《幼儿卫生保健》第13卷 幼儿的心理健康（1） 45分钟专题训练（原卷版+解析版）

湖北省技能高考《幼儿卫生保健》45分钟专题训练专辑，共18份试卷。试卷命题与高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固学前教育专业类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加学前教育类高考的学生。与本专辑配套的还有湖北省职教高考《幼儿教育》《幼儿心理》《幼儿园教育活动设计》《乐理》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《幼儿卫生保健》 项目六： 幼儿的心理健康 第13卷 幼儿的心理健康（1） 时间：45分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的备选选项中，只有一个正确答案，错选、多选均无分。） 1.健康是指（ ）的健全状态，而不只是没有疾病。 ①身体 ②心理 ③社会适应 A.①② B.①② C.②③ D.①②③ 2.下列不属于学前儿童心理健康的标志的是（ ）。 A.情绪激动突发 B.行为统一协调 C.性格乐观开朗 D.自我意识良好 3.智力是（ ）为核心的。 A.注意力 B.记忆力 C.思维力 D.想象力 4.对待环境中的各种刺激能表现出与其年龄相符的适度反应，逐步学会调节和控制自己的情绪。。体现的是（ ）。 A.智力发展正常 B.情绪稳定愉快 C.人际关系和谐 D.行为统一协调 5.心理健康的学前儿童，在与环境相互作用的过程中，能逐渐学会与现实环境建立起和谐的关系。体现的是（ ）。 A.智力发展正常 B.情绪稳定愉快 C.人际关系和谐 D.行为统一协调 6.心理健康的学前儿童在个性方面常表现出：活泼开朗、乐观、自信、积极主动、独立性较强、谦虚、诚实、勇敢、意志较坚强等特点。体现的是（ ）。 A.性格乐观开朗 B.自我意识良好 C.人际关系和谐 D.行为统一协调 7.（ ）是主体对自己及自己与客观世界关系的意识。 A.智力 B.情绪 C.性格 D.自我意识 8.下列属于心理卫生问题的是（ ）。 ①吸吮手指 ②口吃 ③遗尿 ④惊厥 ⑤习惯性阴部摩擦 A.①②③⑤ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤ 9.（ ）是个体社会化的初始阶段。 A.乳儿期 B.婴儿期 C.学前期 D.青年期 10.下列不属于学前儿童常见心理卫生问题的鉴别的是（ ）。 A.是否有某些行为表现 B.行为表现的程度 C.从个体的发展来看 D.行为的纠正情况 11.学前儿童到了（ ）岁，就具有自行控制排尿的能力了。 A.2 B.3 C.4 D.5 12.下列不属于睡眠障碍的是（ ）。 A.夜惊 B.梦游 C.说谎 D.遗尿症 13.（ ）是指睡眠一觉醒过程中表现出来的各种功能障碍。 A.情绪障碍 B.睡眠障碍 C.品行障碍 D.学习障碍 14.学前儿童对待特定的动物、人、物品或情境所产生的过分的或不合理的恐惧和回避反应。是指（ ）。 A.幼儿期恐惧 B.暴怒发作 C.选择性缄默 D.夜惊 15.在睡眠中惊醒，突然哭喊出声，两眼直视，并从床上坐起，表情恐惧，且伴有心跳加速、呼吸急促、全身出汗等症状。是指（ ）。 A.夜惊 B.梦游 C.遗尿症 D.攻击性行为 16.在睡眠状态中起床行走，做一些穿衣、开门、来回走动、搬动杂物等简单或复杂动作，可持续几分钟至半小时，然后上传入睡或睡于他处。是指（ ）。 A.夜惊 B.