精品解析：重庆市巴渝学校2024-2025学年高二上学期期中考试历史试题

重庆市巴渝学校高二年级2024-2025学年上学期期中测试历史试卷 考试时间：75分钟 满分：100分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。 2.作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、单选题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 钱穆曾经讲道：皇权和相权之划分，这常是中国政治史上大题目。这几十年来，一般人认为中国从秦汉以来，都是封建政治，或说是皇帝专制，那是和历史事实不相符的。下列制度能印证钱穆观点的是（ ） ①廷议制 ②中外朝制 ③三省六部制 ④军机处 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 2. 《汉书·诸侯王年表》：“汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国。”据此可知，汉初在地方推行“郡国并行制”的原因是（ ） A. 维护边疆安定 B. 加强地方治理 C. 巩固国家统一 D. 保护刘姓政权 3. 1907年3月，天津自治局起草的《试办天津县地方自治章程》，经仿照日本设立的天津县自治期成会的批准，规定设立天津地方议事会和董事会，议员由选举产生。1909年，清政府颁布《城镇乡地方自治章程》，在全国推行地方自治。这表明（ ） A. 清朝中央权威开始衰落 B. 清末基层民主得以实现 C. 清廷全面学习西方制度 D. 清末新政探索政治改革 4. 美国1787年宪法通过后，弗吉尼亚州议会通过决议，声明各州通过宪法契约建立了联邦政府，只授予其有限的权力，剩余的绝大部分权力由州及其人民保留。当联邦政府行使宪法未授予的权力时，各州有权宣布联邦法令违宪。该决议（ ） A. 扩大了州政府的权力 B. 体现了联邦制分权原则 C. 彰显了各州独立平等 D. 革除了邦联体制的弊端 5. 汉代士人在忠孝不能两全而发生矛盾时，往往选择先忠后孝；到魏晋南朝时，士人忠君观念逐渐淡化，“忠臣”极少而“孝子”极多，形成了“孝先于忠”的观念。与这一转变密切相关的是（ ） A. 孝廉成为选官标准 B. 国家治理日益完善 C. 三教融合儒学发展 D. 世族门阀制度形成 6. 公元809年，唐宪宗下敕：唐朝疆域辽阔，导致御史台无法及时发现一些偏远地区官员的违法失职行为，遂委托转运使、度支使以及巡院负责对偏远地方展开巡察活动，发现地方上有违反榷盐管理制度及不切实履行中央政策文件的及时向御史台反馈情况。这（ ） A. 有助于提高监察效能 B. 缩小了监察机构的权限 C. 使地方割据势力膨胀 D. 进一步分散了宰相权力 7. 1906年，孙中山在一次演讲中说，“中国向来铨选，最重资格，但在君主专制国中，黜陟人才悉凭君主一人喜怒，至于社会共和政体，这资格的法子正是合用。因为官吏是国民的公仆，必须十分称职，方可任用”。上述史料可用于实证（ ） A. 清末新政的宪政改革 B. 孙中山的文官考试思想 C. 《临时约法》的弊端 D. 近代公务员制度的建立 8. 美国1883年文官制度规定，文官一经录用不得参加政党活动，也不能因党派纷争被罢免，明令禁止文官政治捐款，改变文官对利益集团的依附关系，削弱政治任命官员与利益集团对政治生活的影响。这一规定（ ） A. 打破了分权制衡体制 B. 造成了政府开支庞大 C. 使得两党竞争剧烈 D. 有助于促进政治稳定 9. 洪武三十年（1397年），朱元璋命户部下令，每乡各置木铎，选年老及瞽（盲人）者，每月六次持铎徇于道路，宣讲“孝顺父母，尊敬长上，和睦乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为”。这六句话就是“圣谕六条”。据此可知当时（ ） A 儒学开始向基层渗透 B. 教化逐步取代法律 C. 民间组织趋于完善 D. 乡约逐渐带有强制性 10. 两汉儒家学者论证刑德关系，为德主刑辅的法制原则奠定了理论基础；《唐律疏议》提出“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”；《大明律》编成时，明太祖宣誓臣民“明礼以导民，定律以绳顽”。据此可知，中华法系强调（ ） A. 礼法结合 B. 伦理教化 C. 律例合编 D. 维系秩序 11. 《法国民法典》规定：“当事人一经对标的物与价金协议一致，即使标的物尚未交付，价金尚未支付，买卖即告完全成立”“按照规定已经接受的赠与，一经当事人同意，即告完成，并且赠与物的所有权，即转移给受赠人，而不需其他的移交手续。”这些规定体现出该法典（ ） A. 注重对财产所有权的保护 B. 以判例法为主要的法律渊源 C. 有效维护了资产阶级利益 D. 以传播启蒙运动精神初衷 12. 汉代在开辟与西域的商路后，派遣宗室公主与丝绸之路上的大国君主和亲日益受到重视；此外还组织学者围绕西域风土人情等著书立说，这些举措提升了汉朝在丝绸之路上的影响力和辐射力，最终促使汉王朝成为西域诸国朝贺纳贡的“天朝”。