第2单元 写作训练：审题立意-《跟着教材学写作》同步作文指导训练（WORD版）

九下第二单元写作训练：审题立意 一、写作训练目标（看一看） 1.理解审题立意的要求。 2.掌握不同类型写作题目的审题立意方法。 3.能够根据审题立意的结果，按要求完成写作活动。 二、经典美文欣赏（赏一赏） 你要好好爱自己 毕淑敏 “你要好好爱自己。” 这话来自一句叮嘱。最早向我们说起它的人，可能是我们的父母，可能是我们的师友，可能是我们的恋人爱人…… 他们也许会一而再再而三地说：冷了要添衣，热了要洗脸。不要熬夜，不要一忙就忘了吃饭。要和大家伙儿搞好关系，要对得起自己的良心……要早睡早起…… 如果从来没有人对你说起过这些絮絮叨叨、啰啰嗦嗦的话，那你的童年和少年加上青年时期，孤寂荒凉。你未曾被人捧在手心，极少承接过温情。 不过，这没什么了不起的。因为无论别人怎样对你说过这些话，说过多少次，都是身外之物。 话音终将袅袅远去，要紧的是——你要自己对自己说这句话——你要好好爱自己。在纷杂人间的清朗月夜，你要耳语般但无比坚定地对自己说。 好好爱自己，是简单朴素的常识。可是这世上有多少人，能够懂得能够记住能够做到呢？ 放眼四周，谬爱种种。 有人年轻时不顾死活拼命挣钱，预约给自己年老的时候可以肆意享乐，放开一搏。他们以为这就是爱自己。 有人以为把自己的腿最大限度地闲置起来，抵达任何一个地方都由汽油和钢铁代步，这就是爱自己了。 有人以为让自己的外貌和自己的内脏年龄不相符，让面容在层层化妆品的粉饰下，显示出不合时宜的嫩相。严重者不惜刀兵相见大胆斧正自我，甚至可以将腿骨敲断以求延展下肢增加身高，就是狠狠地爱自己了。 实际情况恰恰相反，以上诸等，皆是对不起自己，害了自己。 爱自己是需要理由的。我们的爱要想持之以恒，先要明白自己究竟是谁。 最明确的结论是——自己首先是一个身体。这个身体结构精巧，机能完善，高度发达，精美绝伦。千百万年进化的水流，将身体打磨成健全而温润的宝石。 大脑的功用是思考，而不是他人任意抛洒塑料袋的垃圾场。凡事用自己的脑袋想一想，做出最合乎理性的决定，这就是对自己的脑袋好。 眼睛要看洁净美好之物，看出潜在的危险找到安全方向。眼睛还有小小的癖好，爱看草木的绿色和天空的湛蓝，爱看书本和笑靥。满足它的愿望，非礼勿视，这就是对眼睛好。 鼻子希望呼吸到清新的空气，闻到花香，不喜欢密不通风的腐朽之气和穹顶之下皆是雾霾。让它远离这样的环境，才是对鼻子的爱惜。 嘴巴希望讲的都是发自内心的真话，摄入到富有营养的本色食品，而不是混杂的伪劣食物。不说口是心非的谗言，嘴唇上翘，嘴巴就微笑了。 双手希望能通过自己的劳动创造出美好生活的物质基础，而不是扒窃抢劫和杀戮。这就是手的幸运了。 我们的脏腑希望它能劳逸结合，不要总是爆满，不要连轴转。要有张有弛劳逸结合。不要被塞进太多赘物，不要无端地损耗它们的能量。 颈椎希望能不时地扬起头，舒展它弯曲的弧度。而不是终日保持一个僵硬的姿势，以至于每一节间隙都缩窄，过度摩擦增生长出骨刺。 脊骨希望自己能够庄严地挺直，快乐向前。这不但是生理的需要，也是心理的需要。一个卑躬屈膝的人，谈不上尊严。而没有尊严的人，不会好好对待自己。因为他看不起自己，以为自己只是蝼蚁之物。 我们的肩膀，希望能担负一定的担子。不要太轻，那样就失去了肩负的责任。也不能太重，超过了负荷，肩周就会发炎。 我们的双脚，希望坚稳地站立在大地之上。那种为了显示自己比实际高度更高的内外增高鞋，骨子里是虐待双脚的刑具。 我们的双腿，希望能在正当的道路上挺进。时而可以疾跑，时而可以漫步，时而可以暂停，倾听婉转莺啼。 我们的皮肤，希望能顺畅地呼吸，而不是被厚厚的脂粉糊满，戴一张石灰盔甲。 我们的头发，希望按照它的本来面目，风中舒展。黑就是黑，白就是白，黄就是黄。而不是像鸡毛掸子似地五颜六色，被反复弯曲和拉直，好像它是多变的小人。 我们的心脏，希望匀速地跳动。运动的时候可以适时加快，睡眠的时候，可以轻柔缓舒。需要拍案而起的时候，它可以剧烈搏动，以输出更多的血液，支撑我们怒发冲冠的豪气。 千钧一发的时刻，它可以气壮山河地泵出极多血液，以提供给我们叱咤风云顶天立地的力量。 我惊叹人体的奥秘，大自然是何等慷慨地把最伟大的恩赐降临于我们身体之内。身体的每一个细枝末节，都遵循颇有深意的蓝图构建起来并完整地传承，兢兢业业一丝不苟。 只有爱自己的人，才有可能爱别人，一屋不扫，何以扫天下？一个不爱自己的人，断不会心细如发地爱别人。爱已爱人都是一种能量，它不是与生俱来，而是通过感知和模仿，通过领悟和学习，才慢慢积聚起来，直至蔚然成风。 这世上有太多的人，不爱自己。 所有人的身体，都理应洁净而温暖。不仅儿童和青年圣美，中老年人的身体也依旧是和煦与高贵的。不过，这并不是好好爱自己的全部。