第1单元 写作训练：学习仿写-《跟着教材学写作》同步作文指导训练（WORD版）

第一单元写作训练：学习仿写 一、写作训练目标（看一看） 1.能研读优秀作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。 2.能把握作品的精髓进行仿写，不仅形似，更求神似，在模仿中有所创造。 3.养成读写结合的好习惯，通过模仿、借鉴优秀作品，提高自己的写作水平。 二、经典美文欣赏（赏一赏） 《社戏》（删节部分） 鲁迅 我在倒数上去的二十年中，只看过两回中国戏，前十年是绝不看，因为没有看戏的意思和机会，那两回全在后十年，然而都没有看出什么来就走了。 第一回是民国元年我初到北京的时候，当时一个朋友对我说，北京戏最好，你不去见见世面么？我想，看戏是有味的，而况在北京呢。于是都兴致勃勃的跑到什么园，戏文已经开场了，在外面也早听到冬冬地响。我们挨进门，几个红的绿的在我的眼前一闪烁，便又看见戏台下满是许多头，再定神四面看，却见中间也还有几个空座，挤过去要坐时，又有人对我发议论，我因为耳朵已经喤喤的响着了，用了心，才听到他是说“有人，不行！” 我们退到后面，一个辫子很光的却来领我们到了侧面，指出一个地位来。这所谓地位者，原来是一条长凳，然而他那坐板比我的上腿要狭到四分之三，他的脚比我的下腿要长过三分之二。我先是没有爬上去的勇气，接着便联想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然的走出了。 走了许多路，忽听得我的朋友的声音道，“究竟怎的？”我回过脸去，原来他也被我带出来了。我很诧异的说，“怎么总是走，不答应？”我说，“朋友，对不起，我耳朵只在冬冬喤喤的响，并没有听到你的话。” 后来我每一想到，便很以为奇怪，似乎这戏太不好，──否则便是我近来在戏台下不适于生存了。 第二回忘记了那一年，总之是募集湖北水灾捐而谭叫天还没有死。捐法是两元钱买一张戏票，可以到第一舞台去看戏，扮演的多是名角，其一就是小叫天。我买了一张票，本是对于劝募人聊以塞责的，然而似乎又有好事家乘机对我说了些叫天不可不看的大法要了。我于是忘了前几年的冬冬喤喤之灾，竟到第一舞台去了，但大约一半也因为重价购来的宝票，总得使用了才舒服。我打听得叫天出台是迟的，而第一舞台却是新式构造，用不着争座位，便放了心，延宕到九点钟才出去，谁料照例，人都满了，连立足也难，我只得挤在远处的人丛中看一个老旦在台上唱。那老旦嘴边插着两个点火的纸捻子，旁边有一个鬼卒，我费尽思量，才疑心他或者是目连的母亲，因为后来又出来了一个和尚。然而我又不知道那名角是谁，就去问挤小在我的左边的一位胖绅士。他很看不起似的斜瞥了我一眼，说道，“龚云甫！”我深愧浅陋而且粗疏，脸上一热，同时脑里也制出了决不再问的定章，于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，──然而叫天竟还没有来。 我向来没有这样忍耐的等候过什么事物，而况这身边的胖绅士的吁吁的喘气，这台上的冬冬喤喤的敲打，红红绿绿的晃荡，加之以十二点，忽而使我省悟到在这里不适于生存了。我同时便机械的拧转身子，用力往外只一挤，觉得背后便已满满的，大约那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身了。我后无回路，自然挤而又挤，终于出了大门。街上除了专等看客的车辆之外，几乎没有什么行人了，大门口却还有十几个人昂着头看戏目，别有一堆人站着并不看什么，我想：他们大概是看散戏之后出来的女人们的，而叫天却还没有来…… 然而夜气很清爽，真所谓“沁人心脾”，我在北京遇着这样的好空气，仿佛这是第一遭了。 这一夜，就是我对于中国戏告了别的一夜，此后再没有想到他，即使偶而经过戏园，我们也漠不相关，精神上早已一在天之南一在地之北了。 但是前几天，我忽在无意之中看到一本日本文的书，可惜忘记了书名和著者，总之是关于中国戏的。其中有一篇，大意仿佛说，中国戏是大敲，大叫，大跳，使看客头昏脑眩，很不适于剧场，但若在野外散漫的所在，远远的看起来，也自有他的风致。我当时觉着这正是说了在我意中而未曾想到的话，因为我确记得在野外看过很好的好戏，到北京以后的连进两回戏园去，也许还是受了那时的影响哩。