精品解析：河北省承德市兴隆县2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题

河北省承德市兴隆县2024-2025学年七年级第一学期期中道德与法治试题 一、选择题：(本题共24题，每题2分，共48分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。) 1. 某中学校长在七年级新生开学典礼上勉励同学们：“初中阶段，是人生美好的年华，同时，机遇与挑战与我们并肩同行，家庭、学校、社会都对大家寄予厚望，希望各位同学能够成为一名眼里有光、心中有梦、脚下有风的少年。”对此，初中阶段的我们应（ ） ①畏惧挑战，避免失败 ②享受青春，选择“躺平” ③珍视当下，把握机遇 ④把准人生方向，积极追求进步 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对正确对待中学生活的机会与挑战的认识和理解。 ③④：依据教材知识并分析题干可知，初中阶段，是人生美好的年华，同时，机遇与挑战与我们并肩同行，对此，初中阶段的我们应珍视当下，把握机遇，做到把准人生方向，积极追求进步，故③④说法正确； ①：初中阶段的我们应不怕失败，勇敢面对挑战，故①说法错误； ②：初中阶段的我们应该奋斗青春，故②说法错误； 故本题选D。 2. 我们常常会在内心勾画自己未来的模样，小明已经为自己在中学时期设定了以下的发展目标，小林可以借鉴作为自己成长方向的有（ ） ①敢于表达自我，在课堂上与老师较劲 ②变得越来越坚强，能坚持，取得更大进步 ③变得越来越包容，尊重他人，学会合作 ④将参与社会实践作为初中阶段的主要任务 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的新要求。 ②③：根据所学，初中阶段对我们的成长提出了新的要求，家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。据此，②③说法正确； ①：要尊重老师，不能在课堂上与老师较劲，故①说法错误； ④：初中阶段的主要任务是学习，不是参与社会实践，故④说法错误； 故本题选C。 在森林深处，乌鸦羡慕孔雀的华丽羽毛，感叹自己一身黑羽，毫无光彩。然而，孔雀告诉乌鸦，它黑色羽毛在夜晚飞翔时与夜空融为一体，具有独特的美。这番话让乌鸦认识到，大家都有自己的独特之处，无需羡慕别的鸟儿。从此，乌鸦变得自信和快乐。据此回答下列小题。 3. 对上述寓言故事的点评正确的有（ ） ①乌鸦通过自我反思及时发现自己的缺点 ②乌鸦从外在特征来认识自己 ③孔雀帮助乌鸦形成了更为完整的认识 ④乌鸦在生活实践中认识自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 乌鸦从羡慕孔雀的羽毛转变为欣赏自己独特的美，导致这一转变的原因是乌鸦（ ） ①做到了用心聆听孔雀对自己的评价 ②通过检视自己，认识到了自己的不足 ③学会接纳自己的全部、欣赏自己的独特 ④通过与他人合作，找到了适合自己发展的空间 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】3. C 4. A 【解析】 【3题详解】 本题考查正确认识自己。 ②③：题文中，“这番话让乌鸦认识到，大家都有自己的独特之处，无需羡慕别的鸟儿”，这体现了正确认识自己的重要性，表明乌鸦从外在特征认识了自己，孔雀帮助乌鸦形成了更为完整的认识，故②③说法正确； ①：乌鸦通过自我反思及时发现自己的优点，故①说法错误； ④：乌鸦通过他人评价认识自己，故④说法错误； 故本题选C。 【4题详解】 本题考查正确认识自己、做更好的自己。 ①③：根据题文、结合所学可知，乌鸦从羡慕孔雀的羽毛转变为欣赏自己独特的美，是因为乌鸦做到了用心聆听孔雀对自己的评价，并且学会接纳自己的全部、欣赏自己的独特，故①③说法正确； ②：通过检视自己，认识到了自己的优点，故②说法错误； ④：与他人合作，在题文中未涉及，故④不符合题意； 故本题选A。 5. 小铭的蜕变历程旨在告诉我们（ ） ①不断完善自己要发挥优点和长处 ②要不断完善自己，善于向他人学习 ③对自己的认识会随着年龄的增长逐步深入 ④要及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ②④：依据教材知识并分析题干可知，小铭意识到自己做事拖延导致效率低下的问题后，决心改变自己，他虚心向别人请教关于提高做事效率的方法，这体现出他及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足；同时不断完善自己，善于向他人学习，故②④符合题意； ①③：说法正确，但在题文中未涉及，故①③不符合题意； 故本题选D。 6. 课间，同学们坐在一起，畅想着未来。下列对同学们的梦想解读正确的有（ ） 小勇：我立志成为一名美食家，给我的家人、朋友做美味的饭菜。 小丽：我的梦想是成为一名支教老师，所以我要从现在开始为梦想而努力。 小红：我长大了想当一名航天工程师，为祖国的航天事业作贡献。 ①有梦想的人必然能取得更大的成就 ②梦想是对未来美好生活的愿望 ③志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ④梦想重要生命主题，只要努力就能实现 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查梦想的重要性、做有梦想少年的要求。 ②③：“立志成为一名美食家”等说明梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气；“要从现在开始为梦想而努力、为祖国的航天事业作贡献”说明志向是人生的航标，是奋斗的原动力，我们要早立志，立大志，立长志，故②③说法正确； ①：“必然能”说法过于绝对，梦想有助于我们取得更大的成就，故①说法错误； ④：“只要努力就能实现”说法过于绝对，梦想经过努力才可能实现，故④说法错误； 故本题选C。 7. 下列漫画启示我们（ ） ①生活中要带着学习的心态 ②学习关乎个人前途和命运 ③知识的获取是学习的根本目的 ④学习的内容丰富多彩，要抓住一切机会学习 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 ①④：漫画中老年大学、游学团、夜校、劳动课等表明学习的内容丰富多彩，因此，我们要抓住一切机会学习，在生活中要带着学习的心态，故①④说法正确； ②：学习关乎个人前途和命运，在题文中未涉及，故②不符合题意； ③：学习包括知识的获取、能力的提升、品德的培养，故③说法错误； 故本题选B。 主题情境“学习”主题班会某校七年级（1）班开展了以“学习”为主题的班会，请你参与其中。据此完成下面小题。 8. 【人物事迹解读】班会第一阶段，老师向同学们分享了周恩来的学习故事。 周恩来自幼酷爱读书，中国的民族危机日趋严重之际，他先后阅读了《警世钟》《猛回头》《革命军》等革命书籍，养成每天坚持读报、关心国事的习惯。1911年，在一次修身课上，老师问学生们：读书是为了什么？周恩来郑重地回答：“为了中华之崛起！”这便是他一生的执着追求，他也正是在如此崇高志向的引领下推动中国革命之路向着光明前进。 周恩来的故事表明学习（ ） ①关乎民族的未来和发展 ②是报国为民的重要基础 ③是成就梦想的重要路径 ④是以能有一番伟大的成就为目的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 【学习方法交流】班会第二阶段，老师邀请小德向大家分享她的学习方法，小德便分享了以下方法。