大单元3 水-【一战成名新中考】2025年中考化学·纯练版总复习·大单元思维整合优质课件PPT

化学 1 2 大单元3 水 3 知 识 地 图 4 线索连串练 线索1 认识水 1.古人云“水为食之先”，它塑造了人类的历史。某兴趣小组以“生命之源— —水”为主题开展项目式学习。 【任务一】认识自然界的水 图1 （1）地球是一个蓝色的水球，表面约 被海 洋覆盖着，如图1是地球咸水、淡水的储量比， 其中淡水的占比是_____%。 2.53 5 图2 （2）《黄帝内经》中记载“地气（水蒸气）上为云，天 气下为雨”。表明古人已认识自然界中水的循环过程， 如图2是自然界中水的循环过程。 ①自然界中的河水、湖水均属于________（填“纯净物” 或“混合物”）。 混合物 ②水的天然循环是通过水的__________实现的，太阳为水分子提供能量， 该过程属于______（填“物理”或“化学”）变化。 三态变化 物理 ③请从微观角度解释“为云”“为雨”过程中发生变化的是________________。 水分子间的间隔 6 ④生活中很多现象都能说明空气中含有水蒸气，请你举出一例: ________ ___________________________。植被密集的地区空气湿度也高，因为绿 色植物通过______作用和呼吸作用散失大量的水分，促进生物圈的水循环。 饼干放在空气中会变软（合理即可） 蒸腾 图2 7 【任务二】水资源的保护及利用 （3）地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，我们必须保护水资源， 保护水环境珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。既要合理利用水 资源，又要防治水体污染。下列做法有利于保护水资源的是______ （填字母序号）。 A. 淘米水浇花 B. 大量使用化肥 C. 使用喷灌或滴灌灌溉农田 D. 工业废水经处理后再排放 √ √ √ 8 （4）淡水资源短缺，如图是科学家采用新技术从海水中获得淡水的装置图。 ①蒸馏法：如图3所示，利用海水中各成分的______不同分离出淡水。 沸点 图3 9 侧海水成分变化进行分析，正确的是____（填字母序号）。 图4 ②膜分离法：如图4所示，对淡化膜右侧的海水加压，水 分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种 离子不能透过淡化膜，从而得到淡水。说明水分子_____ （填“大于”或“小于”）海水中的各种离子。对加压后右 小于 .溶质质量减少.溶剂质量减少.溶液质量减少 .溶质质量分数减小 10 （5）水的天然循环虽然完成了水资源的重新分配，但我国的水资源分布不 均匀，为缓解该问题，我国是世界上较早建设调水工程的国家，如南水北 调工程是优化水资源配置的基础性工程，在以水渠方式输水时，采用减宽 度、加深度的方式，其主要目的是__________________________（写一点）。 减少污染和减少水分的蒸发 11 【任务三】生活中的水 【资料在线】我国生活饮用水的标准（摘录部分）。 项目 内容 感官指标 水质澄清透明且无色无臭，无肉眼可见物 化学指标 ；总硬度 （以碳酸钙计）；铜 细菌学指标 细菌总数个/ 等 12 （6）感官指标表现出的是自来水的______（填“物理”或“化学”）性质。自 来水厂为达到感官指标，使得水质澄清透明需使用混凝剂，如______；使 得水无色无臭常使用的物质是________。 物理 明矾 活性炭 （7）硬水会对我们的生产生活造成很多的不便。在实验室中，要降低水 的硬度并获得纯水的方法是______。 蒸馏 13 【任务四】化学中的水 （8）水由水分子构成，化学式为_____，属于________________________ （填物质类别）。化学上水是最常用的______，如石灰水、食盐水等均 是对应物质的水溶液。 氧化物（或非金属氧化物） 溶剂 （9）水在化学中发挥着重要的作用，属于化学中的全面手。 ①房屋失火时用水灭火，其原理是______________________________； ②铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶中水的作用是__________________ _________________________； ③将生石灰加入水中，水的作用是作反应物，反应的化学方程式为 ________________________。 降低温度到可燃物的着火点以下 防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底 14 线索2 水的净化 2.水是生命之源，某校实践小组学生在老师的指导下开展了有关“水的净化” 的项目式学习活动。 【活动一】了解水的净化 如图是学生参观自来水厂后，绘制的自来水厂净水过程示意图。 （1）吸附池内常用________吸附水中的色素和异味。 活性炭 15 （2）在净水过程中加入混凝剂，目的是____________________________。 使悬浮于水中的杂质较快沉降 （3）过滤池可以除去水中的________（填“可溶性”或“不溶性”）杂质，实 验室进行该操作时用到的玻璃仪器有____________________。 不溶性 烧杯、漏斗、玻璃棒 （4）自来水厂常用氯气消毒，该过程发生的是______（填“物理”或“化学”） 变化，其反应原理之一是，其中 中氯元素的 化合价为____。 