精品解析：山西省吕梁市孝义市2024-2025学年七年级上学期期中历史试题

2024~2025学年第一学期七年级期中质量监测试题（卷） 历史 说明：1．本试卷满分为100分，考试时间为70分钟。 2．书写认真，字迹工整，答题规范，卷面整洁不扣分。否则，将酌情扣分，书写与卷面扣分最多不得超10分。 一、选择题（下列各题都只有一个最符合题意的答案，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。每小题3分，共45分） 1. 陕西省西安市临潼区的姜寨遗址是新石器时代的重要遗址，考古学家在此发现了磨制石器、陶器、碳化的粟、半地穴式房屋基址。下列与姜寨遗址的文化特征最相近的考古遗址是（ ） A. 北京人遗址 B. 河姆渡遗址 C. 半坡遗址 D. 二里头遗址 2. 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下面“中原地区及周围地区的彩陶”示意图可以印证（ ） A. 中华文化多元一体的特点 B. 中原地区较高的文明程度 C. 黄河流域孕育出早期国家 D. 中原地区原始农业产生 3. 良渚古城遗址距今约5300—4300年，由统治者修筑的宫殿区、内城区和外城组成，古城北面有当时世界上规模最大的水利工程，中部有一个人工堆筑，上面建有大型广场和多组高等级建筑。考古还发现祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。据材料可以推断该遗址（ ） A. 为研究人类的起源提供了新证据 B. 能够有力佐证尧舜禹禅让的传说 C. 证明中国是最早种植水稻的国家 D. 显现出早期国家和文明社会特征 4. 传说中的黄帝对中华文明的贡献主要表现在创文字、建宫室、制衣裳等方面，开启了中华文化的先河。由此可知这一时期（ ） A. 统一的多民族国家的形成 B. 为中华文明发展奠定基础 C. 具有等级森严的社会秩序 D. 中华文明发展的水平先进 5. 传说神农氏发明医药，不是凭知晓医药的奥秘，而是通过“尝百草”得出来的知识；发明农业，亦是“因天之时，分地之利，制耒，教民农耕”。这表明（ ） A. 实践推动早期文明发展 B. 远古传说符合历史事实 C. 远古时期农业已经成熟 D. 医药与农业有密切联系 6. 仰韶文化濮阳西水坡遗存、龙山文化的陶寺遗址以及西周何尊铭文中都发现了“天下之中”的理念，只是“中”由原来的南北居中，发展为东西南北的四方之“中”，从而使“居中而治”不再限于同族内部。这反映了（ ） A. 政治制度的不断创新 B. 中华文明的连续发展 C. 早期国家的雏形显现 D. “家天下”的形成过程 7. 有学者指出，商代法律是在继承夏代“奉天罚罪”思想的基础上形成的，是根据“天”和“神”的名义制定的，统治者对人的处罚都特别强调鬼神和上天的意思。据此可知，商代（ ） A. 沿袭了夏代的官僚体制 B. 政治领域神权色彩较浓厚 C. 民众普遍崇信天神意志 D. 统治者借助神权实现集权 8. 公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。这一年属于（     ） A. 公元前10世纪中期 B. 公元前11世纪晚期 C. 公元前10世纪早期 D. 公元前11世纪中期 9. 西周时期，“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”，而到了战国时期，“一夫挟五口，治田百亩”。从生产力发展的角度分析，引起这一变化的主要原因是（ ） A. 耒耜等磨制石器的出现 B. 分封制和井田制的瓦解 C. 出现大规模的兼并战争 D. 铁制农具和牛耕的推广 10. 据《高平县志》记载：“赵括乘胜追至秦壁，即今省冤谷也。其谷四周皆山，唯有一路可容马车，形如布袋，赵兵既人，战不利，筑垒坚守……后赵括自出博。战，以秦射杀之，四十万人降武安君，诱人谷尽坑之。”文献记载的这场战役是 A. 城濮之战 B. 桂陵之战 C. 马陵之战 D. 长平之战 11. 战国时期，各家学派的学者在齐国稷下学宫自由讲学，著书立说。作为稷下学者论文集的《管子》，属于道家黄老学派的著作，但其中的《任法》篇也说“法者，天下之至道也”“所谓仁义礼乐者，皆出于法”。这一现象说明（ ） A. 道家奉行以法治国思想 B. 齐国私人讲学风气兴盛 C. 战国思想流派彼此融合 D. 法家学派受到民众推崇 12. 二十四节气是中华民族特有的“时钟”，中国人以节气为指南安排生产和生活。“清明前后，种瓜种豆”，“谷雨种上红薯秧，一棵能收一大筐”。从这些谚语可知节气文化里藏着（ ） A. 政治制度变革的轨迹 B. 城市文化演变的路径 C. 传统农耕文明的印迹 D. 民族交流融合的过程 13. 为进行研究性学习，某历史学习小组开展了以下活动。据此判断该小组研究的课题是 活动 内容 查阅文献 司马迁《史记·秦始皇本纪》等 观看视频 《大秦帝国——北击匈奴、南定百越》等 搜集图片 《圆形方孔半两钱》《铜权》《铜量》等 考察遗址 广西灵渠、陕西秦长城遗址等 A. 秦朝建立中央集权制度 B. 秦统一货币促进经济交流 C. 秦始皇巩固统一的措施 D. 秦建立统一多民族的国家 14. 在陕西西安章台出土的秦朝地方官府向朝廷上奏文书时用的封泥（在捆绑简牍的绳端处封上粘土，上盖印章），其中有许多“上郡”“代郡”等郡名和“蓝田”“下邦”等县名。而《秦律》明确规定，地方有事奏请，须采用文书形式。材料表明秦统一全国后（ ） A. 诸侯受命管理土地和人民 B. 统一文字以推行政令 C. 地方政府直接听命于朝廷 D. 修筑贯通全国的道路 15. 某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。