我们从中得到的收获是（ ） A. 要善于自觉、主动地学习 B. 要发现并保持对学习的兴趣 C. 可以照搬照抄小德的方法去学习 D. 在学习中要掌握科学的学习方法 【答案】8. A 9. D 【解析】 【8题详解】 本题考查对学习重要性的认识和理解。 ①②③：依据教材知识并分析题干可知，周总理的一系列的学习故事表明学习关乎民族的未来和发展；是报国为民的重要基础；是成就梦想的重要路径，故①②③说法正确； ④：学习的目的是为了获得成长，同时可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基，故④说法错误； 故本题选A。 【9题详解】 本题考查对学习方法的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，小德向大家分享了想、看、听、说、动相结合的系统性学习方法，我们可以借鉴她在学习中掌握科学的学习方法，故D说法符合题意； A：该说法正确，但与题干主旨不符，故A说法不符合题意； B：该说法正确，但与题干主旨不符，故B说法不符合题意； C：每位同学都有适合自己的学习方法，照搬照抄小德的方法去学习的做法错误，故C说法错误； 故本题选D。 10. 一网友分享了一个视频：奶奶抱着8个多月的孙子满脸笑意，妈妈正在教导孩子团结同学、互帮互助，爸爸正在厨房里忙碌……从这一视频可以看出（ ） ①家人给予我们体谅和包容 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ③家只是一所房子 ④家是代代传承、血脉相连的生活共同体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对家的认识和理解。 ②：视频中，妈妈正在教导孩子团结同学、互帮互助，这体现出家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，②说法正确； ④：视频中奶奶抱着孙子，体现家是代代传承、血脉相连的生活共同体，④说法正确； ①：说法正确，但与题意无关，故不符合题意； ③：家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托，③说法错误； 故本题选C。 主题情境 “最美家庭”展风采 某县妇联推出“身边的榜样——最美家庭事迹展播”专栏以展播2023年度“最美家庭”事迹……据此回答下列小题。 11. 推出“身边的榜样——最美家庭事迹展播”专栏有利于（ ） ①让每个家庭的亲情表现方式相同 ②弘扬社会主义核心价值观，发扬家庭美德 ③弘扬优良家风，引导我们向上向善 ④让美德在家庭中生根、在亲情中升华 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. “最美家庭”陈静一家以书香为伴，每周都要举行一次家庭阅读分享会，在书中汲取知识、享受快乐，为我们描绘了家庭和睦的最美模样。下列场景能体现这一最美模样的有（ ） ①小美为爸爸捶背，帮助他缓解工作疲劳 ②小丽去看独居的爷爷，陪爷爷聊天 ③小美为使父母开心谎报考试成绩 ④小川见弟弟哭闹，急忙上前安慰 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】11. D 12. B 【解析】 【11题详解】 本题考查对家风的认识。 ②③④：推出“身边的榜样——最美家庭事迹展播”专栏有利于弘扬优良家风，引导我们向上向善，有利于让美德在家庭中生根、在亲情中升华，有利于弘扬社会主义核心价值观，发扬家庭美德，②③④说法正确； ①：每个家庭的亲情表现方式是不同的，①错误； 故本题选D。 【12题详解】 本题考查构建和谐家庭。 ①②④：建设美好的家庭是家庭成员的共同责任。小美为爸爸捶背，小丽去看独居的爷爷，是孝敬长辈的表现，有利于构建和谐家庭；小川见弟弟哭闹，急忙上前安慰是关爱家庭成员的表现，有利于构建和谐家庭，①②④说法正确； ③：小美的做法是欺骗父母的表现，不利于构建和谐家庭，③错误； 故本题选B。 13. 以下是刘老师的培训笔记： 紧跟时代步伐，学无止境，教无穷尽 教育是一种双向的互动过程 …… 对此，下列认识正确的有（ ） ①老师是我们创新思维的引路人 ②老师要与时俱进，不断改变工作理念和方式 ③师生之间要教学相长、携手共进 ④每位老师的教育教学方式有所不同 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对教师工作的认识和理解。 ②：“紧跟时代步伐，学无止境，教无穷尽”说明老师要与时俱进，不断改变工作理念和工作方式，故②符合题意； ③：“教育是一种双向的互动过程”说明师生之间要教学相长、携手共进，故③符合题意； ①④：说法正确，但在材料中没有体现出来，故①④不符合题意； 故本题选C。 14. “中国好人”王值军无怨无悔地扎根在乡村教学点工作。他以校为家，为学生风雨无阻地摇着小船，被称为通往知识海洋的“摆渡人”。不少学生毕业后，选择接过王值军手中的接力棒，跟他一起坚守乡村教育，成为“摆渡人”。王值军（ ） A. 拥有高尚的道德情操和仁爱之心 B. 具有求求实创新的躬耕态度 C. 具备因材施教的育人智慧 D. 为祖国的科研事业奉献才智 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查新时代对教师的要求。 A：“中国好人”王值军无怨无悔地扎根在乡村教学点工作，以及对学生的关爱，体现出王值军拥有高尚的道德情操和仁爱之心，A说法正确； BCD：说法与人物事迹无关，BCD与题意不符； 故本题选A。 15. 小泉对绘画充满热爱，他精心创作了一幅国画，希望得到美术老师的指导。在老师的建议下，小泉认真修改了自己的作品并在绘画技巧上取得了显著进步。美术老师对小泉的改进给予了高度肯定，这让小泉备受鼓舞，更加坚定了对绘画的追求。对此，下列认识正确的有（ ） ①要真诚接受老师的引领和指导 ②老师的认可无关紧要，自己喜欢就好 ③老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待 ④面对老师的表扬应该再接再厉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确面对老师的引领和指导、正确对待老师的表扬和批评。 ①③④：依据题文，美术老师给与小泉绘画方面的指导，在老师的建议下，小泉在绘画技巧上取得了明显进步，并得到了老师的高度肯定，使小泉坚定了对绘画的追求，因此，我们要真诚接受老师的引领和指导；明白老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待；面对老师的表扬应该再接再厉，故①③④符合题意； ②：老师的认可至关重要，能够激励我们取得更大的进步，故②说法错误； 故本题选C。 16. 值日生在课间擦黑板时，小明注意到老师的水杯没盖，而老师正在给另一位同学讲题，他担心粉笔灰落到水杯里，便细心地用课本盖住水杯。小明的做法启示我们要（ ） A. 善于从老师的教诲中汲取营养 B. 学会尊重不同风格的老师 C. 对老师敬而远之 D. 