4.3 物态变化相关的坐标图像题&4.4 物态变化相关实验-【一战成名新中考】2025年中考物理·纯练版总复习·一轮大单元分层练

参考答案与重难题解析􀅰物理４　 一 轮 大 单 元 分 层 练 ３.Ｃ　 ４.Ｂ　 ５.ＡＤ　 ６.Ｃ ７.Ａ　 【解析】圆柱形水杯相当于凸透镜ꎬ图乙中ꎬ铅笔 紧贴杯子后面部分的内壁ꎬ此时杯子前面部分相当 于凸透镜ꎬ当铅笔前移时ꎬ位于焦点以内的铅笔物距 不断减小ꎬ所成正立放大的虚像逐渐变小ꎬ故 Ａ 正 确ꎬＢ 错误ꎻ图丙中ꎬ铅笔向后移ꎬ凸透镜焦距不变ꎬ在 焦点以内ꎬ铅笔的虚像随着物距的增大而变大ꎬ移动 到焦点以外ꎬ随着物距的增大ꎬ铅笔所成的实像逐渐 变小ꎬ即像先变大后变小ꎬ故 ＣＤ 错误.故选 Ａ. ８.Ｄ　 【解析】根据凸透镜成像规律可知ꎬ当物距小于焦 距时ꎬ成正立、放大的虚像.由题可知ꎬ盒底上放标本ꎬ 盒盖上嵌入一凸透镜ꎬ则盒高等于物距.若使用焦距 ｆ 为 ５ ｃｍ 的凸透镜时ꎬ盒高 ｈ 应小于 ５ ｃｍꎻ若使用焦距 ｆ 为 １０ ｃｍ 的凸透镜时ꎬ盒高 ｈ 应小于 １０ ｃｍꎬ故 Ｄ 正 确.故选 Ｄ. 命题点 ３　 探究凸透镜成像的规律 【考点梳理】 ２.点燃　 使烛焰的像成在光屏中心　 ３.暗 ４.(１)光心　 １０.０　 ５.光屏 ６.(１)实　 (２)等大　 (３)２ｆ　 (４)正立　 虚 ７.Ｂ　 ８.(１)上　 上　 上　 下　 ９.(２)仍能　 暗 １０.光路可逆　 １１.靠近　 远离 【教材装置集训】 １.(１)使像成在光屏中央　 (２)光屏　 (３)增大 (４)仍能　 (５)远视　 (６)ｂ　 (７)４ 【补充设问】容易变短ꎻ烛焰不稳定(或火焰在有风的 时候会晃动ꎻ对环境有污染等) 【创新装置集训】 ２.(１)９.０　 (２)放大　 能　 (３)近视 ３.(１)刻度尺　 (２)大　 大　 (３)光屏　 不能　 (４)２　 ｕ＋ｖ<４５ ｃｍ　 【拓展设问】(１)“Ｆ”形光源不对称ꎬ便 于比较像相对于物是否左右相反 　 (２)物距 　 像距 稳定　 大小 命题点 ４　 生活中的透镜 考向 １　 生活中透镜的应用和调节 １.Ａ　 ２.Ｂ　 【补充设问】大　 ３.Ｄ　 ４.Ａ　 ５.Ｄ　 ６.Ｄ 【思维创新练】 １.Ｂ　 【解析】根据凸透镜成像规律ꎬ照相机的物距大于 ２ｆꎬ像距大于 ｆ 小于 ２ｆꎬ拍“太空中的中国空间站”时ꎬ 物距非常大ꎬ像会靠近焦点ꎬ即像距略大于 ｆꎬ故 ＡＣＤ 不符合题意ꎬＢ 符合题意.故选 Ｂ. ２.(１)物距小于像距　 (２)越大　 (３)根据凸透镜成像 规律知ꎬ物距小于凸透镜的一倍焦距时ꎬ成正立放大 的虚像ꎻ物距大于凸透镜的一倍焦距时ꎬ成倒立的实 像ꎻ物体在物距 Ｌ１ 时ꎬ成虚像ꎬ物体在物距 Ｌ２时ꎬ成实 像ꎬ所以物距 Ｌ１小于物距 Ｌ２ 考向 ２　 眼睛与视力矫正 １.Ｂ　 ２.乙　 丁　 ３.实像　 推入 大单元四　 物态变化 【大单元知识构建】 ①冷热程度　 ②℃　 ③０　 ④１００　 ⑤５　 ⑥－１８　 ⑦２５ ⑧热胀冷缩　 ⑨３５~４２　 ⑩０.１　 􀃊􀁉􀁓可以　 􀃊􀁉􀁔不会 􀃊􀁉􀁕吸热　 􀃊􀁉􀁖凝固　 􀃊􀁉􀁗液态　 􀃊􀁉􀁘放热　 􀃊􀁉􀁙固态　 􀃊􀁉􀁚气态 􀃊􀁉􀁛凝华　 􀃊􀁊􀁒表面　 􀃊􀁊􀁓内部　 􀃊􀁊􀁔表面　 􀃊􀁊􀁕沸点　 􀃊􀁊􀁖快　 􀃊􀁊􀁗吸热　 􀃊􀁊􀁘间隙　 􀃊􀁊􀁙有　 􀃊􀁊􀁚没有　 􀃊􀁊􀁛不变　 􀃊􀁋􀁒升高　 􀃊􀁋􀁓不变　 􀃊􀁋􀁔降低 命题点 １　 温度及其测量 １.