在身体里，还有无比尊贵的主宰，那就是我们的灵魂。 爱惜灵魂，是好好爱自己的最高阶段。 有人说灵魂有21克重，说在死亡的那一瞬间，灵魂会飞向天空。我不知道这个说法是否科学，但我相信在美好的身体里，一定安住着同样精彩的灵魂。 它是人类最优秀的价值观之总和，是我们瞭望世界的支点。它凝聚了人类所信仰所尊崇所畏惧和所仰视的一切，在肉体之上，放射明亮光芒，穿透风雨迷蒙照耀着引导着我们。 那么从这个港口出发，你会成为一个身心平和的幸福小舟，一步步安然向前，驶入珍爱他人、珍爱万物、珍爱世界的宽广大海。 三、写作技法指导及示范——跟着教材学写作（学一学） 审题就是审察题意，明确题目的意思和题目的要求，包括文体、题材、中心、写作对象、字数等各方面的要求。审题要求：1.全面、细致。题目所规定的题材或主题的范围、写作对象、文体、题眼、题目的虚实等，都要关注到。要细致理解题目中的每一个信息点，对提示语或引导语等各个方面都要认真分析，明确具体要求。2.客观、准确。客观，是指审题时不能先入为主，要认真读题，明确题目的意思，客观对待题目中的要求；准确，是指正确理解题目的意义，准确把握要求，不跑题，不偏题。3.开放、深入。开放，是指审题时要尽量打开思路，全面调动自己的素材积累和思想感情积累，力求优中选优；深入，是指要深人开掘题目、材料的意义，透过题目的字面意思，理解深层要求。 审题之后就是立意，立意的主要任务是确立文章最主要的思想内容，也即中心思想。面对一个题目、一则材料，写作者产生的思想感情是多种多样的，在诸多的思想感情中，要结合题材、体裁、时势和作者自身的写作特点，确定最有意义、最恰当或最感兴趣的一个作为文章的中心。立意要求：1.正确、积极。一是思想内容正确，能准确、全面地揭示事物发展的客观规律；二是切题，完全符合题意的要求。积极是指文章要肯定真善美，批评恶丑，给人以向上的力量。2.鲜明、集中。鲜明是指肯定什么、否定什么、赞成什么、反对什么，态度要明确集中是指一篇文章只有一个中心，中心的表达要明确、突出。3.深刻、新颖。深刻是指能够透过现象深入到事物本质，对读者有启发。新颖是指能够提出新的观念，新的见解，或能够开发新的认识角度，给人以新的启迪，新的感受。 （一）写作技法——紧扣题眼审题立意（命题作文审题立意法） 每道作文题，都有一个“题眼”。题眼是写作内容的“重心”，它不仅反映着文章的主题，决定着文章的内容，而且也决定着文章的结构和深度。 1.找题目的限定语。 （1）偏正式题目，题眼在“偏”，即修饰、限制语上。如《有趣的第二课堂》，题眼就是“有趣”，文章表现的内容一定得“有趣”。2023年北京中考命题作文《我读到的北京》，选材范围是“北京”，可以写作自己经历的或见过的跟“北京”有关的人和事，但写作重点是“我读到的”，要在我的成长经历中见证美好的事、物、人等。 （2）主谓式文题，题眼在“谓”。《我见到了儿时的伙伴》，其题眼是“见到了”。它告诉我们，文章应当以“怎样见到”和“见到时怎样”这些内容为写作重点。而有些同学却将它写成了“我儿时的伙伴”之类，这样就偏题了。 （3）动宾式文题，题眼在“动”。如：2021年北京中考命题作文《做一粒饱满的种子》，选材范围是写自己，但侧重点是如何“饱满”，重在展示做好自己的过程和成长体验。2023年北京房山中考一模命题作文《超越自我》选材范围是“超越”，但写作重点是“超越的过程”，所以重点展现如何超越、超越之后的收获。 2.深挖文题的比喻义或象征义。 作文题目的中心词往往不止有本义，有些文题寓意比较隐含，有比喻义、引申义或象征意义，需要透过字面，认真分析、体会才能找出题眼。此类文题切勿“望文生义”或“就题写”，否则必然误解题意，偏离主题。在审题时，中心词的引申义和比喻义是我们要重点分析挖掘的，如此才能在立意上更胜一筹。“你的光照亮我的世界”“你是我的太阳”“有那样一抹色彩”“留香”“感谢那个为我提灯的人”“每个站点都有风景”中的“光”“太阳”“色彩”“香”“提灯”“站点”“风景”等，都属于这类情况，要抓住题目的比喻义，为喻体匹配恰当的本体，也可以此为线索，挖掘文章的思想内涵。 3.关注要求，明确开放和限制。 在命题方式上，命题作文确实是受到限制，有题目的限制，也有附加条件的限制；有显性限制，还有隐性限制。这些限制有文体、字数、人称、时间、空间、情感、内容等诸多方面。事物都是相对的，题目有限定性，就一定也有开放性，比如《我的危机故事》，限定的是“我”“危机”“故事”，而在“时间”上没有限定，开放度很大；在“人物”上只要和我有关系就可以；在“事件”上，只要是危机故事均可。这些都是题目隐含的开放度，我们写作时要充分重视，合理利用，才能让我们的文笔自由游走在更宽广的领域。 