第3单元 写作训练：学习描写景物-《跟着教材学写作》同步作文指导训练（WORD版）

第三单元写作训练：学习描写景物 一、写作训练目标（看一看） 1.养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物的方法，通过观察抓住景物特征。 2.尝试运用多种手法，结合各种感官的感受，从不同角度描写景物。 3.体会情景交融的感染力，尝试描写景物时恰当地融入情感，使景物鲜活起来。 二、经典美文欣赏（赏一赏） 风 雨 贾平凹 树林子像一块面团子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向了。然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。 垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。 一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。 槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。 一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了。几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，倏乎在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。 窄窄的巷道里，一张废纸，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，突然冲出墙头，立即不见了。有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了；几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下，碎成一堆。 池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一角，唰地揭开了一片；水一下子聚起来，长时间的凝固成一个锥形；啪地摔下来，砸出一个坑，浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关住了，油灯还是点不着。土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去…… 三、写作技法指导及示范——跟着教材学写作（学一学） 眼中有景，笔下有方。本单元写作训练从移步换景、定点观察、时令变化等不同视角的聚焦，学习从多个方面观察景物的方法，提升景物写作的层次感、立体感。 （一）写作技法——定点换景观察法 选好观察点，固定位置进行多角度观察，即对描写的对象从不同的角度进行观察，最后得出比较完美的印象或较深刻的体会。 1.定点换视角观察：可以近看、远眺，可以仰视、平视、俯瞰，还可以由远到近、由上到下、由高到低、由中间到四周等在方位变化中描写。 2.定景换角度描写：可以从视觉、听觉、嗅觉、触觉等不同感官角度结合着描写，还可以发挥想象和联想，虚实结合进行描写。 【教材范例】 1. 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。 2. 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 3. 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。 【课外范例】 华美的秋季 金秋时节，我们冲出家门，去寻找秋天。 我们来到公园，只见碧绿的草坪变成了淡黄色，踩上去很柔软，舒服极了。公园里树木的叶子，有的依然绿油油的，有的已变成淡黄，有的干脆染成红色，五彩斑斓，煞是好看！呦！哪里飘来的香味，寻香而行，原来是桂花，那米粒般大小的花朵，毫不起眼，但那浓郁的香气令人称奇：“真是十里桂花香”啊，名不虚传！菊花更引人注目了：它们有的像蛟龙的爪子、有的像水中激起的浪花、有的像害羞的小姑娘、有的像充满傲气的大哥哥。瞧！那一盆盆菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌的光彩。一直泻到地上，好像瀑布，又像年轻姑娘的缕缕秀发。 秋天，真是一个美丽的季节！ 