1.4.4 酸碱中和反应针对练习-【一战成名新中考】2025年中考化学·纯练版总复习·核心知识分层练优质课件PPT

化学 1 2 主题一 物质的性质与应用 核心四 酸、碱、盐 命题点4 酸碱中和反应 3 考向1 中和反应的判断与应用 1.下列有关中和反应的说法中不正确的是( ) A. 能与碱发生中和反应的物质一定是酸 B. 中和反应会放出热量 C. 生成盐和水的反应一定是中和反应 D. 中和反应一定是复分解反应 √ 【拓展判断】① 稀盐酸和纯碱的反应属于酸碱中和反应。 ( ) × ②中和反应属于基本反应类型之一。 ( ) × 4 【解析】酸和碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应，中和反应会放出 热量；生成盐和水的反应不一定是中和反应（易错点），如二氧化碳和氢 氧化钠反应生成碳酸钠和水；中和反应满足“双交换、价不变”的特征， 且有水生成，属于复分解反应，但中和反应不属于基本反应类型之一 （易错点）。 5 2.[2024常州市金坛区一模]下列做法不是利用中和反应原理的是( ) A. 用熟石灰改良酸性土壤 B. 用稀盐酸除去铁制品表面的锈迹 C. 用含氢氧化镁的药物治疗胃酸过多 D. 用氨水 处理工厂的废酸 √ 6 【解析】用熟石灰改良酸性土壤，熟石灰与酸反应生成盐和水，该反应是 酸与碱反应生成盐和水的反应，属于中和反应，A错误；用稀盐酸除去铁 制品表面上的铁锈，铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁与稀盐酸反应生成 氯化铁和水，该反应是酸与金属氧化物反应生成盐和水的反应，不属于中 和反应，B正确；用含氢氧化镁的药物治疗胃酸过多，氢氧化镁与盐酸反 应生成氯化镁和水，该反应是酸与碱反应生成盐和水的反应，属于中和反 应，C错误；用氨水 处理工厂的废酸，氨水属于碱，与酸反应 生成盐和水，是酸和碱的反应，利用了中和反应的原理，D错误。 【解题关键】判断是否应用了中和反应的原理，一定要明确参加反应的两种 物质的类别，满足酸和碱反应生成盐和水的反应才属于中和反应。 7 考向2 中和反应的验证与探究 3.[2023荆州]取稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液进行实验，能说明两者恰 好完全反应的是( ) A. 加氢氧化铜固体生成蓝色溶液 B. 加入镁粉，没有气体生成 C. 测得该溶液的 D. 滴入酚酞溶液，溶液显红色 √ 8 【解析】加氢氧化铜固体生成蓝色溶液，氢氧化铜难溶于水，是因为氢氧 化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水，说明溶液中含有稀盐酸，A错误；加 入镁粉，没有气体生成，不能说明两者恰好完全反应，也可能是氢氧化钠 溶液过量，B错误；测得该溶液的 ，说明溶液显中性，能说明两者 恰好完全反应，C正确；滴入酚酞溶液，溶液显红色，说明溶液显碱性， 即氢氧化钠溶液过量，D错误。 【易错分析】本题的易错点在于错误地认为只需要证明溶液中不存在 或 即可说明两者恰好完全反应。要证明稀盐酸与氢氧化钠恰好完全反 应，则需证明反应后溶液中既无也无 ，而非只证明其一不存在。 9 【拓展判断】① 加入硝酸银溶液，出现白色沉淀。 ( ) × ②加入氯化铁溶液，出现红褐色沉淀。 ( ) × ③测得反应后溶液中、的个数比为 。 ( ) √ 10 4.[2024山西]室温下，向一定体积的氢氧化钠溶液中滴加 的盐酸， 测得溶液温度变化与加入盐酸体积的关系如下（ 为溶液实时温度与初始 温度差），其中表述正确的是( ) 盐酸体积 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 溶液温度变化 5.2 9.6 12.0 16.0 18.2 16.7 15.7 14.7 13.7 12.9 A. 滴加盐酸的全过程中，持续发生反应并放出热量 B. 滴加盐酸的过程中，溶液的碱性逐渐增强 C. 滴加盐酸的全过程中，氯化钠的溶解度逐渐增大 D. 