该历史典故反映的史实是（ ） 历史典故 出处 揭竿而起 “将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗。” ——《过秦论》 王侯将相宁有种乎 “且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” ——《史记·陈涉世家》 A. 国人暴动 B. 陈胜、吴广起义 C. 牧野之战 D. 项羽、刘邦起义 二、非选择题（本大题共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分） 16. 七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 项目名称】赓续前行·文物策展 【项目目标】通过举办策展活动，走进历史文物，感受中华文明源远流长，赓续有序。 【项目驱动】 任务一：一组同学以“文物图片·追本溯源”主题，搜集了如下资料设计展览。 ①北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒 ②山顶洞人使用的骨针和装饰品 ③陶寺古城遗址出土的铜齿轮形器 ④北京人头盖骨化石（复制品） ⑤河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜 ⑥妇好墓出土的青铜钺 ⑦良渚遗址出土的玉器 ⑧何尊及铭文拓片 展板一人类发祥 展板二农业革命 展板三文明起源 展板四青铜时代 任务二：二组同学以“国宝物语·文明辉煌”为主题，整理了我国博物馆的部分文物信息，准备布展。 音乐艺术（新石器前期） 天文历法（商朝） 吉金铸史（西周） 政治变革（战国） 历史文物 国宝物语 入选理由：是迄今为止在中国发现的最早、保存最为完整的吹管乐器，它的出土，从根本上确立了中国音乐史的发端。 入选理由： 入选理由：迄今为止西周最大的青铜鼎，铭文291字，记载了周康王册命盂之事，是研究“分封”的重要物证。 入选理由： （1）请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中。 （2）请你根据上表中的相关信息，分别为②④文物写出入选理由。 17. 中华民族共同体是中华各族人民在长期历史发展中形成的，有着深刻的历史渊源。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：阪泉之战后，黄帝想方设法安抚炎帝族人，“择其优秀和平者，予以官爵以羁之，封之国土以容之，崇其明祀以縻之”，让原本兵戎相见的炎黄二族，最终得以化解积怨、消除隔阂，视对方为同族，彻底融合在一起……黄帝以战促和，以德报怨，成功推动了中国历史上第一次族群大融合，也开启了中华民族的“共同体”之路。 ——摘编自李俊《炎黄文化与民族认同》 材料二：春秋时期，各诸侯国为了自身利益，相互之间展开激烈的争斗。一些强大的诸侯国为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位，有的诸侯国被灭掉，一些强大诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 ——摘编自统编版七年级上册历史教材 材料三：秦始皇统一六国之后，匈奴族对秦的威胁仍然很大。公元前214年，秦始皇收复了被匈奴人占据的河套南北地区，并设置了34个县，重设九原郡。另外还在公元前211年迁3万户居民到北河、榆中。这次大规模的移民，有力地制止了匈奴的抢掠，促进了这一地区的开发。在长期的劳动中，不少匈奴人迁移到中原，逐渐同秦人及其他各族人民融合在一起。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）根据材料一，概括黄帝对中华民族形成的贡献，并分析中华民族的形成特点。 （2）材料二反映了春秋时期怎样历史现象？结合所学知识回答这一现象有何利弊？ （3）根据材料三，指出秦始皇为应对匈奴族威胁所采取的措施，并结合所学知识概括这些措施所起的作用。 18. 中国古代在长期的治国理政中凝结了丰富的政治智慧。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 西周“封建”与殷商时有很大的不同。据载周公封了71国，其中大部分是周的同姓子弟……这些新建的“殖民点”成为地域性的次级“统治中心”，故称“封建亲戚，以藩屏周”……一方面是自下而上的层层拱卫和藩屏，这种由周人新创的统治方式，极大地提高了周代王权的地位，此时的周王“非复诸侯之长而为诸侯之君”，俨然是天下之共主了。 ——摘编自王家范《大学中国史》 材料二 东周是中国古代国家形态发展的重要转折时期，国家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡，复合制国家开始向单一制国家转变。秦朝开创了君主专制、中央集权、官僚制度三位一体的封建国家政治体制，两汉进一步完善。 ——摘编自张传玺《简明中国历史读本》 材料三 公元前221年，秦王嬴政完成了统一大业，建立了中国历史上第一个专制主义君主集权的王朝，表现出了强烈的“大一统”观念。他一方面北击匈奴，一方面用兵岭南，实现了空前的疆域一统。……为了巩固统一，结束六国异制的局面，秦始皇还“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”……秦始皇在秦国官制的基础上建成了一套新的政府机构。其次，广泛地推行郡县制，将地方完全置于中央的控制下。 ——摘编自范晓剑、冀列《秦朝的大一统观念与史学》 （1）材料一中“周人新创的统治方式”是指什么？并结合所学知识简述其历史作用。 （2）根据材料二，指出东周时期“国家形态”转折的表现，并结合商鞅变法的相关措施予以说明。 （3）根据材料三，概括秦朝巩固统一的措施，并结合所学知识简述其历史意义。 （4）综合上述材料，谈谈你对国家治理的认识。 19. 七年级（1）班杨老师为了提升同学们的学科素养，对历史人物及事件形成正确的认识和价值判断，组织同学展开如下丰富多彩的探究体验活动，请你一起完成任务。 