这表明汉代（ ） A. 丝绸之路与拓展外交空间相契合 B. 边疆治理仰赖于经济发展 C 华夏认同观念萌发促成国家统一 D. 各民族间实现和谐与平等 13. 万隆会议上，周恩来一方面提出“求同存异”的方针，粉碎了美国和台湾国民党集团的阴谋破坏活动；另一方面发出“中国政府愿意同美国政府坐下来谈判”的重要声明，促成了中美大使级会谈。这反映当时中国（ ） A. 外交坚持原则性与灵活性的统一 B. 开始打破资本主义阵营的封锁遏制 C. 消除意识形态影响开始务实外交 D. 把发展周边关系作为外交首要任务 14. 二战全面爆发前，受侵略国家欲通过国联维护自身利益，但其相关提案始终未能得到全体通过，从而使其对战争的制止无法实现，因此，该原则的实际效果与其初衷背道而驰。“该原则”指（ ） A. “欧洲均势”原则 B. “和平中立”原则 C. “全体一致”原则 D. “大国一致”原则 15. 17-18世纪的欧洲，个人对国家的忠诚越来越超过对国王和宗教的忠诚，各国纷纷鼓励和组织对爱国人士的崇拜，出现了国旗、国歌和各种国家节日。这反映出当时欧洲（ ） A. 国家和民族认同观念显现 B. 封建专制王权进一步强化 C. 资产阶级革命的影响扩大 D. 启蒙运动推动思想的解放 二、非选择题（本卷共3小题，第16题20分，第17题 23分，第18题12分，共计55分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势，其选拔范围在不断地走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期，中国再度实现了大一统，创立科举制，把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门，使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 材料二 光荣革命后，以洛克三权分立思想为指导的政治体制虽然已经建立，但国王依然掌握着相当大的行政权，恩赐制依然是主要的人事制度，当时封官许愿、卖官鬻爵的现象司空见惯，政治丑闻屡见不鲜。19世纪40年代，英国完成了工业革命，议会改革后代表工商业资产阶级利益的自由派长期执政，他们从功利主义原则出发，要求国家政府管理工作像工业生产一样，尽可能的提高效率，发展经济。直到1870年6月，格莱斯顿政府又颁布了第二个改革文官体制的法令，该法令规定大部分文官均需通过公开竞争考试，择优录用。 ——摘编自肖俊《渐进的制度文明：英国文官制度的历史与贡献》 材料三 从古典民主没落到现代民主萌生，中间长达千余年，17、18世纪资产阶级代议制在欧美国家先后建立。但由于国情差异，各国的社会政治制度呈现多元化特点。 （1）根据材料一并结合所学，从选官的标准和方式两个角度说明古代选官制度的发展趋势并概括科举制的作用。 （2）根据材料二并结合所学，概括英国文官制度建立的原因。并指出西方文官制度与中国古代科举制度的共同特点。 （3）根据材料三并结合所学知识概括近代西方资产阶级代议制有几种类型？并说明近代西方各国政治模式不同的原因是什么？ 17. 在历史进程中，法制与社会有着密不可分的关系。阅读材料，回答问题。 材料一：《唐律疏议》提出以“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”为指导思想，而罗马日耳曼法系下的《法学总论》把基督教中衡平的理念引入法定权利和义务。《法学总论》中存在着大量强行性规范，其规定只是单纯地否定或强行要求某一行为，很少阐述若违反该法律应负的法律责任，而《唐律疏议》在相应规则后都附有不同程度的处罚性规则。《法学总论》详细阐述了物法，它将物权分为所有权、地役权、用益权、使用权等，并以篇为框架阐述了每一项物权，而《唐律疏议》缺乏“所有权”这一重要概念。在债的制度上，唐律则体现出朴素、简洁的特点，其广度仅涉及契约、侵损等领域。 ———摘编自陆涵缘《浅析<法学总论>与<唐律疏议>的差异》 材料二：第8条，所有法国人都享有民事权利....第537条，除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产.....第1134条，依法成立的契约，在缔结契约当事人间有相当于法律的效力。前项契约，仅得依当事人相互的同意或法律规定的原因取消之。 ———《拿破仑法典》 材料三：到2010年底，中国已制定现行有效法律236件，行政法规690多件，地方性法规8600多件。至此，涵盖社会关系各个方面的法律部门已经齐全，各法律部门中基本的、主要的法律已经制定，法律体系内部总体做到科学和谐统一。 ———摘编自张金才《近十年来中国法制建设的历程及成就》 （1）根据材料一并结合所学，指出《唐律疏议》与《法学总论》的差异，并分析其原因？ （2）材料二体现了《拿破仑法典》的哪些基本原则？该法典有何影响？ （3）根据材料三并结合所学，简析中国法制建设的意义？ 18. 