反应过程中，氢氧化钠在混合溶液中的浓度逐渐减小 √ 11 【解析】滴加盐酸，氢氧化钠和稀盐酸的反应过程中， 温度升高，说明反应放出热量；至完全反应，继续滴加 稀盐酸，滴加的稀盐酸中含有水，起降温的作用，且温 度逐渐恢复至常温，A错误；氢氧化钠溶液显碱性，开 始溶液的 大于7，滴加盐酸的过程中，氢氧化钠被消耗，浓度降低，溶 液碱性逐渐减弱，B错误、D正确；滴加盐酸的全过程中，溶液温度先升高 后降低，因此溶液温度升高时，氯化钠的溶解度先逐渐增大；至恰好反应 时，溶液温度逐渐恢复至室温，氯化钠的溶解度逐渐减小，C错误。 12 【拓展设问】滴加盐酸的过程中，原溶液中______（填离子符号）的数 目不断减小，滴加结束后，取少量溶液蒸干，所得白色固体是______ （填化学式）。 13 5.[2023包头]常温下向一定量的稀盐酸中逐滴 加入氢氧化钠溶液至过量，测得水的质量、氯 化钠的质量随氢氧化钠溶液质量的变化关系如 图所示。下列说法错误的是( ) A. 乙表示的物质为氯化钠 B. 加入 溶液时，恰好完全反应 C. 加入溶液时，所得溶液中的阴离子为 D. 溶液由递增到 ，所得溶液的酸性逐渐减弱 √ 14 【解析】氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和 水，随着反应的进行，氯化钠的质量逐渐增加， 至完全反应，不再发生改变；水的质量逐渐增 加，至完全反应，继续滴加氢氧化钠溶液，由 于氢氧化钠溶液中含有水，水的质量仍在增加, 但增加幅度减小。乙表示 的物质为氯化钠，A正确；加入 氢氧化钠溶液时，氯化钠的质量不再发 生改变，恰好完全反应，B正确；加入 氢氧化钠溶液时，氢氧化钠溶液 过量，所得溶液是氯化钠和氢氧化钠的混合溶液，溶液中阴离子为 、 ，C错误；氢氧化钠溶液的质量由递增到 ，稀盐酸的质量逐渐 减少，至恰好完全反应，所得溶液的酸性逐渐减弱，D正确。 15 6.【一题练透一实验】化学兴趣小组的同学利用氢氧化钠溶液和稀盐酸进 行中和反应的实验，实验操作如图1所示。 图1 图2 图3 （1）【实验现象和结论】 ①取 氢氧化钠溶液于烧杯中，并滴入几滴无色酚酞溶液，溶液变为 ____色。 红 基础设问 16 ②向溶液中逐滴滴入稀盐酸，并用玻璃棒不断搅拌，当观察到烧杯中溶液 恰好________________时，说明稀盐酸和氢氧化钠恰好完全反应。反应的 化学方程式为___________________________。 由红色变为无色 （2）【微观实质】图2是反应中微观粒子结合过程的示意图，反应过程中 没有变化的离子是__________（填离子符号）；从微观角度解释中和反应 的实质是________________________________________________________ _______。 、 酸中的氢离子（或）与碱中氢氧根离子（或）结合生成水分子 图1 图2 图3 17 （3）【反应后溶质成分的检验】实验结束后，溶液呈无色，溶液中溶质 除酚酞外一定含有______，可能含有_____，为检验该溶质的成分，同学 们取反应后溶液于试管中，加入__________________，观察到__________ ___________________________________，证明含有该溶质。 铁粉（合理即可） 有气泡产生，溶液变为浅绿色（与上一空对应） 18 质疑反思 （4）实验过程中______（填“能”或“不能”）向稀盐酸中滴加无色酚酞溶液， 再向其中滴加氢氧化钠溶液来验证二者恰好完全反应，理由是__________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________。 不能 无色酚酞溶液在酸性和中性溶液中均不变色，当滴加氢氧化钠溶液至溶液由无色变为红色时，说明此时溶液显碱性，无法验证二者恰好完全反应 （5）【实验意外现象分析】小红进行实验时意外发现滴加稀盐酸的过程 中，有气泡产生，可能的原因是_______________________________ （用化学方程式表示）。 19 拓展创新 （6）【曲线分析】同学们用传感器采集的数据绘制图3，其中， 点的 含义是______________， 过程中溶液中氯化钠的质量______ （填“增大”“不变”或“减小”）。 点的溶质成分为_____________ （填化学式，后同）， 点的溶质成分为___________。 