主动理解、关心老师 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 A：题文中体现的是小明对老师的爱，没有体现老师的教诲的作用，A说法与题不符； B：题文中没有体现不同风格的老师，小明的做法是尊重老师的表现，B说法与题不符； C：我们要尊重老师，而不是对老师敬而远之，C说法错误； D：题文中小明因担心粉笔灰落到水杯里，便细心地用课本盖住水杯的做法是理解、关心老师的表现，D说法正确； 故本题选D。 17. 在道德与法治课堂的“浅谈友谊”讨论环节，同学们分享了生活中与朋友之间的点滴：他会给我分享记英语单词的方法，我周末也会陪他练琴；在我遭到误解时，他会无条件地信任我；在我被人嘲笑时，他会帮我解围并安慰我……从中可以看出（ ） ①友谊的维系主要靠物质 ②友谊是平等的、双向的 ③友谊是一种亲密的关系 ④朋友间要互相切磋，互相劝勉 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ②：“他会给我分享记英语单词的方法，我周末也会陪他练琴”说明友谊是平等的、双向的，故②符合题意； ③：“在我遭到误解时，他会无条件地信任我；在我被人嘲笑时，他会帮我解围并安慰我”说明友谊是一种亲密的关系，故③符合题意； ①：友谊的美好就在于它可以超越物质条件等，故①说法错误； ④：说法正确但在材料中未体现，故④不符合题意； 故本题选C。 18. 小刚打算与新认识的网友见面，并让好友小楠帮他撒谎，欺瞒父母，小楠害怕伤害友谊，于是答应了小刚的请求。小楠的做法（ ） ①正确，他为朋友两肋插刀，是讲义气之举 ②错误，他应该告诫小刚网上交友要慎重 ③正确，他以诚待人，同小刚和睦相处 ④错误，他没有在朋友做错事时坚持正确立场 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 ①：友谊要讲原则，不能不加分辨的为朋友做任何事，①说法错误； ②④：题文中小楠因害怕伤害友谊，答应帮小刚隐瞒与网友见面的事的做法是没有认识到友谊要讲原则的表现，是错误的做法，没有在朋友做错事时坚持正确立场；他应该告诫小刚网上交友要慎重，②④说法正确； ③：小楠的做法是错误的，没有认识到友谊要讲原则，③说法错误； 故本题选D。 19. 以下与“友直，友谅，友多闻，益矣”体现的交友智慧一致的是（ ） A. 演讲比赛我比小丽领先一分获奖，小丽真诚地表示祝贺 B. 我买了一本新书，好哥们儿没经过我同意就拿走拆封翻阅 C. 好友小茜竞选班委，要求我为她投票，不投就绝交 D. 小玲私下对同学说我的研学方案很差劲 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对友谊的认识。 A：分析题干联系教材内容可知，“友直，友谅，友多闻，益矣”意思是与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与见多识广的人交朋友，都是有益的。体现交友的智慧是交友需要慎重选择。演讲比赛我比小丽领先一分获奖，小丽真诚地表示祝贺，她能正确处理竞争与友谊的关系，是真诚的朋友，故A符合题意； B：我买了一本新书，好哥们儿没经过我同意就拿走拆封翻阅，他不懂得尊重朋友，故B说法错误； C：友谊不能没有原则，好友小茜竞选班委，要求我为她投票，不投就绝交，她违背了友谊的原则，故C说法错误； D：小玲私下对同学说我的研学方案很差劲是不尊重朋友的表现，故D说法错误； 故本题选A。 20. 小乐打算设计一期“美好班级”手抄报，你认为下列可以入选的有（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的知识。 ②③：根据漫画内容，结合所学知识可知，中成立学习兴趣小组，在集体活动中关爱帮助他人，都有利于建设美好班集体，故②③符合题意； ①：同学之间互相推脱责任，不利于建设美好班级，故①不符合题意； ④：同学向小瑞问问题，小瑞以自己忙为由，不愿意帮助同学，不利于建设美好班级，故④不符合题意； 故本题选C。 21. 某校组织艺术节歌舞展演。在此期间，参加展演的同学每天放学后需要集中排练。小西是班里的领舞，但她放学后还有小提琴训练，经过认真思考后，她做出了以下决策，你认为正确的有（ ） ①合理调整小提琴训练时间 ②保障个人利益的同时帮班级认真排练节目 ③把集体利益放在个人利益之上 ④拒绝集中排练，演出时临场发挥就行 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义原则。 ①②③：由材料可知，小西的歌舞展演排练与自己的小提琴训练时间冲突，对此，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，在保障个人利益的同时帮助班级认真排练节目，并合理调整小提琴训练时间，故①②③说法正确； ④：拒绝集中排练，演出时临场发挥，是缺乏集体主义精神的表现，故④说法错误； 故本题选A。 22. 某校举办拔河联赛，七年级（1）班的同学想到这是班集体第一次参与的团体活动，大家都想赢得冠军，为班集体赢得一枚奖牌。于是比赛时，大家团结拼搏，苦战数轮，最终夺得冠军。这个冠军的获得说明了（ ） ①建设美好班级需要大家共同参与 ②集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多 ③集体生活在某种程度上可以改变一个人 ④共同的愿景引领集体成员团结一致 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①④：题文中七年级1班同学比赛时团结拼搏，苦战数轮最终夺冠。这个冠军的获得体现了班级团结的重要性，表明共同的愿景能引领集体成员团结一致，建设美好班级需要大家共同参与，故①④说法正确； ②：题干材料没有体现集体联结度越高，个体感知到的温暖就越多，故②不符合题意； ③：选项在题文中没有体现，故③不符合题意； 故本题选B。 23. 以下是某校七年级（1）班同学们的“微行为”，其中对应的“微点评”正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小青在小组学习活动中，积极与小组成员讨论问题，共同寻找解决方案 小青在集体事务中，具有主人翁意识 ② 小艺绘画能力不错，她主动承担制作班级板报的工作，在这个过程中发现自己在排版方面也有天赋 小艺在集体生活中展示自己，发展自己 ③ 小明在辩论赛中发现队友小哲的建记能力很强，于是主动请教，在小哲的指导下，小明掌握了一些辩论技巧 小明在集体生活中学习他人的优点，不断完善自己 ④ 小鑫性格内向，但参加文学社团后，在同学的鼓励下逐渐变得开朗 小鑫在集体生活中学会了理解和包容 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对集体生活成就我的认识。 ①②③：分析题干联系教材内容可知，小青在小组学习活动中，积极与小组成员讨论问题，共同寻找解决方案，说明集体生活有助于我们学会与人交往，培养我们的责任感，小青在集体事务中，具有主人翁意识；集体生活有助于我们发展个性，小艺绘画能力不错，她主动承担制作班级板报的工作，在这个过程中发现自己在排版方面也有天赋，说明小艺在集体生活中展示自己，发展自己；小明在辩论赛中发现队友小哲的速记能力很强，于是主动请教，在小哲的指导下，小明掌握了一些辩论技巧，说明小明在集体生活中学习他人的优点，不断完善自己，故①②③符合题意； ④：小鑫性格内向，但参加文学社团后，在同学的鼓励下逐渐变得开朗，这体现了集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人，我们能够在集体中不断完善自己，故④说法错误； 故本题选A。 