17.第九单元 溶液-【木牍教育·名师A计划】2025年中考化学总复习精讲册(教用PPT)

化学 5套安徽真题卷 + 14套安徽模拟卷 + 5套全国精编卷 3套中考趋势卷 + 3套名师预测卷 + 8套重难小卷 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 第九单元　溶　液 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 概念 一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的　 　、______　 　的混合物  组成 溶质 被溶解的物质，可以是固体，也可以是液体或气体 溶剂 能溶解其他物质的物质，水是最常见的溶剂 特征 均一性 溶液各部分的组成和性质完全相同 稳定性 外界条件不变时，溶质和溶剂不会分离 微观形成过程 溶质在溶液中以分子或离子的形式均一地分散在溶剂分子中 　稳定　 　均一　 考点扫描 考点1溶液的形成(5年1考) ※2022年版课标：①认识溶解现象；②知道溶液是由溶质和溶剂组成的，具有均一性和稳定性。 1.溶液(2022.11B) -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 物质 温度变化 吸热、放热情况 NaOH、浓硫酸 _______ 　 放热 NH4NO3 ________ 　 吸热 NaCl、蔗糖 变化不明显 吸、放热不明显 　降低　  　升高　  2.物质溶解时的吸热或放热现象 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 微判断 (1)均一、稳定的液体一定是溶液。( ) (2)溶液都是无色透明的。( ) 提分1　向试管中加入下列某种物质，观察到红墨水向左移动的是( )  A.NaOH B.蔗糖 C.NH4NO3 D.生石灰 C × × -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 考点2饱和溶液与不饱和溶液(5年4考) ※2022年版课标：①能从定性和定量的视角，说明饱和溶液的含义；②认识结晶现象。 1.概念 在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫作这种溶质的　 　； 还能继续溶解溶质的溶液，叫作这种溶质的　 。  　不饱和溶液 　饱和溶液　 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 2.判断(2022.12B；2020.11B) (1)根据溶解性判断   (2)根据溶解度判断 ①，为该温度下的不饱和溶液。 ②，为该温度下的饱和溶液。 　能　 　不能　 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 3.不饱和溶液与饱和溶液的相互转化(2023.12D) (1)对于大多数固体(溶解度随温度升高而增大的物质) (2)对于极少数固体(溶解度随温度升高而减小的物质) 　降低温度　 　升高温度　 　升高温度　 　降低温度　 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 4.结晶(5年4考) (1)概念：溶质从溶液中以晶体的形式析出的过程。 (2)方法   (3)粗盐中难溶性杂质的去除 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 微判断 (1)氯化钠的饱和溶液不能再溶解其他物质。( ) (2)析出晶体后的溶液一定是该物质在该温度下的饱和溶液。( ) 提分2⁃1　向一接近饱和的NaCl溶液中逐渐加入NaCl固体，请在图中画出溶质质量随加入NaCl质量的变化曲线。 √ × 答案：如图所示 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 提分2⁃2　下列关于溶液的说法正确的是( ) A.饱和溶液升高温度一定变为不饱和溶液 B.同一溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓 C.将硝酸钾的热饱和溶液降低温度后可得硝酸钾晶体 D.不饱和溶液转化为饱和溶液，溶质质量一定改变 C -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 概念 在一定温度下，某固态物质在　 　g溶剂里达到 　 　状态时所溶解的质量  影响 因素 内因 溶质和溶剂的性质 外因 温度 与溶解性 的关系 　饱和　 　100　 考点3溶解度(5年5考) ※2022年版课标：能从定性和定量的视角，说明溶解度的含义。 1.固体溶解度[2024.16(1)；2021.13(3)] -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 2.气体溶解度 概念 该气体的压强为101 kPa和一定温度时，在1体积水里溶解达到饱和状态时的气体体积 影响 因素 内因 气体和溶剂本身的性质 外因 ①温度：压强一定时，温度越高，气体的溶解度越小 ②压强：温度一定时，压强越大，气体的溶解度越大 3.溶解度的应用(近4年连续考查) -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 提分3　(2024·成都中考)将某碳酸饮料拧开，倒入装有冰块的杯中，如图所示。下列分析合理的是( )   A.拧开瓶盖后，二氧化碳的溶解度变大 B.产生气泡的原因是饮料与冰发生化学反应 C.冒泡刚结束时，饮料仍然是二氧化碳的饱和溶液 D.该现象能说明二氧化碳溶解度与压强、温度的关系 C -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 考点4溶质的质量分数(5年4考) ※2022年版课标：①能从定性和定量的视角，说明溶质质量分数的含义；②能进行溶质质量分数的简单计算 1.