阅读材料,完成下列要求。 材料 “大一统”是中华民族共同体意识形成的根基与土壤，是中华民族深厚的、根本的历史自信和文化自信，是铸牢中华民族共同体意识的历史密码。“大一统”包含政治一统、思想一统、民族一统、文化一统等多重意蕴，它们彼此关联、相互叠加。在“大一统”思想的主导下，不同民族相互交流碰撞，共同熔铸成中华民族的精神内核与共同价值追求；“天下一家”的文化基因、 “经略四海”的生动实践使“大一统”成为历史必然，是中华民族产生向心力、内聚力的深层动因；中华民族共同体意识以“大一统”思想为积淀，在历史发展链条中逐步彰显。 ——刘余莉程丽君《“大一统”与新时代铸牢中华民族共同体意识》 根据材料并结合所学知识，任选一个时期，以“大一统”为主题，并加以阐述(要求：写明观点，多角度论证，层次清晰，史论结合) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重庆市巴渝学校高二年级2024-2025学年上学期期中测试历史试卷 考试时间：75分钟 满分：100分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。 2.作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、单选题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 钱穆曾经讲道：皇权和相权之划分，这常是中国政治史上的大题目。这几十年来，一般人认为中国从秦汉以来，都是封建政治，或说是皇帝专制，那是和历史事实不相符的。下列制度能印证钱穆观点的是（ ） ①廷议制 ②中外朝制 ③三省六部制 ④军机处 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是古代中国。据材料可知，钱穆认为中国古代封建社会的政治并非是绝对的皇帝专制，故能印证钱穆观点的是皇权受到牵制的例子。廷议制是秦朝时期设立的，皇帝召集大臣讨论国家大事，能够集思广益，在一定程度上制约皇权，减少决策失误，能证明钱穆的观点，①正确。中外朝制是汉武帝为了限制相权而设立的，是君主专制加强的产物，不能证明钱穆的观点，②错误。三省六部制是隋唐时期设立的，中书决策、门下审议、尚书执行，三省六部制决策过程一定程度上对皇权有制约作用，能证明钱穆的观点，③正确。军机处是清朝时期设立的，是君主专制强化的产物，不能证明钱穆的观点，④错误。B项正确；排除A、C、D项。故选B项。 2. 《汉书·诸侯王年表》：“汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国。”据此可知，汉初在地方推行“郡国并行制”的原因是（ ） A. 维护边疆安定 B. 加强地方治理 C. 巩固国家统一 D. 保护刘姓政权 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题，时空是汉朝（中国）。据材料并结合所学可知，西汉建立之初，刘邦为避免重蹈“秦孤立之败”的覆辙，在地方推行“郡国并行制”是为了巩固刘姓家族的统治，维护自己的政权，D项正确；郡国并行制并不能维护边疆安定，排除A项；材料主旨是巩固刘姓家族的统治，不是加强地方治理，排除B项；地方的诸侯最终成为威胁国家统一的割据力量，排除C项。故选D项。 3. 1907年3月，天津自治局起草的《试办天津县地方自治章程》，经仿照日本设立的天津县自治期成会的批准，规定设立天津地方议事会和董事会，议员由选举产生。1909年，清政府颁布《城镇乡地方自治章程》，在全国推行地方自治。这表明（ ） A. 清朝中央权威开始衰落 B. 清末基层民主得以实现 C. 清廷全面学习西方制度 D. 清末新政探索政治改革 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1907-1909年（中国）。据题干“天津自治局起草的《试办天津县地方自治章程》”、“清政府颁布《城镇乡地方自治章程》”等信息可知，清末新政时期清政府在地方治理上的探索过程，首先在天津进行，其后在全国推行，仿照西方的选举模式对我国传统的基层治理模式进行改革，D项正确；太平天国时期，地方督抚的势力扩大，中央权威就已开始衰落，排除A项；清末基层民主得以实现与史实不符，排除B项；日本不属于西方国家，且材料也只涉及政治制度，不能说明清廷全面学习西方制度，排除C项。故选D项。 4. 美国1787年宪法通过后，弗吉尼亚州议会通过决议，声明各州通过宪法契约建立了联邦政府，只授予其有限的权力，剩余的绝大部分权力由州及其人民保留。当联邦政府行使宪法未授予的权力时，各州有权宣布联邦法令违宪。该决议（ ） A. 扩大了州政府的权力 B. 体现了联邦制分权原则 C. 彰显了各州独立平等 D. 革除了邦联体制的弊端 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1787年（美国）。