专题06 题型解读与突破（二）材料题-2024-2025学年八年级历史上册期末A+攻略（统编版）

专题06 题型解读与突破（二）材料题 设计思路：解题方法+题型解读+例题讲解+强化训练+新情境试题，全面解读、突破材料题。 近几年中考改革，考试出题注重灵活性，强调对知识的分析运用。立意教材，又远离教材。注重考查历史主体知识和核心内容，突出考查学科基本方法和核心能力，学会客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象，深层次把握历史的线索和整体知识架构。 材料题答题三部曲：一读、二审、三写； 一读问题： 带着问题看材料：先看题头明确本题主题；带着问题看材料，针对性找出材料中关键词，提取有效信息。【关键词：时间、地点、人物、事件、国家、朝代、文献（包括引文出处）】问题词、答案来源词、答案方式词、分值（答几条）。 1、答案来源词： 根据材料：答案源于材料； 根据所学知识：答案源于所学； 依据材料并结合所学知识：答案源于材料+所学； 综上：找到几则材料探讨的共同主题，谈认识，建议。 2、答案方式词（归纳、概括、列举、变化） 归纳概括：找出关键词或者句子，进行提炼、整合 列举：直接从材料或书本中举例说明。 变化：从A到B，两个阶段的状况同时表述出来 启示：就要注意联系现实，并且一定要围绕主题来回答。 评价或影响：注意一分为二，全面分析。 3、根据问法确定答题方法 二审材料： ①审什么：导语、正文、出处、注释 ——明确考查知识点； ②怎么审：有几句，材料结构，勾出关键信息（关键句子，标点，连接词），精准定位题目考查的知识点； 例题．阅读下列材料： 材料　　革命先烈胡廷珍是临夏籍的第一位共产党员。1924年由李大钊介绍加入中国共产党，1926年受党委派南下广州，进入黄埔军校任政治教官，由周恩来直接领导。北伐开始后，胡廷珍被党派往西安冯玉祥国民军联军总政治部工作，配合国民革命军的北伐。 请依据材料写出中国共产党奋斗历程中的重大事件。（任意两件即可） 重大事件：中国共产党的成立、黄埔军校的创建、北伐战争。 三写答案： 1、字迹清楚工整 2、格式规范：写下求答项，再分点作答，注意标明序号 例如，原因：①…… ②…… 3、表述规范：运用专业术语，条理清晰 4、基本要求：①序号化（序号明确、点数清晰）②段落化（一句一段、短句呈现） ③层次化（分层作答、思路清晰）④要点化（围绕问题、要点突出） 注意： ①在组织答案过程中，切忌乱写导致出现明显的史实错误，建议“避重就轻”，如果题目没有明确要求，可以不写，或者换一种表述方式，尽量不要出现错误史实 ②一般不能对材料进行完全照搬，应在保留关键历史信息的基础上，进行适当转述 ③分值只是判断答题角度的一个指引，如果能从材料解读出更多信息，尽量多写，如4分不要拘泥只答两点，宁可答多也不遗漏。 ④字迹不要太大，注意字与字的间隔，安排好答题位置。 以“一个前提、两个原则”应对非选择题网上阅卷 解答非选择题要注意“一个前提、两个原则”： 1．“一个前提”：答案要准确规范，书写要工整，要答在规定的答题框内。每年高考中都会有一些试卷，因卷面字迹潦草、序号乱置、字迹模糊不清、答题空间安排不合理，使阅卷老师找不着要点。 2．“两个原则”： （1）答案“点要多、面要全、话要短”。回答非选择题应注意答案要多角度，要点多而全，回答直接，尽量使用历史专用语言。太简洁易漏知识点，影响得高分，可适当采取“多多益善”的办法。但要注意“多”是答案的点多，是追求“广度”，而“深度”要适可而止，解释“话要短”，不要重复、啰嗦。 （2）尽量把答案得分的“关键词”写在前面。