1.1.6 一氧化碳与二氧化碳针对练习-【一战成名新中考】2025年中考化学·纯练版总复习·核心知识分层练优质课件PPT

化学 1 2 主题一 物质的性质与应用 核心一 空气、氧气、二氧化碳 命题点6 一氧化碳与二氧化碳 3 夯基础 常考题型专练 考向1 一氧化碳的性质与用途 1.下列有关一氧化碳的说法不正确的是( ) A. 一种无色无臭、能溶于水的气体 B. 具有毒性，属于空气污染物 C. 具有还原性，常用来冶炼金属 D. 具有可燃性，常用作燃料 √ 4 【解析】 是一种无色无臭、难溶于水的气体，A错误；一氧化碳易与血 红蛋白结合，造成生物体内缺氧，具有毒性，属于空气污染物，B正确； 一氧化碳具有还原性，常用来冶炼金属，C正确；一氧化碳具有可燃性， 常用作燃料，D正确。 5 【拓展考法】一氧化碳有毒，下列做法可以预防一氧化碳中毒的是( ) A. 在煤炉上放一盆水 B. 冬天使用炭火取暖，关紧门窗 C. 家用煤气中掺入微量刺激性气体 D. 燃气热水器安装在洗浴房间内 √ 6 2.[2023上海]还原 的实验如图所示，有关说法正确的是( ) A. 玻璃管中粉末由黑变红 B. 溶液的作用是检验 C. 可用生石灰吸收尾气 D. 结束实验时，先熄灭酒精灯再夹紧弹簧夹、 √ 7 【解析】加热时氧化铜和一氧化碳反应 生成铜和二氧化碳，固体由黑色变红色， A正确；氢氧化钠溶液能与二氧化碳发 生反应，图示中氢氧化钠溶液的作用是 吸收二氧化碳，B错误；生石灰不能和一氧化碳反应，不能用来处理尾气， C错误；结束实验时，应先夹紧弹簧夹、 ，后熄灭酒精灯，可以防止 空气进入玻璃管中使灼热的铜氧化，同时防止液体倒吸炸裂玻璃管，D错误。 8 【拓展设问】(1)硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为 _________________________。 （2）实验前，应该___（填字母序号），这样操作的目的是____________ ___________________________________。 .先通一氧化碳，后加热 .先加热，后通一氧化碳 排尽装置内的空气，防止加热时气体不纯发生爆炸 9 考向2 二氧化碳的性质与用途 3.化学研究物质性质的目的是更好地将物质应用于生活，性质决定了用途。 二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是( ) A. 用作灭火器 B. 用于人工增雨 C. 用作气体肥料 D. 用来生产汽水等碳酸饮料 √ 10 【解析】根据二氧化碳的用途分析其对应的性质如下，故选B。 11 4.[2023益阳]化学观念是化学课程要培养的核心素养之一。下列从不同化 学观念角度对和 的认识错误的是( ) A. 元素观：和 都是由碳、氧两种元素组成的化合物 B. 分类观：和 都属于氧化物 C. 变化观：和 在一定条件下可以相互转化 D. 结构观：和 都是由碳原子和氧原子构成，化学性质相似 √ 12 【解析】和 都是由碳、氧两种元素组成的纯净物，均属于化合物， A正确；和 均是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，均 属于氧化物，B正确；和 在一定条件下可以相互转化，一氧化碳燃 烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，C正确； 和 分别由一氧化碳分子、二氧化碳分子构成，它们分子的构成不同， 化学性质不相似，D错误。 13 【拓展考法】下列关于和 的描述正确的是( ) A. 溶解性：和 均能溶于水 B. 与水反应：和 都能与水反应，都能使紫色石蕊溶液变红 C. 性质与用途：和 都具有可燃性，均可以做燃料 D. 危害：会导致温室效应； 会引起空气污染 √ 14 5.若下列实验涉及的化学反应均能完全进行，则有关、 的实验设计 错误的是( ) A. 鉴别CO和CO B.鉴别CO 和CO C.除去CO中少量CO D.除去CO中少量CO √ 15 【解析】 选项 分析 判断 A 能使澄清石灰水变浑浊， 通入澄清石灰水无明显现 象 √ B 能使紫色石蕊溶液变红， 通入紫色石蕊溶液中无明 显现象 √ C 高温条件下和碳反应生成，可用于除去 中少量 √ D 不能燃烧，不支持燃烧，大量中含有少量的 不能 被点燃 16 【解题关键和 的鉴别与除杂。 鉴别 通入澄清石灰水 无明显现象的是 ；使澄清石灰水变浑浊 的是 通入紫色石蕊溶液 无明显现象的是 ；使紫色石蕊溶液变红 的是 通过灼热的氧化铜 有红色固体生成的是 ；无明显现象的是 点燃 能燃烧的是；不能燃烧的是 17 除杂 除去中少量 除杂方法：依次通过足量的氢氧化钠溶 液、浓硫酸 除杂方法：通过足量灼热的炭粉 除去中少量 除杂方法：通过足量灼热的氧化铜 18 6.[2024贵州]今年全国低碳日的主题是“绿色低碳 美丽中国”。下列做法与 这一主题不相符的是( ) A. 随意焚烧废旧纸屑 B. 积极参与植树造林 C. 减少使用化石燃料 D. 大力倡导节约用电 √ 19 7.自然界中碳循环如图所示，箭头表示碳的输送途径。 （1）途径①消耗空气中的______________。 氧气（或） （2）途径②消耗 的量白天比夜晚____（填“多”或“少”）。 多 （3）途径③中某气体燃烧的化学方程式为__________________________。 （4）途径④可使空气中 含量______（填“增加”或“减少”）。 减少 20 （5）“碳中和”指采取各种措施使 排放和消耗基本保持平衡。若要增大 途径②碳的消耗量，作为中学生的你能做的是________________________ _________。 植树造林、种花种草（合理即可） 21 考向3 二氧化碳的性质实验 8.【人教素材改编】取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，进行如图所 示的实验。有关此实验的说法不正确的是( ) 22 A. 只有实验Ⅲ中的紫色石蕊纸花会变红 B. 通过实验Ⅱ、Ⅲ说明二氧化碳不能使干燥的石蕊纸花变色 C. 通过上述实验证明二氧化碳能与水反应生成酸性物质 D. 将实验Ⅲ中纸花烘干，发生反应的化学方程式是 √ 23 【解析】证明二氧化碳能与水反应并生成碳酸的实验采用的是控制变量法， 实验Ⅲ中二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊纸花变 红，设计实验Ⅰ是为了对比证明水不能使紫色石蕊纸花变红，设计实验Ⅱ 是为了对比证明二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊纸花变红。碳酸不稳定， 受热易分解，将实验Ⅲ中纸花烘干，发生反应的化学方程式是 。根据上述分析，故选D。 【易错提醒】能使紫色石蕊纸花变红的物质不是二氧化碳，而是二氧化碳 与水反应生成的碳酸，因此紫色石蕊纸花变红不能说明二氧化碳显酸性。 24 9.如图所示是探究二氧化碳的性质的实验，请回答下列问题。 （1）实验A中天平的____（填“左”或“右”）侧纸盒会向下倾斜。该实验体 现了 的______（填“物理”或“化学”）性质。 右 物理 25 （2）实验B中观察到的现象是____________________________________， 说明 具有的性质是__________________________________。因此二氧 化碳可用于______。 低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭 不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大 灭火 （3）实验C中的现象是__________________，发生反应的化学方程式为 ________________________________，该反应在实验室的用途是________ _______。 澄清石灰水变浑浊 检验二氧化碳 26 （4）实验D中可观察到的现象是________________，根据该现象，能否说 明氢氧化钠溶液和二氧化碳发生了反应并说明理由：__________________ ___________________________________。 试管中液面升高 不能，因为二氧化碳溶于水且与水反应也会造成液面升高 【难点突破】（4）的难点在于易忽略二氧化碳溶于水且与水反应也会造成 压强变化，只是从二氧化碳能与氢氧化钠反应考虑进而作出错误判断。 27 拓视野 创新考法实践 10.【跨物理】[2023宜宾]如图，杠杆已调至平衡，向集气瓶内缓慢通入 一定量的气体，稍后再倒入浓 溶液（液面不接触乒乓球）。下列 说法正确的是( ) A. 通入 气体后，左端乒乓球下降 B. 整个过程中乒乓球位置始终没有变化 C. 倒入浓 溶液后，杠杆逐渐恢复原状 D. 其他条件不变，将换成 会产生同样现象 √ 28 【解析】二氧化碳的密度比空气大，通入 气体后，左端乒乓球上升， 右端乒乓球下降，再倒入浓 溶液，二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应 生成碳酸钠和水，二氧化碳被吸收，左端乒乓球下降，杠杆逐渐恢复平衡， 恢复原状，A、B错误、C正确；其他条件不变，氢气的密度比空气的小， 不与氢氧化钠溶液反应，将换成 不会产生同样现象，D错误。 29 11.[2024泸州]向一集满 的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量 的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置（如右图），把手移开， 玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象 一定能得出对应结论的是( ) A. 玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压 B. 玻璃片没有掉下，证明 与水发生了反应 C. 振荡后试纸变红，证明 与水反应产生了酸 D. 