5.跨学科实践活动2 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程-【木牍教育·名师A计划】2025年中考化学总复习精讲册(教用PPT)

化学 5套安徽真题卷 + 14套安徽模拟卷 + 5套全国精编卷 3套中考趋势卷 + 3套名师预测卷 + 8套重难小卷 -‹#›- 跨学科实践活动2　制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 跨学科实践活动2　制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 -‹#›- 跨学科实践活动2　制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 某学校化学兴趣小组的同学在学习了物质的组成与结构后，组织完成了下列活动。 任务一　探究构成物质的微观粒子 (1)构成物质的微观粒子： ①分子，如　 　(填物质名称，下同)； ②原子，如　 　； ③离子，如　 　。  　氯化钠(合理即可)　 　金刚石　 　水　 -‹#›- 跨学科实践活动2　制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 (2)诺贝尔化学奖获得者艾哈迈德·泽维尔开创了“飞秒化学”的新领域，使运用激光技术、光谱技术观察化学反应时分子中原子的运动成为可能。据此，你认为该技术确定能观察到的是 　 　(填字母序号)。  A.化学反应中原子核外电子的变化 B.原子核的内部构成 C.化学反应中生成物分子的形成 D.化学反应中原子核内质子的变化 　C　 -‹#›- 跨学科实践活动2　制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 任务二　认识模型在探索物质组成与结构中的作用 (3)一百多年来，化学借助构建原子结构模型，逐渐揭开了原子构成的神秘面纱，并通过不断提出新的原子结构模型，逐步形成了今天的原子结构理论。 ①如图1所示，A模型是汤姆孙于1897年提出的，B模型是卢瑟福于1911年提出的。 -‹#›- 跨学科实践活动2　制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 ②两位科学家关于原子结构理论的学说如下： A.原子是不可分的 B.原子是可分的 C.原子呈球形 D.在球体内充斥着正电荷，电子镶嵌其中 E.带正电荷的原子核居于原子的中心 F.带正电荷的原子核很小，但集中了原子的大部分质量 G.电子带负电荷 H.电子在原子核外很大的空间内高速运动 卢瑟福继承的观点有　 　(填字母序号，下同)，卢瑟福修正的观点有　 　。  　EFH　 　BCG　 -‹#›- 跨学科实践活动2　制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 (4)B模型也可以抽象为原子结构示意图，如图2是1~18号元素在元素周期表中的相关信息，请利用图中的信息回答相关问题。 -‹#›- 跨学科实践活动2　制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 ①请画出Ⅰ处原子的结构示意图： 　 ，该原子在化学反应中易　 　(填“得到”或“失去”)电子。  ②图2中具有相似化学性质的元素是　 　(填字母序号)。  A.Be和Mg B.O和S C.Be和He D.He和Ne 　ABD　 　失去　  　 -‹#›- 跨学科实践活动2　制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 (5)离子的结构可以用离子结构示意图来表示。图3中，属于阳离子的是　 　(填字母序号，下同) ，属于阴离子的是　 　。 　AD　 　B　 -‹#›- 跨学科实践活动2　制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 任务三　设计概念图并交流 (6)如图4是有关物质宏观组成和微观构成的思维导图，其中“▲”应填入的是　 　。  　原子　 -‹#›- 跨学科实践活动2　制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 $$