我们来到了田野，远远望去，稻田像金色的海洋，高粱涨红了脸，玉米露出了金黄饱满的牙齿。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽，银杏树的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。只有梧桐树的叶子在空中飞舞，像一只只美丽的蝴蝶。 我们来到果园，苹果红红的，像小妹妹的脸蛋儿，柿子、梨儿你挤我碰，争着要人去摘呢！一串串葡萄像一颗颗珍珠。地上，金黄的落叶铺成了一张金色的地毯；小小的蚂蚁把落叶当成了运动场；落叶飘向池塘里，在水里自由地游来游去的小鱼把落叶当成了凉亭。 秋天，又是一个丰收的季节！ 往上看吧，秋天的天空蓝得透明，不多的云彩像一个个变形怪，有时候变成可爱的小鸡，有时候变成奔腾的小马，有时候又变成扭捏的蝮蛇……真让人目不暇接啊！那碧蓝的天空上还有展翅南飞的大雁，一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，清脆的歌声仿佛一声声温暖的叮咛：再见了，朋友们！冬天来了，我要去南方过冬了，我们明年春天再见！ 这时侯，我才知道，秋天真是华美而丰富！我们找到了秋天，其实秋天就在我们的眼前。 【评析】 本文在交代清楚观察方位的基础上采用“定点换景观察法”，先写第一个观察方位——“我们来到公园”，然后定点换景多角度描写：先俯视草坪再仰望树木；先写视觉，再写味觉——桂花，最后详写菊花，展现秋天公园之美。接着来到第二个观察方位——“田野”：先远望稻田，在近瞧枫叶、银杏叶梧桐叶等，展现秋天田野之美。第三个观察方位“我们来到果园”：先仰视写果实丰硕，有苹果、柿子、梨儿、葡萄，再俯视写落叶、蚂蚁、池塘小鱼等，展现秋天果园之美。第四个观察方位“秋天的天空”：仰视描写天空、云彩、大雁，由视觉到听觉，多角度展现秋天的华美和丰富，深化中心。最后用“我们找到了秋天”呼应开头，扣题。 （二）写作技法——移步换景观察法 描写景物，除了在固定的观察点上观察，还可变换观察点，即所谓“移步换景”“选点描绘”。 1.交代清楚游踪，即在保证游踪清晰的前提下移步换景：一般随着游踪的变化和时间的推移，依次展现沿途风光，游踪所至，美景在目，情随景生，文由情来。 2.移步换景时不要面面俱到，要有选择地描写景物：选取具有地标性、最富有特色的或者最能打动你的景物来写。 3.景物描写，可以在移步换景中结合定点特写的手法，细致展现：一是提炼优美词语、句子，运用修辞手法，使语言生动形象；二是采用虚实结合、动静结合、正侧面结合、调动各种感觉器官等写作手法，来充分展现景物之美。 4.景物描写时可以结合自身感受：在移步换景中游览者的心情、观感描写出来，可以先景后情，可以寓情于景，也可托物言志等尽情抒发。 5.移步换景中适当渗透民风民俗、相关人物、历史演变等相关知识：这样读者不仅从中了解了景物的美妙和作者的情怀，还能获得相关的知识，增加可读性。 【教材范例】 1.最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 2.小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 3.春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 【课外范例】 长城游记 长城，是我早已向往的去处。“不到长城非好汉！”我也要登上万里长城，做一回“好汉”。今年暑假，我如愿以偿饱览了中华民族古老的长城风光。 长城耸立在北京西郊，站在长城脚下，远远望去，长城起伏连绵，蜿蜒起伏，盘旋在山梁之上，随着连绵起伏的山脉向前曲曲折折地延伸，像一条巨龙，在云雾缭绕的山峰中飞腾。薄雾中的长城恍若蒙上了一层神秘的面纱，使我更好奇那面纱下的瑰丽容颜，看到长城，使人顿时心胸开阔，豪情万丈，迫不及待地向上登去。 我们开始登长城了。再向前，它极为险要，有的斜坡坡度接近垂直，那张满杂草的断壁残垣，又让人想起那烽火连天的古代战场……长城时而险，时而缓，虽然非常陡峭难行，但风景非常优美，每到达一个新的烽火台，人们都会四处观望，每个烽火台前面都会被人堵得水泄不通。我们顺着巨大的青石台阶往上行，台阶的表面尽管凹凸不平，然而非常光滑。可想而知，有多少双脚曾经走过这里呀!走了一会儿，腿有些不听使唤了，又酸又痛，便靠在城墙边休息。往下一瞧，树木葱茏，郁郁青青，墙体顺山势而建,十分险峻,城垛上箭眼斑斑,果然易守难攻。 站在长城上往下看，只见停车场里轿车如虫行人如蚁；往上仰望，蓝天白云，烽火台傲然挺立。远处雪山白雪皑皑，秀色可餐。 