我来上学啦（教学设计）-2024-2025学年岭美版（2024）美术一年级上册

《我来上学啦》教学设计 岭南版美术一年级上册第一单元第二课 1、 教学目标 1、 审美感知：学生能感知上学路途遇见的美好，观察美味“早餐”作品中的形状、色彩，形成自己的审美感受。 2、 艺术表现：学生学习不同“早餐”作品的表现方式，能选用其中一种方式表现“早餐”作品。 3、 创意实践：学生能结合不同的材料创意地表现各种“早餐”作品。 4、 文化理解：学生能通过家人、老师的帮助，感知家人和学校的爱，生成幸福感。 2、 教学重难点 1、 教学重点：学生能够体会不同“早餐”作品的形状、色彩，能形成对“早餐”作品的审美感受。 2、 教学难点：学生能用创意地表现“早餐”作品。 3、 教学具准备 1、 教师准备：课件、示范作品、学习资料 2、 学生准备：工具材料（马克笔、勾线笔、白纸、卡纸等） 4、 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 导入 1. 播放音频，提问学生是什么声音、听到这个声音要做什么？ 2. 引导学生一步步回想从起床到上学的准备工作，（起床、洗漱、穿衣、换鞋、整理书包、背书包上学）引出课题“我来上学啦！” 1. 静听音频、回答教师问题。（闹铃声） 2. 思考起床到上学经历的步骤。 活动一：情景模仿秀 1. 引导学生回想， 你早上是自己一个人来上学的吗？你能不能模仿一下今天早上家人送你来的情景，让同学们猜猜是谁送你来上学的？ 2. 我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐，他们都有自己的事情要做，但是他们都放下自己的事情，陪伴你一起上学，帮助你走上上学，我们应该感谢他们对我们的爱。 1、学生进行模仿游戏，感受家人对自己的帮助及爱意。 活动二：脑筋急转弯—早餐版 1. 引导学生听声音，提问这又是什么声音？ 2. 播放视频：各地的美味早餐 3. 脑筋急转弯：关键词猜早餐，邀请学生用2-3个形容词（形状、颜色、味道、盛具等）形容自己脑海里的早餐，让同学猜一猜。 1.静听音频、回答教师问题。（肚子咕噜咕噜的声音） 2.学生观看视频，发现不同形式的美味早餐。 3.按照老师的要求，进行脑筋急转弯游戏，在游戏过程中，形成对不同早餐的印象。 活动三：画出我的美味早餐 1. 教师示范：美味早餐的绘画方式。 2. 引导学生欣赏不同的美味“早餐”作品。 3. 引导学生进行美味“早餐”的创意绘画、制作。 1. 在老师的示范中，学习绘画方法。 2. 欣赏不同的美味早餐作品，形成感受 3. 绘画制作美味“早餐” 活动四：美味早餐评选会 1.组织学生请以小组为单位，说说你的美味早餐是什么？你是怎么画的。 2.评选你认为小组内的最美味早餐，并为它点赞 1. 谈谈自己的作品 2. 评选最美味早餐 板书 美味“早餐”——形状、颜色 学科网（北京）股份有限公司 $$