精品解析：广东省东莞市东华初级中学2024-2025学年八年级12月月考生物试题

2024-2025学年秋季学期八年级生物11月份综合测试卷 （满分: 100 分 时间: 60分钟） 一、单项选择题：（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 鱼生和生腌都是广东的特色美食，但生食海鲜易感染华枝睾吸虫、线虫等寄生虫，这两类寄生虫的共同点是（　　） A. 有口有肛门 B. 体表有角质层 C. 运动器官发达 D. 消化器官简单 【答案】D 【解析】 【分析】华枝睾吸虫的身体呈两侧对称，有口无肛门，属于扁形动物；线虫属于线虫动物，身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。雌雄异体，自由生活或寄生。 【详解】A．华枝睾吸虫属于扁形动物，有口无肛门；线虫属于线虫动物，有口有肛门，故A错误。 B．华枝睾吸虫属于扁形动物，体表无角质层，线虫属于线虫动物，体表有角质层，防止消化液的侵蚀，故B错误。 C．华枝睾吸虫、线虫都营寄生生活，运动器官简单或退化，故C错误。 D．华枝睾吸虫和线虫都属于寄生虫，消化器官简单，生殖器官发达，生殖能力强，故D正确。 故选D。 2. 麦田中有啃食嫩叶的蝗虫和勤恳松土的蚯蚓，蝗虫和蚯蚓的共同点是（　　） A. 都对庄稼有害 B. 身体都分节 C. 都用体表呼吸 D. 都用足运动 【答案】B 【解析】 【分析】（1）节肢动物的特征：身体由许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼，足和触角分节。蝗虫属于节肢动物。 （2）环节动物的特征：身体由许多体节构成，用刚毛辅助运动。蚯蚓属于环节动物。 【详解】A．蝗虫以农作物的叶和茎为食，危害庄稼，但蚯蚓能够改善土壤，增加土壤肥力，对庄稼无害，故A错误。 B．蝗虫的身体由许多体节构成，蚯蚓的身体由许多体节构成，故蚯蚓和蝗虫的共同特征是身体分节，故B正确。 C．蝗虫用气管呼吸，蚯蚓用湿润的体壁呼吸，故C错误。 D．蝗虫用足运动，蚯蚓靠肌肉和刚毛相互配合运动，故D错误。 故选B。 3. 在我国北方的冬天，蛙和蛇需要冬眠。但在广东，蛙和蛇冬天冬眠时间短甚至不需要冬眠，其主要原因是（　　） A. 广东的蛙和蛇适应了寒冷天气 B. 在广东冬季蛙和蛇的食物充足 C. 广东冬季气候温暖影响了蛙和蛇 D. 广东的蛙和蛇发生变异 【答案】C 【解析】 【分析】体温不随环境温度的变化而变化的动物是恒温动物，恒温动物只有鸟类和哺乳动物；体温随环境温度的变化而变化的动物是变温动物，除了鸟类和哺乳动物，其它动物都为变温动物。 【详解】冬眠是低温环境下，变温动物为了保存能量的生理反应。在我国北方冬季气候寒冷，蛙和蛇需要冬眠以应对严寒和食物短缺。而广东地区由于冬季气候相对温暖，温度较高，因此蛙和蛇无需长期冬眠，甚至可以不冬眠。选项C正确地解释了气候温暖对蛙和蛇冬眠需求的影响，其他选项都不能正确解释该现象，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4. 扑翼（如图） 是一种模仿鸟类飞行设计制造的新型飞行器，当发动机启动，驱动系统就会牵拉两侧机翼像鸟类一样扑翅运动。下列叙述不正确的是（　　） A. 扑翼飞行器的设计运用了仿生技术 B. 机身模仿鸟类流线型的身体，减少运动阻力 C. 发动机提供动力模仿鸟类的骨骼 D. 牵拉机翼运动的驱动系统模仿鸟类的肌肉 【答案】C 【解析】 【分析】仿生技术是模仿生物组织、器官或系统的结构与功能，制造具有类似结构与功能的人工系统的技术。 鸟类适于空中飞翔的形态结构特点：鸟类的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；体表被覆羽毛；前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；鸟的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性；胸骨具有高耸的龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，牵动两翼可完成飞行动作。 【详解】A．扑翼（如图） 是一种模仿鸟类飞行设计制造的新型飞行器，当发动机启动，驱动系统就会牵拉两侧机翼像鸟类一样扑翅运动，利用的是仿生技术，故A正确。 B．如图所示，机身模仿鸟类流线型的身体，可以减少空中运动时的阻力，故B正确。 C．鸟类的胸肌发达，为飞行提供强大的动力，所以发动机提供动力模仿鸟类的胸肌，故C错误。 D．鸟类的胸肌可以牵动两翼可完成飞行动作，因此牵拉机翼运动的驱动系统模仿鸟类的肌肉，故D正确。 故选C。 5. 同学们以动物为原型创作了以下风筝作品，其中属于哺乳类的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。无脊椎动物是身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。脊椎动物是身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 【详解】观察各图发现：选项A是金鱼，属于鱼类；选项B是蝙蝠，属于哺乳类动物；选项C是鹰，属于鸟类；选项D是鳐鱼，属于鱼类。因此，属于哺乳类的是B选项中的蝙蝠。 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 6. 北宋著名词作家范仲淹笔下“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”描写了大雁离开边塞的场景。下面就“衡阳雁去”理解错误的是（　　） A. 这是鸟类的迁徙行为 B. 这是生物不适应环境的表现 C. 这是一种先天性行为 D. 这种行为是遗传物质决定的 【答案】B 【解析】 【分析】动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为。动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为；按行为的功能不同可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、领域行为、繁殖行为、节律行为、社会行为、定向行为、通讯行为等。 【详解】A．大雁是典型的候鸟，每年都有固定的迁徙路线，这一自然现象被称为迁徙行为，“衡阳雁去”描述的就是迁徙行为，A正确。 