化学 16 ___________________________ 实验用品：饮料瓶、活性炭、棉花、纱布、细砂、小石子、烧 杯、玻璃导管、铁架台 制作方法：为了净水效果更好，按从下层到上层的放置顺序， 依次将__________（①活性炭、②棉花、③细砂、④小石子， 填序号），放入饮料瓶内，且每层用品之间用纱布隔开。 交流讨论：小石子、细砂对水中不溶性杂质起______作用，通 过该净水器获得的水属于________（填“纯净物”或“混合 物”）。 ②①③④ 过滤 混合物 【活动二】净水器净水 （5）自制简易净水器 （6）离子交换法净水过程如图所示。 _____________________________________________________________________________ ①此过程中能将硬水转化为软水的是 ________（填“阳离子”或“阴离 子”）交换树脂。 ②将水样通过如图所示的离子交换柱 后，水中阴、阳离子所带电荷总数相 等，交换后的水仍然呈电中性。水中 阳离子总数______（填“增加”“减 少”或“不变”）。 阳离子 增加 18 【活动三】污水处理 （7）再生水是国际公认的“第二水源”，是将生产生活等污水经过处理达 标后，可以在一定范围内使用的水，生产再生水的主要流程如图: ①一级处理时，污水经过格栅后，还需向其中加入混凝剂，格栅的作用是 ______； 过滤 19 ②二级处理时，需要使用活性炭，主要是利用了活性炭的______性。 【活动总结】2024年“世界水日”的中国主题是“精打细算用好水资源，从 严从细管好水资源”。请写出为保护母亲河水资源，你能做到的一条具体 行为：______________________________。 吸附 禁止向河里扔垃圾（合理即可） 20 线索3 认识水的组成 3.【化学史】水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过 对水的研究。某化学兴趣小组以“水的组成”为主题开展项目式学习。 【任务一】科学家探究水的组成的历史 18世纪末，英国化学家普里斯特利把“易燃空气”和空气混合后盛在干 燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶 内壁出现了液滴。另一位英国科学家卡文迪什用纯氧代替空气进行上述实 验，确认所得液滴是水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧 气恰好化合成水。 21 年，法国化学家拉瓦锡重复了他们的实验，并做了另一个实 验：让水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，得到“易燃空气”。通过分析和归 纳，他得出结论：水不是一种元素，而是“易燃空气”与氧形成的化合物。 1800年，英国化学家尼科尔森通过用伏打电池在常温下对水进行通电 分解，得到氢气和氧气，再次确认了水的组成。 （1）在普里斯特利的研究中，“易燃空气”实际上是____（填化学式）， 在点燃该“可燃空气”前要先______。 验纯 （2）在拉瓦锡的实验中，水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，枪管内壁有 黑色固体（四氧化三铁）生成，同时得到了“易燃空气”，反应的化学方程 式为___________________________。 （3）在整个发现过程中，科学家利用了“分合”思想证明了水的组成。其 中实验中属于“合”思想的是______________________（填科学家名称）。 普里斯特利和卡文迪什 23 【任务二】实验室再现探究水的组成实验 实验一：“易燃气体”在氧气中的燃烧实验 （4）实验室制“易燃气体”。如图1是实验室常见的气体制备、除杂和收集 装置。 图1 ①B装置中可以添加液体试剂的仪器名称是__________。 分液漏斗 24 图1 ②若用稀硫酸和锌粒制取并收集干燥的“易燃气体”，所选装置正确的连接 顺序是______________（填导管口字母），化学方程式为______________ ________________________________________________________。 ③若用C装置收集气体，最佳时机是__________________________。 导管口有气泡连续均匀冒出 25 ④如图F将“易燃气体”在空气中点燃，可观察到燃烧发出______色火焰， 烧杯内壁有______生成，由此证明水由________________组成。 淡蓝 水珠 氢元素和氧元素 图1 26 实验二：电解水实验 （5）实验室常用如图2装置进行模拟化学家尼科尔森的实验。 图2 ①电解水过程中使用的是______（填“交流”或“直流”）电源，实验开始前 向水中加入少量溶液或 溶液的目的是____________。 直流 增强导电性 27 图2 ②管与管 中产生气体的体积比约为_____，质量比约 为_____。实验中与负极相连的试管中产生的气体是 ______________，设计实验用燃着的木条检验管 中产 生的气体，可观察到________________。 氢气（或） 木条燃烧得更旺 ③电解水的反应的化学方程式为 _____________________。该反应的基本反应类型是 __________，该过程是将____能转化为______能。 