曾多次发生冲突矛盾，孙悟空看不起猪 [示例二]第九篇《藤野先生》写了作者在日本 八戒，经常捉弄他，猪八戒好吃懒做，也常在 的读书生活，第十篇《范爱农》中则提到在日 师父面前搬弄是非，但面对困难时，他们能齐 本接待范爱农所引起的误会，正好与前一篇 心协力共同克服。孙悟空和猪八戒总是一起 形成呼应。 勇敢和妖怪战斗，猪八戒也在孙悟空被红孩 7.[示例一]十四跳读这一回写唐僧责怪孙 儿弄伤眼睛后求观音菩萨来救孙悟空。他们 悟空打死强盗，表现了唐僧的善良仁慈，与 的友谊也在一次次患难与共后不断牢固 表现唐僧的“立场坚定”无关 [示例二]五十九精读这一回写的是唐僧 专项4文学文化常识与主题型默写 师徒取经路上来到火焰山，遭遇困难，唐僧坚 1.A【解析】本题考查文学常识。《金色花》的 持去往“有经处”，表现了唐僧的“立场坚定” 作者泰戈尔是印度作家、诗人，曾获诺贝尔 8.[示例一]不冤。白骨精杀害了村姑、老妇人 文学奖。A项搭配有误。 老公公一家三口，并变化为他们的容貌，只 2.B【解析】本题考查文学文化常识。《天净 河北专版语文 七年级 上册 人批 沙·秋思》是一首散曲，“天净沙”是曲牌名， 14.①有朋自远方来②闻道龙标过五溪 A项表述不正确。《世说新语》是南朝宋刘义 ③夜发清溪向三峡④思君不见下渝州 庆组织编写的一部志人小说集，C项表述不正 ⑤俭以养德⑥夜阑卧听风吹雨 确。老子、孔子、孟子等古代先哲的称呼中， ⑦铁马冰河入梦来 “子”是古代对男子的尊称，D项表述不正确。 3.A【解析】本题考查文学文化常识。《聊斋志 专项5 古诗词阅读 异》是一部文言短篇小说集。A项表述有误。 1.停宿 4.D【解析】本题考查文化常识及语文基础知 2.A【解析】本题考查诗歌内容的理解和分 识。“赫耳墨斯觉得人们对他会更尊重些，于 析。本诗领联写的是诗人在船上所见的景 是问道：‘这个值多少钱？’”一句中加点的 色，B项中“站在岸边所见的景色”说法有误： “人们”是名词，加点的“他”“这个”是代词。 颈联把“日”“春”当作人来写，赋予“日”“春” D项表述不正确。 以人的意志和情思，运用的是拟人的修辞手 5.B【解析】本题考查文学文化常识及课文内 法，C项中“运用比喻的修辞手法”说法有误： 容。《故事新编》是鲁迅的小说集，没有收录 诗人还要继续向青山之外的客路驶去，因此 到《朝花夕拾》中。B项表述不正确。 尾联抒发的是诗人对故乡的思念之情，D项 6.①江春入旧年②遥怜故园菊 中“即将回到家乡的喜悦、激动的心情”说法 ③应傍战场开④岐王宅里寻常见 有误。 7.①水何谵谵②山岛竦峙 3.画线句描绘出一幅夜还未消尽，红日已从海 ③潮平两岸阔④风正一帆悬 上升起，旧年未过，江上新春已来的景象。 ⑤夕阳西下⑥断肠人在天涯 隐含了时序交替（或：季节交替、新旧更迭） 8.①却话巴山夜雨时②夜阑卧听风吹雨 的自然变化，蕴含了新事物孕育于旧事物当 ③受降城外月如霜④日月之行 中，并且终将取代旧事物的哲理。 ⑤我寄愁心与明月⑥随君直到夜郎西 4.七言绝句降职 9.①杨花落尽子规啼②闻道龙标过五溪 5.杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命 ③枯藤老树昏鸦④古道西风瘦马 运未卜：子规常鸣“不如归去”，借此用来关 ⑤不知何处吹芦管⑥一夜征人尽望乡 怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望 10.①百草丰茂②客路青山外 他早日归来。 ③落花时节又逢君④淫慢则不能励精 6.诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两 ⑤险躁则不能治性⑥不义而富且贵 句能体现出这种浪漫情怀。理由：诗人运用 11.①吾十有五而志于学②博学而笃志 拟人的修辞手法，将明月人格化，让明月将 ③非志无以成学④夕阳西下 自己的关切之情带给远方的朋友，突破了现 ⑤便引诗情到碧霄⑥强欲登高去 实时空的阻隔，具有浪漫主义的情怀。 ⑦思君不见下渝州 7.冷清萧条秋日胜春朝（或：我言秋日胜春朝） 12.①我寄愁心与明月②随君直到夜郎西 8.[示例我选择用③豪迈昂扬的语气、语调朗 ③乡书何处达④归雁洛阳边 读。最后两句诗描绘了秋高气爽、万里晴 ⑤何当共剪西窗烛⑥却话巴山夜雨时 空、一鹤凌云的景象，表达了诗人超越世间 ⑦山人潼关不解平⑧尚思为国戍轮台 挫折的豪迈之情和奋发昂扬的志向，朗读时 13.①秋风萧瑟②峨眉山月半轮秋 用此语调能读出诗人愈挫愈勇、昂扬向上的 ③影入平羌江水流④巴山夜雨涨秋池 进取精神。 ⑤我言秋日胜春朝⑥秋风吹散马蹄声 9.“涨”字用词准确，富有动态感，既生动形象 河北专版语文七年级上册人教 8 地写出巴山之水灌注秋池的夜雨景象，又流 【课外古诗词译文】 露出诗人的羁旅之愁与不得归之苦盈满心 六、 寿阳曲·潇湘夜雨 间的状态，烘托出诗人深重绵远的愁思 (舟中)灯火昏暗，离家在外的人从梦中 10.漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期无 醒来。声声夜雨滴得人心碎难眠。深夜， 定的无奈，相见共语的期盼 在这孤零零的小舟中离家万里，（仿佛那 11.这是一种既出人意料，又在情理之中的奇 不是雨滴，)是远离故乡的人思乡的清泪 妙构思。用想象未来团聚时的欢乐反衬出 涟涟。 今夜离别的相思之苦；而今夜的苦又成了 专项6文言文阅读（一） 未来秉烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。 1.(1)把家里人聚集在一起 在时间和空间的回环对照中，将深挚的思 (2)文章的义理。 念之情表达得曲折、细腻又含蓄隽永 (3)急。 12.B【解析】本题考查诗歌内容的理解和分 (4)趁、乘 析。《观沧海》中“日月之行，若出其中：星汉 2.(1)谢太傅兴致勃勃地说：“这纷纷扬扬的白 灿烂，若出其里”是诗人借助奇特的想象来 雪像什么呢？” 表现大海吞吐日月星辰的气概，不是诗人亲 (2)侄子胡儿说：“把盐撒到空中大概可以 眼看到的。B项理解和分析不正确。 比拟。” 13.[示例]《观沧海》中写草木欣欣向荣，展现了 3.C【解析】本题考查文言文内容的理解和分 静态的美，写“洪波”时则展现了大海的汹 析。“公大笑乐”在文中表达的是谢太傅对“兄 涌澎湃、波浪滔天，静与动相互映衬，显示 女”谢道韫将雪比作柳絮的认可和赞赏。 了大海的惊人力量和宏伟气象，形成了意 C项中“让人觉得太可笑了”理解和分析不正确。 象与意境的和谐统一。《峨眉山月歌》中半 4.通过“与儿女讲论文义”“欣然”“大笑乐”等 轮秋月静静地高悬山头，流动的江水伴诗 词句，表现出一种诗书传家、和谐温馨的家 人远行，既写出月映清江的美景，同时暗 庭氛围 点秋夜行船之事，形成意象与意境的和谐 5.(1)屏除杂念和干扰，宁静专一。 统一。 (2)增长。 14.离人夜雨、渔灯、孤舟（写出一个即可） (3)使听到。 (4)传闻。 15.“暗”字描写了雨夜中渔灯的昏暗（或：照应 6.