Ａ　 ２.Ａ　 ３.Ｃ　 ４.１４　 －４　 偏大　 【拓展设问】Ｄ ５.(１)３５~４２ ℃ 　 ０.１　 ３６.５　 不能　 (２)３８.７ (３)红外线　 ３６.８　 正常　 【拓展设问】(１)１８~２４ ℃ (２)３０　 ２１２.５(２１１~２１４ 均可) ６.丙　 【变式设问】 (１)气体 　 (２)左 　 (３)弯管变细 (或烧瓶变大) 命题点 ２　 物态变化及其吸放热辨识 类型 １　 自然界与水有关的物态变化 １.汽化(或蒸发)　 液化　 凝华　 熔化　 【拓展设问】Ａ ２.Ｂ　 ３.Ｃ　 ４.Ａ 类型 ２　 物态变化解释生活现象 １.Ａ　 【变式设问】Ｄ　 ２.Ｄ　 【拓展设问】下　 “白气”是悬浮在空气中的小液 滴ꎬ密度比空气大ꎬ所以会向下飘 ３.Ｄ 【拓展设问】答:小明的想法有道理ꎬ玻璃热了ꎬ水蒸 气就不容易在玻璃上液化.但刚开始吹热风时ꎬ玻璃 还没有那么快热起来ꎬ而车内水蒸气的温度比原来 温度更高ꎬ玻璃和水蒸气的温差更大ꎬ所以玻璃上起 雾的现象更严重. 类型 ３　 物态变化的实际应用 １.晶体　 熔化吸热　 ２.压缩体积　 汽化　 吸收 ３.Ｄ　 ４.Ｂ　 ５.Ｃ　 【拓展设问】Ｂ　 ６.Ｂ　 ７.Ｄ ８.液化　 适应　 ９.熔化　 加快水分蒸发 １０.Ｂ　 １１.Ａ　 １２.吸收　 液化 命题点 ３　 物态变化相关的坐标图像题 １.Ｃ 　 【拓展设问】正确 　 由图像可知镓的熔点是 ３０ ℃ꎬ人手心的温度约为 ３６ ℃ꎬ把镓放在手心里时ꎬ镓 的温度到达熔点且持续吸收热量ꎬ镓发生熔化 ２.－６　 ５　 减小 ３.Ｂ 【补充设问】(１)持续吸热ꎬ温度保持不变　 (２)等于 命题点 ４　 物态变化相关实验 物态变化相关小实验 １.汽化　 吸收　 ２.Ｄ　 ３.升高　 液化　 放出　 均匀 ４.吸热　 温度到达熔点且持续吸热　 ５.Ｃ 实验 １　 探究固体熔化时温度的变化规律 【考点梳理】 ６.(１)自下而上　 烧杯　 需要　 ７.(２)①固液共存 ９.(１)甲　 该物质在熔化过程中持续吸热ꎬ温度保持不 变　 固液共存　 熔点　 (２)非晶体　 没有 【教材装置集训】 １.(１)ｃｂａ　 (２)４　 小于　 比热容　 (３)温度　 持续吸 收热量　 【补充设问】 (１)不会 　 (２)凝华 　 低于 　 (３)增大　 降低 ２.环境温度(日照强度、日照时间、积雪厚度、屋顶材 料、屋顶形状ꎬ答案合理即可) (１)停表(或秒表)　 (２)雪的状态变化　 时间　 温度 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４ 参考答案与重难题解析􀅰物理 ５　 一 轮 大 单 元 分 层 练 (３)若雪熔化过程中温度不变(有熔点)ꎬ则是晶体ꎻ 若温度一直改变(没有熔点)ꎬ则是非晶体 实验 ２　 探究水在沸腾前后温度变化的特点 【考点梳理】 ５.(２)已经　 还未　 (３)放热　 (４)液化　 ７.沸点 【教材装置集训】 １.(１)Ａ　 Ｂ 图剪裁的孔容易让温度计玻璃泡碰到烧杯 壁　 (２)缩短加热水至沸腾的时间　 (３)①９８　 小于 ②升高　 保持不变 　 (４)错误 　 水可以通过烧杯底 部继续从陶土网中吸热　 (５)保持不变 【补充设问】(１)ｂ　 ｄ　 ｃ　 ｅ (２)不断吸热　 给烧杯中加入一定量的盐 (３)冷水　 减小　 降低 ２.