登长城看起来容易，走起来气喘吁吁，好不容易才走到好汉坡，我累得汗流满面。妈妈说：“不到长城非好汉，到了长城不自满。”听了妈妈的鼓励，我又坚持往上登，终于登上了八达岭长城高处——烽火台。倚栏远眺，山雾似愈加浓厚，墨玉般的树枝枝叶，在山风中摇曳，各色的无名小花装点着绿茵茵的草席；雄伟的万里长城蜿蜒伸向远方，凑成了一幅撼人心灵的壮丽图画。爸爸告诉我：这是古代秦朝，为了防御匈奴的入侵，劳动人民用肩挑手扛，用砖石砌成的，以后逐渐连成了万里长城。 “古塞雄关存旧址，九州形胜山河壮”。巍巍万里长城将于神州大地长存，将与世界文明常在！ 【评析】 文章采用“移步换景观察法”来写景，将游长城的过程和游踪交代十分清楚的基础上，移步换景中描写景物：既有远眺，又有近观；既有仰视，又有俯视；既有叙事，又有抒情；既有对话描写，又有历史知识的融入。可谓写景生动形象，观察方法灵活多变，而登上长城的自豪感也从字里行间扑面而来！ （三）写作技法——时令变化观察法 每一处景物都有与众不同的特点，即使是同一景物，在不同的季节，不同的时间段里，也会呈现出不同的姿态。 1.按春、夏、秋、冬季节时令，也可按早午晚一日的时间变化安排时间顺序，这样写作层次清晰，线索分明，有利于抓住景物的特点。 2.抓住一个季节里、一个时间里景物的变化特征；也可对比同时令、不同地点的变化描写景物，抓住景物特征及景物变化。 3.根据时令中景物颜色、形态、声响、味道等不同角度观察描写景物，展现景物不同特征；发挥想象和联想，虚实结合，凸显景物特色。 【教材范例】 1.我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。······ 而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。······ 当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。······ 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。 2.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 【课外范例】 家乡的那条小河 家乡流着一条美丽的小河，它像一条蓝色的绸带，环绕着我那朴素幽静的小山村。 春天，小河刚刚解冻，鱼儿便活跃起来，一条又一条地冒出水面，吐出许多小水泡。“春江水暖鸭先知”，鸭子们争先恐后地跳到河里，“扑通”一下潜到水中，追逐着鱼儿，然后又从远处突然冒出来。小河两岸那些经历了严冬的柳树，僵硬了多日的枝条突然变软，随风飘动起来，细一看，枝条已经开始冒出一个个嫩芽。闭了眼，仿佛眼前已是一个绿色世界。 夏天，小河大概是怕晒吧，很早就穿上了荷叶与荷花编成的衣裳，这衣裳既实用又好看。荷叶如同一条条舞女的绿裙，为小河遮住了那烫人的阳光。片片荷叶中还时隐时现着朵朵美丽的荷花，淡淡的芳香也就氤氲在小河的四周。这些荷花有的还是含范待放的花蕾，有的却已张开了所有的花瓣怒放；还有一些花儿平已调谢，却留下了青绿青绿的莲蓬。孩子们这时总发在竹竿上绑个小网，在繁花绿叶中探取成熟了的莲蓬。 秋天，柳树下，小河两岸开满了金色的菊花，离河很远就能闻到那扑面而来的芳香。此时的傍晚，劳作了一天的人们就会聚集到河边，谈天说地，赏景散心，菊花香里话丰年。而哪些发美的女孩们，总会掐上两三支，相互在头上比画，不时发出银铃般的笑声。田野中的收割机忙起来了，将那早已笑弯腰的稻子收入怀间。白鹭也多了起来，随意望去，对岸就有几只白鹭正优雅地站立在牛背上，夕阳下一不小心就勾勒出了一幅醉人的美丽剪影。 冬天，小河没了春天的生机，也没了夏天的美丽和秋天的热闹，它安静地睡下了。它安静下来，那水可就清澈得让人心怜。站在岸边就可以看到河底的卵石，水中的鱼儿，还有那人们淘米时留下的米粒。你若站在桥上，清激的小河便能清楚地照出你的模样。 这就是我家乡的那条小河。 【评析】 文章采用“时令变化观察法”，选取家乡的小河为观察描写对象，按照四季的变化，描绘出了小河春的生机、夏的美丽、秋的热闹、冬的安静，画面层次清楚而又内容丰富。春天的柳、夏天的荷、秋天的菊、冬天的水，勾画出小河的主要特征。文章的白描手法运用娴熟，譬如春天的小河，作者就是简练地绘制了两幅画面：鱼、鸭嬉戏图，柳条吐绿图。没有繁复的描写，没有太多修辞手法的运用，但因为观察仔细，语言准确，效果反而很好。 四、写作训练及示范（练一练） 【训练题目】二选一 1.