据材料并结合所学可知，美国1787年宪法明确授予合众国的权力由联邦政府行使，其余权力由各州政府或人民保留，这一规定体现了联邦政府与各州之间的分权制衡的原则，B项正确；材料体现了美国的联邦制分权原则，没有反映州政府权力的扩大，排除A项；材料中美国1787年宪法体现的是联邦政府与地方各州间的制衡关系，各州是否独立平等材料中并没有明确表示，排除C项；据所学可知，美国1787年宪法革除了邦联制，开始实行联邦制，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 5. 汉代士人在忠孝不能两全而发生矛盾时，往往选择先忠后孝；到魏晋南朝时，士人忠君观念逐渐淡化，“忠臣”极少而“孝子”极多，形成了“孝先于忠”的观念。与这一转变密切相关的是（ ） A. 孝廉成为选官标准 B. 国家治理日益完善 C. 三教融合儒学发展 D. 世族门阀制度形成 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南朝（中国）。根据材料“士人忠君观念逐渐淡化”结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，世家大族势力强大，世族门阀制形成，世家大族为了维护自身的利益，强调“孝先于忠”，D项正确；孝廉成为选官标准是在汉代，排除A项；当时的国家治理并不完善，排除B项；材料不涉及佛教和道教，不能体现三教融合，排除C项。故选D项。 6. 公元809年，唐宪宗下敕：唐朝疆域辽阔，导致御史台无法及时发现一些偏远地区官员的违法失职行为，遂委托转运使、度支使以及巡院负责对偏远地方展开巡察活动，发现地方上有违反榷盐管理制度及不切实履行中央政策文件的及时向御史台反馈情况。这（ ） A. 有助于提高监察效能 B. 缩小了监察机构的权限 C. 使地方割据势力膨胀 D. 进一步分散了宰相权力 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是影响题。时空是：唐朝中国。委托转运使、度支使以及巡院负责对偏远地方展开巡察活动，弥补了御史台的不足，有助于提高监察效能，A项正确；转运使、度支使以及巡院发现的问题仍然需要向御史台反馈，御史台仍然是主要监察机构，未体现权限缩小，排除B项；材料所述举措加强了对地方的监察力度，加强了中央集权而非使地方割据势力膨胀，排除C项；材料所述属于对地方的监察，加强了中央集权，宰相不是御史台的长官，不能体现分散了宰相权力，排除D项。故选A项。 7. 1906年，孙中山在一次演讲中说，“中国向来铨选，最重资格，但在君主专制国中，黜陟人才悉凭君主一人喜怒，至于社会共和政体，这资格的法子正是合用。因为官吏是国民的公仆，必须十分称职，方可任用”。上述史料可用于实证（ ） A. 清末新政宪政改革 B. 孙中山的文官考试思想 C. 《临时约法》的弊端 D. 近代公务员制度的建立 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：孙中山对中国古代封建社会君主专制下的选官制度提出批判，并认为选拔官吏最重要的因素是“合用”，如何选拔“合用”的官吏，孙中山提出了文官考试的思想，B项正确；孙中山强调的是共和政体下的官员选拔，排除A项；1906年还没有《中华民国临时约法》，排除C项；材料体现了孙中山的想法，此时尚未建立近代公务员制度，排除D项。故选B项。 8. 美国1883年文官制度规定，文官一经录用不得参加政党活动，也不能因党派纷争被罢免，明令禁止文官政治捐款，改变文官对利益集团的依附关系，削弱政治任命官员与利益集团对政治生活的影响。这一规定（ ） A. 打破了分权制衡体制 B. 造成了政府开支庞大 C. 使得两党的竞争剧烈 D. 有助于促进政治稳定 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词可知是影响题。时空是近代（美国）。据材料“文官一经录用不得参加政党活动，也不能因党派纷争被罢免……削弱政治任命官员与利益集团对政治生活的影响”可知，美国通过立法，来保证文官的独立性，削弱政治任命官员与利益集团对政治生活的影响，保持文官队伍的稳定，保证政策的连续性，有助于促进政治稳定，D项正确；文官制度是指国家关于各级文官的考试、任用、管理、权利和义务以及退休等一整套的制度和体制，分权制衡体制主张国家的立法、行政、司法三项权力应当分别由三个不同的国家机关去行使，形成三项权力间的相互牵制和相互约束的格局，二者没有直接关系，排除A项；材料体现了文官中立的原则，没有体现官员数量，不能得出造成了政府开支庞大的结论，排除B项；材料体现了文官中立的原则，文官中立于两党竞争的程度无关，排除C项。故选D项。 9. 洪武三十年（1397年），朱元璋命户部下令，每乡各置木铎，选年老及瞽（盲人）者，每月六次持铎徇于道路，宣讲“孝顺父母，尊敬长上，和睦乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为”。这六句话就是“圣谕六条”。据此可知当时（ ） A. 儒学开始向基层渗透 B. 教化逐步取代法律 C. 