【教材范例】 《一颗小桃树》（节选） 雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去。我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，香味会蓄得更浓，谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼，片片付给风了，雨了！我心里喊着我的奶奶。 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？ 【课外范例】 做好自己 九十八，九十九，一百……成功了！一次性做一百个仰卧起坐，果真不简单。看着我脸上的汗，妈妈露出了满意的笑容。别看我现在做得挺快，但我在疫情来临之前，还是一个只注重学习，一次连20个仰卧起坐都完不成的小胖子呢！ 2020年春节，我们过了一个特殊的新年。我们打响了一场没有硝烟、没有炮响的战争——“新型冠状病毒”与生命的战争。在这次战役里，出现了许多逆行者，他们写下请战书、奔赴一线。尤其在看到84岁的钟南山院士等人的时候，我被深深地触动了：这些英雄为了人们的生命，无畏生死，而我却因为自己的懒惰不好好地锻炼身体，是对自己的生命不负责任，我决定听取妈妈的建议，制定健身计划，强身健体。 第一天，我先从热身开始，因为我平时几乎不运动，热完身后就已经有些气喘吁吁了。在做仰卧起坐的时候，我咬着牙、整张脸都在用力。可起来时还是很艰难，就只能磕磕绊绊、做一个休息一会儿的做完了五十个。 第二天，当我做到第三十个的时候，我的脸憋得通红，心跳也很快。我一生气，就想放弃，妈妈劝我说：“你看人家医生、科研人员们遇到那么多的问题，那么大的困难都没有放弃，你也要学会克服困难，我相信你只要坚持一定会成功的，加油！” 就这样我坚持到了第十五天，这时我已经能一口气做完四十多个了，而且我每天除了做一百个仰卧起坐，还能做一些其他的运动。在这短短的几天内，我甚至已经能感受到，自己的身体比原来轻松了许多，充满了力量。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，前线的英雄们你们辛苦啦，让我们做好自己，一起加油，一起战胜病毒，静待春暖花开！ 【评析】 文章“紧扣题眼审题立意”，抓住“做好自己”这个题目，在“做好”的过程上详细描写，中心突出，立意准确，最难得的是选取生活中的小事，“小中见大”，给人启迪和激励！ （二）写作技法——补出新意审题立意（半命题作文审题立意法） 半命题作文常常有两种形式，即“题目+要求”式和“题目+导语+要求”式。 1.审导语：半命题作文的导语往往以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，或阐释，或举例，或提示，往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。我们细心研读导语，梳理出一些重要信息，可以作为写作的触发点，引发我们丰富的联想，再从中取舍构思立意。 2.审题目：半命题作文题目结构常见的有前空型，后空型，中空型，我们要充分利用导语和要求，构思立意，根据立意提炼补充题目。这个过程要遵循三字诀：一是“熟”——写熟不写生，选取我们熟悉的生活、人物、事例等；二是“小”——小中见大，真实平凡的小事件、小细节中蕴含着真情实感和自我成长的独特体验，往往最易感染人打动人；三是“新”——要突出新意，避开多数人能想到的、会写的或联系时代热点，突出立意的时代性和高度。 3.审要求：和命题作文一样，仔细阅读，明确限制和开放，严格在写作要求下审题立意。 【教材范例】 《叶圣陶先生二三事》（节选） 在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就决不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。繁简有时牵涉到内容方面，意思无价值，甚至更坏，当然以不写为是。内容还会引来其他性质的复杂问题，这里不管，只说用语。用语的可简而繁，近些年来大为流行，种类和花样都很多，几年前我在拙作《作文杂谈》的“累赘拖沓”一题里曾较详细地谈到，这里不能多说。我的想法，值得重视的不是多用少用一两个字，而是应该少用而偏偏多用的这种热爱冗赘的心情，它扩张，无孔不入，就会成为风。举最微末的两个字为例。