可惜我不知道怎么一来，竟将书名忘却了。 至于我看那好戏的时候，却实在已经是“远哉遥遥”的了，其时恐怕我还不过十一二岁。 三、写作技法指导及示范——跟着教材学写作（学一学） 本单元写作训练从学习仿写入手，模仿是创造的基础，许多优秀作品在写作上都有可供学习借鉴之处。作文时根据写作内容和表达的需要，从“仿”入手，在“改”中得法，在“写”中提升，依样临摹，学习借鉴，从而提高自己的写作水平。 （一）写作技法——仿写从“仿”处入手 1.学习仿写，从把握范文的写作特色起步 对照范文写作，有样可依，有迹可循，看似简单，实则不易。即使范文中句式的套用，也要细心描摩，才能用得恰当。细心揣摩什么?首先要揣摩出范文写作上的“好”来——怎样写的?为什么要这样写?然后再揣摩这种写法在哪里可以用，怎样用。认真分析范文，准确把握其写作上的特色，这是仿写的前提。 2. 学习仿写，还应由浅入深，循序渐进。 课堂上学到什么课文，课文中有哪些精彩语段，马上就“依葫芦画瓢”练一练，学习写一组排比句，写一系列动作，再到写一个场景个细节，这是模仿的初级阶段。能模仿优秀作品的选材、组织、构思、立意，这是模仿的中级阶段。到了迷上哪位作家或哪类作家，行文风格不自觉地受到影响，自己的文章无意间也有了那个“味儿”，这才是模仿的高级阶段。 【教材范例】 《灯笼》一文构思精巧，以“灯笼”为线，串联起早年乡村生活的诸多记忆，表现旧时的乡村民风民俗，表达了对故乡的怀念之情；同时还以小见大，借“灯笼”这一形象表达了作者以天下为己任、愿为保卫国家充当“马前卒”的意志和热情。 【课外范例】 油果子 一进门就闻到一股香味，我不禁脱口叫道:“哇，油果子!”再看饭桌上，油果子烧青菜正冒着热气。这是再熟不过的香味，却也是久违了的气味。它弥漫在空气中，像调皮的精灵，一下把我带回到了那难以忘怀的小山村。 那是奶奶居住的一个偏远的小山村，也是给我的童年带来了很多快乐的小山村。不说春日里在烂漫的山花中逐蝶的欣喜，夏日里白天的虾夜晚纳凉听故事的惬意；也不说秋日里红常满枝的野果酸酸甜的美味，冬日里深一脚漫一脚在银白的雪地里追乌兽足迹的兴奋。单这小小的油果子，就曾带给我无限欢乐。 北方人迎新忙年时唱到:“二十三，祭姓官。二十四，扫房子。二十五，磨豆腐。……大年三十儿捏饺儿。初一撅着屁股乱作揖。”其实，我们南方人也有差不多的习俗。农历腊月二十五左右，小山村的农家就开始忙起来，磨豆腐，炸油果。这时，整个山村，无论走到哪里，空气中都飘荡着悠悠的油香。我们小孩子家嘴馋鼻子尖，这几日，可是要大饱口福。哪家今天磨豆腐、炸油果，我们就会循着香味聚集到哪家，有时一天就跑好几家。虽然家家生活还不够富裕，但村里人都舍得给孩子们吃。只要甜地叫声“爷爷奶奶”或者“伯伯婶婶”，不用我们再说其他话，迎接我们的准保是伴着欢笑声的刚出锅的大碗油果子，冒着青烟儿，热乎乎的，香喷喷的。我们一窝蜂地挤着，争着，一手拈上一个后，就退到旁边使劲对着油果子吹气，急切地等待热气稍散就赶紧塞进嘴里，性急的等不及过早塞进了嘴里，烫得直呼气也舍不得吐出来……肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，还要急急慌慌地结伴往下一家赶。 奶奶家门户大(门户大，方言，指走动的亲戚多)，每年炸的油果子总要比别家多，发出的香味自然也就浓，家门口聚集的孩子当然也最多。在奶奶“小心油点溅到烫着”的关照声中，我们早已围在灶边。一小篮方方正正的豆腐块倒入油锅，一股白色雾气在“刺啦”的声响里腾空而起，迅速弥漫整个灶间，吓得我们不由得往后退了退。回过神来，我们这群孩子，就又在这混合着浓烈菜油香味的迷蒙雾气里拍手欢呼起来。等到雾气略略散去一些，就能依稀看见白白的油果子在油锅里不停地翻滚冒着泡泡，伴随着“滋滋”的声响而慢慢変成了全黄，于是，我们又你挤我、我挤你地围紧了锅灶，大声向奶奶叫道： “我要四个，我要四个。” “他要四个，我要五个。” “我也要五个。” 我们就这样互不相让地嚷嚷着，叽叽喳喳争个不停。奶奶呢，总是乐呵呵地说:“好，好，别急，先每人五个，尽饱吃，行了吧?” 那最先下油锅的豆腐块，在我们的注视下，终于一个接一个的浮出了油面，渐渐地由方交圆，快乐地翻派着变成了金黄色的油果子。