(１)气压计　 (２)沸点　 在硬纸板上打孔　 (３)拿一 个标准温度计和之前实验时使用的温度计一起放入 水中ꎬ观察两个温度计的示数(答案合理即可) (４)不合理ꎻ水蒸气在液面上方ꎬ而温度计的玻璃泡 全部浸没在水中ꎬ不接触水蒸气ꎬ所以水蒸气的温度 不影响温度计的示数 大单元五　 内能　 内能的利用 【大单元知识构建】 ①分子　 ②原子　 ③不停地做无规则运动　 ④引力　 ⑤斥力　 ⑥相互接触　 ⑦温度　 ⑧温度　 ⑨焦耳 ⑩转移　 􀃊􀁉􀁓等效　 􀃊􀁉􀁔种类　 􀃊􀁉􀁕状态　 􀃊􀁉􀁖吸(放)热 􀃊􀁉􀁗多　 􀃊􀁉􀁘大 　 􀃊􀁉􀁙质量为 １ ｋｇ 的水温度每升高(或降 低)１ ℃吸收(或放出)４.２×１０３ Ｊ 的热量　 􀃊􀁉􀁚ｃｍΔｔ 􀃊􀁉􀁛 Ｑ ｃΔｔ 　 􀃊􀁊􀁒 Ｑ ｃｍ 　 􀃊􀁊􀁓完全燃烧　 􀃊􀁊􀁔ｑ　 􀃊􀁊􀁕ｍｑ　 􀃊􀁊􀁖ｑＶ 􀃊􀁊􀁗 ｍ＝ Ｑ ｑ 　 􀃊􀁊􀁘Ｖ＝ Ｑ ｑ 　 􀃊􀁊􀁙做功　 􀃊􀁊􀁚压缩　 􀃊􀁊􀁛做功　 􀃊􀁋􀁒内 􀃊􀁋􀁓内　 􀃊􀁋􀁔机械　 􀃊􀁋􀁕惯性　 􀃊􀁋􀁖保持不变　 􀃊􀁋􀁗方向性 􀃊􀁋􀁘一次能源　 􀃊􀁋􀁙源源不断　 􀃊􀁋􀁚短期　 􀃊􀁋􀁛无污染或污染小 􀃊􀁌􀁒核裂变　 􀃊􀁌􀁓核聚变　 􀃊􀁌􀁔裂变　 􀃊􀁌􀁕内能　 􀃊􀁌􀁖机械能　 􀃊􀁌􀁗聚变 命题点 １　 分子动理论 考向 １　 小粒子与大宇宙 １.Ａ　 ２.Ｄ　 ３.Ｄ　 ４.Ｂ 考向 ２　 分子动理论 １.Ａ　 ２.扩散　 温度　 ３.Ｂ　 ４.Ｄ ５.Ｂ　 【拓展设问】两个瓶子内的气体逐渐混合ꎬ颜色变 得均匀 ６.Ｄ　 【变式设问】分子间存在相互作用的引力　 大于 ７.Ｃ　 ８.Ｂ 命题点 ２　 内能与热量 考向 １　 内能及其改变方式 １.Ａ　 ２.做功　 增大　 ３.热传递　 方向　 ４.Ｂ　 ５.Ａ 考向 ２　 温度、热量、内能的理解 １.ＢＤ　 ２.Ｄ 命题点 ３　 比热容、热值的理解和相关计算 考向 １　 比热容、热值的理解 １.Ｂ　 ２.Ｄ　 ３.Ｃ　 ４.Ｄ 考向 ２　 比热容、热值的相关计算 １.Ｃ　 ２.０.６×１０３ 　 ３.１.４３×１０８ 　 １４３　 清洁无污染 ４.汽化　 放出　 １.２×１０３ 　 ５.２.５２×１０４ 　 １.４×１０３ ６.３.３６×１０５ 　 ０.０７５ ７.解:(１)由表中数据可知ꎬ加热 １ ｍｉｎ 出热水的质量 ｍ＝ ８ ｋｇꎬ水吸收的热量 Ｑ吸 ＝ ｃ水ｍΔｔ＝ ４.２×１０３ Ｊ / (ｋｇ􀅰℃)×８ ｋｇ×２５ ℃ ＝ ８.４× １０５ Ｊꎻ (２)热水器正常工作 １ ｍｉｎ 产生的热量 Ｑ＝Ｗ＝Ｐｔ＝ ５.６７×１０７ Ｊ / ｈ× １ ６０ ｈ＝ ９.４５×１０５ Ｊꎬ 燃气热水器的热效率 η＝ Ｑ吸 Ｑ ×１００％ ＝ ８.４ ×１０５ Ｊ ９.４５×１０５ Ｊ ×１００％≈８８.９％ꎻ (３)冬季温度可达 ０ ℃以下ꎬ水凝固成冰后ꎬ密度变 小ꎬ质量不变ꎬ根据 ρ ＝ ｍ Ｖ 可知体积会变大ꎬ会将水管 胀裂ꎬ所以一定要对燃气热水器的进、出水管采取保 暖措施. 考向 ３　 【实验】比较不同物质吸热的情况 【考点梳理】 ５.质量　 ７.水　 ８.水 【教材装置集训】 １.(１)停表(秒表)　 (２)加热时间　 (３)质量　 升高的 温度　 (４)Ｂ　 ６６　 (５)水 ２.