一个是“了”，势力越来越大，占据的地盘越来越广，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现 在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，成为既累赘又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现 在却几乎都要写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，成为不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。 【课外范例】 称呼里的微感动 一个看似平常的称呼，有时候却能带给人永难忘怀的感动。这里我要给大家讲两件事： 第一件是我和爷爷间的故事。 爷爷的脾气一向不好，他生前总吼我：“顺子，干这去，顺子，干那去。”如果我不听，他就称我为“熊孩子”，后面还要接上“看我不揭你的皮”之类威胁的话。我觉得跟他一点都不亲，还恨恨地称他为“坏老头”。 爷爷临终前，我去看他。看到我，病床上的他用微弱的声音唤我：“小顺顺，乖孙子，你来啦，我等你好久了。”听到这从未听到过的亲切、温暖的呼唤，我心里缓缓涌起一股热流。我轻轻地唤他：“爷爷”。他欣喜地望着我：“不喊我坏老头啦？小顺顺，爷爷脾气不好，你不要怪爷爷。” 爷爷临终前对我那那亲切的称呼，让我看到了爷爷的另一面，他是爱我的，只是他不善表达。现在，每当想起爷爷，我就会想起他亲切地称我“小顺顺”的样子，心里便涌起一份温暖和感动。 第二件是我和外来老奶奶的事。 在我们的村庄里，不知什么时候，来了一个捡废品的老太太，她穿得很破旧，白天在我们村庄周围拾破烂，晚上就住在砖厂废弃的工棚里。村里的人见到她，都喊她“老太婆”“捡破烂的”，一副鄙夷和漠不关心的神情，只有妈妈，每次见到她，都亲切地喊她“老大娘”，让我喊她“老奶奶”，并且时不时把家里的废品送给她。 有一天，老奶奶来到我家，她从一个干净的塑料袋里，拿出一件毛衣、一个文具盒，把毛衣塞给妈妈，把文具盒塞给我，说：“这是送给你们的。”我和妈妈都惊住了，不明白她为什么要送礼物给我们。她说：“因为你们见了我，总是叫我老大娘，叫我奶奶，这让我觉得我还是个人。我真的很感动，谢谢你们！”老奶奶说着，流下了眼泪。没想到，我和妈妈一个礼节性的称呼，却给老奶奶带去了一份温暖和感动。 此后，我见了老奶奶都是老远就喊“奶奶”，她也亲切地喊我“小顺子”，喊我妈妈“闺女”，从彼此的称呼里，我们都深深地体会到了一份微小却温暖的感动，那份感动的名字叫“爱”。 希望我们每个人，在生活中，都能用一个称呼，给周围的人带去一份虽小却洋溢温情的感动。 【评析】 文章可以说题目补出了新意，对于半命题作文“ 里的微感动”来说，题目的重心在“微感动”这个词上。本文角度新颖，别出心裁，他从人们最不在意的角度“称呼”里去找灵感，让人看到题目便觉眼前一亮，有了阅读兴趣；文简意丰，对比鲜明。文章篇幅不长，但讲了两个动人故事，和几个不同称呼的对比，讲出了不同称呼给人的不同的感受，和称呼对人际关系的影响，鲜明地体现出了对亲情、善、爱的歌颂，有厚度、有深度。 （三）写作技法——挖掘内涵审题立意（材料作文审题立意法） 材料作文，审题时要准确、深入地理解材料的含义，根据材料意义确定中心，再根据中心选择写作材料。可以顺向立意。题目中明确蕴含着什么思想，就直接以此作为文章的中心。题目的含义可以做多元解读的，就选择其中的一种思想作为文章中心。也可以变向立意。就是不顺着题目中本有的意义进行思考，而是从其他方向去思考问题，例如，逆向立意，从题目中思想的对立面去思考，确定中心，立意与题目的意义相反。再如，辩证分析，一分为二地看问题，多角度全面地分析问题，确定中心。 1.准确领悟材料题旨。 从文字材料中提取关键词句锁定写作话题。要注意所给材料中点题的句子或关键词语，有的会给出某些词语的若干种解释，这实质上也提示了写作的方向。如2023年北京中考一模石景山区作文题目。 古人云：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”战场上，将士们需要鼓足勇气，才能所向披靡。生活中亦是如此，每个人只有鼓足勇气，才能一往无前，迎来属于自己的高光时刻。以“一鼓作气”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 点题的关键句子就是：“每个人只有鼓足勇气，才能一往无前，迎来属于自己的高光时刻。”同时也是一种解释，提示了写作的方向。 2.从多项材料中归纳“交集”。如果作文题提供的是2则以上材料，那么可以采用提取关键词和“求同存异”的办法提炼出各则材料的“同类项”，从而归纳出作文的话题。如2018河南卷： 读下面两则材料，然后作文。 ①工于论人者，察己常疏。（张栻） 释义：巧于议论别人的人，很少省察自己。 ②君子以细行修身，不以细行取人。（魏源） 释义：品德高尚的人在小事上时时严格要求自己，但不以小事来苛求别人。 