酸碱恰好中和 增大 、 、 （7）【原理创新】小明提出可以更换试剂，通过酸和碱反应的现象即可 直接证明酸碱中和反应的发生，请写出一组符合要求的酸和碱：________ _______________________。 氢氧化铜和稀盐酸（合理即可） 20 7.[2024凉山州改编]某校化学兴趣小组对氢氧化钠溶液与稀盐酸的反应进 行实验探究。 （1）甲同学向装有氢氧化钠溶液的烧杯中加入一定质量的稀盐酸，振荡后 未观察到明显现象，继续滴入几滴无色酚酞试剂并振荡，也未观察到明显 现象。据此____（填“能”或“不能”）说明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了反应。 能 21 （2）同学们将（1）操作后烧杯内的溶液命名为 溶液，并对其成分进行 探究。 【提出问题】 溶液中的溶质有哪些？（酚酞试剂的成分除外） 【猜想与假设】猜想猜想、猜想、 通过分析，猜想3明显不合理，请说明理由：_________________________ _________。 氢氧化钠呈碱性，能使酚酞溶液变红 22 【实验一】 乙同学设计并进行了下列实验。 操作①：向装有生锈铁钉的试管内倒 入适量的 溶液 观察到：铁锈逐渐消 失，溶液变为黄色 结论：猜想 __________ 正确 操作②：向装有少量碳酸钠粉末的试 管内倒入适量的 溶液 观察到：__________ 有气泡产生 2 23 【实验二】 丙同学采用数字传感器、氢氧化钠溶液对 溶液进行探究。 他按照图1所示进行操作，并分别测定实验过程中烧杯内溶液的 值及温 度的变化情况（如图2、图3所示），据图分析可知： 图1 图2 图3 24 ①图1中胶头滴管内的试剂为______________（填试剂名称）。 氢氧化钠溶液 ②图2中点所示溶液的___7（填“ ”“ ”或“”，后同）， 点所示溶 液中个数___ 个数；向图2中某点所示溶液中加入紫色石蕊溶液，溶 液变蓝的是___（填字母）点。 ③氢氧化钠与稀盐酸的反应为______（填“放热”或“吸热”）反应。 放热 25 【拓展实验】 某同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡， 试管壁发烫，于是他得出酸碱中和反应是放热反应的结论，小组同学认为 该同学推理不合理，理由是________________________。 氢氧化钠固体溶于水放热 【反思与评价】对于无明显现象的中和反应，可以通过证明反应物的消失、 测定溶液酸碱性或 值的变化等判断反应是否发生。 【新考法解读】本题利用 传感器测定稀盐酸和氢氧化钠溶液反应过程中相 关数据的变化情况。要求学生学会读图、识图，并将图中信息与所学知识结 合起来，培养学生多视角收集证据并解决问题的能力。 26 8.[2023宜昌]为了证明中和反应是否发生，小文同学做了下图四个实验， 不能达到实验目的的是( ) A. 甲实验中，溶液仍为无色 B. 乙实验中，溶液由无色变为红色 C. 丙实验中，溶液由红色变为无色 D. 丁实验中，溶液由红色变为无色 √ 27 【解析】根据题意可知要验证中和反应是否发生，需要证明反应物是否消 失。氢氧化钠溶液为碱性，能使酚酞变红，滴入氢氧化钠溶液后溶液仍为 无色，说明氢氧化钠消失了，可说明氢氧化钠与稀盐酸发生了反应，A正 确；稀盐酸不能使酚酞变红，而氢氧化钠溶液为碱性，能使酚酞变红，倒 入氢氧化钠溶液后，溶液由无色变为红色，无法说明有反应物消失，B错 误；氢氧化钠溶液使酚酞变红，滴入稀盐酸，氢氧化钠与盐酸反应生成氯 化钠和水，红色溶液变为无色，说明不存在氢氧化钠，C正确；氢氧化钠 溶液使酚酞变红，向烧杯中倒入稀盐酸，氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠 28 和水，红色溶液变为无色，酚酞在酸性和中性溶液中都是无色，即使盐酸 过量，溶液也是无色的，也能证明氢氧化钠消失了，D正确。 9.【跨物理】实验课上，老师演示了如图所示的实 验。向烧杯中缓缓滴加稀硫酸，观察到小灯泡的亮 度变化情况：亮 暗 熄 亮。下列说法中正确 的是( ) A. 实验中可观察到有白色沉淀生成 B. 当观察到灯泡熄灭时，此时烧杯中的溶液不存在粒子 C. 灯泡亮度发生变化只因为溶液中的、 的浓度改变 D. 