(1)不恬静寡欲就无法明确志向，不保持内 题日中的“夜”)，渲染了一种黯淡萧瑟的氛 心宁静就无法达到远大目标。 围，烘托出游子的孤独、寂寞、悲伤之感 (2)得到一个人的劳力，并非在井中得到了 (或：奠定了全曲黯淡感伤的情感基调)。 一个人 16.《天净沙·秋思》通过枯藤、老树、昏鸦、西 7.B【解析】本题考查文言文内容的理解与分 风、瘦马等，展现出一片衰败、荒凉的图景， 析。《诫子书》是一篇以议论为主的文言文， 在阔大苍凉的背景上勾勒出游子漂泊天涯 主要论述了修身和治学两方面的人生经验， 的悲痛心情；《寿阳曲·潇湘夜雨》通过夜 强调淡泊宁静的价值。开篇“夫君子之行， 雨、渔灯、孤舟等，营造出一派孤独凄凉的 静以修身，俭以养德”概括了修身养德的具 氛围，渲染出羁旅乡愁。不论是身处《天净 体途径，“夫学须静也，才须学也，非学无以 沙·秋思》的黄昏景色中，还是《寿阳曲·潇 广才，非志无以成学”等概括了治学的经验。 湘夜雨》的夜晚雨声中，都会让我生出孤独 B项中“文章只概括了治学的经验”的理解 寂寞之感和浓浓的思乡之愁 有误。 河北专版 语文 七年级 上册 人可2专方专适 ),多家系一果量引为了挥究酒已中青量立据经经”的雅件帮整，现异传烟层钢，从下图两 个同相中性感一网群格合韩其停市长荐树笔 专项3整本书同遗 精十酒同心输的王方额无验第且十克相请意图火输山厅去两属扇 尽铜：眼二十为网尸观点成秀人风圣得银远最最工道合现造，两为这一国国形裙日秀标变 迪备见平，细上八A比城，表成了律帽的总号比命，长马不守，为来现律样的”土号华直”无4 L正口口下是小用钉中文参加名表闲减文真会时的时场，精务全财镇 法并县有商可格鞋，域平，全石中，一…海非重意烈，气灵正得声明香勇国，越司具金之两国点喷 同感合 璃值成持该)，国为 和骨：国在（相其参参》里西耳T两性者评，种通无平两生号P 单可★中，开非址再处年什A库画的，几是△枝取铺图面昌年有客年塘，平行直无养健更。丝第二事 工，满aEA 2 两性无海 的层春是一小换党，他卖在马年上的时烤光热看看（聪毒板》，有保父么自己上姐时，和教限由的很不同 看一★儿年4相}：区上转风风西线星生人月装白唯里质细人升色西上一… 来■口在七年餐体治C酒首记量本N粥霞说果义流金上，同学沉各己见 故事 看新名种瓦气横溪行与象，真色课T中网有一作格时( ,星剩目®州域南★ 中呢”体臂师风一香香行，秀框重重意难，录民来得具祖，多个科锡变一刻交厚金南， :额这杆的骨带量不业鸡溪重1+甲电 了表，喻缺方甲响一年系，餐且百文卫开一看，是%消肤开的字到 小文：每益不鲁！W坪的臂事具有密 的作用 式恒名，“我”包道了中国有一惠( 个单礼一那金放九作关右无的缺性，看的事羊星呢，发可手下他酒， 了系时中】骨习无的是中音有阳艺的静喜现列奇合底巨的可选情恒因时慢W中的麦数”之意 风学减武规开了股月的付花。作低为事纯淡打死的额怪到不项上情从白骨情.所4 【狂引弟长鲁制，桌”光到丁江南乘甲平堂，鱼无来年净史乌同确气”有★丁每中堂，在起L矿感 情，车多城大编，朝城再精中任这一十来标的面依 半，动将准与单完填下到任务 A显有需套香远湘下性一起什，持民艇上量 5.口小酒属健菌时身用了下利相日，请体和小话一之域下列件考 有E师在，途厘纳来玉是成头 1)小福在型弹时，有推其日己得不全，碳精耳补无定整。 3.相合林时自本书阅请.风容风随 4用十营的准。是编果有转马度同，￥性它 正表视各食湖份酸暗高更庄大￥除度 2风扑单中通A 五下究人弹 1ù妇号动阅建名著.夏有增木的经翰体会，南称的配倒.进释名中 重商韩度感”直 山后钱村用空省风成 程明：溪受C提 军。