《我们爱老师》（教案）-2024-2025学年花城版音乐三年级上册

  教 学 备 课 学科名称 音乐 授课名称 《我们爱老师》 授课班级 三年级 教材分析 教学目标 1.情感态度与价值观 通过欣赏和学唱歌曲，用优美动听的声音去表达对老师的尊敬和热爱。 2.过程与方法 通过聆听，教学，歌曲创编等形式，让学生去感受三拍子歌曲的特点，让学生通过音乐去表达对老师的爱。 3.知识与技能 ①完整地，优美的演唱； ②理解三拍子的节拍特点； ③对歌曲进行创编； 教学重点 有感情地，完整地演唱歌曲。 教学难点 1.准确掌握三拍子的“强弱弱”的节拍特点。 2.对歌曲进行创编。 教学准备 音乐教材、钢琴、多媒体等 教 学 过 程 教学环节 教师活动 课堂导入 一、导入 师:“同学们，我们本节课学习的歌曲和老师有关，在这之前我想让学生想一下赞美老师的话。” 生:“老师像园丁，想蜡烛……” 师:“有人用诗歌赞美老师，有人用文章赞美老师，那今天我们就来学习怎么用音乐将想对老师说的话唱出来吧。今天我们来学习《我们爱老师》” 二、聆听音乐 （1）初听 ①教师用多媒体播放歌曲，让学生聆听并提问。 师:“歌曲是怎样的速度？” 生:“速度稍快” 师:“歌曲是怎样的情绪？” 生:“优美、轻柔的” ②教师讲解歌曲的演唱顺序及歌曲结构。 师:“歌曲是由几个乐句组成的？” 生:“四个” 师:“这首歌曲是三拍子，给你们带来了什么感受？” 生:“有一种圆舞曲的感觉，想要舞动，很优美。” （2）范唱 师:“歌词中将学生和老师比作了什么？” 生:“将学生比作鲜花，讲老师比作雨露。” 三、学唱歌曲 1.唱谱 ①老师按节奏念歌词，师念一句，生模仿一句。（提醒学生用手打节奏） ②老师唱一句歌谱，学生模仿唱一句歌谱。 2.唱词 老师唱一句歌词，学生模仿唱一句歌词。 3.跟着钢琴或者多媒体伴奏完整演唱歌曲。 【教师让学生用手臂跟随音乐边边边画旋律线条。】 四、拓展延伸 1.玩歌曲对唱游戏 师生对唱、小组对唱、分组对唱。 2.歌曲创编 ①告知学生三拍子是“强弱弱”的特点，让学生尝试用拍手，拍肩，拍桌，跺脚，打响指等方法对歌曲进行创编。【小组讨论，添加其他动作，并分组展示，教师加以点评和鼓励】 例： 拍桌：X O O｜X O O｜ 拍手：O X X｜O X X｜ ②加入其他伴奏乐器（教师主导） 手鼓：X X X｜X X X｜ 串铃：X O O｜X O O｜ 沙锤：O O X｜O O X｜ 3.完整有感情的演唱歌曲。 板书设计 《我们爱老师》1=E 四三拍 稍快 优美、轻柔地 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$