民间组织趋于完善 D. 乡约逐渐带有强制性 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。据题干根据材料“朱元璋命户部下令，每乡各置木铎，选年老及瞽（盲人）者，每月六次持铎徇于道路，宣讲”、“圣谕六条”，反映出皇帝对基层教化的诏令，说明统治者重视基层教化，D项正确；根据教材，律令开始儒家化、儒学开始向基层渗透都早于明朝，排除A项；材料中主要涉及的是教化，没提到法律，排除B项；材料中未涉及民间组织的相关内容，排除C项。故选D项。 10. 两汉儒家学者论证刑德关系，为德主刑辅的法制原则奠定了理论基础；《唐律疏议》提出“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”；《大明律》编成时，明太祖宣誓臣民“明礼以导民，定律以绳顽”。据此可知，中华法系强调（ ） A. 礼法结合 B. 伦理教化 C. 律例合编 D. 维系秩序 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料“德主刑辅的法制原则”“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”“明礼以导民，定律以绳顽”，可知古代法律强调礼与法结合，C项正确；材料强调的是法律和礼制的结合，并非单独强调伦理教化，排除B项；《大明律》开创了律例合编体例，其余法律不是律例合编，排除C项；维系秩序虽然是法律的目的之一，但这与材料无关，排除D项。故选A项。 11. 《法国民法典》规定：“当事人一经对标的物与价金协议一致，即使标的物尚未交付，价金尚未支付，买卖即告完全成立”“按照规定已经接受的赠与，一经当事人同意，即告完成，并且赠与物的所有权，即转移给受赠人，而不需其他的移交手续。”这些规定体现出该法典（ ） A. 注重对财产所有权的保护 B. 以判例法为主要的法律渊源 C. 有效维护了资产阶级利益 D. 以传播启蒙运动精神为初衷 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（法国）。根据材料“当事人一经对标的物与价金协议一致·····买卖即告完全成立”“一经当事人同意，即告完成，并且赠与物的所有权，即转移给受赠人，而不需其他的移交手续”等信息并结合所学知识可知，《法国民法典》物权变动条件的规定是以债或合同中规定的标的物的交付时间届至为准，时间一到，即使尚未交付，物权亦自动转移，这体现出该法典注重对财产所有权的保护，A项正确；英美法系以判例法为主要法律渊源，排除B项；《法国民法典》针对的群体非常广泛，涵盖了法国社会的多个层面，且“有效”说法过于绝对，排除C项；材料未体现出法典撰写初衷是传播理性主义，排除D项。故选A项。 12. 汉代在开辟与西域的商路后，派遣宗室公主与丝绸之路上的大国君主和亲日益受到重视；此外还组织学者围绕西域风土人情等著书立说，这些举措提升了汉朝在丝绸之路上的影响力和辐射力，最终促使汉王朝成为西域诸国朝贺纳贡的“天朝”。这表明汉代（ ） A. 丝绸之路与拓展外交空间相契合 B. 边疆治理仰赖于经济发展 C. 华夏认同观念萌发促成国家统一 D. 各民族间实现和谐与平等 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据材料“这些举措提升了汉朝在丝绸之路上的影响力和辐射力，最终促使汉王朝成为西域诸国朝贺纳贡的‘天朝’。”和所学知识可知，汉代注重与丝绸之路沿线国家建立和平关系，通过和亲、著书立说等方式在这条古道上进行政治、经济、文化和外交等全方位的往来，极大地促进了与沿线各国的密切联系，这与汉武帝扩大外交空间的意愿高度契合，A项正确；材料反映的是丝绸之路的对外交往，而非边疆治理和民族交往，排除B项和D项；丝绸之路开辟时，汉代已经是统一的多民族封建国家，且华夏认同观念早在先秦时便已产生，排除C项。故选A项。 13. 万隆会议上，周恩来一方面提出“求同存异”的方针，粉碎了美国和台湾国民党集团的阴谋破坏活动；另一方面发出“中国政府愿意同美国政府坐下来谈判”的重要声明，促成了中美大使级会谈。这反映当时中国（ ） A. 外交坚持原则性与灵活性的统一 B. 开始打破资本主义阵营的封锁遏制 C. 消除意识形态影响开始务实外交 D. 把发展周边关系作为外交首要任务 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：1955年亚非拉万隆会议上，周总理一方面粉碎了美国方面的阴谋活动，一方面又发出“中国政府愿意同美国政府坐下来谈判”声明，体现了新中国早期外交既坚持外交进本原则，又灵活变通的特性，A项正确；据所学可知，1950年《中苏友好同盟互助条约》的签订，一定程度是打破了帝国主义孤立封锁中国的政策，排除B项；据所学可知，1992年之后中国外交政策逐渐突破意识形态的影响，展开全方位、多层次的外交活动，排除C项；材料中提及了美国和台湾国民党问题，没有提及中国与周边国家的外交事务，排除D项。故选A项。 14. 