任务一【绘制导图——见证社会变革】 任务二【释读地图——感受国家认同】 图1战国形势图 图2秦朝形势图 任务三【走近人物——汲取思想智慧】 （1）根据春秋战国时期单元结构示意图，以秦国为例，简述图中①②③处史事之间的内在联系，并归纳这一时期的时代特征。 （2）下列地图从图1到图2呈现出怎样的历史发展趋势？观察图2，用你喜欢的方式画出秦朝疆域四至简图。 （3）请分别简述下面三位历史人物受到后人敬仰的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025学年第一学期七年级期中质量监测试题（卷） 历史 说明：1．本试卷满分为100分，考试时间为70分钟。 2．书写认真，字迹工整，答题规范，卷面整洁不扣分。否则，将酌情扣分，书写与卷面扣分最多不得超10分。 一、选择题（下列各题都只有一个最符合题意的答案，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。每小题3分，共45分） 1. 陕西省西安市临潼区的姜寨遗址是新石器时代的重要遗址，考古学家在此发现了磨制石器、陶器、碳化的粟、半地穴式房屋基址。下列与姜寨遗址的文化特征最相近的考古遗址是（ ） A. 北京人遗址 B. 河姆渡遗址 C. 半坡遗址 D. 二里头遗址 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“磨制石器、陶器、碳化的粟、半地穴式房屋基址”，结合所学知识可知，生活在距今约6000年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民住半地穴式圆形房屋，普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟，人类已进入新石器时代。因此与姜寨遗址的文化特征最相近的考古遗址是半坡遗址，C项正确；北京人是居住在山洞中的原始人类，与题干信息“磨制石器、陶器、碳化的粟、半地穴式房屋基址”没有联系，排除A项；生活在距今约7000年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，种植水稻，与题干信息“磨制石器、陶器、碳化的粟、半地穴式房屋基址”不符，排除B项；二里头遗址，最为丰富的文化遗存属二里头文化，相当于古代文献中的夏、商王朝时期，与题干信息“磨制石器、陶器、碳化的粟、半地穴式房屋基址”不符，排除D项。故选C项。 2. 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下面“中原地区及周围地区的彩陶”示意图可以印证（ ） A. 中华文化多元一体的特点 B. 中原地区较高的文明程度 C. 黄河流域孕育出早期国家 D. 中原地区原始农业的产生 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“中原地区及周围地区的彩陶”和所学知识可知，中原地区及周围地区的彩陶示意图可知，辽宁、江苏、重庆、甘肃等多地都出土了彩陶，说明了中华文化多元一体的特点，A项正确；题干说明中华文化多元一体，私有制、阶级、国家的产生是文明的标志，题干没有体现，辽宁、江苏、重庆、甘肃不属于中原地区，排除B项；社会的阶级分化明显是国家产生的重要标志，题干中没有体现阶级分化，江苏、重庆属于长江流域，无法印证“黄河流域”，排除C项；磨制石器、农作物的种植、饲养家畜、定居生活是原始农业兴起和发展的标志，题干中没有体现，排除D项。故选A项。 3. 良渚古城遗址距今约5300—4300年，由统治者修筑的宫殿区、内城区和外城组成，古城北面有当时世界上规模最大的水利工程，中部有一个人工堆筑，上面建有大型广场和多组高等级建筑。考古还发现祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。据材料可以推断该遗址（ ） A. 为研究人类的起源提供了新证据 B. 能够有力佐证尧舜禹禅让的传说 C. 证明中国是最早种植水稻的国家 D. 显现出早期国家和文明社会特征 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“良渚古城......由统治者修筑的宫殿区、内城区和外城组成，古城北面有当时世界上规模最大的水利工程，中部有一个人工堆筑，上面建有大型广场和多组高等级建筑。考古还发现祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺”和所学知识可知，良渚古城遗址的规模宏大，有宫殿区、内城区和外城的划分，显示出了明显的社会分层和城市规划；同时，北面的水利工程表明了高度的组织能力和技术能力；玉琮、玉璧和玉钺等文物的发现，不仅反映了宗教信仰和礼仪制度，还可能象征着权力和军事指挥权。这些特征都表明良渚古城遗址显现出了早期国家和文明社会的特征，D项正确；良渚古城遗址距今约5300—4300年，属于新石器时代晚期，而人类的起源远早于此，排除A项；良渚古城遗址位于长江流域，而尧舜禹的传说主要发生在黄河流域，两者在地域上并不对应，因此不能佐证尧舜禹禅让的传说，排除B项；材料中并未提供与良渚古城农业方面的任何信息，因此并不能证明中国是最早种植水稻的国家，排除C项。故选D项。 4. 传说中的黄帝对中华文明的贡献主要表现在创文字、建宫室、制衣裳等方面，开启了中华文化的先河。由此可知这一时期（ ） A. 统一的多民族国家的形成 B. 为中华文明发展奠定基础 C. 具有等级森严的社会秩序 D. 中华文明发展的水平先进 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学和材料“开启了中华文化先河”可知，这些贡献为中华文明发展奠定基础，B项正确；统一的多民族国家的形成是在秦汉时期，不是黄帝时期，排除A项；封建社会是具有等级森严的社会秩序，材料体现的是黄帝的贡献，不符合题意，排除C项；材料没有中外文明的对比，无法得出中华文明发展的水平先进，排除D项。