24. 羽毛球社团训练结束后，小明与自己的“搭档”小雄进行了以下对话： 小明：“小雄，虽然在校联赛中我们俩配合默契，拿下双人赛的冠军，但是个人赛就要开始了，我可不会让着你哟。” 小雄：“这场切磋我已经等了好久啦，这次我要把单人赛的冠军奖杯捧回来。” 对于两人的对话认识正确的有（ ） ①我们既要敢于竞争，又要善于合作 ②成员间的竞争会破坏友谊、影响团结 ③建设美好集体需要自觉遵守集体规则 ④集体的发展需要成员间的良性竞争 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】正确对待竞争与合作。 ①④：小明和小雄合作拿下双人赛的冠军，二人都说在个人赛上不会让着对方，要把单人赛的冠军奖杯捧回来，告诉我们既要敢于竞争，又要善于合作，集体的发展需要成员间的良性竞争，故①④说法正确； ②：竞争并不必然伤害友谊，故②说法错误； ③：题干没有体现自觉遵守集体规则，故③不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题。(25题8分,26.27题各10分,28.29题各12分,共52分) 25. 开学第一课的课堂上，老师和同学们共同探讨初中生活。请你参与进来，一起完成下列任务。 【生活分享】 小楠列举并分享了自己初中生活可能会面临的一些变化： ▆要学习的科目变多了，也更难了 ▆参加志愿服务活动更频繁了 ▆学校组织的辩论赛、演讲比赛等更多了 ▆…… （1）听了小楠的分享，有同学说：“各项任务繁重的初中生活对我们提出了更高的要求。”请结合所学知识，谈谈你对该观点的认识。 【成长倡议】 开学第一课接近尾声，针对初中阶段的变化及新的要求，班长小壮准备向全班同学发出倡议，倡导大家在初中生活中做好规划。 倡议书 亲爱的同学们： 面对全新的初中生活，我们在充满无限憧憬的同时也要对自己进行合理的规划。做好初中生活规划，我们需要： ①____； ②____。 让我们积极行动起来，以更好的规划让初中生活更加丰富多彩！ 倡议人：班长小壮 2024年××月××日 （2）请你将以上倡议书补充完整。 【答案】（1）①初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望；②新的更高的要求促使我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 （2）示例：①确定个人发展目标。在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标；②制订行动方案。根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。 【解析】 【分析】考点考查：规划初中生活、初中阶段的新要求。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用初中阶段的新要求的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：各项任务繁重的初中生活对我们提出了更高的要求→可链接初中阶段对我们成长提出新要求的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查规划初中生活的方法，可以结合教材知识作答。 26. 各小组分别完成活动后，李老师让大家自由交流，相互探讨。 以下是两位同学的对话： 我不善言辞、独来独往，没什么朋友，成绩平平，无法像其他同学一样耀眼，我很受挫，无法接纳这样的自己。 以前我也和你一样，后来我通过一些方法接纳了自己。可在接纳自己后又不知道该如何完善自己、提升自己，我也非常苦恼。 （1）请你运用所学知识，分别为小壮和小明提出解忧妙方。 在相互探讨环节，一些同学结合自己的经历向大家分享了“激发潜能，做更好的自己”的事例： 小白：我很喜欢打排球、跑步、跳高、游泳等体育运动，因此参加了学校组织的体育社团。在社团里，我学到了专业、系统的体育知识，体育特长更为凸显了。 小兰：一直以来，我积极参加各种社会公益志愿服务活动。在社会公益志愿服务中我学到了很多东西，并且很幸运自己有机会帮助他人。 （2）请结合所学知识，谈谈上述两位同学是如何激发自身潜能，做更好的自己的。 （3）为激发自身潜能，鼓励自己不断进步、提升，请你为自己写一句寄语。（30字以内） 【答案】（1）小壮：①要认识到每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同，要以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展；②应学会接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。小明：①不断完善自己，要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足；②善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 （2）①小白：结合自己的兴趣爱好，通过系统学习体育知识，发现自己热爱的并可以长期坚持，在自己喜欢的领域内不断发掘自身特长；②小兰：通过参与社会公益志愿服务活动，寻求适合自己发展的空间，同时在为他人、为社会服务中做更好的自己。 （3）示例：勇往直前，不畏挑战，成就无限可能，书写属于自己的辉煌篇章！ 【解析】 【分析】考点考查：接纳自己、完善自己、激发自身潜能。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用接纳自己、完善自己的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：无法像其他同学一样耀眼，我很受挫，无法接纳这样的自己→学会接纳自己； 关键词②：接纳自己后又不知道该如何完善自己、提升自己→完善自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用激发自身潜能的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：很喜欢打排球、跑步、跳高、游泳等体育运动，因此参加了学校组织的体育社团→结合自己的兴趣爱好，通过系统学习体育知识，发现自己热爱的并可以长期坚持，在自己喜欢的领域内不断发掘自身特长； 关键词②：在社会公益志愿服务中我学到了很多东西，并且很幸运自己有机会帮助他人→通过参与社会公益志愿服务活动，寻求适合自己发展的空间，同时在为他人、为社会服务中做更好的自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查给自己写寄语，为开放试题，言之有理即可。 27. 阅读材料，按要求回答问题： 材料一 小立很努力地复习，可是在期中考试中，还是有好几个学科出现失误，成绩下滑厉害，平时和蔼可亲的班主任板着脸严厉地批评了她。她感到委屈难过，甚至有些愤恨起来。妈妈耐心地开导她，听完妈妈的话，小立豁然开朗。 （1）运用所学知识，你觉得妈妈是如何开导小立的？ 材料二 生活中，难免会产生意见分歧，有一次，小立一家人一起看电视，爸爸说看这个频道，妈妈说看那个频道。为统一意见，爷爷和奶奶提出了两种解决方案。 （2）你赞同谁提出的解决方案？请运用所学知识说明理由。 材料三 居家学习期间，小立和弟弟在爸爸妈妈的引导和帮助下，不仅学会了整理自己的房间，还学会了浇花、擦地、做简单的饭菜。