二战全面爆发前，受侵略国家欲通过国联维护自身利益，但其相关提案始终未能得到全体通过，从而使其对战争制止无法实现，因此，该原则的实际效果与其初衷背道而驰。“该原则”指（ ） A. “欧洲均势”原则 B. “和平中立”原则 C. “全体一致”原则 D. “大国一致”原则 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是二战前的世界。根据材料“二战全面爆发前，受侵略国家欲通过国联维护自身利益，但其相关提案始终未能得到全体通过，从而使其对战争的制止无法实现”及所学可知，题干中的“未能得到全体通过”是指国联的“全体一致”原则，C项正确；“欧洲均势”指英国推行的维持欧洲大陆实力均衡的政策，排除A项；材料体现的不是中立原则，排除B项；“大国一致”原则是联合国安理会的表决原则，排除D项。故选C项。 15. 17-18世纪的欧洲，个人对国家的忠诚越来越超过对国王和宗教的忠诚，各国纷纷鼓励和组织对爱国人士的崇拜，出现了国旗、国歌和各种国家节日。这反映出当时欧洲（ ） A. 国家和民族认同观念显现 B. 封建专制王权进一步强化 C. 资产阶级革命的影响扩大 D. 启蒙运动推动思想的解放 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：17-18世纪的欧洲。对国家的忠诚意识、爱国心理的增强，以及国旗、国歌和各种国家节日的出现，体现国家和民族认同观念的加强，促进了民族国家的形成，A项正确；据材料“对国家的忠诚越来越超过对国王……的忠诚”可知，当时国家认同的增强改变了传统的忠君观念，某种程度上动摇了专制王权，排除B项；资产阶级革命的影响主要表现在封建势力的削弱和民主、自由、革命观念的传播，材料主要反映国家和民族认同观念的加强，排除C项；启蒙运动促进民主、科学观念传播，为资本主义制度 的建立作了理论准备和舆论宣传，与材料所述不符，排除D项。故选A项。 二、非选择题（本卷共3小题，第16题20分，第17题 23分，第18题12分，共计55分） 16. 阅读材料，回答问题 材料一 纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势，其选拔范围在不断地走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期，中国再度实现了大一统，创立科举制，把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门，使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 材料二 光荣革命后，以洛克三权分立思想为指导的政治体制虽然已经建立，但国王依然掌握着相当大的行政权，恩赐制依然是主要的人事制度，当时封官许愿、卖官鬻爵的现象司空见惯，政治丑闻屡见不鲜。19世纪40年代，英国完成了工业革命，议会改革后代表工商业资产阶级利益的自由派长期执政，他们从功利主义原则出发，要求国家政府管理工作像工业生产一样，尽可能的提高效率，发展经济。直到1870年6月，格莱斯顿政府又颁布了第二个改革文官体制的法令，该法令规定大部分文官均需通过公开竞争考试，择优录用。 ——摘编自肖俊《渐进的制度文明：英国文官制度的历史与贡献》 材料三 从古典民主没落到现代民主萌生，中间长达千余年，17、18世纪资产阶级代议制在欧美国家先后建立。但由于国情差异，各国的社会政治制度呈现多元化特点。 （1）根据材料一并结合所学，从选官的标准和方式两个角度说明古代选官制度的发展趋势并概括科举制的作用。 （2）根据材料二并结合所学，概括英国文官制度建立原因。并指出西方文官制度与中国古代科举制度的共同特点。 （3）根据材料三并结合所学知识概括近代西方资产阶级代议制有几种类型？并说明近代西方各国政治模式不同的原因是什么？ 【答案】（1）趋势：选官标准：由家世、门第到德才，趋向科学、开放 作用：选拔了优秀人才；扩大了用人范围；稳定了封建国家政权。（任答两点） （2）原因：传统官制的弊端；代议制确立发展的推动；工业革命的推动。（任答两点） 共同特点：面向社会各阶层、公开竞争、考试录用、择优录取。（任答两点） （3）两种类型：一种是资产阶级君主立宪制；一种是资产阶级民主共和制。 原因：各国经济发展水平、社会发展道路和原有历史传统的不同。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比、影响类材料分析题。时空是隋唐时期中国。第一小问趋势，根据材料“其选拔范围在不断地走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放”并结合所学中国古代选官制度可知选官标准：由家世、门第到德才，趋向科学、开放。 第二小问作用，根据材料“向社会各阶层人士敞开了入仕的大门，使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门”并结合所学科举制的影响可知选拔了优秀人才；扩大了用人范围；稳定了封建国家政权。 