第1课《古诗二首 村居》（分层作业）-【上好课】二年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

第1课 古诗二首 村居 分层作业 作业内容 分层要求 【 识字与写字】 1.选择正确的读音。 堤(tí dī ) 莺(yīnɡ yīn) 拂(fú fu) 醉(zìu zuì) 柳(liǔ niǔ) 2.根据拼音写词语。 ɡǔ shī chèn zǎo cǎo zhǎnɡ yīnɡ fēi 3.辨析同音字，形近字组词，多音字注音并组词。 （1）同音字 ： bì 关（ ）（ ）绿 shī （ ）歌 （ ）去 （2）同音字、形近字组词 装（ ） 重（ ） 妆（ ） 童（ ） 4.选一选。 （1）“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( ) A.蝴蝶 B.燕子 C.风筝 （2）“东风”指的是（ ） A.春风 B.东边刮来的风 C. 吹向东边的风 （3）“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（ ） A.春天的烟雾 B.春天的水汽 C.做饭燃起的烟 （4）“拂堤杨柳”中“拂”的意思是（ ）。 A. 轻轻擦过 B. 违背 必做题 【古诗梳理】 1.诗句填空 （1）（ ）长莺飞二月天，拂堤杨柳醉（ ）烟。 （2）这首诗描写的是（ ）季节的景色。 A. 春 B. 夏 C. 秋 D. 冬 （3） 放学归来早，忙趁 放纸鸢 。这一句是写 的生动情景。诗句的意思是 3.阅读两首古诗，完成练习。 （1）诗歌用一个“____”字，一个“___”字把静止的杨柳人格化了。 （2）“春烟”在诗中是什么意思？ （3）诗歌描写出一幅怎样的画面？不超过30个字。 （4）诗歌通过“儿童散学归来早”，“忙趁东风放纸鸢”的情景，表现了怎样的中心思想？ 必做题 【第三关 课外拓展我能行】 寻找诗中的春天 我还知道别的关于春天的古诗 画画诗中的景色 选做题 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！ 参考答案： 【识字与写字】 1. dī yīnɡ fú zuì liǔ 2.古诗 趁早 草长莺飞 3.（1）C （2）A （3）A 4.（1）同音字 ： bì 关（ 闭 ）（ 碧 ）绿 shī （ 诗 ）歌 （ 失 ）去 （2）同音字、形近字组词 装（ 装车 ） 重（ 重量 ） 妆（ 化妆 ） 童（ 儿童 ） 4.选一选。 （1）“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( C ) A.蝴蝶 B.燕子 C.风筝 （2）“东风”指的是（ A ） A.春风 B.东边刮来的风 C. 吹向东边的风 （3）“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（ A ） A.春天的烟雾 B.春天的水汽 C.做饭燃起的烟 （4）“拂堤杨柳”中“拂”的意思是（ A ）。 A. 轻轻擦过 B. 违背 【古诗梳理】 1.诗句填空 （1）（ 草 ）长莺飞二月天，拂堤杨柳醉（春 ）烟。 （2）这首诗描写的是（ A ）季节的景色。 A. 春 B. 夏 C. 秋 D. 冬 1.儿童 东风 一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝 村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 3.阅读两首古诗，完成练习。 （1）诗歌用一个“_拂__”字，一个“_醉__”字把静止的杨柳人格化了。 （2）“春烟”在诗中是什么意思？ （2）春天水泽、草木间蒸发的雾气。 （3）在江南二月的自然风光里，儿童们放学归来，高高兴兴地放着风筝 （4）孩子们的天真烂漫，春天的勃勃生机。 （4）孩子们的天真烂漫，春天的勃勃生机。 【 课外拓展】 我还知道别的古诗 绝句 唐 · 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$