B．大雁的迁徙是对季节变化的一种适应措施，而不是因为不适应环境。迁徙是为了利用不同地区的气候、资源等更好地生存，B错误。 C．鸟类的迁徙行为是一种先天性行为，也称本能行为，不需要后天学习，C正确。 D．鸟类的迁徙行为是其遗传物质所决定的，同一物种中鸟类通常会沿相同的路线迁徙，这表明其行为模式是遗传的结果，D正确。 故选B。 7. 如图是探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的示意图，下表是小鼠从迷宫“入口”到“出口”实验数据。下列分析正确的是（　　） 实验次数 第一次 第二次 第三次 时间 2分37秒 1分46秒 54秒 A. 小鼠一旦学会走迷宫就终生不忘 B. 用一只小鼠做一次实验即可 C. 若在A、B、C三处放置食物，小鼠走迷宫用时会增加 D. 一般来说动物越高等，“走迷宫获取食物”的能力越强 【答案】D 【解析】 【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。学习行为是在先天性行为的基础上形成的，能使动物更好的适应不断变化的环境。 【详解】A．学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，这种行为会消失，故A错误。 B．为了减少个体差异对实验的影响，使实验结果更真实可信，避免实验的偶然性，应该用多只小鼠做实验，故B错误。 C．在A、B、C三处放置食物，引导小鼠靠气味走迷宫用时会减少，故C错误。 D．一般来说，动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，故D正确。 故选D。 8. 水稻的白叶枯是由一种细菌——白叶枯菌引起的疾病，与水稻的叶表皮细胞相比，白叶枯菌没有的结构是（　　） A. 细胞核 B. 细胞壁 C. 细胞膜 D. 细胞质 【答案】A 【解析】 【分析】细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，有些细菌的细胞壁外面有荚膜、鞭毛；细菌细胞内没有叶绿体，营养方式是异养；分裂生殖；有些细菌在条件恶劣时能形成休眠体芽孢。 植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡等结构，绿色部位的植物细胞还具有叶绿体。 【详解】A．水稻的叶表皮细胞是植物细胞，具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等结构；而白叶枯菌是细菌，属于原核生物，没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。因此，白叶枯菌相对于植物细胞缺少细胞核，A符合题意。 BCD．白叶枯菌与水稻的叶表皮细胞都具有细胞壁、细胞膜和细胞质，BCD不符合题意。 故选A。 9. 利用同一个培养基同时培养青霉菌和大肠杆菌，若用曲线表示数量变化，下列符合一段时间后两种微生物生长曲线的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】青霉素是从青霉菌中提炼出的一种常用的广谱抗生素，通过抑制细菌细胞壁的合成起杀菌作用。 【详解】青霉菌会产生青霉素，对大肠杆菌的生长有抑制作用，所以在同一培养基中，青霉菌会逐渐增长，而大肠杆菌会减少或停止生长。选项B体现了这种趋势：青霉菌的数量持续增加，而大肠杆菌的数量在达到一定程度后开始减少。 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 10. 在广东的“回南天”衣物容易发霉，霉菌适宜生活的环境是（　　） A. 寒冷、干燥 B. 温暖、干燥 C. 寒冷、阴湿 D. 温暖、阴湿 【答案】D 【解析】 【分析】微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质。 【详解】微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质。梅雨季节，家里的衣物容易发霉，是因为此时温暖、湿润，能满足微生物的生长和繁殖，使其数量大增，使衣物发霉，形成菌落，细菌的菌落较小，而真菌的菌落一般较大，如“毛状”，因此霉菌的生长和繁殖不仅需要较高的温度，而且需要潮湿的环境，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 11. “民以食为天，食以安为先”。下表中食品保存方法与基本原理相符是（　　） 选项 食品保存方法 基本原理 A 加热牛奶 抑制微生物的繁殖 B 干燥香菇 杀死微生物 C 黄桃罐头 低温抑制微生物的生长和繁殖 D 冷藏蔬菜 降低食品自身的呼吸作用 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。 【详解】A．加热牛奶的基本原理是通过高温杀死牛奶中可能存在的病原微生物，而非抑制微生物的繁殖，A错误。 B．干燥香菇的基本原理是通过降低水分含量来抑制微生物的繁殖，而非直接杀死微生物，B错误。 C．黄桃罐头的原理是通过密封和加热杀菌保存，而非依靠低温抑制微生物生长，C错误。 D．冷藏蔬菜是通过低温来降低食品的呼吸作用和微生物的活动，从而延长保质期，D正确。 故选D。 12. 科学家发现几万年前的生物样本没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质组成，且不能独立生活。以下生物在结构上与上述生物样本最相似的是（　　） A. 酵母菌 B. 青霉 C. 大肠杆菌噬菌体 D. 甲烷菌 【答案】C 【解析】 【分析】（1）病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞内。 （2）细菌是单细胞生物，其基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA，没有成形的细胞核。 （3）真菌细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。 【详解】A．酵母菌是一种真菌，属于真核生物，具有细胞结构，能够独立生活，故A不符合题意。 B．青霉同样是一种真菌，也属于真核生物，具有细胞结构，能够独立进行生命活动，故B不符合题意。 C．