故选B项。 5. 传说神农氏发明医药，不是凭知晓医药的奥秘，而是通过“尝百草”得出来的知识；发明农业，亦是“因天之时，分地之利，制耒，教民农耕”。这表明（ ） A. 实践推动早期文明发展 B. 远古传说符合历史事实 C. 远古时期农业已经成熟 D. 医药与农业有密切联系 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“通过尝百草得出来的知识、因天之时，分地之利，制耒，教民农耕”可知，神农根据天气变化及地理环境的区别，制造了耒耜来教百姓耕种，通过尝百草得出来的知识发明医药，可见实践推动早期文明发展，A项正确；远古传说只有经过验证才是历史事实，题干中没有考古成果的验证，排除B项；根据题干“制耒，教民农耕”可知，原始农业开始发展，成熟的说法过于绝对，排除C项；医药与农业有密切联系，题干强调的是实践推动发展，排除D项。故选A项。 6. 仰韶文化濮阳西水坡遗存、龙山文化的陶寺遗址以及西周何尊铭文中都发现了“天下之中”的理念，只是“中”由原来的南北居中，发展为东西南北的四方之“中”，从而使“居中而治”不再限于同族内部。这反映了（ ） A. 政治制度的不断创新 B. 中华文明的连续发展 C. 早期国家的雏形显现 D. “家天下”的形成过程 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，材料指出从新石器时代到西周，“中”所指代的范围越来越广，这是中华文明扩展的体现，中华文明的连续发展，B项正确；材料反映文化的拓展，与政治制度无关，排除A项；材料没有体现早期国家的雏形特征，早期国家出现的标志是公共权力的设立、城郭的出现等，不符合题意，排除C项；“家天下”形成于夏朝，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 7. 有学者指出，商代法律是在继承夏代“奉天罚罪”思想的基础上形成的，是根据“天”和“神”的名义制定的，统治者对人的处罚都特别强调鬼神和上天的意思。据此可知，商代（ ） A. 沿袭了夏代的官僚体制 B. 政治领域神权色彩较浓厚 C. 民众普遍崇信天神意志 D. 统治者借助神权实现集权 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“商代法律是在继承夏代‘奉天罚罪’思想的基础上形成的”商代奉行上天惩罚罪恶的思想；“是根据‘天’和‘神’的名义制定的，统治者对人的处罚都特别强调鬼神和上天的意思。”统治者以“上天”、“鬼神”的名义对人进行惩罚。由此可知题干反映了统治者借助神权、上天控制人民，来加强中央集权统治。B正确；ACD与题干内容不符，排除；故选B。 8. 公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。这一年属于（     ） A. 公元前10世纪中期 B. 公元前11世纪晚期 C. 公元前10世纪早期 D. 公元前11世纪中期 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，公元纪年转化为世纪时，需要去掉个位和十位，在百位数的基础上再加1，所以公元前1046年属于公元前11世纪，公元前的数字越小越接近本世纪晚期，40年代属于中期，因此，D项正确；如前所述，ABC项计算错误，都不是公元前1046年所处的世纪，排除ABC项。故选D项。 9. 西周时期，“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”，而到了战国时期，“一夫挟五口，治田百亩”。从生产力发展的角度分析，引起这一变化的主要原因是（ ） A. 耒耜等磨制石器的出现 B. 分封制和井田制的瓦解 C. 出现大规模的兼并战争 D. 铁制农具和牛耕的推广 【答案】D 【解析】 【详解】春秋战国时期，铁制农具和牛耕的推广大大提高了生产力。材料中“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”到“一夫挟五口，治田百亩”的变化主要是铁制农具和牛耕的推广，D项正确；耒耜等磨制石器的出现是原始社会，排除A项；分封制和井田制的瓦解不符合材料中“一夫挟五口，治田百亩”的信息，排除B项；大规模的兼并战争也与材料中“一夫挟五口，治田百亩”信息不符合，排除C项。故选D项。 10. 据《高平县志》记载：“赵括乘胜追至秦壁，即今省冤谷也。其谷四周皆山，唯有一路可容马车，形如布袋，赵兵既人，战不利，筑垒坚守……后赵括自出博。战，以秦射杀之，四十万人降武安君，诱人谷尽坑之。”文献记载的这场战役是 A. 城濮之战 B. 桂陵之战 C. 马陵之战 D. 长平之战 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干“以秦射杀之，四十万人降武安君，诱人谷尽坑之”的信息，结合所学知识可知，长平之战是秦国率军在赵国的长平一带同赵国军队发生的战争，赵军最终战败，秦国获胜进占长平，此战共斩首坑杀赵军约45万，D项符合题意；ABC三项的战役没有坑杀40多万人，不符合题意；故选D。 11. 战国时期，各家学派学者在齐国稷下学宫自由讲学，著书立说。作为稷下学者论文集的《管子》，属于道家黄老学派的著作，但其中的《任法》篇也说“法者，天下之至道也”“所谓仁义礼乐者，皆出于法”。这一现象说明（ ） A. 道家奉行以法治国思想 B. 齐国私人讲学风气兴盛 C. 战国思想流派彼此融合 D. 法家学派受到民众推崇 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，战国时期，各家学派的思想相互影响和融合，形成了一些跨学派的思想。