梦游 C.遗尿症 D.攻击性行为 17.（ ）是指说假话，它包括无意和有意。 A.攻击性行为 B.说谎 C.语言发育迟缓 D.口吃 18.说话多停顿，重复发音而造成语言不流畅，伴跺脚、摇头、挤眼、歪嘴等动作才能费力地将字说出。是指（ ）。 A.攻击性行为 B.说谎 C.语言发育迟缓 D.口吃 19.吃多发生于（ ）岁左右的学前儿童。 A.3 B.4 C.5 D.6 20.（ ）是指学前儿童用手玩弄或摩擦生殖器。 A.口吃 B.习惯性口腔动作 C.习惯性阴部摩擦 D.多动症 21.智力落后又称精神发育迟缓，智力测验所测查出来的智商低于（ ）为智力落后。 A.60 B.70 C.80 D.90 22.智力落后（ ）表现为因脑部损害同时有脑瘫、癫痫等症状。 A.轻度 B.中度 C.重度 D.超重度 23.智力落后（ ）表现为完全没有语言能力，不认识亲人，不知躲避危险，全部生活需要别人照料。 A.轻度 B.中度 C.重度 D.超重度 24.下列不属于影响学前儿童心理健康的生理因素的是（ ）。 A.遗传因素 B.先天的非遗传因素 C.自我意识 D.后天的脑损伤 25.下列不属于影响学前儿童心理健康的社会因素的是（ ）。 A.情绪 B.家庭 C.托幼园所 D.社会 二、判断题（本小题共25题，每题2分，共50分。正确的打“√”，错误的打“×”。） 1.一个健康的人，既要有健康的身体，又要有健康的心理。（ ） 2.智力正常或超常只能作为心理健康的唯一标志。（ ） 3.和谐的人际关系既是心理健康不可缺少的条件，也是获得心理健康的重要途径。（ ） 4.人格良好反映了人格的健全与统一。（ ） 5.人的健康具有静态的特点，学前儿童正处在身体和心理不断发育和发展的过程。（ ） 6.心理卫生是研究如何维护和促进人们心理健康的科学。（ ） 7.婴儿期这一阶段所造成的心理上的落后和偏差，会给今后的发展和教育带来很大的困难。（ ） 8.5-6岁的学前儿童控制不住自己的情绪，经常发脾气，这是正常的。（ ） 9.幼儿期恐惧是因为学前儿童的恐惧产生于父母和成人的恐吓和学前儿童的直接感受。（ ） 10.选择性缄默男孩多于女孩。（ ） 11.对于夜惊的矫正，需要药物治疗。（ ） 12.对于患选择性缄默较严重的学前儿童，可以请儿童精神科医生帮助治疗。（ ） 13.夜惊女孩发生多于男孩。（ ） 14.遗尿分为原发性遗尿和继发性遗尿。（ ） 15.继发性遗尿是指从小到大一直遗尿，从未建立起膀胱控制。（ ） 16.攻击性行为多见于女孩。（ ） 17.一旦发生尿床，家长和教师要以温和、亲切、耐心的态度对待学前儿童，帮助学前儿童逐渐树立起克服遗尿的信心。（ ） 18.遗尿症的学前儿童，要按时睡觉，夜间定时唤醒学前儿童排尿，白天避免过度紧张和疲劳，晚间适当控制学前儿童的饮水量。（ ） 19.语言发育迟缓的学前儿童3岁时仍未说任何字语。（ ） 20.语言发育迟缓的学前儿童3岁后大部分语言仍含糊不清，难以理解，发音能力较正常发育时间晚1年以上。（ ） 21.口吃女孩多于男孩。（ ） 22.口吃为常见的语言节奏障碍。（ ） 23.因发育迟缓而发生的口吃，约占口吃学前儿童的1/10。（ ） 24.放任型的家长，使学前儿童在“绝对服从”的高压环境中形成自卑、胆怯、畏缩等不良品质。（ ） 25.托儿所、幼儿园使学前儿童第一次较正规地步入的集体生活环境。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖北省技能高考《幼儿卫生保健》45分钟专题训练专辑，共18份试卷。