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？情任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。 ②文中不得出现真是的人名、校名、地名。 这一类材料作文，文体要求相对宽松，既可记叙，也可抒情议论。就议论文而言，一方面我们可以从材料中引出话题和观点，从不同材料中“求同存异”，提炼出“严于律己，宽以待人”的话题，也可以归纳出文章重点在于自己和别人如何相处的观点和主旨；另一方面也可以把材料直接做论据，来证明你的观点；还可以联系自己和时代热点，使用新鲜素材，提升立意新意和高度。 3.从隐晦的材料中解读出寓意或主题。中考材料作文题目有的采用了故事或寓言作为材料，其中有的直接给出了寓意提示，也有的需要考生自己去解读、提炼，这就增加了审题的难度。如湖北武汉中考作文题就给出了一则寓言，讲述了一个符合同学们成长特点的人生故事，同学们便能由树及人，产生丰富的联想。寓言先将小橡树同苹果树、玫瑰花的生长作对比，小橡树经过“愁容满面”、“越来越迷茫”、“平静下来”、“快乐地生长”等一系列心理情绪变化，最后终于“成为一棵大橡树”。“成长过程中我们需要些什么呢?”则引导我们解读材料的寓意，从而解读出“要正确认识自己，不盲目听从他人意见”、“要准确给自己定位，把握成长方向”、“不要盲目攀比，要根据自身情况确定人生目标”等立意。 4.多角度思考后明确定位。角度即材料表现出来的看问题的出发点。在不同的材料中，角度有时表现为不同读者对材料的不同感触或感悟，有时表现为材料所涉及的不同对象，有时表现为联系实际的立足点……有的材料只有一个角度，有的却有两个或两个以上的角度。作文中一要根据自己的写作能力(擅长写的文体)和对材料的理解程度，选择自己最易写的、最好把握的、有话可说的、有事可写的、有情可抒的角度人手。二要尝试求异创新，因为大家写的都是同一主题或同一材料，要避开“俗套”，就要求异创新，可从那些不被人重视，又有价值的方面，进行突破，写别人没写出来的旨趣，给人耳目一新之感。另外，命题者所给的材料所包含的哲理往往都是大道理，要全面深刻地阐述这些大道理是有难度的，因此，要学会以大化小、以小见大，即把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，再从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理。 【教材范例】 《敬业与乐业》（节选） 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”我从前看见一位法国学者著的书，比较英法两国国民性质，他说：“到英国人公事房里头，只看见他们埋头执笔做他们的事；到法国人公事房里头，只看见他们衔着烟卷像在那里出神。英国人走路，眼注望，像用全副精神注在走路上；法国人走路，总是东张西望，像不把走路当一回事。”这些话比较得是否确切，姑且不论；但很可以为敬业两个字下注脚。若果如他所说，英国人便是敬，法国人便是不敬。一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”所说的敬业，不外这些道理。 【课外范例】 题目：读下面材料，然后作文。 土，附着在大地上，就是土壤。飘浮在半空中，只能是尘埃。 要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。 ②除诗歌外，文体不限。600字左右。 摒弃“轻浮”，留住“沉稳” 如诗中所说，土附着在大地上，就是能开出美丽花朵、长出累累硕果的土壤，而土飘浮在空间里，则会成为令人讨厌、一无是处的尘埃，所以，我们要培育好自己人生的土壤，去除心中的尘埃，摒弃“轻浮”，留住“沉稳”。 启功先生被称为大师，成就等身，却在写给自己的《墓志铭》上写道：“中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就„„”其实启功先生全名为爱新觉罗·启功，但他在所有书画、著作、文章和书信中，从未用过“爱新觉罗”，启老诙谐地说：“本人姓启名功字元白，不吃祖宗饭，不当八旗子弟，靠自己的本领谋生。”启老正确地认识自己，他做到了摒弃“轻浮”，留住“沉稳”，一心做平实的土壤。 季羡林被称为“国学大师”“学界泰斗”“国宝”，但他不追名逐利，不恃才傲物，“学者”是他坚守了一辈子的本分，即使是在最艰难的时刻还在继续为中国文化事业不断努力，即使是在牛棚还不断追求真理，学习知识。他的人格魅力与他的作品一样熠熠生辉。