属于道家黄老学派的著作《管子》受到了法家的影响，体现了思想流派的融合，C项正确；道家学派的核心思想是自然无为，强调顺应自然，而不是以法治国，排除A项；齐国私人讲学风气兴盛描述的是稷下学宫的学术氛围，但并不是道家黄老学派的著作《管子》中有法治思想现象的原因，排除B项；法家学派在战国时期受到了一些统治者的重视，但并不是普遍受到民众的推崇，排除D项。故选C项。 12. 二十四节气是中华民族特有的“时钟”，中国人以节气为指南安排生产和生活。“清明前后，种瓜种豆”，“谷雨种上红薯秧，一棵能收一大筐”。从这些谚语可知节气文化里藏着（ ） A. 政治制度变革的轨迹 B. 城市文化演变的路径 C. 传统农耕文明的印迹 D. 民族交流融合的过程 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“以节气为指南安排生产和生活、种瓜种豆”和所学知识可知，我国是传统的农业国家，节气指导古代劳动人民的生产和生活，“种瓜种豆”很明显与农业生产有关，说明节气文化蕴藏着传统农耕文明的印迹，C项正确；“种瓜种豆”、“种上红薯秧”与农业生产有关，无法体现政治制度的变革，排除A项；“种瓜种豆”、“种上红薯秧”与农业生产有关，无法体现城市文化，排除B项；我国是传统的农业国家，“种瓜种豆”很明显与农业生产有关，无法体现民族交融，排除D项。故选C项。 13. 为进行研究性学习，某历史学习小组开展了以下活动。据此判断该小组研究的课题是 活动 内容 查阅文献 司马迁《史记·秦始皇本纪》等 观看视频 《大秦帝国——北击匈奴、南定百越》等 搜集图片 《圆形方孔半两钱》《铜权》《铜量》等 考察遗址 广西灵渠、陕西秦长城遗址等 A. 秦朝建立中央集权制度 B. 秦统一货币促进经济交流 C. 秦始皇巩固统一的措施 D. 秦建立统一多民族的国家 【答案】C 【解析】 【详解】根据“北击匈奴、南定百越”“《圆形方孔半两钱》《铜权》《铜量》等”可得了这是秦在政治、经济等方面巩固统一的措施，故C项正确；ABD项不符合主旨，排除。故选C。 14. 在陕西西安章台出土的秦朝地方官府向朝廷上奏文书时用的封泥（在捆绑简牍的绳端处封上粘土，上盖印章），其中有许多“上郡”“代郡”等郡名和“蓝田”“下邦”等县名。而《秦律》明确规定，地方有事奏请，须采用文书形式。材料表明秦统一全国后（ ） A. 诸侯受命管理土地和人民 B. 统一文字以推行政令 C. 地方政府直接听命于朝廷 D. 修筑贯通全国的道路 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“在陕西西安章台出土的秦朝地方官府向朝廷上奏文书时用的封泥（在捆绑简牍的绳端处封上粘土，上盖印章）……《秦律》明确规定，地方有事奏请，须采用文书形式”，可知，材料中的根本目的是保证皇帝的政令能准确的上传下达和畅通无阻，结合所学知识可知，秦统一全国后，地方政府直接听命于朝廷，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，因此材料表明秦统一全国后地方政府直接听命于朝廷，C项正确；诸侯受命管理土地和人民，与秦朝的史实不符，秦朝废除分封制，不存在诸侯，排除A项；统一文字以推行政令，而题干内容没有涉及统一文字，题干内容反映的是地方政府直接听命于朝廷，排除B项；修筑贯通全国的道路，题干内容没有涉及，题干内容反映的是地方政府直接听命于朝廷，排除D项。故选C项。 15. 某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。该历史典故反映的史实是（ ） 历史典故 出处 揭竿而起 “将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗。” ——《过秦论》 王侯将相宁有种乎 “且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” ——《史记·陈涉世家》 A 国人暴动 B. 陈胜、吴广起义 C. 牧野之战 D. 项羽、刘邦起义 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“揭竿而起”“王侯将相宁有种乎”和所学知识可知，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，发生在秦朝末年。“揭竿而起”这个典故描述的正是陈胜、吴广起义的情景，他们领导的起义军用简陋的武器（斩木为兵，揭竿为旗）反抗秦朝的暴政。而“王侯将相宁有种乎”这句话也是陈胜在起义时所说，表达了对封建等级制度的质疑和对平等的追求，B项正确；国人暴动指的是西周时期的一次政治事件，与“揭竿而起”和“王侯将相宁有种乎”这两个典故无关，排除A项；牧野之战是周武王伐纣的战役，发生在商朝末年，与秦末的农民起义无关，排除C项；项羽和刘邦都是秦末农民起义的领导者，但他们的起义是在陈胜、吴广起义之后，“揭竿而起”和“王侯将相宁有种乎”这两个典故更直接地与陈胜、吴广起义相关联，排除D项。故选B项。 二、非选择题（本大题共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分） 16. 七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】赓续前行·文物策展 【项目目标】通过举办策展活动，走进历史文物，感受中华文明源远流长，赓续有序。 【项目驱动】 任务一：一组同学以“文物图片·追本溯源”为主题，搜集了如下资料设计展览。 ①北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒 ②山顶洞人使用的骨针和装饰品 ③陶寺古城遗址出土的铜齿轮形器 ④北京人头盖骨化石（复制品） ⑤河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜 ⑥妇好墓出土的青铜钺 ⑦良渚遗址出土的玉器 ⑧何尊及铭文拓片 展板一人类发祥 展板二农业革命 展板三文明起源 展板四青铜时代 任务二：二组同学以“国宝物语·文明辉煌”为主题，整理了我国博物馆的部分文物信息，准备布展。 