大肠杆菌噬菌体是一种病毒，它没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，且不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动，故C符合题意。 D．甲烷菌是一种细菌，属于原核生物，虽然它的细胞结构与真核生物有所不同，但仍然具有细胞结构，能够独立生活，故D不符合题意。 故选C。 13. 下列实例与人类研究病毒的成果无关的是（　　） A. 用病毒制作杀虫剂 B. 给患者注射青霉素 C. 给人注射流感疫苗 D. 用病毒进行基因治疗 【答案】B 【解析】 【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。 【详解】ACD．用病毒制作杀虫剂、给人注射流感疫苗、用病毒进行基因治疗，都是基于对病毒的研究成果，ACD不符合题意。 B．青霉素是一种抗生素，用于治疗细菌感染，而不是病毒感染。因此，给患者注射青霉素与病毒的研究成果无关，B符合题意。 故选B。 14. 以下几种兰科植物中亲缘关系与其他三种最远的是（　　） A. 文山鹤顶兰 （ Phaius wenshanensis） B. 象鼻兰 （ Phalaenopsis zhejiangensis） C. 华西蝴蝶兰 （ Phalaenopsis wilsonii） D. 麻栗坡蝴蝶兰 （ Phalaenopsis malipoensis） 【答案】A 【解析】 【分析】（1）生物分类单位由大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远 （2）双名法：每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分为属名，第二部分为种加词，后面还有命名者的姓名（也可省略）。 【详解】根据各选项中的学名，象鼻兰 (Phalaenopsis zhejiangensis)、华西蝴蝶兰 (Phalaenopsis wilsonii) 和麻栗坡蝴蝶兰 (Phalaenopsis malipoensis) 都属于蝴蝶兰属（Phalaenopsis），因此三者之间的亲缘关系较为接近。而文山鹤顶兰 (Phaius wenshanensis) 属于鹤顶兰属 (Phaius)，与其他三种蝴蝶兰属植物的亲缘关系较远。因此，文山鹤顶兰与其他三种植物的亲缘关系最远，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 15. 下列国家重点保护植物中，不能用种质库保存种子的方式进行保护的是（　　） A. 银杉 B. 玉龙蕨 C. 水松 D. 藤枣 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物可以分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物；其中藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都用孢子繁殖，属于孢子植物。 【详解】ACD．银杉、水松、藤枣都用种子繁殖，因此它们都可以用种质库保存种子的方式进行保护，ACD不符合题意。 B．玉龙蕨属于蕨类植物，用孢子繁殖，因此不能用种质库保存种子的方式进行保护，B符合题意。 故选B。 珊瑚虫体内生活着虫黄藻，互利共生。珊瑚虫分泌的外壳堆积形成珊瑚礁，给贝类和鱼类创造良好的生存环境，但由于海洋环境的改变，虫黄藻被迫从珊瑚虫体内逃逸，引起珊瑚礁的退化或消失，从而导致多种水生动物的数量骤减。请完成下面小题。 16. 下列关于珊瑚虫的叙述，正确的是（　　） A. 身体呈圆筒形，两侧对称 B. 体表有用于攻击和防御的刺细胞 C. 消化道前端有口，后端有肛门 D. 身体由外、中、内三个胚层组成 17. 珊瑚礁是贝类和鱼类的栖息场所，下列属于贝类和鱼类共同特征的是（　　） A. 体温都恒定 B. 都有外套膜 C. 都用鳃呼吸 D. 体内都有脊柱 18. 下列用箭头和文字表示珊瑚虫和虫黄藻之间的物质循环关系，正确的是（　　） A. 虫黄藻→有机物→珊瑚虫 B. 虫黄藻→无机物→珊瑚虫 C. 虫黄藻→无机物→珊瑚虫 D. 虫黄藻→无机盐→珊瑚虫 19. 研究人员探究温度对虫黄藻和珊瑚虫影响，结果如图，有关分析正确的是（　　） A. 温度升高利于维持虫黄藻和珊瑚虫的共生关系 B. 全球气候变暖不会阻碍海洋中珊瑚礁的形成 C. 温度较低时，珊瑚虫所需的能量全部由体内的虫黄藻提供 D. 温度较高时，珊瑚虫通过增加捕食量来弥补因虫黄藻丢失引起的能量不足 20. 由珊瑚礁和水生动物的关系可见，保护生物多样性的根本措施是（　　） A. 保护栖息环境，保护生态系统的多样性 B. 建立自然保护区 C. 立法保护 D. 将水生动物迁至海洋馆 【答案】16. B 17. C 18. A 19. D 20. A 【解析】 【分析】珊瑚虫属于刺胞动物，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 【16题详解】 A．珊瑚虫的身体实际上是呈辐射对称的，而不是两侧对称。辐射对称意味着身体可以围绕中心点进行旋转，而各个部分都保持相似，故A不符合题意。 B．珊瑚虫体表确实有刺细胞，这些刺细胞是它们用于攻击和防御的重要工具。当遇到猎物或威胁时，珊瑚虫会释放刺细胞来捕获猎物或抵御攻击，故B符合题意。 C．珊瑚虫作为刺胞动物，它们的消化道是简单的，只有一个口，没有肛门。食物从口进入消化腔，经过消化后，残渣仍然通过口排出体外，故C不符合题意。 D．珊瑚虫的身体由外胚层、内胚层和中胶层组成，而不是中胚层，故不是三个胚层。中胶层位于外胚层和内胚层之间，主要由结缔组织构成，起到支撑和保护的作用，故D不符合题意。 故选B。 【17题详解】 A．贝类和鱼类都属于变温动物，它们的体温会随着环境温度的变化而变化，因此体温并不恒定，故A不符合题意。 B．贝类的身体柔软，表面有外套膜，外套膜可以分泌物质形成贝壳，保护其柔软的身体。然而，鱼类并没有外套膜这一结构，故B不符合题意。 C．贝类大多生活在水中，用鳃呼吸，获取水中的氧气。同样，鱼类也生活在水中，用鳃进行呼吸，故C符合题意。 D．鱼类属于脊椎动物，体内有脊柱支撑身体。而贝类则属于无脊椎动物，体内并没有脊柱，故D不符合题意。 故选C。 【18题详解】 珊瑚虫与虫黄藻之间存在一种共生关系，珊瑚虫为虫黄藻提供庇护和营养（如氮、磷等无机物），而虫黄藻则通过光合作用为珊瑚虫提供有机物（如葡萄糖和氧气）。这种关系对于珊瑚礁生态系统的维持至关重要，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【19题详解】 A．