试卷命题与高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固学前教育专业类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加学前教育类高考的学生。与本专辑配套的还有湖北省职教高考《幼儿教育》《幼儿心理》《幼儿园教育活动设计》《乐理》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《幼儿卫生保健》 项目六： 幼儿的心理健康 第13卷 幼儿的心理健康（1） 时间：45分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的备选选项中，只有一个正确答案，错选、多选均无分。） 1.健康是指（ ）的健全状态，而不只是没有疾病。 ①身体 ②心理 ③社会适应 A.①② B.①② C.②③ D.①②③ 【答案】D 【解析】健康是指身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病。 2.下列不属于学前儿童心理健康的标志的是（ ）。 A.情绪激动突发 B.行为统一协调 C.性格乐观开朗 D.自我意识良好 【答案】A 【解析】学前儿童心理健康的标志： （1）智力发展正常 （2）情绪稳定愉快 （3）人际关系和谐 （4）行为统一协调 （5）性格乐观开朗 （6）自我意识良好 3.智力是（ ）为核心的。 A.注意力 B.记忆力 C.思维力 D.想象力 【答案】C 【解析】智力一般是观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力的综合，它是以思维力为核心的。 4.对待环境中的各种刺激能表现出与其年龄相符的适度反应，逐步学会调节和控制自己的情绪。。体现的是（ ）。 A.智力发展正常 B.情绪稳定愉快 C.人际关系和谐 D.行为统一协调 【答案】B 【解析】情绪稳定愉快：情绪是人对客观事物的一种内在体验，它既是一种心理过程，又是心理活动赖以进行的背景。 对待环境中的各种刺激能表现出与其年龄相符的适度反应，逐步学会调节和控制自己的情绪。 5.心理健康的学前儿童，在与环境相互作用的过程中，能逐渐学会与现实环境建立起和谐的关系。体现的是（ ）。 A.智力发展正常 B.情绪稳定愉快 C.人际关系和谐 D.行为统一协调 【答案】C 【解析】人际关系和谐：个体的心理健康状态是在与他人的交往中表现出来的。 心理健康的学前儿童，在与环境相互作用的过程中，能逐渐学会与现实环境建立起和谐的关系。 心理不健康的儿童不能与人合作，对人漠不关心，缺乏同情心，斤斤计较，猜疑，嫉妒，退缩，不能置身于集体，与他人格格不入。 6.心理健康的学前儿童在个性方面常表现出：活泼开朗、乐观、自信、积极主动、独立性较强、谦虚、诚实、勇敢、意志较坚强等特点。体现的是（ ）。 A.性格乐观开朗 B.自我意识良好 C.人际关系和谐 D.行为统一协调 【答案】A 【解析】性格乐观开朗：性格反映在对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式。 心理健康的学前儿童在个性方面常表现出：活泼开朗、乐观、自信、积极主动、独立性较强、谦虚、诚实、勇敢、意志较坚强等特点。 7.（ ）是主体对自己及自己与客观世界关系的意识。 A.智力 B.情绪 C.性格 D.自我意识 【答案】D 【解析】自我意识良好：自我意识是主体对自己及自己与客观世界关系的意识。 在他们身上积极的肯定的自我观念占优势，对自己表现出自爱、自尊，并拥有自豪感；对他人表现出友善、同情、尊敬和信任。 