空气中渗满了油果子的香味，我们一边使动呼吸着，一边急急地提醒奶奶:“好了，奶奶，油果子好了。”奶奶用捞勺把油果子又翻了几个身，才盛起来分给我们每人五六个。我们欢喜地捧着金边镶花的小瓷碗，蹲在大门口的石阶上，嘻嘻哈哈吃上半天，满手满嘴都是滑膩膩的菜油…… 回城读书后，除了春节拜年看望奶奶，平日里已极少有机会再回小山村，童年的玩伴，谋面的更少，现在可能已大多不认识了，唯有这油果子的香味，还是如此熟悉。 (作者张洪超) 【评析】 油果子，是奶奶居住的小山村家家户户迎新年必备的一道菜。在文中，它既是叙事线索，又是抒情线索，串起了童年的美好生活，是作者思想感情的“凝聚点”，表达对童年和故乡的眷念。“迎接我们的准保是伴着欢笑声的刚出锅的大碗油果子，冒着青烟儿，热乎乎的，香喷喷的”，显然是模仿了“小草偷偷地从土里钴出来，嫩嫩的，绿绿的”；“不说……也不说……单这小小的油果子……”这样的语句，想来大家更不会陌生。 （二）写作技法——仿写在“改”中得法 【教材范例】 1.一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！ 2.骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 3.母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。 【课外范例】 例1仿句：请仿照 “幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂”造一组句子。 仿写示例： 幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获； 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适； 幸福是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的追求。 例2仿文：仿《七步诗》 原文：七步诗（曹植）——谴责兄弟相残 煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。 示例： 反七步诗（郭沫若）——赞颂自我牺牲 煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。熟者席上珍，灰作田中肥。不为同根生，缘何甘自毁？ 【评析】 仿写重在平时的练习和修改，只有在不断的自觉不自觉的模仿和修改中，才能不断提升，所以平时不仅要留心一些好句、好段、好篇，捉摸它们的写法和妙处，更要动手写一写，用一用，改一改，这样才能逐渐化用，提高写作能力。 （三）写作技法——仿写在“写”上提升 学习仿写，不可面面俱到。一篇优秀作品，它的立意、构思、材料组织、层次安排、表现手法、语言等多方面都有可供学生模仿学习的地方，平时的仿写训练如何选择模仿的重点呢?这就要在全面把握作品写作特色的基础上，结合自己写作上的弱点，有针对性地选择仿写点。同时还要认识到：模仿也好，借鉴也好，都是为了达到一个最后的目的——创造。创造往往以模仿为先行，而模仿又必须以创造为目标。茅盾说：“‘模仿’可以说是创造的第一步。……‘模仿’又是‘学习’的最初形式。但我们拥护模仿，只能到此为止。过此一步，则本为向上的垫脚石，就转而变成绊脚石了。”也就是说，不能为了模仿而模仿，模仿只是起步，模仿最终是为了不模仿，是为了能自我创造。 【教材范例】 1. 两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色朦胧在这水气李。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 2. 杜甫川来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。 【课外范例】 看戏 “粽子糯米包，五月端阳到。扬州城十二门，四水关六吊桥，瘦西湖内龙船摇……”我在外婆的村庄生活了十四年，虽只看过一场草台子戏，至今却记忆犹新。 外婆家住后庄西头，村子口有个公用的打谷场，一到农忙收获稻麦时节，打谷场上热火朝天，家家户户收起的庄稼，都放在那里。