根据图示，随着温度的升高，虫黄藻的密度逐渐降低，这意味着虫黄藻的生存状况在恶化。由于珊瑚虫和虫黄藻之间存在共生关系，虫黄藻的减少很可能会对珊瑚虫产生不利影响，从而破坏它们的共生关系，故A不符合题意。 B．全球气候变暖导致海水温度升高，根据图示，这种温度升高对虫黄藻和珊瑚虫的共生关系是不利的。珊瑚礁是由珊瑚虫和虫黄藻共同构建的，如果它们的共生关系受到破坏，那么珊瑚礁的形成就会受到阻碍，故B不符合题意。 C．即使温度较低，珊瑚虫也不可能完全依赖体内的虫黄藻提供所需的能量。珊瑚虫是异养生物，它们除了可以利用虫黄藻产生的有机物外，还可以通过捕食其他微小生物来获取能量，故C不符合题意。 D．当温度升高时，虫黄藻的密度降低，这意味着珊瑚虫从虫黄藻那里获得的能量会减少。为了弥补这种能量不足，珊瑚虫可能会增加捕食量，从其他食物来源中获取更多的能量，故D符合题意。 故选D。 【20题详解】 A．生物多样性的保护不仅仅是对单一物种的保护，更重要的是对其栖息环境和整个生态系统的保护。珊瑚礁是水生动物的重要栖息环境，保护珊瑚礁就是保护这些水生动物的家园，也是保护整个海洋生态系统的多样性，故A符合题意。 B．建立自然保护区是保护生物多样性的有效手段之一，但它更多地是一种具体有效的保护措施，而不是根本措施。自然保护区可以为生物提供一个相对封闭且受保护的环境，但如果没有对栖息环境和生态系统的整体保护，即使建立了自然保护区，生物多样性仍然可能受到威胁，故B不符合题意。 C．立法保护也是保护生物多样性的重要手段，它可以从法律层面为生物多样性的保护提供支持和保障。然而，立法保护更多地是一种制度层面的措施，而不是直接针对栖息环境和生态系统的保护，故C不符合题意。 D．将水生动物迁至海洋馆虽然可以在一定程度上保护这些动物免受外界环境的威胁，但这种做法并不利于生物多样性的整体保护。首先，海洋馆的空间和资源有限，无法容纳所有的水生动物；其次，将动物从其自然环境中迁出可能会对其生存和繁衍产生不利影响，故D不符合题意。 故选A。 21. 土沉香的果实成熟后，果皮开裂，露出种子及附属油脂体，吸引胡蜂群体中负责外出采集食物的工蜂。工蜂在飞行途中取食大部分油脂体后，将种子丢弃。而当土沉香遭受黄野螟等害虫取食叶片后，叶片会释放一些挥发物质，也能快速吸引胡蜂这类害虫的天敌。请完成下面小题。 （1）材料中胡蜂对种子的处理方式，体现了胡蜂在生物圈中的作用是（　　） A. 促进物质循环 B. 维持生态平衡 C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子 （2）胡蜂群体中的工蜂是专门外出觅食的，由此推测（　　） A. 群体中成员有明确的分工 B. 胡蜂群体不具有社会行为 C. 群体中个体是单独行动的 D. 群体成员间没有信息交流 （3）研究人员猜测土沉香开裂果实的某个部位释放了能够吸引胡蜂的气味，开展的实验及结果如图。由此分析能够释放吸引胡蜂气味的部位是（　　） A. 果皮 B. 种子 C. 油脂体 D. 种子和油脂体 （4）土沉香的果实和叶片释放的挥发性物质都会吸引胡蜂，下列不能说明的是（　　） A. 果实和叶片释放的气味相似 B. 土沉香释放的气味不利于生存 C. 土沉香通过气味向胡蜂传递信息 D. 土沉香的这两种特点都适应环境 （5）下列不属于利用胡蜂防治黄野螟的优点是（　　） A. 减少农药的使用 B. 维持生态平衡 C. 减少环境污染 D. 减少生物多样性 【答案】（1）D （2）A （3）A （4）B （5）D 【解析】 【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡。②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。 【小问1详解】 胡蜂以植物为食，是生态系统中的消费者，在生物圈中能够帮助植物传播种子。胡蜂可带走油脂体和种子，取食大部分油脂体后，将剩余部分和种子丢弃，就体现了胡蜂帮助植物传播种子，D正确，ABC错误。 故选D。 【小问2详解】 具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。胡蜂群体中的工蜂是专门外出觅食的，由此推测胡蜂群体中有明确的分工，说明胡蜂具有社会行为，A正确，BCD错误。 故选A。 【小问3详解】 实验一中可以得出结论是，去除果皮气味的果实吸引胡蜂的比例较低，实验二中可以得出的结论是，去除种子和油脂体的气味的果实吸引胡蜂的比例较高。对比可以得出开裂果实中果皮释放的气味能够吸引胡蜂的结论，A正确，BCD错误。 故选A。 【小问4详解】 A．叶片释放的挥发物质与开裂果实释放的挥发物质应是相似的，才能达到吸引胡蜂取食油脂体的目的，A不符合题意。 BCD．土沉香释放的气味能吸引胡蜂，使胡蜂在取食大部分油脂体后将种子丢弃，达到传播种子的目的，这是土沉香通过气味向胡蜂传递信息，土沉香的特点体现了生物对环境的适应，利于土沉香的生存，B符合题意，CD不符合题意。 故选B。 小问5详解】 生物防治就是利用生物来防治病虫害。生物来防常用的方法有以菌治虫、以虫治虫和以鸟治虫等。利用胡蜂防治黄野螟属于生物防治，减少农药的使用、维持生态平衡、减少环境污染，都是生物防治的优点；但是减少生物多样性不属于生物防治的优点，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 酱油在我国历史悠久，以大豆、小麦、麦麸等作为原料，经米曲霉（可分泌蛋白酶和脂肪酶）、乳酸菌、酵母菌等微生物的发酵，得到酱油，其流程如图所示，请完成下面小题。 22. 同学们对酱油发酵过程中用到的三种微生物进行分类，下列分类错误的是（　　） A. 单细胞生物：乳酸菌、酵母菌； 多细胞生物：米曲霉 B. 分裂生殖：乳酸菌、酵母菌； 孢子生殖：米曲霉 C. 原核生物：乳酸菌； 真核生物：酵母菌、米曲霉 D. 无氧条件发酵：乳酸菌、酵母菌； 有氧条件发酵：米曲霉 23. 发酵池中加入乳酸菌和酵母菌，这一步骤相当于（　　） A. 配制培养基 B. 高温灭菌并冷却 C. 接种 D. 保温发酵 24. 下列对于酱油发酵过程的描述，正确的是（　　） A. 大豆、小麦、麦麸为微生物的培养基提供无机盐 B. 发酵罐通入空气抑制米曲霉对蛋白质和脂肪的分解 C. 发酵池密封为乳酸菌和酵母菌的发酵提供无氧环境 D. 乳酸菌产生的酒精和酵母菌产生的乳酸丰富酱油的味道 25. 在发酵液中产生的不可抑制杂菌生长的物质是（　　） A. 乳酸 B. 酒精 C. 二氧化碳 D. 