(１)水　 大于　 (２)低于　 (３)水的比热容比油大　 【补充设问】(１)各组的水和食用油的质量不相同(或 电加热器规格不相同或水和食用油的初温不同) (２)①Ｂ　 ②加热时间的长短 思维整理 转换法 　 　 对一些比较抽象的、看不见、摸不着的物质发生 的现象ꎬ要研究它们的规律ꎬ使之转换为我们熟知的、 看得见、摸得着的宏观现象来认识它们ꎬ这种方法叫 转换法. 命题点 ４　 热机　 能量的转化与守恒 考向 １　 热机的四冲程和效率 １.ＡＣ　 ２.做功　 ２　 ３.Ｄ　 ４.做功　 不变 ５.做功　 做功　 液化　 ６.机械　 内　 压缩　 ２.３×１０７ 考向 ２　 能量的转化与守恒 １.Ｃ　 ２.太阳　 电动机 ３.(１)方向　 保持不变　 (２)机械　 化学　 能量守恒定律 ４.Ｂ　 ５.Ｂ　 ６.Ａ 命题点 ５　 能源、信息与材料 考向 １　 能源与可持续发展 １.Ｃ　 ２.Ａ　 ３.Ｄ　 ４.可再生　 太阳　 ５.Ｄ 考向 ２　 物质的物理属性及其应用 １.Ｂ　 ２.Ｄ　 ３.Ｄ　 ４.Ａ ５.油的沸点比水高　 通常用油来炸制食物 考向 ３　 电磁波及信息传递 １.Ｃ　 ２.Ｄ　 ３.Ａ 考向 ４　 能源、信息与材料综合 １.Ｃ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５ 一轮大单元分层练 大 单 元 四 物 态 变 化 命题点 ３　 物态变化相关的坐标图像题 １.如图所示是海波和蜂蜡熔化时温度随时间变化的图像ꎬ则以下说法正确的是 ( Ｃ ) Ａ.甲在第 ６ ｍｉｎ 时是固态 Ｂ.甲在 ａｂ 段不需要吸热 Ｃ.甲是海波ꎬ乙是蜂蜡 Ｄ.甲和乙熔化过程所用的时间相同 第 １ 题图 　 　 　 拓展题图 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 拓 展设 问 【科学论证】镓是制造芯片的关键材料ꎬ有网友说金属镓放在手心里会熔化.如图是镓的温度随 时间变化的图像ꎬ请你根据图像的信息判断网友的说法是　 正确　 (选填“正确”或“错误”) 的.理由是　 由图像可知镓的熔点是 ３０ ℃ꎬ人手心的温度约为 ３６ ℃ꎬ把镓放在手心里时ꎬ镓 的温度到达熔点且持续吸收热量ꎬ镓发生熔化　 . ２.(２０２４ 赤峰)在课外实践性作业中ꎬ某同学探究了一定浓度的盐水凝固时温度的变化规律ꎬ根据实 验数据画出了盐水的凝固图像(如图)ꎬ该盐水的凝固点是　 －６　 ℃ꎬ凝固过程经历　 ５　 ｍｉｎꎬ凝 固过程中盐水的内能　 减小　 (选填“增大”“减小”或“不变”). 第 ２ 题图 　 　 　 　 第 ３ 题图 ３.小芳对冰加热ꎬ她将冰熔化成水直到沸腾的过程绘制成如图所示的温度随时间变化的图像ꎬ下列 说法正确的是 ( Ｂ ) Ａ.冰熔化成水的过程持续了 ２ ｍｉｎ Ｂ.冰在 ＢＣ 段温度不变ꎬ但吸收热量 Ｃ.由图像可知ꎬ冰是非晶体 Ｄ.图像中的 ＤＥ 段是水的升华过程 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 变 式设 问 (１)图像中 ＢＣ 段和 ＤＥ 段的共同特点是:　 持续吸热ꎬ温度保持不变　 ꎻ (２)小芳此时所在地区的气压　 等于　 (选填“大于”“小于”或“等于”)１ 个标准大气压. ９３ 一轮大单元分层练 大 单 元 四 物 态 变 化 命题点 ４　 物态变化相关实验 物态变化相关小实验 １.