音乐艺术（新石器前期） 天文历法（商朝） 吉金铸史（西周） 政治变革（战国） 历史文物 国宝物语 入选理由：是迄今为止在中国发现的最早、保存最为完整的吹管乐器，它的出土，从根本上确立了中国音乐史的发端。 入选理由： 入选理由：迄今为止西周最大的青铜鼎，铭文291字，记载了周康王册命盂之事，是研究“分封”的重要物证。 入选理由： （1）请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中。 （2）请你根据上表中的相关信息，分别为②④文物写出入选理由。 【答案】（1）展板一：②④；展板二：①⑤；展板三：③⑦；展板四：⑥⑧。 （2）②殷墟出土的记录日食资料的甲骨，卜辞内容是预卜日食是否会发生，为研究商代天文历法情况提供了宝贵资料。（日食刻辞牛骨上的文字是甲骨文，这是我国已发现的古代文字中乃年代最早、体系较为完整的成熟文字，甲骨文记载内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、天文历法等，为研究商朝历史提供了史料。 ④是商鞅为秦变法统一度量衡时所监制的标准量器，是秦统一六国后以商鞅所造量器为标准器具，器外壁刻有铭文75字，记载了商鞅统一度量衡以及秦始皇统一度量衡的诏令之事，是研究秦国量制的重要资料，也为研究商鞅变法和秦统一提供重要史料。 【解析】 【小问1详解】 展板一：据所学可知，山顶洞人是我国远古人类，生活在距今约3万年，属于人类发祥专题；北京人生活在距今70—20万年前，属于我国远古人类，因此，②④符合展板一人类发祥； 展板二：据任务一①北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒可知，出现了原始农业，符合题意。⑤河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜，说明农业耕作工具出现，符合展板二农业革命； 展板三：据任务一③陶寺古城遗址出土的铜齿轮形器、⑦良渚遗址出土的玉器，结合所学可知，都出现了早期国家，符合展板三文明起源； 展板四：据任务一⑥妇好墓出土的青铜钺、⑧何尊及铭文拓片，结合所学可知，青铜钺和何尊都属于青铜器，符合展板四青铜时代。 【小问2详解】 ②：据所学可知，可以从历法或甲骨文角度说明，如：殷墟出土的记录日食资料的甲骨，卜辞内容是预卜日食是否会发生，为研究商代天文历法情况提供了宝贵资料。或者，日食刻辞牛骨上的文字是甲骨文，这是我国已发现的古代文字中乃年代最早、体系较为完整的成熟文字，甲骨文记载内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、天文历法等，为研究商朝历史提供了史料。 ④：据所学可知，可从商鞅变法中统一度量衡，及该文物的历史价值等角度回答。商鞅方升是商鞅为秦变法统一度量衡时所监制的标准量器，是秦统一六国后以商鞅所造量器为标准器具，器外壁刻有铭文75字，记载了商鞅统一度量衡以及秦始皇统一度量衡的诏令之事，是研究秦国量制的重要资料，也为研究商鞅变法和秦统一提供重要史料。 17. 中华民族共同体是中华各族人民在长期历史发展中形成的，有着深刻的历史渊源。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：阪泉之战后，黄帝想方设法安抚炎帝族人，“择其优秀和平者，予以官爵以羁之，封之国土以容之，崇其明祀以縻之”，让原本兵戎相见的炎黄二族，最终得以化解积怨、消除隔阂，视对方为同族，彻底融合在一起……黄帝以战促和，以德报怨，成功推动了中国历史上第一次族群大融合，也开启了中华民族的“共同体”之路。 ——摘编自李俊《炎黄文化与民族认同》 材料二：春秋时期，各诸侯国为了自身利益，相互之间展开激烈的争斗。一些强大的诸侯国为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位，有的诸侯国被灭掉，一些强大诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 ——摘编自统编版七年级上册历史教材 材料三：秦始皇统一六国之后，匈奴族对秦的威胁仍然很大。公元前214年，秦始皇收复了被匈奴人占据的河套南北地区，并设置了34个县，重设九原郡。另外还在公元前211年迁3万户居民到北河、榆中。这次大规模的移民，有力地制止了匈奴的抢掠，促进了这一地区的开发。在长期的劳动中，不少匈奴人迁移到中原，逐渐同秦人及其他各族人民融合在一起。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）根据材料一，概括黄帝对中华民族形成的贡献，并分析中华民族的形成特点。 （2）材料二反映了春秋时期怎样的历史现象？结合所学知识回答这一现象有何利弊？ （3）根据材料三，指出秦始皇为应对匈奴族的威胁所采取的措施，并结合所学知识概括这些措施所起的作用。 【答案】（1）贡献：黄帝消除了各部落之间的隔阂；推动了中国历史上第一次族群大融合；开启了中华民族的“共同体”之路。形成特点：由多民族（部落）融合而成。 （2）历史现象：诸侯争霸；利：诸侯争霸过程中，一些诸侯国被消灭，国家出现了走向统一的趋势；推动了民族交融；弊：战争连绵不断，给社会带来了灾难；破坏了生产，人民流离失所等。 （3）措施：收复河套地区，设郡县；大规模的移民到北河、榆中；作用：有力地制止了匈奴人的抢掠，促进了这一地区的开发，推动了民族交融。 