现在，一到周末，他们就一起做家务、一起话家常，小立会给爸爸爷爷沏杯茶，弟弟会给妈妈奶奶揉揉肩，一家人其乐融融，真好！ （3）小立和弟弟的表现，对你参与家庭生活有何启示？ 【答案】（1）学会正确对待老师的批评；老师的批评意味着关心、提醒和劝解，可以帮助我们反省自己，改进不足；对待老师批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心；相信善意，对老师多些宽容和理解；找恰当的时间、用恰当的方式和老师沟通等。 （2）①赞同奶奶提出的方案。理由：有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。②赞同爷爷提出的方案。理由：我们要营造平等、民主的家庭氛围。 （3）要增强家庭责任意识；要孝亲敬长；要提高自我管理能力；要积极参与家务劳动等。 【解析】 【分析】考点考查：师生交往、构建和谐家庭 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用师生交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 小立很努力地复习，但成绩下滑厉害，平时和蔼可亲的班主任板着脸严厉地批评了她→可链接正确对待老师的批评；与老师沟通交流。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：爷爷说看哪个频道我们一家人可以来商量； 观点②：奶奶说看哪个频道我们应该少数服从多数。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点正确，持赞同态度。 论据：我们要营造平等、民主的家庭氛围。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点正确，持赞同态度。 论据：有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为学生， 需要运用构建和谐家庭我出力的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小立和弟弟在爸爸妈妈的引导和帮助下，学会了家务劳动→可链接增强家庭责任意识；提高自我管理能力； 关键词②：他们就一起做家务、一起话家常，小立会给爸爸爷爷沏杯茶，弟弟会给妈妈奶奶揉揉肩→可链接要孝亲敬长；要积极参与家务劳动等。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 阅读材料，回答问题。 主题情境 观看“友谊的小船”话剧表演 某班组织学生观看了话剧表演“友谊的小船”，以下是话剧的部分内容。 ●第一幕：初遇 小惠进入初中时很内向，是小雨主动和她打招呼并带她熟悉新环境。在发现两人同样喜欢书法后，她们便开始分享各自的书法作品，小雨尊重小惠的每一个创作，小惠理解小雨的每一个想法，她们一起交流心得。当小惠遇到困难时，小雨也总是第一个站出来帮助她。 （1）结合材料，分析小雨与小惠是如何登上“友谊的小船”的。 ●第二幕：抉择 校通知栏前，小雨看到学校即将举办一场书法比赛，她认为，如果小惠参加比赛，一定能出类拔萃。于是，便擅自替小惠报名了比赛。教室里，小惠正在使用新买的笔练字，小雨从背后过来拍了她一下并说道：“我替你报名了书法比赛。”结果小惠太惊讶，笔没有拿稳，摔坏了，小惠不禁对小雨吼道：“为什么你总是自作主张？我的笔也因为你摔坏了，我要跟你绝交。” （2）（中考设问新词·良方）结合所学知识，请你分别为两人重归于好开出“良方”。 ●第三幕：升华 小惠被选为班级接力赛的最后一棒，她内心很紧张。小雨给予她极大地鼓励和支持。小惠最终赢得比赛。为表达感谢，小惠准备了一张充满诚意的“感谢卡”，她希望小雨能够接受这份心意。 感谢卡 亲爱的朋友： 感谢有你，在生活中给予我陪伴与帮助； 感谢有你，___________________________________________； 感谢有你，_________________________________________。 （3）（中考开放类设问·补充“感谢卡”）请将“感谢卡”补充完整。（简短且真挚） 【答案】（1）①小雨用真诚和热情让她们迈出了建立友谊的第一步。②小雨和小惠志趣相投，在互相鼓励、互相劝勉中共同进步。③小雨和小惠相互尊重，小雨体会到小惠的需要，以行动向小惠表达关心和支持。 （2）小雨：要学会把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定，要勇担责任，真诚地向小惠道歉。 小惠：要学会处理朋友之间的矛盾和冲突，在做决定时先保持冷静，“绝交”的方式不可取。 （3）①你的关心和支持让我倍感温暖。②你的鼓励让我更加坚定前行的步伐。 【解析】 【分析】考点考查：建立友谊的方法、呵护友谊的方法、对交友的正确认识、交友需要真诚和热情、学会关心和尊重朋友、正确认识朋友间的矛盾和冲突 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用建立友谊的方法、交友需要真诚和热情、学会关心和尊重朋友的相关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小惠进入初中时很内向，是小雨主动和她打招呼并带她熟悉新环境→可联系小雨用真诚和热情让她们迈出了建立友谊的第一步进行作答。 关键词②： 两人同样喜欢书法，分享各自的书法作品→可联系在志趣相投，在互相鼓励、互相劝勉中共同进步建立起友谊进行作答。 关键词③：小雨尊重小惠每一个创作，小惠理解小雨的每一个想法，当小惠遇到困难时，小雨也总是第一个站出来帮助她→可联系她们彼此尊重，以行动表达关心和支持建立起友谊进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用呵护友谊的方法、学会关心和尊重朋友、正确认识朋友间的矛盾和冲突相关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小雨擅自替小惠报名了比赛→可联系要学会把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定进行作答。 关键词②：小惠不禁对小雨大吼并表示以后二人绝交→可联系要学会处理朋友之间的矛盾和冲突，在做决定时先保持冷静，“绝交”的方式不可取进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查表达对朋友的感谢，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 29. 阅读材料，回答问题。 主题情境 “你我共建美好集体”主题班会 某校七年级（1）班组织开展了以“你我共建美好集体”为主题的班会。请你参与其中，并完成相关任务。 【图说变化】 （中考新形式·数据图表）老师展示了两幅同学们参加班级集体活动情况的统计图： （1）请你谈谈统计图前期到后期发生了怎样的变化，并猜测发生这一转变的原因。 【分享点滴】老师让大家分享自己这一学期在班集体中的收获时，大家纷纷举手发言： 小高：身为课代表，我及时把同学们的疑问上报老师，同学们也很支持我的工作，虽然忙得不可开交，但我很开心……生病在家休息时，同学们打来电话问候，并为我辅导落下的功课。我很感动，很幸运加入这个班集体。 小梦：学校艺术节比赛，作为文艺委员的我很忐忑，但同学们对我说：“你放手去做，我们相信你。”