氨基酸 26. 下列调味品中和酱油一样属于发酵产品的是（　　） A. 陈醋 B. 食盐 C. 花生油 D. 辣椒酱 【答案】22. B 23. C 24. C 25. D 26. A 【解析】 【分析】微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包及酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到曲霉等。 【22题详解】 A．乳酸菌和酵母菌属于单细胞生物；米曲霉是多细胞真菌，是多细胞生物，A正确。 B．乳酸菌是细菌，进行分裂生殖；酵母菌是单细胞真菌，进行出芽生殖和孢子生殖；米曲霉是多细胞真菌，进行孢子生殖，B错误。 C．乳酸菌是细菌，没有成形的细胞核，属于原核生物； 酵母菌和米曲霉是真菌，具有细胞核，属于真核生物，C正确。 D．乳酸菌和酵母菌在无氧条件下进行发酵，而米曲霉在有氧条件下进行发酵，D正确。 故选B。 【23题详解】 接种就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。在发酵过程中，将乳酸菌和酵母菌加入发酵池的过程相当于将这些微生物接种到发酵基质中，以促进发酵的进行，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【24题详解】 A．大豆、小麦、麦麸为微生物的培养基提供有机物，而非无机盐，A错误。 B．发酵罐通入空气是为了促进米曲霉的生长，分解蛋白质和脂肪，而非抑制，B错误。 C．发酵池密封可以为乳酸菌和酵母菌提供无氧环境，有利于它们的发酵，C正确。 D．乳酸菌产生乳酸，酵母菌产生酒精，D错误。 故选C。 【25题详解】 氨基酸是发酵过程中产生的，作为营养物质，不能抑制杂菌生长。其他物质如乳酸、酒精、二氧化碳都有一定的抑制作用，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【26题详解】 陈醋和酱油一样都是通过微生物发酵制成的，而食盐、花生油和辣椒酱不是发酵产品，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 二、非选择题：（本大题共4小题，每小题10分，共40分。） 27. 在巴黎奥运会中，我国健儿们奋力拿下男子4×100 米混合泳接力的金牌。游泳是一项全身性的运动，科创小组模拟图1游泳时腿部的动作制作了图2的模型。请据图回答： 模型原理简要说明：①“气动人工肌肉”通入高压空气可实现收缩； ②触碰感应装置后，控制系统能控制气动人工肌肉的收缩和舒张。 （1）在图2的模型中，轻质铝材相当于运动系统中的_____；_____模拟图1中的膝关节，在此处滴加的润滑油相当于关节中的_____，以增加灵活性。 （2）小组利用图2的模型模拟人体在游泳时的抬腿，控制系统相当于人体的_____系统，控制气动人工肌肉_____（填字母）收缩，另一个气动人工肌肉舒张，由此发现游泳抬腿的动力源自于_____的收缩。 （3）小组观察鱼儿游泳发现其通过_____的摆动提供动力，且_____的特点利于减少阻力，使速度变快。如果我们想提高游泳速度，应该_____。 【答案】（1） ①. 骨 ②. 轴承 ③. 滑液 （2） ①. 神经 ②. A ③. 腘绳肌 （3） ①. 躯干部和尾部 ②. 流线型体型 ③. 穿泳衣、戴泳帽减小阻力等 【解析】 【分析】人体任何一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 【小问1详解】 人体运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成。在运动中，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩起动力作用。由图可知，该设计图中，轻质铝材相当于运动系统中的骨，轴承相当于运动系统中的膝关节；在此处滴加的润滑油相当于关节中的滑液，能减少骨与骨之间的摩擦，以增加关节的灵活性。 【小问2详解】 人体任何一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。小组利用图2的模型模拟人体在游泳时的抬腿，控制系统在模拟图中起到传递和处理信号的作用，类似于人体的神经系统。模型中控制气动人工肌肉A收缩，而气动人工肌肉B舒张，这相当于图1中腘绳肌的收缩提供抬腿动力。 【小问3详解】 小组观察鱼儿游泳发现其通过躯干部和尾部的摆动提供动力，且流线型的体型特点利于减少阻力，使速度变快。如果我们想提高游泳速度，应该穿泳衣、戴泳帽减小阻力等。 28. 华南植物园是“中国南方的绿宝石”。请阅读资料，回答问题： 资料一：华南植物园是濒危植物的“救助站”。引种保育团队找到数量稀少的毛柄木樨野生个体，但其易受外界干扰，结实率极低，因此团队将其幼苗引种回华南植物园进行抢救性保护。 资料二：华南植物园是小昆虫的“幸福家园”。柞蚕、黑蚁、蓝凤蝶是常见的三种小昆虫，它们的分类地位如下表所示： 界 动物界 门 节肢动物门 纲 昆虫纲 目 鳞翅目 膜翅目 科 大蚕蛾科 凤蝶科 蚁科 属 柞蚕属 凤蝶属 多刺蚁属 种 柞蚕 蓝凤蝶 黑蚁 （1）毛柄木樨所属的植物类群是_____，依据是_____，资料一中对它的保护方式属于_____（填“迁地”或“就地”）保护。 （2）濒危植物在野外存活率低的原因可能是_____。作为中学生的你能为保护生物多样性做些什么?_____（至少写一点）。 （3）在华南植物园中的小昆虫种类繁多，因为植物可以为小昆虫提供_____和_____。根据资料二，发现三种小昆虫都属于节肢动物门，这类动物显著的特点是_____，其中蓝凤蝶和_____亲缘关系更近。 【答案】（1） ①. 被子植物 ②. 具有果实 ③. 迁地保护 （2） ①. 数量稀少、易受外界干扰、繁殖困难等 ②. 不乱扔垃圾、不破坏生态环境等 （3） ①. 食物 ②. 栖息场所 ③. 身体和附肢都分节，体表有外骨骼 ④. 柞蚕 【解析】 【分析】（1）生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。 （2）生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。 【小问1详解】 毛柄木樨所属的植物类群是被子植物，依据是它具有果实。原因是资料一中提到毛柄木樨“结实率极低”。资料一中对毛柄木樨的保护方式属于迁地保护。