Module 9 Unit 2 Kangaroos live in Australia（学历案）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

◆学习进程◆ 课时学历案-1 课时1名称: Australia— Module 9 Unit 2 Kangaroos live in Australia. 学习目标： 1. 通过分音节记单词、拼读练习，能认读、拼写以下词汇：back, leaves，并能理解其在课文情境中的意思。（学习理解） 2. 通过听课文回答问题，能听懂理解课文，通过听音跟读、角色模仿，正确、流利朗读课文，尤其是一般现在时态一般疑问句的语调。（学习理解） 3. 3. 通过看图描述图片、在情境中回答问题、小组合作、同桌合作，能灵活运用句型“主语+live/eat/drink……”描述动物习性。运用一般现在时从live/can/eat/drink/have(haven’t) 等方面，描述动物的生活习性，同时感知动词变化。（应用实践） 4. 通过看图描述图片、在动物园的情境中能灵活运用句型了解他人或描述其他动物习性。通过视频及照片了解其他动物的生活习性，养成爱护保护动物的生活习性。（迁移创新） 评价任务： 任务1：了解袋鼠生活习性。 任务2：朗读课文，梳理关键信息。 任务3：讨论自己喜欢的动物并询问原因。 任务4：在讨论动物的过程中区分三单。 学习过程： 【课前预习】 一、你能朗读出下列单词吗？它们是什么意思？ back、leaves、kangaroo 二、朗读课文，回答问题。 1. Where do kangaroos live? ____________________ __ 2.What do kangaroos eat? ___________________ ___ 【课中学习】 1、 Free talk. What do sheep eat? What do tigers eat? What do kangaroos eat? …… 2、 Read the text. Fill in the blanks. 三、Watch and answer. Q1:Where do kangaroos live? Q2;What do they eat/drink? Q3:How do they jump? Q4:What do mother kangaroos have? 四、Listen and read. 要求：小组合作，朗读课文，进行角色扮演。 评价标准：小组齐读+1；小组分角色朗读+2；小组分角色扮演+3 5、 Let’s say. 1.Rabbits/Sheep/Ostriches lives in… They eat… They live in … They can… 2.Group work: introduce one of the animals in China. ____________________________________________ __________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 六、制作动物海报 要求：每组合作完成一种动物的海报，之后进行展示。每位同学在分享自己的同时，需要聆听其他组的展示! 【课后练习】 一、Read and fill in the blanks. Kangaroos _____ in Australia. They jump on their back _____. The mother kangaroo has a ______ bag for her _____. Kangaroos eat ______ and _______. They drink ______. You can also see kangaroos in _____ in China. 二、【拓展提升】 写出一种你喜欢的中国的动物，以及它的饮食、栖息地。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$