于是我了解大家的特长，并据此确定大家在演出中的分工与职责……最终演出取得了很好的效果，这一切都源于大家的共同努力。 （2）（中考设问新词·印证）请你结合材料，分析小高的发言印证了集体的哪些观点。 （3）从小梦的分享中，你收获了哪些集体合作的“小妙招”？ 【集体憧憬】在班会最后，大家一起签署了共建美好班级的倡议书： 倡议书 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，需要每个人的智慧和力量。为此，我们倡议班级每个人都能够从以下点滴小事做起： ①_______________________________________ ②___________________________________________ 七年级（1）班全体同学 2024年××月××日 （4）（中考开放类设问·补充倡议书）请你将上述倡议书补充完整。 【答案】（1）变化：一直参加集体活动的人数从12人增长至44人，偶尔参加和从不参加集体活动的人数从38人减少至6人。由此可见，同学们的集体活动参与度大幅度提高。 原因：同学们逐渐意识到集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体，变得更有集体意识，有责任、有担当。 （2）①集体生活有助于培养我们的责任感。小高在集体生活中担任着课代表的角色，承担着相应的职责，在认真做事的过程中体现自己的价值；②集体生活能带给我们温暖。小高生病了，同学们问候她并为她辅导功课，他们的举动传递着关爱，让小高获得了安全感与归属感；③集体生活有助于我们学会与人交往。小高在集体生活中学会了与同学们彼此尊重，友好相处。 （3）①在集体合作中我们要彼此信任，给予及时的支持；②在集体合作中懂得欣赏他人的优点；③在集体合作中明确任务分工，主动承担自己的责任。 （4）①班级发展建言献策；②自觉遵守班规班约。 【解析】 【分析】考点考查：对集体的正确认识；集体生活的重要性；共建美好集体的要求 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用共建美好集体的有关知识，从认知类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一直参加集体活动的人数从12人增长至44人，偶尔参加和从不参加集体活动的人数从38人减少至6人→可链接同学们的集体活动参与度大幅度提高；原因可链接同学们的集体意识、责任意识增强。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从认知习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小高在集体生活中担任着课代表的角色，承担着相应的职责，在认真做事的过程中体现自己的价值→可链接集体生活有助于培养我们的责任感； 关键词②：小高生病了，同学们问候她并为她辅导功课→可链接集体生活能带给我们温暖； 关键词③：小高在集体生活中学会了与同学们彼此尊重，友好相处→可链接集体生活有助于我们学会与人交往。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用共建美好集体的有关知识，从认知习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学校艺术节比赛我很忐忑，同学相信我让我放手去做→可链接在集体合作中我们要彼此信任，给予及时的支持； 关键词②：我了解大家的特长，并据此确定大家在演出中的分工与职责→可链接在集体合作中懂得欣赏他人的优点；在集体合作中明确任务分工，主动承担自己的责任。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查如何为建设美好集体贡献自己的力量，为开放性试题，答案角度多元化符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省承德市兴隆县2024-2025学年七年级第一学期期中道德与法治试题 一、选择题：(本题共24题，每题2分，共48分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。) 1. 某中学校长在七年级新生开学典礼上勉励同学们：“初中阶段，是人生美好的年华，同时，机遇与挑战与我们并肩同行，家庭、学校、社会都对大家寄予厚望，希望各位同学能够成为一名眼里有光、心中有梦、脚下有风的少年。”对此，初中阶段的我们应（ ） ①畏惧挑战，避免失败 ②享受青春，选择“躺平” ③珍视当下，把握机遇 ④把准人生方向，积极追求进步 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 我们常常会在内心勾画自己未来的模样，小明已经为自己在中学时期设定了以下的发展目标，小林可以借鉴作为自己成长方向的有（ ） ①敢于表达自我，在课堂上与老师较劲 ②变得越来越坚强，能坚持，取得更大进步 ③变得越来越包容，尊重他人，学会合作 ④将参与社会实践作为初中阶段的主要任务 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 在森林深处，乌鸦羡慕孔雀的华丽羽毛，感叹自己一身黑羽，毫无光彩。然而，孔雀告诉乌鸦，它黑色羽毛在夜晚飞翔时与夜空融为一体，具有独特的美。这番话让乌鸦认识到，大家都有自己的独特之处，无需羡慕别的鸟儿。从此，乌鸦变得自信和快乐。据此回答下列小题。 3. 对上述寓言故事的点评正确的有（ ） ①乌鸦通过自我反思及时发现自己的缺点 ②乌鸦从外在特征来认识自己 ③孔雀帮助乌鸦形成了更为完整的认识 ④乌鸦在生活实践中认识自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 乌鸦从羡慕孔雀的羽毛转变为欣赏自己独特的美，导致这一转变的原因是乌鸦（ ） ①做到了用心聆听孔雀对自己的评价 ②通过检视自己，认识到了自己的不足 ③学会接纳自己的全部、欣赏自己的独特 ④通过与他人合作，找到了适合自己发展的空间 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 小铭的蜕变历程旨在告诉我们（ ） ①不断完善自己要发挥优点和长处 ②要不断完善自己，善于向他人学习 ③对自己的认识会随着年龄的增长逐步深入 ④要及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 课间，同学们坐在一起，畅想着未来。下列对同学们的梦想解读正确的有（ ） 小勇：我立志成为一名美食家，给我的家人、朋友做美味的饭菜。 小丽：我的梦想是成为一名支教老师，所以我要从现在开始为梦想而努力。 小红：我长大了想当一名航天工程师，为祖国的航天事业作贡献。 ①有梦想的人必然能取得更大的成就 ②梦想是对未来美好生活的愿望 ③志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ④梦想是重要生命主题，只要努力就能实现 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 下列漫画启示我们（ ） ①生活中要带着学习的心态 ②学习关乎个人前途和命运 ③知识的获取是学习的根本目的 ④学习的内容丰富多彩，要抓住一切机会学习 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 主题情境“学习”主题班会某校七年级（1）班开展了以“学习”为主题的班会，请你参与其中。