因为毛柄木樨在野外易受外界干扰，结实率极低，所以引种保育团队将其幼苗引种回华南植物园进行抢救性保护，这属于迁地保护。 【小问2详解】 濒危植物在野外存活率低的原因可能是数量稀少、易受外界干扰、繁殖困难等。作为中学生，我们可以从身边的小事做起，如拒绝购买珍稀动植物制品、不乱扔垃圾、不破坏生态环境等，为保护生物多样性做出贡献。此外，我们还可以积极宣传保护生物多样性的重要性，提高公众的环保意识。 【小问3详解】 在华南植物园中的小昆虫种类繁多，因为植物可以为小昆虫提供食物和栖息场所。植物通过光合作用产生有机物，为小昆虫提供食物来源；同时，植物的枝叶、花朵等也为小昆虫提供了栖息和繁殖的场所。 根据资料二，发现三种小昆虫都属于节肢动物门，这类动物显著的特点是身体和附肢都分节、体表有外骨骼。其中，蓝凤蝶属于昆虫纲、鳞翅目，而柞蚕也属于昆虫纲、鳞翅目，因此蓝凤蝶和柞蚕的亲缘关系更近。黑蚁则属于昆虫纲、膜翅目，与蓝凤蝶的亲缘关系相对较远。 29. 为探究手机清洁前后屏幕上微生物数量的差异，兴趣小组准备了三套相同的装有牛肉汁培养基的培养皿进行了如下实验： 装置分组标记 装置A 装置B 装置C 实验步骤 ① 将装有牛肉汁培养基的培养皿进行__?___，待冷却后使用 ② 在手机屏幕上选定一块面积为5mm×5mm的样本，用无菌棉棒擦拭，放入10 mL 无菌水中搅拌制成菌悬液，取0.1 mL 均匀涂抹在A 培养基上 清洁屏幕后，在同一个样本上重复以上步骤，取0.1 mL菌悬液均匀涂抹在B 培养基上 取0.1 mL 无菌水均匀涂抹在C培养基上 ③ 将三套培养皿放入恒温培养箱中培养 实验结果 （1）【实验设计】步骤①中的“?”处填_____处理。步骤②中用无菌棉棒在清洁前、后擦拭的位置、面积要相同，目的是_____，将制成的菌悬液涂抹在培养基上相当于_____。C培养皿的作用是_____。 （2）【实验结果】培养基上_____菌落较小，表面光滑、黏稠。比较三组结果得出的结论是_____。 （3）【生活应用】根据实验结论，请你提出卫生使用手机的建议：_____。 （4）【深入探究】“机不离手”成为一种普遍现象，手与手机屏幕的接触时间对手上微生物数量有没有影响呢? 请你提出进一步探究的思路：_____。 【答案】（1） ①. 高温灭菌 ②. 控制单一变量 ③. 接种 ④. 作对照 （2） ①. 细菌 ②. 清洁后的手机屏幕上微生物比清洁前的手机屏幕上微生物少 （3）定期清洁手机、减少手机与面部和口唇部位的接触等 （4）若要探究手与手机屏幕的接触时间对手上微生物数量有没有影响，可以设计以手与手机屏幕的接触时间为变量的对照实验，来检测菌落的多少 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 小问1详解】 适宜的温度是细菌真菌等微生物生存、生长和繁殖的必要条件。低温条件下，微生物的生长和繁殖会受到抑制；高温条件下，微生物的生存、生长和繁殖会受到威胁，甚至死亡。因此，实验开始前要将三套相同的装有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌处理，杀死培养基内混有的细菌或真菌的孢子等，以防杂菌对实验的干扰。 一组探究实验只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能，这就是控制单一变量。该实验中，用无菌棉棒在清洁前、后的手机屏幕擦拭时，擦拭的位置、面积要相同，其目的是控制单一变量。 将细菌或者真菌转移到培养基上过程叫接种，因此将制成的菌悬液涂抹在培养基上相当于接种。 实验中，增加C组（取0.1mL无菌水均匀涂抹在培养基上）的目的是为了设置对照。 【小问2详解】 由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落。细菌的菌落，较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，大多白色；真菌菌落，较大，形态为绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色有红、褐、绿、黑、黄等。实验小组在观察实验结果时，发现培养基有些菌落较小，表面光滑、黏稠，由此可以推断，这些是细菌的菌落。 根据实验结果可知，A组（手机屏幕接种组）的细菌数目相对较多，可以得出结论：清洁后的手机屏幕上微生物比清洁前的手机屏幕上微生物少。 【小问3详解】 根据实验结果“A组菌落很多，B组有一些菌落，C组没有菌落”可知，合理使用手机的建议有：要勤洗手，定期清理手机屏幕等以防止细菌通过手机感染人体，减少手机与面部和口唇部位的接触等。（答案合理即可）。 【小问4详解】 若要探究手与手机屏幕的接触时间对手上微生物数量有没有影响，可以设计以手与手机屏幕的接触时间为变量的对照实验，来检测菌落的多少。 30. 同学们在海洋馆中进行了研学活动，以下是他们在不同场馆中记录下的动物种类，请回答： （1）小广同学对记录的动物进行分类时，将海月水母和章鱼归为一类，其余动物为一类，他的分类依据是_____。但小东同学将水母单独为一类，其余动物为一类，他的分类依据是_____。 （2）真正属于鱼类的是小丑鱼和_____，它们气体交换的场所是_____，海龟气体交换的场所是在_____，企鹅气体交换的场所是在_____。 （3）下图是海洋馆中各场馆的分布图，同学们是按照动物的结构特点从简单到复杂进行参观的，请你在图中用箭头标出他们的参观路线_____。 【答案】（1） ①. 动物体内是否有脊柱 ②. 身体的对称方式 （2） ①. 海马 ②. 鳃 ③. 肺 ④. 肺 （3） 【解析】 【分析】根据体内脊椎骨的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物如：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物如：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物。 图中：章鱼为软体动物，海月水母为刺胞动物，海豚为水生哺乳动物，小丑鱼、海马为鱼类，海龟为爬行动物，企鹅属于鸟类。 【小问1详解】 小广同学对动物进行分类时，将海月水母和章鱼归为一类，这两类动物都是无脊椎，它们的身体没有脊椎骨形成的脊柱。而其余动物，如小丑鱼、海龟、企鹅等都是脊椎动物，所以被归为另一类。因此，小广同学的分类依据是动物体内是否有脊柱。 小东同学将水母单独为一类，这是因为水母属于刺胞动物，它们的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门。