【解析】 【小问1详解】 贡献：根据材料“让原本兵戎相见的炎黄二族，最终得以化解积怨、消除隔阂，视对方为同族，彻底融合在一起”可知，黄帝消除了各部落之间的隔阂；根据材料“黄帝以战促和，以德报怨，成功推动了中国历史上第一次族群大融合”可知，推动了中国历史上第一次族群大融合；根据材料“也开启了中华民族的共同体之路”可知，开启了中华民族的“共同体”之路。 形成特点：根据材料“族群大融合、共同体”可知，中华民族是由多民族（部落）融合而成。 【小问2详解】 历史现象：根据材料“各诸侯国为了自身利益、相互之间展开激烈的争斗、争夺霸主的地位”和结合所学可知，春秋时期，诸侯国林立，其中比较强大的有十几个，他们之间为了追逐自身的利益，积极争夺霸主地位，反映的历史现象是诸侯争霸。 利：根据材料“出现了大规模的民族交融”可知，推动了民族交融；和结合所学可知，在诸侯争霸过程中，一些诸侯国被消灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展，国家出现了走向统一的趋势。 弊：根据材料“展开激烈的争斗、征战”和结合所学可知，春秋时期诸侯争霸，导致战争连绵不断，给社会带来了灾难；破坏了生产，人民流离失所等。 【小问3详解】 措施：根据材料“公元前214年，秦始皇收复了被匈奴人占据的河套南北地区，并设置了34个县”可知，收复河套地区，设郡县；根据材料“在公元前211年迁3万户居民到北河、榆中”可知，大规模的移民到北河、榆中。 作用：根据材料“有力地制止了匈奴的抢掠，促进了这一地区的开发、同秦人及其他各族人民融合在一起”可知，有力地制止了匈奴人的抢掠，促进了这一地区的开发，推动了民族交融。 18. 中国古代在长期的治国理政中凝结了丰富的政治智慧。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 西周“封建”与殷商时有很大的不同。据载周公封了71国，其中大部分是周的同姓子弟……这些新建的“殖民点”成为地域性的次级“统治中心”，故称“封建亲戚，以藩屏周”……一方面是自下而上的层层拱卫和藩屏，这种由周人新创的统治方式，极大地提高了周代王权的地位，此时的周王“非复诸侯之长而为诸侯之君”，俨然是天下之共主了。 ——摘编自王家范《大学中国史》 材料二 东周是中国古代国家形态发展的重要转折时期，国家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡，复合制国家开始向单一制国家转变。秦朝开创了君主专制、中央集权、官僚制度三位一体的封建国家政治体制，两汉进一步完善。 ——摘编自张传玺《简明中国历史读本》 材料三 公元前221年，秦王嬴政完成了统一大业，建立了中国历史上第一个专制主义君主集权的王朝，表现出了强烈的“大一统”观念。他一方面北击匈奴，一方面用兵岭南，实现了空前的疆域一统。……为了巩固统一，结束六国异制的局面，秦始皇还“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”……秦始皇在秦国官制的基础上建成了一套新的政府机构。其次，广泛地推行郡县制，将地方完全置于中央的控制下。 ——摘编自范晓剑、冀列《秦朝的大一统观念与史学》 （1）材料一中“周人新创的统治方式”是指什么？并结合所学知识简述其历史作用。 （2）根据材料二，指出东周时期“国家形态”转折的表现，并结合商鞅变法的相关措施予以说明。 （3）根据材料三，概括秦朝巩固统一的措施，并结合所学知识简述其历史意义。 （4）综合上述材料，谈谈你对国家治理的认识。 【答案】（1）周人新创的统治方式：分封制。 作用：保证了周王朝对地方的控制，确立了周天子“天下共主”的地位，稳定了周初的政治形势，扩大了统治范围，促进了边疆地区的开发等。 （2）表现：国家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡，复合制国家开始向单一制国家转变；说明：确立县制，由国君直接派官吏治理。 （3）措施：政治上，建立皇帝制度，中央设丞相、太尉、御史大夫，确立中央集权制，地方实行郡县制；军事上，派蒙恬反击匈奴，统一岭南及东南沿海地区，修筑长城；经济上，统一货币为圆形方孔半两钱，统一度量衡；文化上，统一文字为小篆；其他方面，统一车辆和道路的宽窄，开凿灵渠等。 历史意义：加强了统治，巩固了统一，促进了统一多民族国家的进一步发展，对后世产生了深远的影响。 （4）认识：治理国家要结合社会发展的实际情况，要顺应历史发展潮流，制度建设要随着社会发展的需要积极创新等。 【解析】 【小问1详解】 周人新创的统治方式：根据材料一“封建亲戚，以藩屏周”和结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。这种制度被成为分封制。 作用：据所学知识可知，分封制的实行，稳定了周初的政治形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 【小问2详解】 表现：根据材料二“国家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡，复合制国家开始向单一制国家转变”可得出东周时期“国家形态”转折表现在国家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡，复合制国家开始向单一制国家转变。 说明：据所学知识可知，商鞅变法政治上确立县制，由国君直接派官吏治理，符合材料的“直接行政管理”。 【小问3详解】 措施：根据材料三“建立了中国历史上第一个专制主义君主集权的王朝”和结合所学知识可知，政治上，建立皇帝制度，中央设丞相、太尉、御史大夫，确立中央集权制，地方实行郡县制；根据材料三“ 一方面北击匈奴，一方面用兵岭南，实现了空前的疆域一统”和结合所学知识可知，军事上，派蒙恬反击匈奴，统一岭南及东南沿海地区，修筑长城；根据材料三“ 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”和结合所学知识可知，经济上，统一货币为圆形方孔半两钱，统一度量衡；文化上，统一文字为小篆；其他方面，统一车辆和道路的宽窄，开凿灵渠等。 