将稀硫酸换成稀盐酸，小灯泡也会出现亮 暗 熄 亮 √ 30 【解析】氢氧化钡和稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀和 水，实验中可观察到有白色沉淀生成，A正确；当 观察到灯泡熄灭时，此时烧杯中的溶液存在水分子， B错误；灯泡发亮是因为溶液中存在能自由移动的 离子，灯泡亮度发生变化不只是因为溶液中的、 的浓度改变，还 和钡离子和硫酸根离子浓度有关，C错误；将稀硫酸换成稀盐酸，氢氧化 钡和稀盐酸反应生成氯化钡和水，溶液中始终存在能自由移动的离子，小 灯泡始终发亮，不会出现熄灭的现象，D错误。 31 【拓展考法】室温时，向盛有稀硫酸的烧杯中逐滴加入 溶液，烧 杯内溶液中的溶质质量变化如图所示（忽略溶液温度的变化）。 （1） 点溶液中的离子为___________（用符号表示）。 （2）点烧杯内溶液的___7（填“ ”“”或“ ”）。 （3） 点溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液颜色为______。 、 蓝色 32 跨学科实践活动5 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 [2024赤峰改编]晓丽发现班级的栀子花叶片发黄、花蕾掉落，花盆中 的土壤板结且表面出现白色固体物质。她和同学们对栀子花生长状况不良 的原因进行探究。 【查阅资料】Ⅰ.栀子花适宜生长在疏松的弱酸性土壤中。Ⅱ.我国北方部分 地区的天然水及土壤中含有较多可溶性盐类化合物，这些盐分随着水分蒸 发而析出，使土壤表面发白、发硬、板结。 【提出猜想】栀子花生长状况不良的原因，可能是盆土的酸碱性不适宜它 生长；也可能是盆土含盐量高，导致土壤板结、通透性降低，不利于根部 呼吸，枝叶生长受阻。 33 任务一 检测盆土的酸碱性 【实验过程】取少量盆土样品于烧杯中，加入适量蒸馏水充分浸泡后过滤， 得到土壤浸出液。用 试纸测定土壤浸出液的酸碱度，记录数据如下： 测定次数 第一次 第二次 第三次 8 9 8 （1）进行三次测定的目的是______________。 避免测量误差 【实验结论】 （2）由土壤浸出液的 可知：盆土显____性。 碱 34 任务二 检验盆土表面白色物质的成分 【查阅资料】Ⅲ.土壤含盐量高时，一定含有<m></m>，可能含有<m></m>和 <m></m>中的一种或两种。 【实验过程】取盆土表面白色固体样品，加入适量蒸馏水充分溶解后过滤， 得到待测溶液。 实验步骤 现象 结论 ①取适量待测溶液于试管中，滴加 足量稀盐酸，充分反应 __ 含有 ②向试管中继续滴加适量 溶液 产生白色沉淀 含有 （3）将步骤①的现象补充完整__________。 产生气泡 35 （4）写出步骤②反应的化学方程式:________________________________。 【实验结论】白色固体物质是土壤含盐量高而析出的晶体，其中含有 、和 。 Na2SO4+BaCl2=== BaSO4↓+2NaCl 36 任务三 制定盆土的改良方案 （5）经过讨论，同学们确定这盆栀子花生长状况不良与土壤的酸碱性和 含盐量都有关系，结合本地区水土特点制定了解决方案：向土壤中施加硫 粉，硫粉在微生物和水的共同作用下最终生成硫酸。3个月后，再次测得 土壤 。土壤酸碱性改变的原因是____________________________ __________（用化学方程式表示）。 H2SO4+Na2CO3 === Na2SO4+ H2O+CO2↑ 【反思评价】（6）反思过程中，晓佳认为不进行任务一也可以得出本次探 究活动的最终结论。你是否赞同并说明理由___________________________ ______________________。 赞同，土壤中含有,溶液显碱性 37 【交流反思】 （7）针对该地区土壤，除改变其酸碱性外，还可以选种适合生长的作物。 以下作物中，适合在该地区种植的是________。 作物 小麦 大豆 海水稻 适宜生长的 范围 海水稻 （8）生长过程中为增加作物产量，还要合理施肥。小组同学认为原土壤 中不适合施用铵态氮肥，原因是____________________________________ _______。 铵态氮肥与碱性物质反应产生氨气，降低肥效 38 $$