振荡后试纸变红，证明 能与石蕊反应变红 √ 30 【解析】二氧化碳溶于水或与水反应都会造成瓶内气压小于大气压，倒置 集气瓶，玻璃片不会掉下，A、B错误；向一集满 的集气瓶中放入一片 蓝色石蕊试纸，蓝色石蕊试纸不变红，说明 不能与石蕊反应变红；蓝 色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红，证明 与水反应产生了酸，C 正确、D错误。 31 12.【创新装置】[2024河南模拟]为探究二氧化碳的部分性质，设计实验 装置如图（已知：无水氯化钙可以用来干燥气体），捂热干冰位置的玻璃 管，下列说法正确的是( ) A. 图中的无水氯化钙可以用氢氧化钙代替 B. 实验中观察到、、 处试纸都变红色 C. 处火焰先熄灭说明 不支持燃烧 D. 该实验证明 可以和水发生反应 √ 32 【解析】二氧化碳能与氢氧化钙反应，图 中的无水氯化钙不能用氢氧化钙代替，A 错误；二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸 能使蓝色石蕊试纸变红，实验中观察到 、处试纸变红， 处试纸不变色，B错误； 二氧化碳的密度比空气的大， 处火焰先熄灭，C错误；捂热干冰位置的玻 璃管后，处试纸不变色，说明二氧化碳不能使蓝色石蕊变红，、 处试 纸变红，该实验证明 可以和水发生反应，D正确。 33 13.【数字化实验】如图1所示，在烧瓶中充满 ，通过注射器向瓶中分 别加入同体积水和澄清石灰水，利用传感器得到的气压变化分别对应图2 中曲线①和②。下列说法错误的是( ) 图1 图2 34 A. 曲线②所示的实验中发生了化学反应 B. 根据图像分析，同体积水和澄清石灰水，吸收 较多的是水 C. 刚开始压强增大，是因为加入液体后气体被压缩 D. 根据曲线①分析可知：当时间约为 时，1体积水约溶解1体积的 图1 图2 √ 35 【解析】二氧化碳能溶于水，能与水反应生成碳酸，能与氢氧化钙反应生 成碳酸钙沉淀和水，从而会引起烧瓶内气压的变化，曲线①对应的是水， 曲线②对应的是澄清石灰水。曲线②中的气压逐渐降低到0，表示二氧化 碳和澄清石灰水的反应，A正确；曲线②气压减小的比①大，曲线②是澄 清石灰水，曲线①是水，说明同体积的水和澄清石灰水，吸收 较多的 是澄清石灰水，B错误；开始时，压强增大可能是因为注入液体使瓶内气 体压缩，C正确；曲线①是向瓶中加入水， 时气压和开始时压强相等， 说明此时1体积的水约溶解1体积的 ，D正确。 36 14.如图是碳及其化合物之间的价类转化关系图。下列说法错误的是( ) A. 都只能通过与 的反应来实现 B. 的物质分类可能是酸或盐 C. 的反应类型可能为化合反应 D. 发生反应，可用紫色石蕊溶液检验 √ 37 【解析】加热时一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二 氧化碳，高温条件下碳和二氧化碳反应生成一氧化 碳，不一定需要氧气，A错误；二氧化碳与水反应生 成碳酸，碳酸分解会生成水和二氧化碳，二氧化碳 与氢氧化钠反应生成碳酸钠，碳酸钠与酸反应也会生成二氧化碳，因此 可能是酸或盐，B正确； 的过程中可能为化合反应，如一氧化碳和 氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，C正确；二氧化碳和水反应生成碳酸， 碳酸能使石蕊变红色，D正确。 38 15.[2024河南改编]碳元素对人类有十分重要的意义。碳和碳的化合物是 化学研究的重要内容。 （1）“低碳行动”中的“碳”指的是_____（填“C”“”或“ ”）。 （2）如图是元素周期表中的一格。碳原子核外电子数为___。 6 （3）关于金刚石和石墨的说法中，不正确的是___（填字母序号）。 ．金刚石和石墨都属于碳的单质 ．石墨转化为金刚石属于物理变化 ．它们完全燃烧后的产物都是二氧化碳 ．金刚石和石墨里碳原子排列方式不同 39 图1 （4）探究炼铁原理的实验装置如图1。在形管内反应的化学方程式为 _______________________________________________________________ （写出一个即可）；从环境保护的角度考虑，处理尾气的方法为_________ _________________。 ［或 将尾气点燃（或进行收集） 40 图2 （5）植物光合作用可表示为：二氧化碳 水 有机物 氧气，推测该有机物中一定含 有的元素是___________________。探究光合作 用原料的装置如图2（实验过程略去）。 C、（或碳、氢） ①实验时，乙中的植物叶片能检测出光合作用生成的有机物，而甲中的不 能。请加以解释：________________________________________________ ____。 甲中的二氧化碳被烧碱溶液吸收，植物不能进行光合作用 41 ②请设计方案，检验实验后的烧碱溶液中生成的新物质________________ _________________________________________________。（写出选用的 试剂和现象即可） 选盐酸，有气泡产生（或选氯化钙溶液，有白色沉淀产生，合理即可） 图2 42 $$