(２０２４ 河南)如图所示ꎬ在塑料袋中滴入几滴酒精ꎬ将袋挤瘪ꎬ排出空气后把袋口扎紧ꎬ放入热水 中ꎬ塑料袋鼓起ꎬ该过程中酒精发生的物态变化是　 汽化　 ꎬ此过程中酒精　 吸收　 热量. 第 １ 题图 　 　 　 　 　 　 第 ２ 题图 ２.(２０２３ 镇江)能用纸锅烧开水吗? 小华带着疑问进行了如图的实验探究.她惊奇地发现:水真的能 烧开! 对实验分析正确的是 ( Ｄ ) Ａ.水烧开时水中的气泡是液化形成的 Ｂ.水面上方的“白气”是汽化形成的 Ｃ.水烧开时纸锅底部温度低于水的温度 Ｄ.水的沸点低于纸的着火点故纸没烧着 ３.【教材素材改编】如图ꎬ在两个大试管中分别加入相同质量的水ꎬ给左边的试管加热ꎬ把水沸腾产生 的水蒸气引导到右边试管的冷水中ꎬ则冷水中的温度计示数会　 升高　 ꎬ冷水的质量会增加ꎬ说 明了水蒸气进入冷水中遇冷发生　 液化　 (填物态变化名称)现象ꎬ此过程　 放出　 (选填“吸 收”或“放出”)热量ꎻ装置中左边陶土网的作用是使试管底部受热　 均匀　 . 第 ３ 题图 　 　 　 　 　 　 第 ４ 题图 ４.如图所示ꎬ小明在某次观察晶体升华现象时ꎬ用酒精灯加热装有某晶体颗粒的锥形瓶ꎬ发现锥形 瓶内出现有色气体ꎬ瓶内底部还出现少量液体.气体形成的过程需要　 吸热　 (选填“吸热”或 “放热”)ꎻ该晶体熔化的原因是　 温度到达熔点且持续吸热　 . ５.【跨学科实践】(２０２４ 泸州)蒸馏法在酿酒过程中得到广泛应用ꎬ如图所示为蒸馏过程中的原理图ꎬ 烧瓶内装有含酒精和水的酒糟ꎬ在蒸馏的过程中ꎬ涉及到的物理知识说法正确的是 ( Ｃ ) 第 ５ 题图 Ａ.在烧瓶内ꎬ酒精沸腾ꎬ瓶中的酒精升华需要吸热 Ｂ.在烧瓶内ꎬ仅酒精沸腾ꎬ瓶中的水不会发生汽化 Ｃ.在冷凝器处ꎬ管内酒精蒸汽遇冷液化ꎬ需要放热 Ｄ.在冷凝器处ꎬ管外的冷却水吸收热量ꎬ内能不变 ０４ 一轮大单元分层练 大 单 元 四 物 态 变 化 实验 １ 探究固体熔化时温度的变化规律 　 考点梳理 实验 器材 及方 案 １.实验器材:铁架台、酒精灯、火柴、陶土网、烧杯、水、试管、小颗粒固体物质[晶体(冰、海 波)ꎻ非晶体(石蜡)]、温度计、搅拌器、秒表. ２.主要器材的作用: (１)陶土网:使烧杯底部􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍受热均匀ꎻ(２)搅拌器:使小颗粒固体物质􀪍􀪍受热均匀. ３.用小颗粒􀪍􀪍􀪍固体物质的优点: (１)易受热均匀􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎻ(２)与温度计能充分接触ꎬ使测得的温度更准确􀪍􀪍􀪍. ４.用水浴法􀪍􀪍􀪍加热的优点: (１)使小颗粒固体物质受热均匀􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎻ (２)小颗粒固体物质的温度变化较慢ꎬ便于记录数据􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. ５.实验装置:如图所示. 进行 实验 ６.