分解反应 电 化学 28 【任务三】研究影响电解水反应速率的因素 （6）为研究影响电解水反应速率的因素，兴趣小组利用 直流电源进 行了相关实验探究，数据如下： 编号 温度/ 溶液浓度 管气体体积/ 电解时间/ 1 20 20 54.0 2 20 20 36.2 3 30 20 4 30 20 35.4 ①比较实验1和2，可得到的结论是__________________________________ ____________________。 相同条件下，氢氧化钠溶液浓度越大，电解水反应速率越快 29 ②分析四组实验数据，实验3的电解时间“ ”可能是__（填字母序号）。 ③查阅资料发现，当其他条件不变时，增大电压也能加快电解水的反应速 率。在实验4的基础上，若要证明电压增大能加快电解水的反应速率，利 用表中实验数据请写出设计的实验方案：____________________________ ____________________________________________________________。 温度，直流电源，溶液浓度，测量管产生气体所用时间（合理即可） 30 【任务四】探究水的组成的思想归纳 （7）根据上述探究水的组成实验可知，推断物质的元素组成的依据是化 学反应前后，____________不发生改变。方法思路如下： 元素的种类 31 （8）如图是电解水的微观反应示意图，过程①表示___________________ _______________，过程②表示_____________________________________ ________________。由此可知化学反应的实质是______________________ _______________________________。可推知每个水分子是由___________ ____________构成的。 水分子通电分解生成氢原子、氧原子 2个氢原子结合成1个氢分子，2个氧原子结合成1个氧分子 分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子（合理即可） 2个氢原子和1个氧原子 32 线索4 水的性质和用途 4.上善若水，水育万物，水与我们的生活息息相关。某化学兴趣小组的同 学对水的性质、用途、作用等开展项目式学习。 任务一：探究水的性质 33 如图是初中阶段有水参与的化学反应实验图。请回答问题。 （1）图1实验中可观察到______________，产生该现象的原因是________ _______________________________。 （2）图2实验中，在加入水之前插入温度计，滴加水后，可观察到温度计 示数增大，说明水和生石灰反应______（填“放热”或“吸热”）。 （3）图3是电解水实验， 试管中产生的气体是______________ 。 溶液变为红色 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性 放热 氢气（或） 任务二：探究化学实验中的水的作用 （4）初中很多化学反应会生成水，如过氧化氢分解制氧气、碱和二氧化 碳反应，部分酸碱盐之间发生复分解反应，其中酸碱盐之间要发生复分解 反应除了有水生成，还会有______或______生成。 沉淀 气体 35 （5）图4是初中均用到了水的实验，请分析各实验中水的作用。 图4 ①水作溶剂的是___（填字母序号，后同），水作反应物的是___。 ②实验B中水作冷却剂，作用是_____________________________________ ______。 A 防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底 36 ③实验C中水作吸收剂，作用是__________________________________。 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 图4 ④实验D中集气瓶中水的作用是_____________________________________ ____；烧杯中水的作用是__________________________________________ _____________。 吸收反应生成的五氧化二磷，防止污染空气 通过倒吸入集气瓶内的水的体积间接测定空气中氧气的含量 ⑤实验 中水的作用是__________、____________________。 提供热量 隔绝氧气（或空气） 37 任务三：探究水的用途 （6）水是生命之源，______（填“属于”或“不属于”）六大营养物质。 属于 （7）水能用于灭火，其灭火的原理是______________________________。 使可燃物的温度降到着火点以下 38 （8）水是最常见的溶剂。如图5为氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线图。 图5 ①如图所示， 时，溶解度较大的物质是___________________。 ②氯化钠固体中混有少量的硝酸钾固体，现要提纯氯化钠固体，可采用 __________的方法。 硝酸钾（或） 蒸发结晶 39 图5 ③现需配制溶质质量分数为的 溶液。提供 的试剂有：的溶液、的 溶 液、足量的 固体和蒸馏水。下列配制方案可行的是 _____（填字母序号）。蒸馏水的质量约为 A. 固体， 蒸馏水 B. 的溶液，固体， 蒸馏水 C. 的溶液， 蒸馏水 D. 的溶液，的 溶液 √ √ 40 $$