据此完成下面小题。 8. 【人物事迹解读】班会第一阶段，老师向同学们分享了周恩来的学习故事。 周恩来自幼酷爱读书，中国的民族危机日趋严重之际，他先后阅读了《警世钟》《猛回头》《革命军》等革命书籍，养成每天坚持读报、关心国事的习惯。1911年，在一次修身课上，老师问学生们：读书是为了什么？周恩来郑重地回答：“为了中华之崛起！”这便是他一生的执着追求，他也正是在如此崇高志向的引领下推动中国革命之路向着光明前进。 周恩来的故事表明学习（ ） ①关乎民族的未来和发展 ②是报国为民的重要基础 ③是成就梦想的重要路径 ④是以能有一番伟大的成就为目的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 【学习方法交流】班会第二阶段，老师邀请小德向大家分享她的学习方法，小德便分享了以下方法。我们从中得到的收获是（ ） A. 要善于自觉、主动地学习 B. 要发现并保持对学习的兴趣 C. 可以照搬照抄小德的方法去学习 D. 在学习中要掌握科学的学习方法 10. 一网友分享了一个视频：奶奶抱着8个多月的孙子满脸笑意，妈妈正在教导孩子团结同学、互帮互助，爸爸正在厨房里忙碌……从这一视频可以看出（ ） ①家人给予我们体谅和包容 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ③家只是一所房子 ④家是代代传承、血脉相连的生活共同体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 主题情境 “最美家庭”展风采 某县妇联推出“身边的榜样——最美家庭事迹展播”专栏以展播2023年度“最美家庭”事迹……据此回答下列小题。 11. 推出“身边的榜样——最美家庭事迹展播”专栏有利于（ ） ①让每个家庭的亲情表现方式相同 ②弘扬社会主义核心价值观，发扬家庭美德 ③弘扬优良家风，引导我们向上向善 ④让美德在家庭中生根、在亲情中升华 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. “最美家庭”陈静一家以书香为伴，每周都要举行一次家庭阅读分享会，在书中汲取知识、享受快乐，为我们描绘了家庭和睦的最美模样。下列场景能体现这一最美模样的有（ ） ①小美为爸爸捶背，帮助他缓解工作疲劳 ②小丽去看独居的爷爷，陪爷爷聊天 ③小美为使父母开心谎报考试成绩 ④小川见弟弟哭闹，急忙上前安慰 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 以下是刘老师的培训笔记： 紧跟时代步伐，学无止境，教无穷尽 教育是一种双向的互动过程 …… 对此，下列认识正确的有（ ） ①老师是我们创新思维的引路人 ②老师要与时俱进，不断改变工作理念和方式 ③师生之间要教学相长、携手共进 ④每位老师的教育教学方式有所不同 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. “中国好人”王值军无怨无悔地扎根在乡村教学点工作。他以校为家，为学生风雨无阻地摇着小船，被称为通往知识海洋的“摆渡人”。不少学生毕业后，选择接过王值军手中的接力棒，跟他一起坚守乡村教育，成为“摆渡人”。王值军（ ） A. 拥有高尚的道德情操和仁爱之心 B. 具有求求实创新的躬耕态度 C. 具备因材施教的育人智慧 D. 为祖国的科研事业奉献才智 15. 小泉对绘画充满热爱，他精心创作了一幅国画，希望得到美术老师的指导。在老师的建议下，小泉认真修改了自己的作品并在绘画技巧上取得了显著进步。美术老师对小泉的改进给予了高度肯定，这让小泉备受鼓舞，更加坚定了对绘画的追求。对此，下列认识正确的有（ ） ①要真诚接受老师的引领和指导 ②老师的认可无关紧要，自己喜欢就好 ③老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待 ④面对老师的表扬应该再接再厉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 值日生在课间擦黑板时，小明注意到老师的水杯没盖，而老师正在给另一位同学讲题，他担心粉笔灰落到水杯里，便细心地用课本盖住水杯。小明的做法启示我们要（ ） A. 善于从老师的教诲中汲取营养 B. 学会尊重不同风格的老师 C. 对老师敬而远之 D. 主动理解、关心老师 17. 在道德与法治课堂的“浅谈友谊”讨论环节，同学们分享了生活中与朋友之间的点滴：他会给我分享记英语单词的方法，我周末也会陪他练琴；在我遭到误解时，他会无条件地信任我；在我被人嘲笑时，他会帮我解围并安慰我……从中可以看出（ ） ①友谊的维系主要靠物质 ②友谊是平等的、双向的 ③友谊是一种亲密的关系 ④朋友间要互相切磋，互相劝勉 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 18. 小刚打算与新认识的网友见面，并让好友小楠帮他撒谎，欺瞒父母，小楠害怕伤害友谊，于是答应了小刚的请求。小楠的做法（ ） ①正确，他为朋友两肋插刀，是讲义气之举 ②错误，他应该告诫小刚网上交友要慎重 ③正确，他以诚待人，同小刚和睦相处 ④错误，他没有在朋友做错事时坚持正确立场 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 19. 以下与“友直，友谅，友多闻，益矣”体现的交友智慧一致的是（ ） A. 演讲比赛我比小丽领先一分获奖，小丽真诚地表示祝贺 B. 我买了一本新书，好哥们儿没经过我同意就拿走拆封翻阅 C. 好友小茜竞选班委，要求我为她投票，不投就绝交 D. 小玲私下对同学说我的研学方案很差劲 20. 小乐打算设计一期“美好班级”手抄报，你认为下列可以入选的有（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 21. 某校组织艺术节歌舞展演。在此期间，参加展演的同学每天放学后需要集中排练。小西是班里的领舞，但她放学后还有小提琴训练，经过认真思考后，她做出了以下决策，你认为正确的有（ ） ①合理调整小提琴训练时间 ②保障个人利益的同时帮班级认真排练节目 ③把集体利益放在个人利益之上 ④拒绝集中排练，演出时临场发挥就行 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 22. 某校举办拔河联赛，七年级（1）班同学想到这是班集体第一次参与的团体活动，大家都想赢得冠军，为班集体赢得一枚奖牌。于是比赛时，大家团结拼搏，苦战数轮，最终夺得冠军。这个冠军的获得说明了（ ） ①建设美好班级需要大家共同参与 ②集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多 ③集体生活在某种程度上可以改变一个人 ④共同的愿景引领集体成员团结一致 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 23. 