然而正因为季老怀有一颗谦虚的心，坚持学习知识，打造人格的最高素养，追溯灵魂的最高处。季老的谦虚，使自己拥有长满了鲜花的人生土壤，他做到了摒弃“轻浮”，留住“沉稳”。  林志炫，一个为好歌而生的歌者。一辈子只求两件事，一个是好歌，一个是知音，他不喜欢用身价来衡量一个歌手的价值。他的价值应该存在于他的作品之上，他只道一切随缘，争之必然，得之坦然，失之淡然，顺其自然，如此而已，唯此而已。他《一个人一颗心》，拒绝《浮夸》《烟花易冷》，他从不强求《凤凰花开的路口》，他不炫耀却炫目，一曲《你的眼神》醉了人心。  林志炫的“价值”实现了，他用自己的淡泊名利做到了摒弃“轻浮”，留住“沉稳”，做了厚实的足下的土壤。  无数的例子告诉我们摒弃“轻浮”，留住“沉稳”才是生命的真谛，才是培育人生土壤的正确方法，所以，我们要循着榜样的正确轨迹，不断充实自己，让自己的人生的土壤长满鲜花，硕果满枝。  【评析】 文章深入挖掘材料内涵，从隐晦的材料中解读出寓意或主题，从“附着在大地”的“土壤”中解读出“沉稳”，从“飘浮在半空中”的“尘埃”中解读出“轻浮”，然后列举不同行业的典型代表，来阐述“一心做平实的土壤”“使自己拥有长满了鲜花的人生土壤”“做了厚实的足下的土壤”的“沉稳”，摒弃“吃祖宗饭”“追名逐利”的“轻浮”，最终回归大地，硕果满枝。 （四）写作技法——情境作文审题立意（任务驱动型作文审题立意法） “无情景不命题”“任务驱动型作文”方兴未艾，主要特点就是在特定情境下，用一定的材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，完成写作任务。驱动通俗地讲，就是比新材料作文写作多了具体情境和任务(要求)的作文题型。它与新材料作文并不矛盾、对立，它是新材料作文题型的一种拓展、变式。它与新材料作文唯一的不同就是多了些具体写作任务(要求)而已。作文命题要在材料的基础上加上任务指令，说到底，不是为了限制材料作文的写作角度，而是在作文命题中增加任务驱动，权来对抗多年来久治不愈的话题作文和新材料作文化为话题作文的毒瘤，让命题对学生的写作起到真正的导向作用。 因此，一定情境下的任务驱动型作文，要在阅读材料、弄懂材料的基础上，明确要求和具体任务，写作发挥要以完成任务为前提。 【教材范例】 《太空一日》（节选） 我以为自己要牺牲了 9时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。 火箭起飞了。 我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。 开始时飞船缓慢地升起，非常平稳，甚至比电梯还平稳。我感到压力远不像训练时想象的那么大，心里稍觉释然，全身绷紧的肌肉也渐渐放松下来。 “逃逸塔分离”，“助推器分离”…… 火箭逐步地加速，我感到压力在渐渐增强。因为这种负荷我们训练时承受过，变化幅度甚至比训练时还小些，所以我的身体感受还挺好，觉得没啥问题。 但就在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这让我感到非常痛苦。 人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会让人的内脏产生共振。而这时不单单是低频振动的问题，是这个新的振动叠加在大约6G的负荷上。这种叠加太可怕了，我们从来没有进行过这种训练。 意外出现了。共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了 当时，我的脑子非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生的共振并非正常现象。 共振持续26秒后，慢慢减轻。我从极度难受的状态解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。 飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究，工作人员认为，飞船的共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善；在后来的航天飞行中再没有出现过。聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。” 在空中度过那难以承受的26秒时，不仅我感觉特别漫长，地面的工作人员也陷入了空前的紧张中。因为通过大屏幕，飞船传回来的画面是定格的，我整个人一动不动，眼睛也不眨。大家都担心我是不是出了什么事故。 后来，整流罩打开，外面的光线透过舷窗一下子照射进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下。 