而其余动物，则是身体左右对称，小东同学的分类依据是身体对称方式。 【小问2详解】 小丑鱼和海马真正属于鱼类。它们的体表有鳞片覆盖，用鳃进行气体交换。这是鱼类的典型特征。而海龟虽然生活在水中，但它用肺呼吸，所以不属于鱼类。企鹅作为鸟类，同样用肺进行气体交换。 【小问3详解】 章鱼为软体动物，海月水母为刺胞动物，海豚为水生哺乳动物，小丑鱼、海马为鱼类，海龟为爬行动物，企鹅属于鸟类。按照动物的结构特点从简单到复杂进行参观的，则参观路线为：水母馆（含海月水母）→章鱼馆→鱼类馆（小丑鱼和海马）→海龟馆→企鹅馆→海豚馆→出口，如图所示： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年秋季学期八年级生物11月份综合测试卷 （满分: 100 分 时间: 60分钟） 一、单项选择题：（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 鱼生和生腌都是广东的特色美食，但生食海鲜易感染华枝睾吸虫、线虫等寄生虫，这两类寄生虫的共同点是（　　） A. 有口有肛门 B. 体表有角质层 C. 运动器官发达 D. 消化器官简单 2. 麦田中有啃食嫩叶蝗虫和勤恳松土的蚯蚓，蝗虫和蚯蚓的共同点是（　　） A. 都对庄稼有害 B. 身体都分节 C. 都用体表呼吸 D. 都用足运动 3. 在我国北方的冬天，蛙和蛇需要冬眠。但在广东，蛙和蛇冬天冬眠时间短甚至不需要冬眠，其主要原因是（　　） A. 广东的蛙和蛇适应了寒冷天气 B. 在广东冬季蛙和蛇的食物充足 C. 广东冬季气候温暖影响了蛙和蛇 D. 广东的蛙和蛇发生变异 4. 扑翼（如图） 是一种模仿鸟类飞行设计制造的新型飞行器，当发动机启动，驱动系统就会牵拉两侧机翼像鸟类一样扑翅运动。下列叙述不正确的是（　　） A. 扑翼飞行器的设计运用了仿生技术 B. 机身模仿鸟类流线型的身体，减少运动阻力 C. 发动机提供动力模仿鸟类的骨骼 D. 牵拉机翼运动的驱动系统模仿鸟类的肌肉 5. 同学们以动物为原型创作了以下风筝作品，其中属于哺乳类的是（　　） A. B. C. D. 6. 北宋著名词作家范仲淹笔下“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”描写了大雁离开边塞的场景。下面就“衡阳雁去”理解错误的是（　　） A. 这是鸟类的迁徙行为 B. 这是生物不适应环境的表现 C. 这是一种先天性行为 D. 这种行为是遗传物质决定的 7. 如图是探究“小鼠走迷宫获取食物学习行为”的示意图，下表是小鼠从迷宫“入口”到“出口”实验数据。下列分析正确的是（　　） 实验次数 第一次 第二次 第三次 时间 2分37秒 1分46秒 54秒 A. 小鼠一旦学会走迷宫就终生不忘 B. 用一只小鼠做一次实验即可 C. 若在A、B、C三处放置食物，小鼠走迷宫用时会增加 D. 一般来说动物越高等，“走迷宫获取食物”的能力越强 8. 水稻的白叶枯是由一种细菌——白叶枯菌引起的疾病，与水稻的叶表皮细胞相比，白叶枯菌没有的结构是（　　） A. 细胞核 B. 细胞壁 C. 细胞膜 D. 细胞质 9. 利用同一个培养基同时培养青霉菌和大肠杆菌，若用曲线表示数量变化，下列符合一段时间后两种微生物生长曲线的是（　　） A. B. C. D. 10. 在广东的“回南天”衣物容易发霉，霉菌适宜生活的环境是（　　） A. 寒冷、干燥 B. 温暖、干燥 C. 寒冷、阴湿 D. 温暖、阴湿 11. “民以食为天，食以安为先”。下表中食品保存方法与基本原理相符是（　　） 选项 食品保存方法 基本原理 A 加热牛奶 抑制微生物的繁殖 B 干燥香菇 杀死微生物 C 黄桃罐头 低温抑制微生物的生长和繁殖 D 冷藏蔬菜 降低食品自身的呼吸作用 A. A B. B C. C D. D 12. 科学家发现几万年前的生物样本没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质组成，且不能独立生活。以下生物在结构上与上述生物样本最相似的是（　　） A. 酵母菌 B. 青霉 C. 大肠杆菌噬菌体 D. 甲烷菌 13. 下列实例与人类研究病毒的成果无关的是（　　） A. 用病毒制作杀虫剂 B. 给患者注射青霉素 C. 给人注射流感疫苗 D. 用病毒进行基因治疗 14. 以下几种兰科植物中亲缘关系与其他三种最远的是（　　） A. 文山鹤顶兰 （ Phaius wenshanensis） B. 象鼻兰 （ Phalaenopsis zhejiangensis） C. 华西蝴蝶兰 （ Phalaenopsis wilsonii） D. 麻栗坡蝴蝶兰 （ Phalaenopsis malipoensis） 15. 下列国家重点保护植物中，不能用种质库保存种子的方式进行保护的是（　　） A. 银杉 B. 玉龙蕨 C. 水松 D. 藤枣 珊瑚虫体内生活着虫黄藻，互利共生。珊瑚虫分泌的外壳堆积形成珊瑚礁，给贝类和鱼类创造良好的生存环境，但由于海洋环境的改变，虫黄藻被迫从珊瑚虫体内逃逸，引起珊瑚礁的退化或消失，从而导致多种水生动物的数量骤减。请完成下面小题。 16. 下列关于珊瑚虫的叙述，正确的是（　　） A. 身体呈圆筒形，两侧对称 B. 体表有用于攻击和防御的刺细胞 C. 消化道前端有口，后端有肛门 D 身体由外、中、内三个胚层组成 17. 珊瑚礁是贝类和鱼类的栖息场所，下列属于贝类和鱼类共同特征的是（　　） A. 体温都恒定 B. 都有外套膜 C. 都用鳃呼吸 D. 体内都有脊柱 18. 下列用箭头和文字表示珊瑚虫和虫黄藻之间的物质循环关系，正确的是（　　） A. 虫黄藻→有机物→珊瑚虫 B. 虫黄藻→无机物→珊瑚虫 C. 虫黄藻→无机物→珊瑚虫 D. 虫黄藻→无机盐→珊瑚虫 19. 研究人员探究温度对虫黄藻和珊瑚虫影响，结果如图，有关分析正确的是（　　） A. 温度升高利于维持虫黄藻和珊瑚虫的共生关系 B. 全球气候变暖不会阻碍海洋中珊瑚礁的形成 C. 温度较低时，珊瑚虫所需的能量全部由体内的虫黄藻提供 D. 温度较高时，珊瑚虫通过增加捕食量来弥补因虫黄藻丢失引起的能量不足 20. 由珊瑚礁和水生动物的关系可见，保护生物多样性的根本措施是（　　） A. 保护栖息环境，保护生态系统的多样性 B. 建立自然保护区 C. 立法保护 D. 将水生动物迁至海洋馆 21. 土沉香的果实成熟后，果皮开裂，露出种子及附属油脂体，吸引胡蜂群体中负责外出采集食物的工蜂。工蜂在飞行途中取食大部分油脂体后，将种子丢弃。