历史意义：据所学知识可知，秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。秦朝从政治、经济、文化、交通等方面巩固了国家统一，促进了统一多民族国家的进一步发展。 【小问4详解】 认识：根据材料西周实行分封制、秦朝实行郡县制可得出治理国家要结合社会发展的实际情况，要顺应历史发展潮流；材料体现不同时期实行了不同的政治制度，说明制度建设要随着社会发展的需要积极创新等。 19. 七年级（1）班杨老师为了提升同学们的学科素养，对历史人物及事件形成正确的认识和价值判断，组织同学展开如下丰富多彩的探究体验活动，请你一起完成任务。 任务一【绘制导图——见证社会变革】 任务二【释读地图——感受国家认同】 图1战国形势图 图2秦朝形势图 任务三走近人物——汲取思想智慧】 （1）根据春秋战国时期单元结构示意图，以秦国为例，简述图中①②③处史事之间的内在联系，并归纳这一时期的时代特征。 （2）下列地图从图1到图2呈现出怎样历史发展趋势？观察图2，用你喜欢的方式画出秦朝疆域四至简图。 （3）请分别简述下面三位历史人物受到后人敬仰的原因。 【答案】（1）联系：①铁器、牛耕推广，提高了生产力水平，新兴地主阶级势力增强，为了维护自己的利益，纷纷倡导变法，其中秦国的商鞅变法最为成功；②战国处于新旧制度交替之际，各学派著书立说，形成百家争鸣的局面，其中法家思想为秦国提供了治国方略；③通过商鞅变法，提高了秦国的国力和军队战斗力，为秦建立统一多民族的封建国家奠定基础。趋势：奴隶社会走向封建社会（向封建社会过渡）。 （2）由分裂走向统一。示意图略。 （3）孔子名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人，他的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。他创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。李冰任蜀郡郡守时主持修建了大型水利工程都江堰，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成后成都平原成为沃野。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧和勤劳精神的体现。屈原，伟大的爱国诗人，写了许多优秀诗篇，代表作《离骚》充分表达了对祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情长诗。 楚国都城被秦军占领后，屈原带着至死不离开楚国的决心投汨罗江自尽，后世人民有感于他的爱国情怀，用种种方式追思他。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据图片可知，①是铁器、牛耕推广和地主阶级壮大各国纷纷变法之间的内在联系，和结合所学可知，春秋时期，铁制农具和牛耕的推广，提高了农业生产力水平，新兴地主阶级势力增强，为了维护自己的利益，在争霸战争中取胜，各国纷纷倡导变法，其中秦国的商鞅变法最为成功。 ②：根据图片可知，②是地主阶级壮大，各国纷纷变法与百家争鸣之间的内在联系，和结合所学可知，战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，正处于新旧制度交替之际，各家学派纷纷著书立说，这一思想文化的繁荣局面称为“百家争鸣”，其中法家思想为秦国提供了治国方略。 ③：根据所学知识可知，铁制农具和牛耕的推广提高了农业生产力水平，秦国通过商鞅变法实力大大增强，一跃成为最强盛的诸侯国，法家思想为秦国提供了治国方略，都为秦建立统一多民族的封建国家奠定基础。 时代特征：根据所学知识可知，春秋时期，王室衰微诸侯争霸，分封制逐渐瓦解，铁制农具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力不断的增强，到战国时期，开始进入封建社会，这一时期的时代特征是奴隶社会走向封建社会或向封建社会过渡。 【小问2详解】 历史发展趋势：根据图1可知诸侯国林立，根据图2可知形成了一个统一的国家，从图1到图2反映了从分裂走向统一的历史发展趋势。 简图：根据所学知识可知，秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。 【小问3详解】 孔子：根据所学知识可知，孔子名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人，他的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书，他创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。 李冰：根据所学知识可知，战国时期，李冰任蜀郡郡守时，主持修建了大型水利工程都江堰，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成后成都平原成为沃野，2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧和勤劳精神的体现。 屈原：根据所学知识可知，屈原是伟大的爱国诗人，写了许多优秀诗篇，代表作《离骚》充分表达了对祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情长诗。楚国都城被秦军占领后，屈原带着至死不离开楚国的决心投汨罗江自尽，后世人民有感于他的爱国情怀，用种种方式追思他。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$