【小问2详解】 本题是原因、特点类材料分析题。时空是19世纪英国。第一小问原因，根据材料“当时封官许愿、卖官鬻爵的现象司空见惯，政治丑闻屡见不鲜”可知传统官制的弊端；根据材料“英国完成了工业革命，议会改革后代表工商业资产阶级利益的自由派长期执政”可知代议制确立发展的推动；工业革命的推动。 第二小问共同特点，根据材料“该法令规定大部分文官均需通过公开竞争考试，择优录用”可知面向社会各阶层、公开竞争、考试录用、择优录取。 【小问3详解】 本题是特点、原因类材料分析题。时空是近代西方。第一小问类型，根据材料“17、18世纪资产阶级代议制在欧美国家先后建立”并结合所学近代欧美资本主义制度可知一种是资产阶级君主立宪制；一种是资产阶级民主共和制。 第二小问原因，结合欧美各国不同政治制度的原因可知各国经济发展水平、社会发展道路和原有历史传统的不同。 17. 在历史进程中，法制与社会有着密不可分的关系。阅读材料，回答问题。 材料一：《唐律疏议》提出以“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”为指导思想，而罗马日耳曼法系下的《法学总论》把基督教中衡平的理念引入法定权利和义务。《法学总论》中存在着大量强行性规范，其规定只是单纯地否定或强行要求某一行为，很少阐述若违反该法律应负的法律责任，而《唐律疏议》在相应规则后都附有不同程度的处罚性规则。《法学总论》详细阐述了物法，它将物权分为所有权、地役权、用益权、使用权等，并以篇为框架阐述了每一项物权，而《唐律疏议》缺乏“所有权”这一重要概念。在债的制度上，唐律则体现出朴素、简洁的特点，其广度仅涉及契约、侵损等领域。 ———摘编自陆涵缘《浅析<法学总论>与<唐律疏议>的差异》 材料二：第8条，所有法国人都享有民事权利....第537条，除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产.....第1134条，依法成立的契约，在缔结契约当事人间有相当于法律的效力。前项契约，仅得依当事人相互的同意或法律规定的原因取消之。 ———《拿破仑法典》 材料三：到2010年底，中国已制定现行有效法律236件，行政法规690多件，地方性法规8600多件。至此，涵盖社会关系各个方面的法律部门已经齐全，各法律部门中基本的、主要的法律已经制定，法律体系内部总体做到科学和谐统一。 ———摘编自张金才《近十年来中国法制建设的历程及成就》 （1）根据材料一并结合所学，指出《唐律疏议》与《法学总论》的差异，并分析其原因？ （2）材料二体现了《拿破仑法典》的哪些基本原则？该法典有何影响？ （3）根据材料三并结合所学，简析中国法制建设的意义？ 【答案】（1）差异：①《唐律疏议》注重法律与儒学结合，《法学总论》注重法律与宗教结合。②《唐律疏议》既强调法律规定又强调法律责任，《法学总论》只强调法律规定。③《唐律疏议》侧重公法，物权法简洁；《法学总论》更侧重私法，物权法发达。原因：①思想：《唐律疏议》受儒家思想影响（以礼入法），《法学总论》受自然法思想和基督教影响。②经济：中国以自然经济为主，罗马商品经济发达。③政治：中国实行高度专制中央集权，罗马尚未实现权力的高度集中。 （2）基本原则：法律面前人人平等；保护私有财产；契约具有法律效力。影响：维护了资产阶级革命成果；成为资本主义世界的法律经典；对世界产生广泛影响。 （3）意义：完善了社会主义法律体系；促进了社会主义法治建设；保障了人民群众的利益；促进国家治理体系和治理能力的现代化。 【解析】 【小问1详解】 差异：根据“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”可知《唐律疏议》注重法律与儒学结合，根据“《法学总论》把基督教中衡平的理念引入法定权利和义务”可知《法学总论》注重法律与宗教结合；根据“在相应规则后都附有不同程度的处罚性规则”可知《唐律疏议》既强调法律规定又强调法律责任，根据“《法学总论》中存在着大量强行性规范，其规定只是单纯地否定或强行要求某一行为，很少阐述若违反该法律应负的法律责任”可知《法学总论》只强调法律规定；根据“缺乏‘所有权’这一重要概念。在债的制度上，唐律则体现出朴素、简洁的特点”可知《唐律疏议》侧重公法，物权法简洁，根据“详细阐述了物法，它将物权分为所有权、地役权、用益权、使用权”可知《法学总论》更侧重私法，物权法发达。原因：思想上：根据所学知识在中国儒家思想确立为官方思想后出现律令儒家化的倾向，《唐律疏议》受到儒家思想影响，在西方罗马法中自然法的思想影响了法律的制定，同时基督教也影响了法律的制定；经济上：按照唯物史观的理论，经济基础决定上层建筑，中国和罗马的经济影响了法律的制定，中国以自然经济为主，罗马商品经济发达；在政治上：中国实行高度专制中央集权影响了法律中侧重公法，罗马尚未实现权力的高度集中影响了其法律侧重私法。 