而当土沉香遭受黄野螟等害虫取食叶片后，叶片会释放一些挥发物质，也能快速吸引胡蜂这类害虫的天敌。请完成下面小题。 （1）材料中胡蜂对种子的处理方式，体现了胡蜂在生物圈中的作用是（　　） A. 促进物质循环 B. 维持生态平衡 C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子 （2）胡蜂群体中的工蜂是专门外出觅食的，由此推测（　　） A. 群体中成员有明确的分工 B. 胡蜂群体不具有社会行为 C. 群体中个体是单独行动的 D. 群体成员间没有信息交流 （3）研究人员猜测土沉香开裂果实的某个部位释放了能够吸引胡蜂的气味，开展的实验及结果如图。由此分析能够释放吸引胡蜂气味的部位是（　　） A. 果皮 B. 种子 C. 油脂体 D. 种子和油脂体 （4）土沉香的果实和叶片释放的挥发性物质都会吸引胡蜂，下列不能说明的是（　　） A. 果实和叶片释放的气味相似 B. 土沉香释放的气味不利于生存 C. 土沉香通过气味向胡蜂传递信息 D. 土沉香的这两种特点都适应环境 （5）下列不属于利用胡蜂防治黄野螟的优点是（　　） A. 减少农药的使用 B. 维持生态平衡 C. 减少环境污染 D. 减少生物多样性 酱油在我国历史悠久，以大豆、小麦、麦麸等作为原料，经米曲霉（可分泌蛋白酶和脂肪酶）、乳酸菌、酵母菌等微生物的发酵，得到酱油，其流程如图所示，请完成下面小题。 22. 同学们对酱油发酵过程中用到的三种微生物进行分类，下列分类错误的是（　　） A. 单细胞生物：乳酸菌、酵母菌； 多细胞生物：米曲霉 B. 分裂生殖：乳酸菌、酵母菌； 孢子生殖：米曲霉 C. 原核生物：乳酸菌； 真核生物：酵母菌、米曲霉 D. 无氧条件发酵：乳酸菌、酵母菌； 有氧条件发酵：米曲霉 23. 发酵池中加入乳酸菌和酵母菌，这一步骤相当于（　　） A. 配制培养基 B. 高温灭菌并冷却 C. 接种 D. 保温发酵 24. 下列对于酱油发酵过程的描述，正确的是（　　） A. 大豆、小麦、麦麸为微生物的培养基提供无机盐 B. 发酵罐通入空气抑制米曲霉对蛋白质和脂肪的分解 C. 发酵池密封为乳酸菌和酵母菌的发酵提供无氧环境 D. 乳酸菌产生的酒精和酵母菌产生的乳酸丰富酱油的味道 25. 在发酵液中产生的不可抑制杂菌生长的物质是（　　） A. 乳酸 B. 酒精 C. 二氧化碳 D. 氨基酸 26. 下列调味品中和酱油一样属于发酵产品的是（　　） A. 陈醋 B. 食盐 C. 花生油 D. 辣椒酱 二、非选择题：（本大题共4小题，每小题10分，共40分。） 27. 在巴黎奥运会中，我国健儿们奋力拿下男子4×100 米混合泳接力的金牌。游泳是一项全身性的运动，科创小组模拟图1游泳时腿部的动作制作了图2的模型。请据图回答： 模型原理简要说明：①“气动人工肌肉”通入高压空气可实现收缩； ②触碰感应装置后，控制系统能控制气动人工肌肉的收缩和舒张。 （1）在图2的模型中，轻质铝材相当于运动系统中的_____；_____模拟图1中的膝关节，在此处滴加的润滑油相当于关节中的_____，以增加灵活性。 （2）小组利用图2的模型模拟人体在游泳时的抬腿，控制系统相当于人体的_____系统，控制气动人工肌肉_____（填字母）收缩，另一个气动人工肌肉舒张，由此发现游泳抬腿的动力源自于_____的收缩。 （3）小组观察鱼儿游泳发现其通过_____的摆动提供动力，且_____的特点利于减少阻力，使速度变快。如果我们想提高游泳速度，应该_____。 28. 华南植物园是“中国南方的绿宝石”。请阅读资料，回答问题： 资料一：华南植物园是濒危植物的“救助站”。引种保育团队找到数量稀少的毛柄木樨野生个体，但其易受外界干扰，结实率极低，因此团队将其幼苗引种回华南植物园进行抢救性保护。 资料二：华南植物园是小昆虫的“幸福家园”。柞蚕、黑蚁、蓝凤蝶是常见的三种小昆虫，它们的分类地位如下表所示： 界 动物界 门 节肢动物门 纲 昆虫纲 目 鳞翅目 膜翅目 科 大蚕蛾科 凤蝶科 蚁科 属 柞蚕属 凤蝶属 多刺蚁属 种 柞蚕 蓝凤蝶 黑蚁 （1）毛柄木樨所属的植物类群是_____，依据是_____，资料一中对它的保护方式属于_____（填“迁地”或“就地”）保护。 （2）濒危植物在野外存活率低的原因可能是_____。作为中学生的你能为保护生物多样性做些什么?_____（至少写一点）。 （3）在华南植物园中的小昆虫种类繁多，因为植物可以为小昆虫提供_____和_____。根据资料二，发现三种小昆虫都属于节肢动物门，这类动物显著的特点是_____，其中蓝凤蝶和_____亲缘关系更近。 29. 为探究手机清洁前后屏幕上微生物数量的差异，兴趣小组准备了三套相同的装有牛肉汁培养基的培养皿进行了如下实验： 装置分组标记 装置A 装置B 装置C 实验步骤 ① 将装有牛肉汁培养基的培养皿进行__?___，待冷却后使用 ② 在手机屏幕上选定一块面积为5mm×5mm的样本，用无菌棉棒擦拭，放入10 mL 无菌水中搅拌制成菌悬液，取0.1 mL 均匀涂抹在A 培养基上 清洁屏幕后，同一个样本上重复以上步骤，取0.1 mL菌悬液均匀涂抹在B 培养基上 取0.1 mL 无菌水均匀涂抹在C培养基上 ③ 将三套培养皿放入恒温培养箱中培养 实验结果 （1）【实验设计】步骤①中的“?”处填_____处理。步骤②中用无菌棉棒在清洁前、后擦拭的位置、面积要相同，目的是_____，将制成的菌悬液涂抹在培养基上相当于_____。C培养皿的作用是_____。 （2）【实验结果】培养基上_____的菌落较小，表面光滑、黏稠。比较三组结果得出的结论是_____。 （3）【生活应用】根据实验结论，请你提出卫生使用手机的建议：_____。 （4）【深入探究】“机不离手”成为一种普遍现象，手与手机屏幕的接触时间对手上微生物数量有没有影响呢? 请你提出进一步探究的思路：_____。 30. 同学们在海洋馆中进行了研学活动，以下是他们在不同场馆中记录下动物种类，请回答： （1）小广同学对记录的动物进行分类时，将海月水母和章鱼归为一类，其余动物为一类，他的分类依据是_____。但小东同学将水母单独为一类，其余动物为一类，他的分类依据是_____。 （2）真正属于鱼类的是小丑鱼和_____，它们气体交换的场所是_____，海龟气体交换的场所是在_____，企鹅气体交换的场所是在_____。 （3）下图是海洋馆中各场馆的分布图，同学们是按照动物的结构特点从简单到复杂进行参观的，请你在图中用箭头标出他们的参观路线_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$