就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 这时我第一次向地面报告飞行状态：“‘神舟五号’报告，整流罩打开正常！” 当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任何话来。 【课外范例】 比如2020年浙江绍兴中考作文题目：1.读书节系列活动中班里将举行次主题班会,在班会上你打算向同学推介一幅漫画(右图)。为便于现场清晰流畅地表达，请你根据语文老师的建议，完成发言稿的准备任务。 2.阅读下面文字,按要求作文。 一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件:或因为开得早，如梅;或因为开得久,如月季;或因为开得迟，如菊。——王鼎钧《一朵花》 好的文字总能引发我们的无限联想与思考，请运用所给材料,从下面三个写作任务中任选一个作文。 (1)写一封信劝导表妹。(读初二的表妹最近很苦恼。她总觉得比不上人家，长相平平，没有才艺，学习成绩也不亮眼。尽管老师再三肯定她善良诚恳表现好,但她依旧觉得自己是班里的丑小鸭。你决定写封信劝导她。) (2)向《文苑·美文》杂志“妙笔生花”专栏投稿。 (3)准备一份国旗下讲话的讲稿。 要求:①若写书信可用“表妹你好”开头,亦可省略署名和日期;②角度自选。文体自选，题目自拟； ③不少于600字,如写诗歌不少于16行;④不出现真实的地名、校名、人名等。 听见花开的声音 ——向“妙笔生花”专栏投稿 一切安静了/一切多美好/不在乎这世界有多吵/听花开的声音/暖暖的你看着我灿烂的微笑。 ——题记 多少趟了?我穿梭于书店与家之间。妹妹的学校要开联欢会，她让我为她改编一个剧本——张爱玲的《霸王别姬》。 看着镜中奋笔疾书的憔悴的我，我自己都心疼，但我的信心丝毫不减。忙成这样，不仅仅是为了妹妹的联欢会，更出于我对文学的热爱。我热爱文学，甘愿为文学付出一切，累点儿又算什么呢?再说，还能帮到妹妹，何乐而不为呢? 窗台上的那盆梅花，枝头上的花骨朵儿正艰难地一点点膨胀…… 两天没怎么合眼了，我极细致地刻画着虞姬的语言、动作，描绘着项羽那轮廓分明的。 项羽、虞姬，现已占据了我的全部。 下雨了，雨点“啪嗒啪嗒”地打在我的心上。《霸王别姬》的剧本创作已到了尾声，为何却愈难下笔了呢?总感觉效率没以前高了，问题层出不穷，我拼命地让自己进入角色却无济于事。 此时，那盆含苞欲放的梅花，在窗台上摇曳着，任凭风雨吹打。 我面前是几十本散落的书，都是关于项羽、虞姬的资料。我已经有十几个小时没有下笔了，不是不想动笔，而是实在写不下去了。 好紧张，后天就是妹妹的联欢会了，时间步步在逼近。可虞姬的死，我还没有修饰好，大脑已经麻木。我为自己冲了一杯咖啡，努力调整状态。突然，一道灵光闪过，我喜出望外，开始奋笔疾书。 联欢会那天，妹妹和她的同学进行反串表演，一个演西楚霸王，一个演虞姬，上演了一出英雄谢幕、美人落泪的唯美历史剧。别出心裁的创意迅速点燃了舞台，赢得了观众的阵阵掌声。妹妹兴奋地捧着奖杯回来了，对我表达着谢意。 看着她捧着奖杯一脸幸福的样子，我无比骄做，辛勤的耕耘终于有了收获。我看着她，又看看窗台上的梅花，心里有一种莫名的感动。今年的第一场雪来了，一朵朵白色的梅花，静静地在树枝上绽放，散发出淡淡的清香…… “墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”我听见了花开的声音，这是世上绝妙的乐章。 【评析】 本文属于任务驱动型创作，非常符合“美文”的要求，一是艺术特色明显：比如多次描绘梅花，从“枝头上的花骨朵儿正艰难地一点点膨胀”到“在窗台上摇曳着，任凭风雨吹打”，再到“一朵朵白色的梅花，静静地在树枝上绽放，散发出淡淡的清香”，以花喻人，突出了历经艰辛最终精彩绽放的题旨。二是运用多种描写方法叙述“我”为改编剧本的全过程：开篇引用张靓颖《花开的声音》中的歌词作题记，暗合文章主旨，很好地吸引了读者；结尾引用王安石的《梅花》一诗，卒章显志。行文过程中，作者还通过景物描写来烘托人物心情，渲染气氛，感染读者。 四、写作训练及示范（练一练） 【训练题目】 以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。不少于 600 字。 提示：（1）“记叙性文章”，表明写作时要以记叙为主，综合运用其他表达方式。 （2）要注意把握题目中的关键词，探究其含义。“山”指什么?“翻过”又意味着什么?放开思路，从多个角度思考。 （3）根据你对题目含义的不同理解，拟出多个主题，从中筛选出一个自己感受最深，且比较新颖的主题，构思成文。 