第13课《唐诗五首——使至塞上》教学设计 2024—2025学年统编版语文八年级上册

与AI共品诗中之画——《使至塞上》教学设计 教学目标 1. 熟练且有感情地朗读诗歌,读准字音和节奏 2. 对比AI作图,批判性地分析、品读诗歌中的意象,品味诗歌意境 3. 体会诗人情感的转变:诗人怀着估计愁苦的心情出使边塞,边塞雄奇壮美的景色一洗他的苦闷,最终情感转变为对戍边将士的赞美、敬佩 教学内容 重点:对比AI作图,批判性地分析、品读诗歌中的意象,品味诗歌意境 难点:体会本诗三层情感的转变 教学过程 任务一:品读诗歌,感受诗歌韵味 1、 认识王维 请大家齐读今天的课堂主题:“与AI共读诗中之画——以《使至塞上》为例”。 有一位诗人,苏轼曾评价他“诗中有画,画中有诗”,这位诗人是——王维。出示王维资料与本诗写作背景。 2、 朗读诗歌 听范读,请一位同学朗读诗歌,同时请一位同学到黑板上作画,其他同学闭上眼睛想象画面。 任务二:明确意象,感受诗歌画面 1、 作者用了哪些意象看来表现边塞风光?请同学们勾画出本诗中的意象。 明确:单车、征蓬、归雁、大漠、孤烟、长河、落日 如果用这些意象画一幅画,你觉得可以怎么画?我们一起来看看AI 的答案。 输入指令“描绘画面:一辆马车、征蓬、归雁、大漠、孤烟、长河、落日”。 2、 AI返图与你心中的画面是否一致?