大武南例 术工幸林有督得 需（四图已）中作军象量闲的皆草，从本川利瓷们置来心得韩会、 分无活者于种是皇直成西率作，不家风直小着春 虚达当名附的普植时看考 的像山请帅响前 意收■ 铜：白出铜元今)，A有到年器的多其：青无通乌，深上描4：钢养得文一弄块，高发园 星盛准性一号量明走传和 里本书有员童所钢化，也有观益的制料：同者州地西程，我家限意说时，香时罗草国风向 特，建果成有委味 2哈语在抄可同时不个心打程了限序.程务情修发铁，琴出出制里的正确特浮 到同【行了。 )的介程小用顺理自的这国日内容方到体有什么我 广用无地时，兼受生活、爱毛零，有理想 件成程发相钠通国L南的太包，上且达在 体室时体皇长的银型利 T表丁。我E量晚量，增色们成极司快 又闻蚁丙密心时，小离发现作空整家用，列食地酸了一黄绿 单.准州一口童文录《及夕始》中的特骑文章，相容首川的内程有起同大表有吧位。春钻题尽例，参号下 满量一一里，得两强来套之河，每然在领，变下得来。金量模的了升连，”大又年布烟 南养神，刻落首无行计桥，率的江一镜丛， 师州点“我”掌减女工的事，真奸与度一性6丰年女想成中血 角州门民会或子精退会鹿放管之隆质生酰督品人列城，周再王的自企挂会在现装国 制自喜，乃无重之品，内相这角而完也” 票一前式酸肉早用流由句性静舟大成生) 峡用更中民情县两视人中任移具，结合他们解晚斯雀离体料武的理解 商厚二称有地恶气利T韩况，以系千名，程时6系山表章州去了。桂自个4棒号 booe 内解形 所里A海厘相 《二十弹年面特 人售器和始爱农 直桥矿和格入成 易网屏本声鞋平，太多在那平交看时：用来无衣平大平期气的声响。一易了，义想起用 企G 无2 学，上苏礼巴填国坠，得全直步，良久方4。（第二十七可户意江光康之量多重里通车推工 单际光儿列 腿发应 最风 (1所情录第客调钠中，州性空影查了，地计期W什A到连行 用有卡线米式大手恒上册A来果小万A3 专■3 专超3 用秋各且游《包中两上于人教多于用A1国 开角卡丝■式女华线温香人有票]置利) 面第2出专了 6下列关平学文老几及保义片容的表连不王骑粉一硬是 人十精在（任事余精）一义争保情问化了地后画，读柱，上蝶养一售在率，引够浅者其爱债相体受学对 专项4文学文化窝识与主糖型默耳 且《领定岁锋)深名日参重提》，是角品比性教文新，大农人《从百某帽州种古星)（利长与任的 高亮设得学见型”广才，李 ”一香原是金浸去”学”的要系 经门要光土位率面等售作品 蓝鲨恒有 重品人虑天则”时风解设储京一销修区上家 重据盖面有期是现北面明中号专件维写 ,想2 ,无人试满建”，李自型“值发博属内坡 车情的间时，守辅精内的2免。 1.【定第二十一中针下文需精配有浸的一( 人金色 一表父一丹，之学父食海者 E销等习唇 种鲜，气阳工目龄左过克标能有武有)，神们以面 中感受明李白商精于月，形友人第知车冷，读（我到山下），我打从过 二，主与意驾 ”中感受列王青耐放乡闲闲的显含：读（夜面离 1配人线大)一用「》内事多为悦料直率离有和神函传填 反能求事拿三学一铁着，一人一程脑引这人的感银上库在江上香辑日程交植，恒有维酒星青 “中件情铜李南理时中 工.事们下州其学文念京识表迷确的一座是【1 相士残查，① 《《饮t风山下)销干占作到：W参里雄相黄现.经可下立 人图含之情寄托于对本来价设型：瓷罐关)，不打质两减大到现要真边 “1(行军丸日息长家收用)海托能对和平的害里：使在幕春时 ”中多受到海叫民量快罗网用性直前自漆个仕频的少车童气：速十一川 人马脑落，无汽项向作率带高家，其4（天净传·秋思中，”大净炒是榨名，”驶县“是 重诱李龟年，老起情目发时同光，朝闭 一座A南儿度间“红★建李 酒开风用大其二).