16.2人体对外界信息的感知（第一课时）教案-2024--2025学年苏科版生物八年级上册

成认真做眼保健操的习惯;关注和爱护有视觉障碍的人群。 教学重难点 教学重点: 1. 了解人的眼球结构和视觉的形成。 教学难点: 1.人的眼球结构和视觉的形成。 教学过程 【引入新课】猜猜看盒子里面是什么? 教师将一个计时器放在盒子里,请同学分别用听一听、闻一闻、摸一摸、看一看的方法,判断是什么?师:我们从外界感知的信息有80%来自视觉,视觉是怎样形成的呢? 【活动一 探究眼球的结构】 教师提供模型图,学生根据书本学习眼的结构和眼球的结构。分小组汇报。教师注意展示眼球结构模型,指导学生自学(注意:观察的顺序是从外到内,由前向后) 【活动二 画出眼球的结构】 课件展示“眼球的结构”,完成画图,进一步检验学生掌握情况。引导学生归纳眼球的结构。(板书) 提问:为什么会有黑眼睛和蓝眼睛?要求学生对视虹膜,看是什么颜色,指导学生阅读小资料,指出虹膜含色素,色素深浅影响虹膜颜色。介绍常见的眼病:沙眼和“红眼病” 【活动三 视觉的形成 】 师:我们了解了人的眼球结构,那么人的视觉是如何形成的呢?大家猜想一下,眼球是怎样成像的呢?(实验展示)请学生描述成像的过程。提问:物体在眼球上成像,人的视觉就形成了吗?就能看到眼前的物体了吗?(播放视觉形成过程课件)视觉形成的三个条件:眼球完整、视神经没断、大脑完整用眼过度,肌肉疲劳,使晶状体变凸,或眼球的前后径过长,使外界反射来的光线经晶状体的折射后物像落在视网膜的前面,因而看不清远处的物体,形成近视。晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方,形成远视。 近视及远视的矫正:(演示多媒体课件) 近视——佩戴凹透镜使物像落在视网膜上 远视——佩戴凸透镜使物像落在视网膜上 近视的预防: 引导戴眼镜的学生思考生活中因近视而带来的不便,从而很自然地过渡到用眼卫生,强调用眼卫生的意义。出示课件:“三要”“四不看”指导学生要认真完成每次眼保健操,养成良好的用眼卫生习惯。 【总结】 眼睛是心灵的窗口,拥有健康的眼睛才能拥有美好的人生!愿同学们倍加爱护自己的眼睛,创造出灿烂辉煌的人生!通过本课的学习,我们懂得有一双明亮的眼睛能看见七彩斑澜的世界是多么幸福呀!然而有一些人却由于种种原因看不见这美丽的世界,他们就是盲人,