8.下列属于心理卫生问题的是（ ）。 ①吸吮手指 ②口吃 ③遗尿 ④惊厥 ⑤习惯性阴部摩擦 A.①②③⑤ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤ 【答案】A 【解析】心理卫生问题，就是平常说的毛病，或是不正常的行为，比如，吸吮手指、口吃、遗尿、说谎、攻击性行为、习惯性阴部摩擦等。 9.（ ）是个体社会化的初始阶段。 A.乳儿期 B.婴儿期 C.学前期 D.青年期 【答案】C 【解析】学前期是个体社会化的初始阶段，是个性实际形成的奠基时期。 10.下列不属于学前儿童常见心理卫生问题的鉴别的是（ ）。 A.是否有某些行为表现 B.行为表现的程度 C.从个体的发展来看 D.行为的纠正情况 【答案】D 【解析】学前儿童常见心理卫生问题的鉴别： （1）是否有某些行为表现 （2）行为表现的程度 （3）从个体的发展来看 11.学前儿童到了（ ）岁，就具有自行控制排尿的能力了。 A.2 B.3 C.4 D.5 【答案】D 【解析】学前儿童到了5岁，就具有自行控制排尿的能力了。 12.下列不属于睡眠障碍的是（ ）。 A.夜惊 B.梦游 C.说谎 D.遗尿症 【答案】C 【解析】学前儿童常见的心理卫生问题： （一）情绪障碍 1.幼儿期恐惧 2.暴怒发作 3.选择性缄默 （二）睡眠障碍 1.夜惊 2.梦游 3.遗尿症 （三）品行障碍 1.攻击性行为 2.说谎 （四）学习障碍 1.语言发育迟缓 2.口吃 （五）不良习惯 1.习惯性口腔动作 2.习惯性阴部摩擦 （六）多动症 13.（ ）是指睡眠一觉醒过程中表现出来的各种功能障碍。 A.情绪障碍 B.睡眠障碍 C.品行障碍 D.学习障碍 【答案】B 【解析】睡眠障碍是指睡眠一觉醒过程中表现出来的各种功能障碍。 14.学前儿童对待特定的动物、人、物品或情境所产生的过分的或不合理的恐惧和回避反应。是指（ ）。 A.幼儿期恐惧 B.暴怒发作 C.选择性缄默 D.夜惊 【答案】A 【解析】幼儿期恐惧的表现： 学前儿童对待特定的动物、人、物品或情境所产生的过分的或不合理的恐惧和回避反应。 15.在睡眠中惊醒，突然哭喊出声，两眼直视，并从床上坐起，表情恐惧，且伴有心跳加速、呼吸急促、全身出汗等症状。是指（ ）。 A.夜惊 B.梦游 C.遗尿症 D.攻击性行为 【答案】A 【解析】夜惊的表现： 在睡眠中惊醒，突然哭喊出声，两眼直视，并从床上坐起，表情恐惧，且伴有心跳加速、呼吸急促、全身出汗等症状。 16.在睡眠状态中起床行走，做一些穿衣、开门、来回走动、搬动杂物等简单或复杂动作，可持续几分钟至半小时，然后上传入睡或睡于他处。是指（ ）。 A.夜惊 B.梦游 C.遗尿症 D.攻击性行为 【答案】B 【解析】梦游的表现： 在睡眠状态中起床行走，做一些穿衣、开门、来回走动、搬动杂物等简单或复杂动作，可持续几分钟至半小时，然后上传入睡或睡于他处。 17.（ ）是指说假话，它包括无意和有意。 A.攻击性行为 B.说谎 C.语言发育迟缓 D.口吃 【答案】B 【解析】说谎的表现： 说假话，它包括无意说谎和有意说谎。 18.说话多停顿，重复发音而造成语言不流畅，伴跺脚、摇头、挤眼、歪嘴等动作才能费力地将字说出。是指（ ）。 A.攻击性行为 B.说谎 C.语言发育迟缓 D.口吃 【答案】D 【解析】口吃的表现： 说话多停顿，重复发音而造成语言不流畅，伴跺脚、摇头、挤眼、歪嘴等动作才能费力地将字说出。 19.吃多发生于（ ）岁左右的学前儿童。 A.3 B.4 C.5 D.6 【答案】A 【解析】口吃多发生于3岁左右的学前儿童。 