器材组装注意事项: (１)组装顺序　 自下而上　 (选填“自上而下”或“自下而上”):组装实验装置时ꎬ要保证 用酒精煤的外焰􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍加热ꎬ应先调整　 烧杯　 (选填“烧杯”或“温度计”)的位置ꎬ　 需要　 (选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯ꎻ (２)温度计的玻璃泡要全部􀪍􀪍插入小颗粒固体物质中ꎬ不要碰到试管底􀪍􀪍􀪍和试管壁􀪍􀪍􀪍ꎻ (３)试管放置的位置:①装有小颗粒固体物质的部分􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍浸没在水中ꎻ ②不接触烧杯底部􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍和侧壁􀪍􀪍. ７.数据记录及现象记录: (１)[数据记录]加热烧杯ꎬ每隔一定时间记录一次温度ꎻ 时间 / ｍｉｎ ０ １ ２ ３ ４ 􀆺 小颗粒固体物质的温度 / ℃ (２)[现象记录]观察小颗粒固体物质的状态变化: ①晶体熔化前为固态ꎬ熔化时为　 固液共存　 态ꎬ熔化后为液态ꎻ②非晶体由硬变软. 数据 处理 及分 析、 总结 ８.数据处理:根据表格中的数据画出温度－时间图像. 　 ９.实验结论: (１)晶体熔化时温度随时间变化的图像为图　 甲　 (选填“甲”或“乙”)ꎬ判断依据是 　 该物质在熔化过程中持续吸热ꎬ温度保持不变　 ꎬ物质处于甲图中 ＢＣ 段时ꎬ处于　 固 液共存　 状态ꎬ此时对应的温度为该物质的　 熔点　 ꎻ (２)图乙为　 非晶体　 (选填“晶体”或“非晶体”)熔化时温度随时间变化的图像ꎬ该图 像表明其熔化时温度的变化特点:持续吸热ꎬ温度不断升高ꎬ该类物质　 没有　 (选填 “有”或“没有”)固定的熔化温度. １４ 一轮大单元分层练 大 单 元 四 物 态 变 化 　 教材装置集训 １.小明利用如图甲所示装置探究“冰的熔化特点”. 甲 　 　 　 乙 　 　 　 丙 第 １ 题图 (１)器材组装过程中ꎬａ、ｂ、ｃ 三处正确安装顺序依次为　 ｃｂａ　 . (２)[图像分析]图乙是小明根据实验数据绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像ꎬ由图像可知ꎬ 冰熔化过程大约持续了　 ４　 ｍｉｎꎬ试管内的冰在第 ６ ｍｉｎ 时的内能　 小于　 (选填“大于” “小 于”或“等于”)第 ８ ｍｉｎ 时的内能ꎬＡＢ 段和 ＣＤ 段的倾斜程度不同ꎬ原因是冰两种物态下的 　 比热容　 不同. (３)[结合实际]夏季要喝冰凉的饮料ꎬ往往会在饮料中加入适量冰块ꎬ而不是直接加入与冰块质 量相等的冷水.一方面是因为冰块的　 温度　 更低ꎬ另一方面是因为冰块熔化成水的过程中需要 　 持续吸收热量　 ꎬ从而使饮料的温度下降得更多. 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 补 充设 问 (１)[实验拓展]等到试管内所有冰熔化成水后ꎬ继续实验ꎬ当烧杯内的水沸腾时ꎬ试管内的水 　 不会　 (选填“会”或“不会”)沸腾. (２)[实验拓展]为了继续探究加有盐的冰块熔化时温度的变化特点.他将冰块放于易拉罐中并 加入适量的盐ꎬ用筷子搅拌大约半分钟ꎬ易拉罐的下部和底部出现白霜ꎬ这些白霜是空气中的 水蒸气　 凝华　 (填物态变化名称)形成的.