平常这里也不停歇，是村里公共的娱乐场所。即便暑日里，西边的日头刚刚斜落，热气还未消散，屋内闷人得很，庄户人家不愿待在屋里，三三两两地端着饭碗走到打谷场上。即使有条件吹风扇的人家也不例外，不单因为这里自然风凉爽，在这里吃饭时吹吹牛，心里也凉爽，仿佛饭也会吃得格外香。 麦场还有一个独特的用处，按庄上的风俗，无论红白喜事，都要搭台唱戏。这大块空地自然也被充分利用，有了用武之地，再加上庄里大都是本家，一家的客，几乎也就是公共的了，看戏时，台上台下分外地融和。 草台搭在了前庄村口，看戏得走到东头过桥到前庄。外婆家晚饭吃得迟，等我出来时，我的玩伴们都早已过去了。外公从厢房里扛了条长凳，慢悠悠地朝着场上走去。我搬起自己的小板凳，急匆匆往桥头跑，留下屁股后慢慢走着的外婆的叫喊声。 日头完全落下去了，月光照得小路格外皎洁，黑的草垛里虫子着急地叫着，仿佛在催促人们赶快去场上进行他们的盛会。不知谁的一声兴奋的叫喊，突然惊起了树梢上的鸟，呼啦一声向野外飞去。零零星星的乡村灯火，更显出打谷场的热闹，我愈加兴奋激动，加快了自己的步伐。 到了打谷场，戏已经鸣锣开场了。村民的喝彩声一浪高过一浪，一度高过了唱曲声。我望着黑压压的人群，举着板凳，在人群中见缝插针，小心地寻找着玩伴们。“锅前灶后细寻找，仍然不见我狸猫。心儿急，放声高，左邻右舍细听好，谁人见到我家猫……乔奶奶四面八方将猫找!”此时我的心情就好像那戏里的乔奶奶，她找的是猫，而我找的是人刘二，这儿!这儿，刘二!”见到何三在叫我，我的心倏地轻松了下来，身体也嗖地到了他身边。如果见到何三，也就离“大部队”不远了。他一边走，一边告诉我这出戏是《乔奶妈骂猫》。我、何三、冯四和朱蒙躲到了戏台下，悄悄地躬身进了后场，猫腰躲在一处草垛后面。这边的戏棚子里进进出出的都是人，有的拿衣服，有的拿斗篷、坎肩、箭衣……甚至有的手里拿了三件，腰上缠的、肩上挂的、头上戴的……旁边摆着一堆的刀叉斧钱棍棒，看得我们男孩的心里直痒痒。何三趁人没在意，偷偷拿了一把三尖两刃刀耍了一通，好不威风。他过足了瘾，我们又跑回了前场，听到旁边的大人在讲上回的戏“这个老太婆狠呢，对亲生骨肉也没它亲!” “一年不还骂三年，三年不还骂九年，三九二十七，九九八十一，一天到晚骂不歇，看你着急不着急!”听乔奶奶这一骂，观众都惊住了，我们几个更是心里毛毛的，想着偷玩刀的何三会不会被指桑骂槐，吓得赶紧跑出了麦场。 许多年过去了，我还心念着乔奶奶是否找到了她心爱的狸猫。 【评析】 《看戏》这篇短文，模仿《社戏》可谓惟妙惟肖。题目是《看戏》，却借看戏前后故事的叙述，表现难忘的童心童趣，这样的构思与《社戏》何其相似。看戏前急切心情的渲染，去看戏路上的景物描写，让我们不由得又会想起《社戏》。除了模仿，还有创造。文章最精彩之处，当是把戏里戏外串起来写的两个片段：“‘锅前灶后细寻找，仍然不见我理猫。心儿急，放声高，左邻右舍细听好，谁人见到我家猫……乔奶奶四面八方将猫找!’此时我的心情就好像那戏里的乔奶奶，她找的是猫，而我找的是人。”“‘……一天到晚骂不歌，看你着急不着急!’听乔奶奶这一骂，观众都惊住了，我们几个更是心里毛毛的，想着偷玩刀的何三会不会被指桑骂槐，吓得赶紧跑出了麦场。”这样的片段，让我们读了忍俊不禁：亏他想得出来。 四、写作训练及示范（练一练） 【训练题目】 在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。 提示：（1）重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯串全文；注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。 （2）注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。 （3）安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。 【满分作文】一 选择 望着门前那窄窄的小巷，我不禁联想起那个下雨之夜。 天阴沉沉的，像要下雨。“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”诗含愁，人更愁。