溶质的质量分数(2023.12B、C；2022.12A、C) (1)概念：　 　与　 　之比叫作溶质质量分数。  (2)计算公式 ①所有溶液：溶质质量分数=×100%。 ②饱和溶液：溶质质量分数=×100%(S表示溶解度)。 　溶液质量　 　溶质质量　 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 2.溶液的稀释 (1)依据：溶液稀释前后，　 　的质量不会发生变化。  (2)计算公式：A×a%=B×b%(A、B分别为稀释前后溶液的质量，a%、b%分别为稀释前后溶质的质量分数)。 3.一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制(近5年连续考查) 　溶质　 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 提分4　(2024·重庆中考)KCl的溶解度随温度升高而增大，40 ℃时KCl的溶解度为40 g，在该温度下，依据下表数据进行KCl溶于水的实验。下列说法正确的是( ) A.在上述实验所得的溶液中，溶质质量分数：①>② B.实验③所得溶液中，溶质与溶剂的质量比为3∶7 C.将实验②③的溶液分别降温，一定都有晶体析出 D.将实验①③的溶液按一定比例混合可得到与②浓度相等的溶液 D 实验编号 ① ② ③ KCl的质量/g 10 20 30 水的质量/g 50 60 70 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 重点实验突破 实验七　一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 ※2022年版课标：能根据需要配制一定溶质质量分数的溶液。 一、用固体试剂配制溶液(以配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液为例) 实验用品 托盘天平(带砝码)、称量纸、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、空试剂瓶、空白标签 氯化钠、蒸馏水 实验过程 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 实验 步骤 计算 所需氯化钠的质量为50 g×6 %=3 g；所需水的质量为50 g-3 g=47 g，体积约为47 mL(选用50 mL量筒量取) 称量 遵循“左物右码”的原则，且左右两盘需垫相同质量的称量纸 量取 ①液面接近所需体积时改用胶头滴管滴加； ②读数时量筒需放平，且视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平 溶解 ①溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌，加快溶解速率； ②溶解不能在量筒中进行 装瓶贴 标签 将配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 二、用浓溶液配制稀溶液 实验仪器 量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、空试剂瓶、空白标签 实验 步骤 计算 浓溶液的质量= 加入水的质量=稀溶液的质量-浓溶液的质量 量取 用量筒量取所需体积的浓溶液和水，倒入烧杯中 溶解 用玻璃棒搅拌，使液体混合均匀 装瓶贴标签 将配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 三、误差分析 误差 原因 举例 结果 偏小 溶质的量偏少 ①溶质本身不纯；②“左码右物”称量，且用到游码；③称量好的固体试剂有撒落；④固体试剂倒入烧杯时，称量纸上残留了少量固体试剂 溶剂的量偏多 ①量取水时仰视读数；②烧杯中原来有少量水 结果 偏大 溶质的量偏多 ①所用砝码生锈；②量取浓溶液时仰视读数 溶剂的量偏少 ①量取水时俯视读数；②量取的水没有完全转移到烧杯中 无影响 — 配好的溶液转移过程中部分洒出 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 针对训练 1.在实验操作考试中，小明的题目是配制60 g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液。 【基础设问】 (1)请用图中序号表示配制该溶液的正确操作顺序： 　 　。    　②⑤①④③　 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 (2)小明应称取NaCl固体　 　g 。在称量的过程中，发现托盘天平的指针向右偏转，此时小明应该　 　(填字母序号)。  A.增加适量NaCl B.减少适量NaCl C.增加砝码 D.调节平衡螺母 (3)操作③中玻璃棒的作用是　 　。  　搅拌，加快溶解速率　 　A　 　3.0　 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 答案：如图所示 (4)将配制好的氯化钠溶液装入　 　(填“广口瓶”或“细口瓶”)中，密封好并贴上标签，请填写如图标签的有关内容。 　细口瓶　 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 【偏差分析】 (5) 实验结束后，小组同学对实验过程进行分析并构建了如图造成误差的思维模型，请补全模型并分析误差产生的原因(从下列选项中选择)。 大　 小　 b　 de　 小　 大　 ac　 f　 a.用托盘天平称NaCl固体时，砝码放在左盘 (使用了游码) b.砝码生锈或沾有污渍 c.将称量好的NaCl固体转移至烧杯时， 部分NaCl撒落 d.量取蒸馏水时俯视液面 e.量取好的水倒入烧杯中时有水溅出 f.