以下是某校七年级（1）班同学们的“微行为”，其中对应的“微点评”正确的有（ ） 序号 微行 微点评 ① 小青在小组学习活动中，积极与小组成员讨论问题，共同寻找解决方案 小青在集体事务中，具有主人翁意识 ② 小艺绘画能力不错，她主动承担制作班级板报的工作，在这个过程中发现自己在排版方面也有天赋 小艺在集体生活中展示自己，发展自己 ③ 小明在辩论赛中发现队友小哲的建记能力很强，于是主动请教，在小哲的指导下，小明掌握了一些辩论技巧 小明在集体生活中学习他人的优点，不断完善自己 ④ 小鑫性格内向，但参加文学社团后，在同学鼓励下逐渐变得开朗 小鑫在集体生活中学会了理解和包容 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 24. 羽毛球社团训练结束后，小明与自己的“搭档”小雄进行了以下对话： 小明：“小雄，虽然在校联赛中我们俩配合默契，拿下双人赛的冠军，但是个人赛就要开始了，我可不会让着你哟。” 小雄：“这场切磋我已经等了好久啦，这次我要把单人赛的冠军奖杯捧回来。” 对于两人的对话认识正确的有（ ） ①我们既要敢于竞争，又要善于合作 ②成员间的竞争会破坏友谊、影响团结 ③建设美好集体需要自觉遵守集体规则 ④集体的发展需要成员间的良性竞争 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题。(25题8分,26.27题各10分,28.29题各12分,共52分) 25. 开学第一课的课堂上，老师和同学们共同探讨初中生活。请你参与进来，一起完成下列任务。 【生活分享】 小楠列举并分享了自己初中生活可能会面临的一些变化： ▆要学习的科目变多了，也更难了 ▆参加志愿服务活动更频繁了 ▆学校组织的辩论赛、演讲比赛等更多了 ▆…… （1）听了小楠的分享，有同学说：“各项任务繁重的初中生活对我们提出了更高的要求。”请结合所学知识，谈谈你对该观点的认识。 【成长倡议】 开学第一课接近尾声，针对初中阶段的变化及新的要求，班长小壮准备向全班同学发出倡议，倡导大家在初中生活中做好规划。 倡议书 亲爱的同学们： 面对全新的初中生活，我们在充满无限憧憬的同时也要对自己进行合理的规划。做好初中生活规划，我们需要： ①____； ②____。 让我们积极行动起来，以更好的规划让初中生活更加丰富多彩！ 倡议人：班长小壮 2024年××月××日 （2）请你将以上倡议书补充完整。 26. 各小组分别完成活动后，李老师让大家自由交流，相互探讨。 以下是两位同学的对话： 我不善言辞、独来独往，没什么朋友，成绩平平，无法像其他同学一样耀眼，我很受挫，无法接纳这样的自己。 以前我也和你一样，后来我通过一些方法接纳了自己。可在接纳自己后又不知道该如何完善自己、提升自己，我也非常苦恼。 （1）请你运用所学知识，分别为小壮和小明提出解忧妙方。 在相互探讨环节，一些同学结合自己的经历向大家分享了“激发潜能，做更好的自己”的事例： 小白：我很喜欢打排球、跑步、跳高、游泳等体育运动，因此参加了学校组织的体育社团。在社团里，我学到了专业、系统的体育知识，体育特长更为凸显了。 小兰：一直以来，我积极参加各种社会公益志愿服务活动。在社会公益志愿服务中我学到了很多东西，并且很幸运自己有机会帮助他人。 （2）请结合所学知识，谈谈上述两位同学是如何激发自身潜能，做更好自己的。 （3）为激发自身潜能，鼓励自己不断进步、提升，请你为自己写一句寄语。（30字以内） 27. 阅读材料，按要求回答问题： 材料一 小立很努力地复习，可是在期中考试中，还是有好几个学科出现失误，成绩下滑厉害，平时和蔼可亲的班主任板着脸严厉地批评了她。她感到委屈难过，甚至有些愤恨起来。妈妈耐心地开导她，听完妈妈的话，小立豁然开朗。 （1）运用所学知识，你觉得妈妈是如何开导小立的？ 材料二 生活中，难免会产生意见分歧，有一次，小立一家人一起看电视，爸爸说看这个频道，妈妈说看那个频道。为统一意见，爷爷和奶奶提出了两种解决方案。 （2）你赞同谁提出的解决方案？请运用所学知识说明理由。 材料三 居家学习期间，小立和弟弟在爸爸妈妈的引导和帮助下，不仅学会了整理自己的房间，还学会了浇花、擦地、做简单的饭菜。现在，一到周末，他们就一起做家务、一起话家常，小立会给爸爸爷爷沏杯茶，弟弟会给妈妈奶奶揉揉肩，一家人其乐融融，真好！ （3）小立和弟弟的表现，对你参与家庭生活有何启示？ 28. 阅读材料，回答问题。 主题情境 观看“友谊的小船”话剧表演 某班组织学生观看了话剧表演“友谊的小船”，以下是话剧的部分内容。 ●第一幕：初遇 小惠进入初中时很内向，是小雨主动和她打招呼并带她熟悉新环境。在发现两人同样喜欢书法后，她们便开始分享各自的书法作品，小雨尊重小惠的每一个创作，小惠理解小雨的每一个想法，她们一起交流心得。当小惠遇到困难时，小雨也总是第一个站出来帮助她。 （1）结合材料，分析小雨与小惠是如何登上“友谊的小船”的。 ●第二幕：抉择 校通知栏前，小雨看到学校即将举办一场书法比赛，她认为，如果小惠参加比赛，一定能出类拔萃。于是，便擅自替小惠报名了比赛。教室里，小惠正在使用新买的笔练字，小雨从背后过来拍了她一下并说道：“我替你报名了书法比赛。”结果小惠太惊讶，笔没有拿稳，摔坏了，小惠不禁对小雨吼道：“为什么你总是自作主张？我的笔也因为你摔坏了，我要跟你绝交。” （2）（中考设问新词·良方）结合所学知识，请你分别为两人重归于好开出“良方”。 ●第三幕：升华 小惠被选为班级接力赛的最后一棒，她内心很紧张。小雨给予她极大地鼓励和支持。小惠最终赢得比赛。为表达感谢，小惠准备了一张充满诚意的“感谢卡”，她希望小雨能够接受这份心意。 感谢卡 亲爱的朋友： 感谢有你，在生活中给予我陪伴与帮助； 感谢有你，___________________________________________； 感谢有你，_________________________________________。 （3）（中考开放类设问·补充“感谢卡”）请将“感谢卡”补充完整（简短且真挚） 29. 阅读材料，回答问题。 主题情境 “你我共建美好集体”主题班会 某校七年级（1）班组织开展了以“你我共建美好集体”为主题的班会。请你参与其中，并完成相关任务。 【图说变化】 （中考新形式·数据图表）老师展示了两幅同学们参加班级集体活动情况的统计图： （1）请你谈谈统计图前期到后期发生了怎样的变化，并猜测发生这一转变的原因。 【分享点滴】老师让大家分享自己这一学期在班集体中的收获时，大家纷纷举手发言： 小高：身为课代表，我及时把同学们的疑问上报老师，同学们也很支持我的工作，虽然忙得不可开交，但我很开心……生病在家休息时，同学们打来电话问候，并为我辅导落下的功课。我很感动，很幸运加入这个班集体。 小梦：学校艺术节比赛，作为文艺委员的我很忐忑，但同学们对我说：“你放手去做，我们相信你。”于是我了解大家的特长，并据此确定大家在演出中的分工与职责……最终演出取得了很好的效果，这一切都源于大家的共同努力。 （2）（中考设问新词·印证）请你结合材料，分析小高的发言印证了集体的哪些观点。 （3）从小梦的分享中，你收获了哪些集体合作的“小妙招”？ 【集体憧憬】在班会最后，大家一起签署了共建美好班级的倡议书： 倡议书 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，需要每个人的智慧和力量。为此，我们倡议班级每个人都能够从以下点滴小事做起： ①_______________________________________ ②___________________________________________ 七年级（1）班全体同学 2024年××月××日 （4）（中考开放类设问·补充倡议书）请你将上述倡议书补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$