默默地，我怯怯前行。哎，考试再次失败，还有何颜面再见家中望女成凤的爸妈？ 我站在原地低头思索着，终于明白：生命因选择而辉煌。虽然成长有烦恼、坎坷、挫折，但我不会因为失意而烦恼，更不会为烦恼而烦恼。 无意中，我看到报纸上“一个女记者的视野”一文，我的心为之一动，“铁肩担道义，妙手著文章。”从此，我的心中升起了蓝蓝的文学梦。 我一心扎入了浩瀚的文学天地中，随着时间的推移，我慢慢地读懂了李清照的婉约、李白的豪放、朱自清的柔美、鲁迅的犀利、马克•吐温的恢谐，也在心中升起了蓝蓝的文学梦。 从此，操场上少了一个英姿勃勃的女将，课间，少了一个嘻嘻哈哈的女孩，而图书馆的一隅，却多了一个成天抄抄写写的我。 蓝蓝的文学梦成了我心底的期望，而漂亮的笔记本成了我最佳的练兵场。夜深了，蝉睡了，不停的是我手中的笔，伴着橘黄的灯光，发出“吱吱”的响声。香茗已自我牺牲了，我仍倔强地跋涉，任凭蚊子的肆虐。冬天，寒冷的冬风呼啸地钻入窗缝，我的双脚麻了，站起来跺一跺，双手冻红了，放在嘴边呵一呵，热水袋早已成了冰袋，抛在一边，桌边的橱上堆着《红楼梦》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》……一系列的名著都是我的最爱我将我的14岁憧憬、15岁的梦幻、16岁的希望全部倾注在了文学上，我想去叩叩文学殿堂的大门，我想用自己稚嫩而执着的文字去写写同龄人，选择一条让人们认识少年的火热和清纯，多思与执着。 我用手中的笔为自己踏出了一条选择梦想之路！ 【名师点评】 人这一生，选择最重要。文章围绕写作这一人生命题，毅然决然的做出了选择，读书、写作成了我的文学梦，并为之奋斗。 【满分作文】二 岁月从不败爱意 我最不能忘记的是他的背影。 放学时间,他又穿着黑布棉衣和一双看着极不协调的锃亮的白色皮鞋，在校门口静静地站着。只是一眼，我便认出了那个身影，一如既往地把书包递过去。他微微皱眉，略带疑惑地问:“今天书包这么重?”“作业多。”我草草应了一句，便不再言语。 我不喜与他相处，聊天做事都极不痛快。我更期待站在校门外等我的是母亲。但他依旧挤着车水马龙，在固定的时间来到校门外，站在固定的地方，等着我。 他嘱咐我站在人行道上，自己在路边打车。正值下班高峰期，来来往往的车没有一辆停不。他逐渐焦急起来:“打车回去就太晚了，咱骑共享单车吧!”我不耐烦地点头。为了避开拥挤的车流，我们选择了一条平时很少走的路，我骑在前面，他跟在后面，一如当初刚学骑车的时候。“慢点!”“注意啊!”“往里靠些!”这样的话不绝于耳。我觉得他太过小心，心里更加不耐烦。 纵横交错的十字路口，刺眼的红绿灯，让我的骄傲很快败下阵来，整个人也近乎趴在车头上。我转头冲他喊:“你骑前边，我不认得路!”他笑呵呵地骑上前来，空出一只手拍了拍我的背:“你不背包的时候就把背挺直点。”他就这样骑上前去，这时我才得以看见他的背影。 他极力护住我的包，书包很沉，总会时不时从肩上滑落，他则左右来回扭动着笨拙的身躯，重新把包背回肩上，本就不太挺直的脊背弯成了一张半开的弓，我的心中略有不忍。 好不容易回到家，他费力地翻下车，把沉重的包重新压在肩膀上,从口袋里摸出一串钥匙。我站在背后，又看见他的背影。他整个身子随着钥匙转动的方向微微倾斜，那个大书包似一张手把他的身体往另一边拉，为了保持重心，他必须努力地把身体拗起来。来来回回地调整了几回，我感受到他的累。我说:“爸,我来背吧!’他转身，眯着眼，吐着气，说:“不用!我来!” 那一刻，我想起妈妈跟我说过:“他啊，年轻时，自行车上载着的是意气风发，包里装着的是理想和潇洒……”而面前的他，已经褪去了风发的意气，变得唠叨、小心翼翼。一些他曾经不屑一顾的小事，成了他新的战场…… 原来，当青年变成中年的你，表达爱的方式如此质朴动人，与匆匆岁月过招，你的爱意从不败。 【名师点评】 第一，内容真实，感情真挚。文章通篇用白描的手法，记述爸爸从学校门口接“我”到家的全过程，深刻地体现出小作者的情感变化，在娓娓道来的叙述中，感情真挚而强烈，紧紧抓住读者的心。第二，注重细节，描写细腻。文中两次描写父亲的背影时，小作者观察得十分仔细，如爸爸拿钥匙开锁的情节，完整地再现了当时的情景，极富画面感。 学科网（北京）股份有限公司 $$