【小问2详解】 基本原则：根据材料二“所有法国人都享有民事权利”可知法律面前人人平等；根据“除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产”可知保护私有财产；根据“依法成立的契约，在缔结契约当事人间有相当于法律的效力”可知契约具有法律效力。 影响：根据所学知识可知《拿破仑法典》代表了资产阶级的利益，其维护了资产阶级革命成果；《拿破仑法典》对整个欧洲甚至世界的法律产生重要影响，成为资本主义世界的法律经典，对世界其他国家产生广泛影响。 【小问3详解】 意义：根据材料三“中国已制定现行有效法律236件，行政法规690多件，地方性法规8600多件。至此，涵盖社会关系各个方面的法律部门已经齐全”可知中国法制建设完善了社会主义法律体系；根据所学知识法律的制定推动社会主义法治建设，促进了国家治理体系和治理能力的现代化；中国的法律体现了中国的社会性质，其在法律层面保障了人民群众的利益。 18. 阅读材料,完成下列要求。 材料 “大一统”是中华民族共同体意识形成的根基与土壤，是中华民族深厚的、根本的历史自信和文化自信，是铸牢中华民族共同体意识的历史密码。“大一统”包含政治一统、思想一统、民族一统、文化一统等多重意蕴，它们彼此关联、相互叠加。在“大一统”思想的主导下，不同民族相互交流碰撞，共同熔铸成中华民族的精神内核与共同价值追求；“天下一家”的文化基因、 “经略四海”的生动实践使“大一统”成为历史必然，是中华民族产生向心力、内聚力的深层动因；中华民族共同体意识以“大一统”思想为积淀，在历史发展链条中逐步彰显。 ——刘余莉程丽君《“大一统”与新时代铸牢中华民族共同体意识》 根据材料并结合所学知识，任选一个时期，以“大一统”为主题，并加以阐述(要求：写明观点，多角度论证，层次清晰，史论结合) 【答案】示例一：时期：先秦时期 观点：先秦时期是“大一统”的孕育时期 阐述：“大一统”思想植根于中国传统社会,历经千年演化、发展,与中华民族的历史形态相契合。先秦时期在社会动荡、分裂割据的局势下,政治上以“尊王”为核心的“大一统”承载着人们追求统一、反对分裂的强烈愿望。在国家疆域层面，“天下”范围不断从中原向四周扩展;在民心层面，百姓也期待天下统一、安居乐业; 在国家制度层面，周礼上升至前所未有的高度。春秋战国时期，各诸侯国为谋求霸主地位展开多极化竞争，对周天子主导下的“天下”格局进行重构，实现了从疆域领土和民心层面的“大一统”到制度层面的“大一统”的升华。或者说从疆域领土的局部统一走向整体“大一统”，从民心层面的华夷分治到华夏认同的民族融合。 综上所述：先秦时期孕育的“大一统”思想，蕴含了中华民族的凝聚力和向心力，积淀了中华民族共同体意识。 示例二：时期：秦汉时期 观点：秦汉时期是“大一统”的实践时期 阐述：公元前221年秦始皇完成了“六王毕,四海一”的宏伟大业,建立起第一个高度集权的专制主义帝国。以郡县制取代分封制，官僚制取代贵族制，终结诸侯割据，实现了政治上的“大一统”。为促进经济发展，采取统一度量衡，统一货币的措施实现了经济上的“大一统”。为促进地区间的文化交流，采取书同文，统一文字，修建驰道实现了文化的“大一统”。汉承秦制，汉武帝时期，政治上实行推恩令，削弱地方诸侯势力，巩固国家统一。经济上实行盐铁官营，文化上罢黜百家独尊儒术，以儒家学说统一人们思想。民族关系上汉武帝在经略四夷中,以汉夷共治为原则,设置郡吏,布施仁义,教以礼义，这些措施进一步巩固了大一统的局面。汉武帝构筑的“大一统”王朝为多民族中国疆域的形成与发展奠定了基础。 综上所述：秦汉时期是“大一统”的实践时期，从历史文化深处铸牢中华民族共同体意识，深深植根于中华各民族共度时艰的历史记忆中。 示例三：时期：隋唐时期 观点：隋唐时期是“大一统”的巩固时期 阐述：589年，隋灭陈，结束了魏晋南北朝长期分裂的局面，再次实现了大一统局面。隋朝遍置义仓，兴建洛阳城，开通大运河，首次贯通南北，对促进南北经济交流、巩固统一起了重要作用；首创科举，打破了数百年门阀士族垄断仕途的局面，扩大了封建统治基础，加强了中央集权。唐朝时期出现贞观之治和开元盛世的鼎盛局面，政治上三省六部制不断成熟完备，削弱相权，强化皇权；经济上轻徭薄赋、劝课农桑，唐德宗实行两税法，减轻了对农民的人身控制；民族关系上唐太宗采取开明的羁縻政策，被北方少数民族尊称为“天可汗”，通过册封、和亲等方式与各族建立密切关系，促进了民族交融与中外经济交流。 综上所述：隋唐时期国力强盛，疆域拓展，制度创新，经济繁荣，是“大一统”的发展巩固时期，回溯隋唐大一统，对于提升新时代中华民族的历史，自信与文化自信大有裨益。 【解析】 【详解】本题为论述题之选择观点说明题。时空是中国古代。第一步是审题，明确题目要求，任选一个时期以“大一统”为主题，并加以阐述。第二步是读题，读懂材料，材料主要有两层理解，一层是“大一统”与中华民族共同体意识之间的联系。第二层意思是“大一统”所包含的政治、经济、民族、文化等多重意蕴。第三步是写题，根据材料的理解提炼出相应的观点，观点明确，体现大一统主题，从政治、经济、文化、民族关系等多角度加以阐述，并回扣中华民族共同体，史论结合即可。 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