烧杯中原来有少量水 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 2.(2024·乐山中考)实验室现有质量分数为8%的氯化钠溶液，但在实验中需要50 g质量分数为4%的氯化钠溶液，某同学准备用8%的氯化钠溶液和蒸馏水(密度为1.0 g·cm-3)进行配制。 (1)计算配制时需要8%的氯化钠溶液的质量为　 　g。  (2)量取蒸馏水时应选择量程为　 　(填“10”“20”或“50”)mL的量筒。  　50　 　25　 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 (3)如图所示的仪器中，本实验不会使用到的是_________ (填仪器名称)。    (4)将配制好的氯化钠溶液装入试剂瓶时有少量溶液洒出，对所配制氯化钠溶液质量分数的影响是　 　(填“偏大”“偏小”或“不影响”)。 　不影响　 　酒精灯　 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 (5)如图甲为50 mL溶质质量分数为10%的蔗糖溶液模型，其中5个“ ”代表所有的蔗糖分子。往该溶液中加水使其溶质质量分数稀释为5%(不考虑溶液密度变化)。在图乙中，补充完成稀释后的蔗糖溶液模型(要求画出液面和蔗糖分子分布)。 答案：如图所示(蔗糖分子均匀分布) -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 实验八　粗盐中难溶性杂质的去除 ※2022年版课标：能利用物质的溶解性，设计粗盐提纯等物质分离的方案。 1.实验步骤及操作 实验步骤 实验操作 溶解 ①用天平称取一定量粗盐；②用药匙将该粗盐逐渐加入盛有水的烧杯，并用玻璃棒不断搅拌，加快溶解，直至粗盐不再溶解；③称量剩余粗盐的质量 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 过滤 将粗盐水用玻璃棒引流进入漏斗中过滤。若滤液仍浑浊，应再过滤一次 蒸发 加热时，用玻璃棒不断搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅。当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干 计算产率 用玻璃棒把固体转移到称量纸上，称量并计算精盐产率；产率=×100% -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 2.误差分析 结果 原因 产率偏低 ①粗盐未充分溶解就过滤；②过滤时有滤液损失；③蒸发时有液体溅出；④转移固体时有部分精盐粘在蒸发皿上 产率偏高 ①过滤时液面高于滤纸边缘、滤纸破损；②蒸发时未完全蒸干 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 针对训练 化学兴趣小组为了除去粗盐中的难溶性杂质，进行了如图操作。   【基础设问】 (1)上述操作中错误的一处是 ，改正后该实验的正确操作顺序是　 　(填序号)。  　②⑤①④③　 操作④没有使用玻璃棒引流 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 (2)操作③中用玻璃棒搅拌的目的是　 _ 　，当蒸发皿中出现　 　时停止加热。  (3)经过操作④后，滤液仍然浑浊，可能的原因是　 _ 　(写出1点即可)，此时可采取的措施是　 　。  (4)经过上述实验操作后，所得精盐属于　 　(填“混合物”或“纯净物”)。  (5)除去粗盐中的泥沙是利用氯化钠和泥沙的　 　不同。若提纯含少量泥沙的粗盐样品10 g，实验结束后称量得到7.25 g固体，计算精盐的产率为　 　。 　72.5%　 　溶解性　 　混合物　 　重新过滤　 面高于滤纸边缘或承接滤液的烧杯不干净)　 　滤纸破损(或液 　较多固体　 液滴飞溅　 　防止因局部温度过高，造成 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 【偏差分析】 (6) 小组同学在计算产率时发现计算结果与理论值不符，对实验过程进行分析并构建了如图造成误差的思维模型，请补全模型并分析误差产生的原因(从下列选项中选择)。 小 abdeg 大 cf a.粗盐未完全溶解就过滤 b.过滤时有液体溅出 c.过滤时漏斗内液面超过滤纸边缘 d.溶液转移至蒸发皿中时有液体洒落 e.蒸发时没有搅拌，液滴飞溅 f.精盐未完全干燥就称量 g.从蒸发皿中转移精盐时有撒落 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 【实验拓展】 (7)老师建议在溶解和过滤之间增加“溶液静置”的步骤，其目的是　 　。  (8)如图为NaCl的溶解度曲线。   　使较多难溶性杂质充分沉降，加快过滤速度　 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 ①从节约能源和提高产率的角度分析，20 ℃时溶解5 g粗盐样品时所需水的最佳体积是　 　(填“5”“15”或“30”)mL。  ②从NaCl的溶解度曲线分析，实验中用蒸发结晶而不用降温结晶的方法提纯粗盐的原因是　 _ 　。  的升高变化不大　 　氯化钠的溶解度随温度 　15　 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 小组同学建构了“物质除杂”的思维模型(如图)来解决从粗盐中提取氯化钠的问题，已知粗盐中还含有氯化镁、氯化钙、硫酸钠和泥沙。   (9)粗盐中混有少量的泥沙，用过滤的方法除去。该方法属于上述模型中的　 　(填“分离转移”或“反应转化”)。  (10)根据“性质差异”，为除去粗盐中的可溶性杂质，可加入　 　(填字母序号)。  A.NaOH溶液　 B.BaCl2溶液 C.Ba(NO3)2溶液 D.Na2CO3溶液 　ABD　 　分离转移　 -- 考点扫描 -- 第九单元　溶　液 重点实验突破 $$