用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度ꎬ则温 度计的示数　 低于　 (选填“高于”“等于”或“低于”)０ ℃ . (３)[实验拓展]研究表明晶体的熔点与压强有关ꎬ压强越大ꎬ晶体的熔点越低ꎬ如图丙所示ꎬ在 温度较低的环境中ꎬ将拴有重物的细金属丝挂在冰块上ꎬ金属丝下方与冰接触处的压强　 增 大　 (选填“增大”或“减小”)ꎬ从而使冰的熔点　 降低　 (选填“升高”或“降低”)了ꎬ金属丝 下方的冰块熔化ꎬ熔化而成的水又很快凝固ꎬ金属丝穿冰块而过且不留缝隙. ２.(２０２４ 牡丹江)早春季节小丹去雪乡游玩ꎬ发现迎着阳光的屋顶上积雪开始熔化ꎬ屋顶积雪熔化的 速度可能与　 环境温度(答案合理即可) 　 有关.小丹还想知道雪是晶体还是非晶体ꎬ设计了如图 所示的装置进行探究. 第 ２ 题图 (１)为了完成实验还需要的测量工具是　 停表(或秒表) 　 . (２)实验中要观察的现象是　 雪的状态变化　 ꎬ要记录的数据有　 时间　 和 　 温度　 . (３)判断雪是晶体还是非晶体的方法是 　 若雪熔化过程中温度不变(有熔 点)ꎬ则是晶体ꎻ若温度一直改变(没有熔点)ꎬ则是非晶体　 . ２４ 一轮大单元分层练 大 单 元 四 物 态 变 化 实验 ２ 探究水在沸腾前后温度变化的特点 　 考点梳理 实验 器材 １.实验器材:铁架台、酒精灯、火柴、陶土网、烧杯、水、带孔的硬纸板、 温度计、秒表. ２.带孔的硬纸板的作用:能减少热量损失ꎬ缩短加热时间ꎬ 帮助固定温度计的位置ꎬ保持烧杯内外气压相等. ３.实验装置:如图所示. 进行 实验 ４.器材组装注意事项: (１)组装顺序“自下而上􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍”ꎻ (２)温度计的玻璃泡要完全浸入水中ꎬ不要碰到烧杯底􀪍􀪍􀪍和烧杯壁􀪍􀪍􀪍. ５.数据记录及现象记录: (１)[数据记录]点燃酒精灯加热ꎬ当水温接近 ９０ ℃时每隔 ０.５ ｍｉｎ 记录一次温度ꎻ 时间 / ｍｉｎ ０ ０.５ １ １.５ ２ ２.５ ３ 􀆺 温度 / ℃ (２)[现象记录]通过图甲所示现象可以判断ꎬ此时烧杯中的水　 还未　 (选填“已经”或“还未”)沸腾ꎻ图乙烧杯中气泡上升过程中逐渐变大ꎬ说 明水　 已经　 (选填“已经”或“还未”)沸腾ꎻ (３)[现象记录]实验中杯口周围出现大量“白气”ꎬ“白气”是水蒸气 　 放热　 (选填“吸热”或“放热”)后形成的ꎻ (４)[现象记录]在实验中发现有时看不清温度计的示数ꎬ原因是水蒸 气在温度计表面发生了　 液化　 现象. 　 甲 　 乙 数据 处理 及分 析、 总结 ６.数据处理:根据表格中的数据画出温度－时间图像. ７.数据、图像分析及实验结论:水在沸腾前ꎬ吸收热量ꎬ温度升高ꎻ水 在沸腾时ꎬ吸收热量ꎬ温度保持不变ꎬ图像中温度 Ｔ０ 为水的　 沸 点　 . 　 教材装置集训 １.某实验小组在实验室探究“水在沸腾前后温度变化的特点”实验ꎬ装置如图 １ 所示. 