【满分作文】一 翻过那座山 漫漫人生路，总要翻过无数山峰，只有不畏艰险，沿着陡峭山路攀登，才能到达成功的顶点。 烈日当空，太阳火辣辣的炙烤着操场的跑道，空气又热又闷，仿佛滑根火柴就能点着了似的，整个世界亮得刺眼，令人口焦舌干，头昏眼花。八百米比赛前的紧张更使我的手心湿答答的。又低又矮的我站在一群高个子之间，显得更加渺小，站在我面前的“大长腿”们都洋溢着自信的光芒，而我，目光只能呆滞地仰视着他们的后脑勺，这是我头一次主动参加跑步比赛，内心的紧张更是溢于言表。 “预备！”裁判员举起手中的旗子，赛场瞬间安静下来，仿佛空气也凝固了，只能听到心脏强有力的“扑通、扑通”声，我深吸了一口气，“放松，放松！”我在心里默默为自己打气。但身体还是出卖了我，额头上早已蒙成一层细汗，背上一阵阵发麻，凉飕飕的。我屏住呼吸，身子微微前倾，蓄势待发，在旗子落下的那一瞬间，同学们的激情刹那间被激活，高呼声一声接着一声。 同学们都如离了弦的箭一般飞速的向前冲去，我也不甘落后，用尽全力向前跑去。风在耳边“呼呼”地刮着，起初我跑得很轻松，甚至超过了大部分人，将他们远远地甩在了后面。可是慢慢的我便感到体力不支，双腿好像灌了铅一般，每向前一步就要好几很大的力气。喉咙也像被火烧了似的，火辣辣地疼。呼吸也渐渐急促了起来，我便不由得大口大口的喘气。干涸的喉咙被冷风撕扯、风干。此时的我想要放弃了，红色的跑道此时像一座山压得我喘不过气来，究竟怎么办？ “加油！加油！坚持就是胜利”，传进耳畔的是班长嘶哑的鼓励声，此刻，我的内心受到了鼓舞和震撼，对，坚持一个人可以被毁灭，但绝不能被打败，我一定能赢！于是，我不断调整着呼吸，拼了命的往前跑，第一次感觉到自己那鹿一般轻巧的身躯是那么矫健，拐过弯道，我炯炯有神的双眼紧盯着前方，心中不停地告诉自己:“快到了，马上就到了，你马上就赢了！”我大吼一声，进行了最后半圈的冲刺，以第三名的成绩到达终点。此时的我大声欢呼，我胜利了，我终于也翻过了那座山！ 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰，坚定的意志地终究能翻过人生的每一座高山！往后余生，有了这条箴言相伴，我将所向披靡，勇敢奔赴一个又一个考验。 【名师点评】 文章以跑步的经历为题材，审题精准，立意深刻，语言生动，详略分明，综合运用记叙、议论、抒情等多种表达方式，做到了说真话，诉真情！ 【满分作文】二 翻过那座山 巍巍高山，绵延千里，就像漫漫人生路，若要越过人生之山，只有不断前进，永不停息。 ——题记 听到广播，运动员们走出了教室，来到操场上。原本并不紧张的我，当见到其他班的运动员时，手竟变得冰凉，直冒冷汗，腿也不停地抖着。 随着一声哨响,运动员们踏上跑道，站在起跑线上。我的脑中一片空白，只看到四周的人嘴唇翕动，却什么都听不到，仿佛连空气都凝固了。 “扑腾、扑腾”的心跳声越发强烈，几乎充满了我的胸膛。我还没来得及思考，又是一声哨响，所有人都犹如离弦的箭飞了出去。我大脑一片空白，也跟着队伍冲了出去。值得庆幸的是我的位置处于队伍中部，没有被大家甩下。跑了一百米后,我紧张的心情渐渐平复了，听到有人在喊我的名字，这才意识到，我正经过我们班级的方阵。“xxx，加油!xxx，加油!”同学们正在座位上为我齐声呐喊。瞬间，我觉醒了，我的脚下好似踩着风火轮，飞快地超过前面的人。兴奋的我像一只鸟儿，一个，两个……我甩开越来越多的人，来到了队伍的前面。 可是一圈半下来，我的体力已经消耗了一半，步伐渐渐沉重，呼吸变得急促，胸口像是被一座大山压着，喘不过气来。我的汗水从额头上淌了下来， 落到跑道上。一个，两个……一串，两串……又有人超过了我。我的视线开始模糊，隐隐约约看见那些彩色的衣服离 我越来越远。我的心脏在剧烈地跳动，腿仿佛也不是自己的了，每迈出一步都像踏入了沼泽，很难再迈出下一步，速度变得越来越慢。 在我想要放弃的时候，我看见一群人摇动着一面面小红旗，拼命地喊着:“xxx，坚持住!……xxx，坚持住……”人群中，我看到班主任和班长站在最前面为我加油，虽然看不清他们的眼睛，但我感受得到他们的鼓励和期盼，此时，混沌的大脑中飘出一句格外清晰的话:“你不能落后，你的身后是整个班级，加油，往前冲!”这句话支撑着我翻过了心中的那座山，山后的世界豁然开朗。我一路狂追，最后取得了第三名的成绩。 人生就像是长跑，既短暂又漫长，翻山越岭的过程中难免会累，但山后的风景却会让你知道，所有的努力都很值得。 整理好行囊，一起踏上人生的漫漫长路,带着勇气,不断前进,翻过那座山! 【名师点评】 文章叙事条理清楚，语言生动形象，尤其是对比赛中“我”的心理描写，真实可感，极其形象。文末点题，结构完整，是一篇佳作。 学科网（北京）股份有限公司 $$