1.1 视觉（教学课件）科学青岛版六年级下册

小学科学青岛版 青岛版六年级下册第一单元 第1课 视觉 1 1 学习目标 2 活动准备 3 情境导入 目 录 4 探究新知 全课小结 5 课后拓展 6 2 1 学习目标 学习任务 自评 互评 能概述感觉和感觉器官的含义；描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能。 能说出视觉的形成过程及近视、远视的成因和矫正方法，知道近视眼的预防方法。 尝试观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释；练习观察和测量的技巧。 体会眼睛对于认识世界的重要性，自觉培养用眼卫生习惯，保护视力、预防近视；同时关爱和帮助有视觉障碍的人。 3 2 活动准备 搜集人的眼睛的相关知识 4 3 情景导入 5 我们可以用眼睛感知光线，判断物体的大小、明暗、颜色等。 眼睛是怎样让我们感知环境的？ 6 4 探究新知 活动一： 人的视觉是怎样产生的？ 7 眼睛是人体的视觉器官 8 眼球的构造 眼球由角膜、虹膜、晶状体、视网膜等部分组成，每个部分都有其独特的功能。 9 眼球的构造 视网膜上的视杆细胞和视锥细胞是视觉感受器，负责接收光线并将其转化为神经信号。 10 眼球的构造 眼球通过眼肌的协调运动，能够上下左右转动，以捕捉不同方向的光线。 11 眼球的构造 12 物体发出的光或反射的光通过瞳孔、晶状体等，会在视网膜上成像， 连接视网膜的视神经把信号传给脑，我们就看到了物体。 视觉的形成 13 视觉的形成 光学原理 神经传递 大脑处理 光线通过角膜和晶状体折射，聚焦在视网膜上，形成倒立的像。 视网膜上的视杆细胞和视锥细胞将感受到的光信号转化为神经信号，通过视神经传递到大脑。 大脑接收到神经信号后，进行解码和处理，形成我们看到的图像。 14 视觉的形成 15 视觉的重要性 感知外界信息 视觉是人类感知外界信息的主要途径，超过80%的信息是通过视觉获取的。 空间定位 视觉帮助我们确定物体的位置、大小和形状，对空间定位具有关键作用。 色彩辨识 视觉使我们能够辨识各种颜色，丰富我们的生活体验和情感表达。 社交交流 视觉在人类社交交流中扮演着重要角色，如面部表情、肢体语言等都需要通过视觉来传递。 16 4 探究新知 活动二： 眼睛对刺激会有什么反应？ 17 强光刺激：强光刺激角膜会引起不适反应，瞳孔收缩并带动周围肌肉收缩，从而出现眼睛不适症状。 风沙刺激：眼睛受沙尘刺激,可出现风吹眼睛难受的表现,伴有眼异物感、流泪等表现。 18 气味刺激：刺激性较强的气体刺激或者烟熏会使眼睛刺痛、流泪。 19 眼睛受到强光、风沙、气味等刺激后,可能会出现短暂的不 适感,这是正常的生理反应。 20 一般情况下，眼睛对刺激的反应包括闭眼反应、畏光、刺痛感、流泪、眼睛干涩与视力模糊等。 1、闭眼反应：当眼睛面临异物刺激时，如沙土、尘土等，会自然产生闭眼反应。是人体的一种自我保护机制，通过闭眼来避免异物直接接触眼球，减少损伤； 2、畏光：当眼睛受到强光刺激时，可能会出现畏光现象，即眼睛对光线敏感，不愿直视强光，以减少光线对眼球的伤害； 3、刺痛感：眼睛在受到强光、异物等刺激时，会产生刺痛感，以避免进一步的伤害； 4、流泪：流泪是眼睛受到刺激后的常见反应，如化学物质、紫外线等刺激。流泪有助于冲洗掉眼球表面的异物和有害物质，减轻刺激感； 5、眼睛干涩与视力模糊：长时间使用电子设备、处于昏暗环境或眼睛经常接触风、灰尘等刺激性因素，可能导致眼睛干涩、有异物感以及视力模糊。 21 4 探究新知 活动三： 了解常见的眼病及预防方法。 22 23 24 25 说一说，这节课你都学到了什么？ 3 课堂小结 26 3 课堂小结 27 一、我会填 4 巩固练习 1.眼球的构造：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2.物体发出的光或反射的光通过（ ）、晶状体等，会在（ ）上成像，连接视网膜的（ ）把信号传给（ ），我们就看到了物体。 3.眼睛是人体的（ ）。 睫状体 晶状体 瞳孔 视网膜 视神经 瞳孔 视网膜 视神经 脑 视觉器官 28 二、单选题 1.近视眼的形成主要是（   ）出现了问题。 A.晶状体    B视神经    C.瞳孔 2.下列治疗干眼病的方法中,不正确的是（    ） 。 A.适当补充人工泪液 B.多眨眼 C.下了课就看治疗眼睛的课外书 A C 29 6 课后拓展 搜集资料，了解更多常见眼病的预防方法。 30 感谢聆听 $$nullnullnullnull