我门以“餐村不自底套 中显受视视通 角年争含言已时开元感时的杆之 虽康重么矣样传然里国风达销送 形式厚现款美境青一时门通过黄才虹置等物象寄挂情够 无，【满事丰言家写的古传发弹果看可前的准句，有的地的诗福。青提金我绝海中日 1以，田☐无根季春是秋”待歌铜的空.下有品小销写的开场白精修将械线处的传 有可大期本减冰，中路实儿商耸王将在（伐北山下）中，视图 补无红义题 仁《镜新)是肃零河文皮组编了仙深意人个提，主要足量了上大大的言流盗率 江中所风的开闻雕象，诱结 自以米，秋天复是身文人的夏。的我途中， ,国餐5在无净 L老子我千￡子等内代光雪的称中。“罕的直思是甘子”.金督平根前圆千 名【发且市辆■山下列文学文化意说，表法自因物一用是 传·秋中多地等下春日的年招到5 写出了月竖随建，川随邮编的合老画展，好 象[再文们占停风中有特花意桌且的情璃或意境其有国室作祖金客全漫领充：比短表了，本商配 人泰直士甲)是一厚文言长三小设到星选代地的忧表作，塔酒产是的他据名称。边”星 发了诗人内的的喜之销：个渔惊的（发西青山中，“用利白餐来和前第 昆述意里，“架”指神合性保这事 写独峰人置身十伙单不得白鲜离传阀之境：刘国保的（秋0其一中，“自本逢缺地 海训人梦安则到显雄毛样其如，同样是一月“，卡的同军排有沙包试，团 ， &“是中国古代育走餐常用风语，者代以有为傅，左为率，业身年称为发丝”，（需 若1其中"信可了大海容消万物黄酒，季 流美中，凳古高衣病此域，露 “A显软风之城罐写射博人老悦测 1替左任或标递有女厘星李白断端1后龄放说眼身家标肯之6图四的 白的5 则特明用人桥化把它用成友好的便者 关时话发列的非间风数 汇（论静）辑家逐的0典套作之，县比柔礼千程其常子言行的影指。与人？)（中 1体，小用小文其什头是真F纳友直提开付使，清体芝或下潮程精 K话刊芹科图书 , 路：囊查需了发物杆文曲学形汁，麦现它期看一个方向调风子，表球亚托脚题 装.撞远进自年血在参：林活条之白 ,小末人室， 4.)卡这中，表家的一领( 不本乐平7气(《轮请}十 么吉人有时不用顺字率表和年萄，可是用一一马种司，轴三十转称为可之，五十y被有为 =6) ,“1夜上受特城肉前 文，我认为盘的左馆最同十人植此海挂，母单级纳并鸡，它是◆白在附里具静忘任发 “知大★”，★十有为可南” 标虽有此有》中“新成事保子娱难，季 “的相伐章挂，速是响解自川 &人们奢用反义词传成对花纯并，从维句了具有更为解明的城情色彩更销提国内 中k武到一方秋欧%梁的最象：囊（优t因山下），我从记 求中过 谪真来烈念 例丝学如进水相得，不透面这个镜景夏E商的 企男得人的源有康之作1度（正南逢李龟甲）.我1发E是红电好录， 中研：素认和真正的友策现腾个人意月道什，精排有合。羊楚与古人为友，我会选睛林变 C使酒中不少语和有s情色彩，架”见夏用为”大叠私，是来文同，“黄坐的吧“见利密 同金到坤人干特璃离中途植人等果感细：接（减个机），代门从3 从满了书简增以银身， 中传体金地鳞人格流末 又是题又网 “中到过度和浮利子个人性：读（论》十二章）.我1以 文：表空遇码养为发，在十一刀国口风国大其二中名 且“林耳量等爱得人保会里暮牌，于量：“学直第钱”中加6的同春是代网 平表燃浮在中认师非子封高调的正确五度 性出其之风，我多受到地的图风之在 用南者数错龙女年成上量人制多1里具J 用备线●天七平级上质人来基2期具]面 专题4 4 网或康式七年组上行人及单)月4》再