20.（ ）是指学前儿童用手玩弄或摩擦生殖器。 A.口吃 B.习惯性口腔动作 C.习惯性阴部摩擦 D.多动症 【答案】C 【解析】习惯性阴部摩擦的表现： 学前儿童用手玩弄或摩擦生殖器。 21.智力落后又称精神发育迟缓，智力测验所测查出来的智商低于（ ）为智力落后。 A.60 B.70 C.80 D.90 【答案】B 【解析】智力落后又称精神发育迟缓，智力测验所测查出来的智商低于70为智力落后。 22.智力落后（ ）表现为因脑部损害同时有脑瘫、癫痫等症状。 A.轻度 B.中度 C.重度 D.超重度 【答案】C 【解析】智力落后的表现： 轻度：早年发育较正常儿童落后，语言发育迟缓，但仍有一定的表达能力。 中度：学习能力低下，生活自理能力差。 重度：可因脑部损害同时有脑瘫、癫痫等症状。 超重度：完全没有语言能力，不认识亲人，不知躲避危险，全部生活需要别人照料。 23.智力落后（ ）表现为完全没有语言能力，不认识亲人，不知躲避危险，全部生活需要别人照料。 A.轻度 B.中度 C.重度 D.超重度 【答案】D 【解析】智力落后的表现： 轻度：早年发育较正常儿童落后，语言发育迟缓，但仍有一定的表达能力。 中度：学习能力低下，生活自理能力差。 重度：可因脑部损害同时有脑瘫、癫痫等症状。 超重度：完全没有语言能力，不认识亲人，不知躲避危险，全部生活需要别人照料。 24.下列不属于影响学前儿童心理健康的生理因素的是（ ）。 A.遗传因素 B.先天的非遗传因素 C.自我意识 D.后天的脑损伤 【答案】C 【解析】影响学前儿童心理健康的因素： （一）生理因素 1.遗传因素 2.先天的非遗传因素 3.后天的脑损伤 4.感觉统合失调 （二）心理因素 1.气质 2.动机 3.情绪 4.自我意识 （三）社会因素 1.家庭 2.托幼园所 3.社会 25.下列不属于影响学前儿童心理健康的社会因素的是（ ）。 A.情绪 B.家庭 C.托幼园所 D.社会 【答案】A 【解析】影响学前儿童心理健康的因素： （一）生理因素 1.遗传因素 2.先天的非遗传因素 3.后天的脑损伤 4.感觉统合失调 （二）心理因素 1.气质 2.动机 3.情绪 4.自我意识 （三）社会因素 1.家庭 2.托幼园所 3.社会 二、判断题（本小题共25题，每题2分，共50分。正确的打“√”，错误的打“×”。） 1.一个健康的人，既要有健康的身体，又要有健康的心理。（ ） 【答案】√ 【解析】一个健康的人，既要有健康的身体，又要有健康的心理。 2.智力正常或超常只能作为心理健康的唯一标志。（ ） 【答案】× 【解析】智力正常或超常只能作为心理健康的标志之一，而不是唯一标志。 3.和谐的人际关系既是心理健康不可缺少的条件，也是获得心理健康的重要途径。（ ） 【答案】√ 【解析】和谐的人际关系既是心理健康不可缺少的条件，也是获得心理健康的重要途径。 4.人格良好反映了人格的健全与统一。（ ） 【答案】× 【解析】性格良好反映了人格的健全与统一。 5.人的健康具有静态的特点，学前儿童正处在身体和心理不断发育和发展的过程。（ ） 【答案】× 【解析】人的健康具有动态的特点，学前儿童正处在身体和心理不断发育和发展的过程。 6.心理卫生是研究如何维护和促进人们心理健康的科学。（ ） 【答案】√ 【解析】心理卫生是研究如何维护和促进人们心理健康的科学。 7.婴儿期这一阶段所造成的心理上的落后和偏差，会给今后的发展和教育带来很大的困难。（ ） 【答案】× 【解析】学前期这一阶段所造成的心理上的落后和偏差，会给今后的发展和教育带来很大的困难。 