图 １ 　 　 　 图 ２ 　 　 　 图 ３ 第 １ 题图 (１)[器材选择]实验室提供了一块比烧杯口稍大的圆形硬纸板ꎬ小明、小华两名同学分别在硬纸 板上剪出小孔ꎬ以便将温度计通过小孔插入烧杯内的水中ꎬ如图 ２Ａ、Ｂ 所示ꎬ剪裁合适的是　 Ａ　 (选填“Ａ”或“Ｂ”)ꎬ理由是　 Ｂ 图剪裁的孔容易让温度计的玻璃泡碰到烧杯壁　 . (２)实验开始时ꎬ向烧杯中倒入热水而不是冷水ꎬ这样做是为了　 缩短加热水至沸腾的时间　 . ３４ 一轮大单元分层练 大 单 元 四 物 态 变 化 (３)水温上升到 ９０ ℃之后ꎬ每隔 １ 分钟观察一次温度计示数ꎬ图 ３ 是根据实验数据绘制的水沸腾 前后温度随时间的变化图像.分析图像可知: ①本实验中ꎬ水的沸点是　 ９８　 ℃ꎬ此地的大气压　 小于　 (选填“大于”“小于”或“等于”)１ 个 标准大气压ꎻ ②水在沸腾前ꎬ持续吸热ꎬ温度　 升高　 ꎻ沸腾时ꎬ持续吸热ꎬ温度　 保持不变　 . (４)[交流评估]若在水沸腾时撤去酒精灯ꎬ发现水还能继续沸腾一小会儿ꎬ于是小明得出的结论: 水沸腾时不需要吸热.你认为该结论是　 错误　 (选填“正确”或“错误”)的ꎬ理由是　 水可以通 过烧杯底部继续从陶土网中吸热　 . (５)[结合实际]端午节煮粽子时ꎬ先用大火将水烧开ꎬ再改用小火加热ꎬ这样既可以节约能源ꎬ又 能保持水继续沸腾将粽子煮熟.原因是水沸腾时持续吸热ꎬ温度　 保持不变　 . 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 补 充设 问 (１)[数据分析]图 ４ 中的图线 ａ 表示的是根据记录的数据绘制的温度－时间图像ꎬ若其他条件 不变:仅升高水的初温ꎬ图像可能是图线　 ｂ　 ꎻ仅增加水的质量ꎬ图像可能是图线　 ｄ　 ꎻ仅增 大水面上方大气压ꎬ图像可能是图线　 ｃ　 ꎻ在增加水的质量的同时ꎬ又减小水面上方大气压ꎬ 图像可能是图线　 ｅ　 .(均选填“ｂ”“ｃ”“ｄ”或“ｅ”) 图 ４ 　 　 图 ５ 　 　 图 ６ (２)[装置改进]同学小杭用如图 ５ 所示的实验装置探究水沸腾实验.当甲、乙两温度计示数保 持不变时继续加热ꎬ观察到烧杯中的水沸腾了ꎬ但试管中的水始终没有沸腾ꎬ其原因是缺少液 体沸腾条件中的　 不断吸热　 条件ꎻ请你写出一个可以让试管中的水沸腾的方法:　 给烧杯 中加入一定量的盐　 (合理即可). (３)[实验拓展]如图 ６ 所示ꎬ水沸腾后停止加热烧瓶ꎬ水会停止沸腾ꎬ迅速塞上瓶塞ꎬ把烧瓶倒 置并向瓶底浇　 冷水　 (选填“冷水”或“沸水”)ꎬ烧瓶中的水会再次沸腾.这是因为烧瓶内水 面上方气压　 减小　 (选填“增大”或“减小”)ꎬ水的沸点　 降低　 (选填“升高”或“降低”). ２.(２０２４ 扬州)如图所示ꎬ做“观察水的沸腾”实验时ꎬ实验小组发现水沸腾时温度计示数高于 第 ２ 题图 １００ ℃ꎬ于是对此进行探究. (１)小华猜想:可能是实验室中气压高于 １个标准大气压导致的.她应该选用　 气压计　 (填测量工具)进行测量验证. (２)小丽猜想:可能是因为盖了硬纸板ꎬ增大了水面上方气压ꎬ提高了水的　 沸点　 . 要验证猜想ꎬ应　 在硬纸板上打孔　 ꎬ进行实验验证. (３)小明猜想:可能是温度计不准确导致的.要验证猜想ꎬ请简述做法:　 拿一个标准 温度计和之前实验时使用的温度计一起放入水中ꎬ观察两个温度计的示数(答案合理即可) 　 . (４)小芳猜想:可能是由于水蒸气温度高于 １００ ℃导致的.她的猜想是否合理? 请说明理由: 　 不合理ꎻ水蒸气在液面上方ꎬ而温度计的玻璃泡全部浸没在水中ꎬ不接触水蒸气ꎬ所以水蒸气的 温度不影响温度计的示数　 . ４４