你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的圆圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文，不少于500字。 2.“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的精致，选择你最喜欢的一个季节，以《我爱____季》为题，写一篇作文，不少于500字。 【满分作文】一 窗外 早晨，第一缕阳光透过窗户照亮了每家每户，我的小卧室自然也是一片霞光，美丽温馨。打开窗户，深呼吸一下，给天空一个笑脸,给世界一个笑脸，太阳出来了,又是新的一天。 站在窗前放眼望去,满目皆是翠色。那遍地的绿草、那微风中轻轻摇曳的芦苇、那栖满了野鹭的灌木丛，就像一幅立体的田园画,静静地展现在我的眼前。往东远眺，还可以清楚地望见湖水的粼粼波光,以及波光辉映下的国际大酒店。朝西南方望过去，新建的海关大楼巍然耸立，在晨光中展示着它的壮美。许多时候，我就这样久久地站着，陶醉在这窗外的风景里。 窗外的风景真好! 太阳是窗外最美丽的风景。早晨，朝阳缓缓升起，给人一种清新的感觉，让人觉得周围的一切似乎都散发着青春的气息。中午，烈日当头，太阳热情洋溢地照射着大地，炙热的温度永远激励着人们勇往直前。傍晚，夕阳西下，让人顿生失落感,可如果没有夕阳的隐退，又怎能迎接朝阳的灿烂!温馨的感觉总是留在心头，我就这样久久地站着，陶醉在这窗外的风景里。 窗外的风景真好! 窗外有四时不同的风景。早春，草坪上的小草还没有变绿，几丛迎春花和几枝杏花却争奇斗艳。夏天，阳光照在窗外的树叶上，映出一点一点耀眼的亮光。偶尔有风从树梢轻轻拂过，或急速掠过，整个树顶就动起来，亮点交错闪烁。偶尔还可以看到几只麻雀，从一棵树飞落到另一棵树上。透过窗户看到的秋天和冬天，自然又是片片落叶和银装素裹的景象了。许多时候我就这样久久地站着，默默地眺望外面的风景。按四季顺序描绘景物,层次很清晰。 窗外，永远充满着新奇…… 【名师点评】 文章开篇点题，奠定了全文的基调。按时间顺序写景，抓住景物的特征，运用比喻的修辞使文章语言生动形象，情景交融，表达出喜爱之情。结尾以省略号结尾,给人想象空间,耐人寻味窗外。 【满分作文】二 我爱冬季 自古以来，冬季就一直是悲凉、凄冷的化身。每到冬天，“千里冰封，万里雪飘”，毫无生机可言。但我偏要说，冬天是最有诗意的季节。 冬天的树的确是光秃秃，放眼望去，毫无翠意。但在苍茫的天地间，多出的那份单调的朴素、雅致，也确实是其他几季所无的。一株株无叶子的树，却仍然坚定地挺立在山上、在湖边、在河旁、在林中，怎么不让人心生敬意与诗意？最妙的是来点小雪啊！那么一层或一串雪挂在树上，点缀着一大丛树林时，难道不有种从未有过的素净呈现在人眼前？这么一株株、一丛丛素雅的树，仿佛为冬天诗意的画卷点上了第一笔淡墨。 冬天的山的确是寒冷的。可山峦一多，就是一幅不一样的画面了。一山接着一山，连绵不断。山上没甚颜色，唯一的翠色也散尽了，反而透出些古朴的典雅，恰似用浓墨勾勒，却晕染上一层淡墨的中国画，这时，动物也大都冬眠了，在宁静中，也只能听到白色的风声，拌着白雪，散在空旷的山坡上。走上山去看看，看到的是怎样一幅干净的场面！地上铺了一层厚厚的雪，踏着雪过去，有时一两株野梅绽放在山上，为这幅浓墨的画点缀上一缕暗红的幽芳。 冬天的水是封冻的，变得静谧了许多。在雪中，湖面上结了一层冰，或厚或薄，却并不显得死气。冬天的水面向来是平的，假若下点小雪，水面也不会刻意地激起多大的波澜。它常像个专心的文人，永远静静地、静静地留在那里。有时湖面上卷过一层微风，划过宁静的水面，却不卷起一簇浪花。风也知道水的安静，头也不回地飞向别处去了。 冬天的天气确实是凄寒的。不过，风中带着一点白色的小雪，岂不很是雅致？冬天是不常刮微风的，可大风中，挺着那树，立着那山，静着那水，不也让人心生崇敬？风里常伴随着或大或小的雪。小雪来时，天地间并不一片茫茫，山、水全露在外面，只给空气带来了些白色的素净。大雪就不一样了，这正是天最冷的时候。此刻，天上、地下全是雪，苍苍茫茫，却不显得单调。这里一个雪堆，那里一个雪坑，为冬这幅画，晕上了一层淡墨的底色。 素雅之树，素净之山，静谧之水，雅致之风雪。冬天如一幅中国画，淡、浓墨交错，画下了素雅的冬天。冬天确实是有诗意的，我爱冬天！ 【名师点评】 作者视角新颖，从素雅之树，素净之山，静谧之水，雅致之风雪四个方面描绘素雅的冬天，观察细致，内容详实，用词细腻，运用比喻、拟人等修辞手法加以润色，写出了冬景的灵动、美好，字里行间流露出对冬天的喜爱之情。 学科网（北京）股份有限公司 $$