8.5-6岁的学前儿童控制不住自己的情绪，经常发脾气，这是正常的。（ ） 【答案】× 【解析】2-3岁的学前儿童控制不住自己的情绪，经常发脾气，这是正常的。 9.幼儿期恐惧是因为学前儿童的恐惧产生于父母和成人的恐吓和学前儿童的直接感受。（ ） 【答案】√ 【解析】幼儿期恐惧是因为学前儿童的恐惧产生于父母和成人的恐吓和学前儿童的直接感受。 10.选择性缄默男孩多于女孩。（ ） 【答案】× 【解析】选择性缄默女孩多于男孩。 11.对于夜惊的矫正，需要药物治疗。（ ） 【答案】× 【解析】对于夜惊的矫正，一般不需要药物治疗，主要从解除产生夜惊的心理诱因和改变不良环境因素入手，及早治疗躯体疾病。 12.对于患选择性缄默较严重的学前儿童，可以请儿童精神科医生帮助治疗。（ ） 【答案】√ 【解析】对于患选择性缄默较严重的学前儿童，可以请儿童精神科医生帮助治疗。 13.夜惊女孩发生多于男孩。（ ） 【答案】× 【解析】夜惊男孩发生多于女孩。 14.遗尿分为原发性遗尿和继发性遗尿。（ ） 【答案】√ 【解析】遗尿分为原发性遗尿和继发性遗尿。 15.继发性遗尿是指从小到大一直遗尿，从未建立起膀胱控制。（ ） 【答案】× 【解析】原发性遗尿是指从小到大一直遗尿，从未建立起膀胱控制。 16.攻击性行为多见于女孩。（ ） 【答案】× 【解析】攻击性行为多见于男孩。 17.一旦发生尿床，家长和教师要以温和、亲切、耐心的态度对待学前儿童，帮助学前儿童逐渐树立起克服遗尿的信心。（ ） 【答案】√ 【解析】一旦发生尿床，家长和教师要以温和、亲切、耐心的态度对待学前儿童，帮助学前儿童逐渐树立起克服遗尿的信心。 18.遗尿症的学前儿童，要按时睡觉，夜间定时唤醒学前儿童排尿，白天避免过度紧张和疲劳，晚间适当控制学前儿童的饮水量。（ ） 【答案】√ 【解析】遗尿症的学前儿童，要按时睡觉，夜间定时唤醒学前儿童排尿，白天避免过度紧张和疲劳，晚间适当控制学前儿童的饮水量。 19.语言发育迟缓的学前儿童3岁时仍未说任何字语。（ ） 【答案】× 【解析】语言发育迟缓的学前儿童2岁时仍未说任何字；3岁后大部分语言仍含糊不清，难以理解，发音能力较正常发育时间晚1年以上；3岁不会说简单句子，大多使用韵母发音，很少使用声母发音；5岁时，句子结构仍明显错误。 20.语言发育迟缓的学前儿童3岁后大部分语言仍含糊不清，难以理解，发音能力较正常发育时间晚1年以上。（ ） 【答案】√ 【解析】语言发育迟缓的学前儿童2岁时仍未说任何字；3岁后大部分语言仍含糊不清，难以理解，发音能力较正常发育时间晚1年以上；3岁不会说简单句子，大多使用韵母发音，很少使用声母发音；5岁时，句子结构仍明显错误。 21.口吃女孩多于男孩。（ ） 【答案】× 【解析】口吃多发生于3岁左右的学前儿童，男孩多于女孩。 22.口吃为常见的语言节奏障碍。（ ） 【答案】√ 【解析】口吃为常见的语言节奏障碍。 23.因发育迟缓而发生的口吃，约占口吃学前儿童的1/10。（ ） 【答案】× 【解析】因发育迟缓而发生的口吃，约占口吃学前儿童的9/10。 24.放任型的家长，使学前儿童在“绝对服从”的高压环境中形成自卑、胆怯、畏缩等不良品质。（ ） 【答案】× 【解析】专制型的家长，使学前儿童在“绝对服从”的高压环境中形成自卑、胆怯、畏缩等不良品质。 25.托儿所、幼儿园使学前儿童第一次较正规地步入的集体生活环境。（ ） 【答案】√ 【解析】托儿所、幼儿园使学前儿童第一次较正规地步入的集体生活环境。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$