要紧扣设问，把要求回答的要点，以最简洁的语句按①②③分别写来，每个小要点后，用冒号进行解释，让阅卷老师一眼就能看出你回答的要点。这样容易得高分，最起码能少失分。 常考题型答题思路及模板 1）答题思路 ①定时空 ②先找材料中的要点 ③ 借助答题模板，结合所学补充答案 2）答题模板 ①材料信息的概括 ②时代大背景（国际、国内+政治、经济、思文） ③历史：对前人（代）经验的继承、发展 ④当时重大历史事件的影响 ⑤政府态度 ⑥个人因素：A、学识（个人经历、家庭环境）；B、性格品质（社会责任感）。 题型01、“背景、原因、条件”类设问 1．题型解读 一般历史事件包括时间、背景、内容、评价四大要素构成。背景包括时间发生的原因、条件、目的、动机。内容包括过程、经过、措施、结果。评价包括性质、影响、意义、作用、教训、启迪等。这是中考考察历史事件分析能力的主要切入点。 （1）“背景”是指对事态发生、发展、存在和变化起重要作用的历史条件或者现实环境。一般是指某个历史事件的在何种情况下发生的，包含了原因和条件。背景是特定时代的产物，在回答的时候必须注意进行时空联系。 （2）“原因”是指造成某种结果或者引起某一事件发生的条件。一般回答为什么，也就是必要性。原因主要包括内外因（主观原因和客观原因）；主要原因和次要原因；根本原因和直接原因； 对根本原因的思考：政治层面根本原因从经济层面入手；生产关系根本原因从生产力入手；上层建筑根本原因从经济基础入手；社会意识形态根本原因从社会存在入手；历史事件发展的根本原因从内因入手；相同属性历史存在是发展从历史规律入手。 （3）“条件”是指制约、影响事物发生、存在和发展变化的因素。一般回答有什么，也就是可能性。 2．答题思路 （1）从当时国内外的政治、经济、思想文化等角度分析 ① 涉及政治史问题时，可以从政治制度、政府政策、政治事件、民族关系等角度分析。 ② 涉及经济史问题时，可以从经济政策、资金、技术、劳动力、市场等角度去分析，或者从生产力与生产关系的角度去分析。 ③ 涉及文化史问题时，可以从历史传统、文化政策、政治背景、理论体系等角度去思考与分析。 （2）从内因、外因角度逐一分析 ① 对于“内因”与“外因”的分析，一定要弄清楚问题考查的历史对象的内涵与外延。如果题目问的是历史人物，那么内因就是历史人物的性格、意志品质与个人经历等，而外因就是历史人物所处的社会环境；如果题目问的是历史事件，那么内因往往是该历史事件的主观条件与直接原因，以及该历史事件策划者、组织者的历史活动；而外因往往是导致该历史事件发生的间接相关事件，以及客观的外在条件。 ② 如果题目问的是国家或重要社会组织的因素，那么内因就是这个国家与组织内部的人物活动、历史事件等，对于国家而言，其外因是国际局势、对外关系；对于社会组织而言，其外因是不同社会组织间的联系，以及政府政策、社会环境等等。 （3）从直接原因、主要原因、根本原因等角度进行分析 ① 应当知晓以下规律：“根本原因与主要原因往往是内因；而直接原因往往是外因”。因此，如果无法找出或分辨直接原因、主要原因与根本原因时，可以参考内因与外因的分析角度去思考问题。 ② 政治史方面：历史传统、政治制度、国家利益往往是根本原因，而政治事件、政策变动往往是直接原因； ③ 经济史方面：生产力、生产技术、生产资料往往是根本原因或主要原因，而生产关系往往是直接原因； ④ 文化史方面：理论体系、政治环境、经济发展水平往往是根本原因和主要原因，而文化政策、个人际遇则是直接原因。 3．组织答案的原则 （1）结合材料+所学知识+阶段特征。 （2）答案句句要有核心概念，符合材料和题目逻辑。 （3）组织答案要求“点多、话短、面宽”。使用专业术语，衔接恰当，不罗嗦、不随意。 （4）答案一般是正面正向的 【例题讲解】 例1．阅读下列材料，回答相关问题： 材料 2020年12月1日，圆明园马首铜像在被劫掠160年后正式回家！自圆明园罹难至今，马首先后有过6位藏主。2007年，马首突然现身香港拍卖行图册。国家文物局第一时间表达了终止公开拍卖的坚定立场和促成文物回归的意愿。同年，澳门爱国企业家何鸿燊购得该铜像。并于2019年将马首铜像正式捐赠给国家文物局、划拨原属地圆明园管理处收藏。 ——摘编自圆明园遗址公园官网 依据材料，概括马首铜像回归的原因。 【答案】原因：企业家的爱国行为；我国政府的努力；国家实力的提升。（任意两点即可） 【破题步骤】据材料“国家文物局第一时间表达了终止公开拍卖的坚定立场和促成文物回归的意愿。同年，澳门爱国企业家何鸿燊购得该铜像”可知，马首铜像回归的原因有企业家的爱国行为；我国政府的努力；国家实力的提升。 例2．“中国梦”是中国人追求国家富强、民族复兴、人民幸福之梦。阅读下列材料，回答问题。 材料三 美国《时代》周刊一直以其对中国革命的特殊关注而受到世人注目。1949年2月7日毛泽东的图像首次出现在《时代》周刊封面上（见下图）。 （3）结合材料三和1949年我国革命的时代背景谈谈毛泽东入选《时代》周刊封面人物的主要原因。 【答案】 （3）原因：美国《时代》周刊一直特别关注中国革命；1949年初中共取得三大战役的胜利，国民党主力被歼灭（或人民解放战争在全国的胜利已成定局）。 【破题步骤】根据材料三“1949年2月7日”等关键信息，说明美国《时代》周刊一直特别关注中国革命。结合所学知识可知：1949年初三大战役胜利结束，国民党主力部队被消灭，人民解放战争即将胜利。故答案为：美国《时代》周刊一直特别关注中国革命；1949年初中共取得三大战役的胜利，国民党主力被歼灭（或人民解放战争在全国的胜利已成定局）。 【强化训练】 1．阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：随着第一组条约的产生，中国社会先后出现了可见的变化。第一，外国领事和中国官吏的平等权，对清政府所代表的中国传统社会政治制度造成很大的压力。第二，英国割去香港（岛），意味着获得了经营中国的基地；而五口开放则提供了由沿海推向内地的孔道。第三，从香港和五口输入的外国商品，开始冲击中国的自然经济，几千年来的社会经济结构被侵蚀而逐步改组。……战争以残酷的事实促使一批爱国知识分子在比较中思考。于是，在中国社会缓慢地发生变化的同时，出现了《海国图志》《瀛寰志略》等等著作。标志着中国文化近代化的开端。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 （1）材料一中，鸦片战争战败后，清政府被迫签订了中英《南京条约》，结合所学知识，分析鸦片战争中国战败的原因？ （2）比较材料一中图2与图1，两次鸦片战争后开放的通商口岸分布有何变化？这种变化说明了什么？ （3）据材料二概括指出，“第一组条约”给中国社会带来哪些变化？作者对“第一组条约”所持观点是否客观？并说明理由。 2．阅读材料，回答问题。 材料一  1924年1月28日，李大钊宣布，共产党员加入国民党是为了献身革命。李大钊在会上的发言，表达了中国共产党与国民党合作的真诚，强调共产党员加入国民党是为了共同完成国民革命． ——摘编自徐中约《中国近代史》 材料二  虽有很好的工农群众，若没有相当力量的正式武装，便决然不能造成割据局面…… ——摘编自毛泽东《中国的红色政权为什么能够存在？》 材料二  红军中的党组织，由上而下说，由军委而团委，营委，连设支部，各班自成一小组．这个组织……很能适用于斗争……官长士兵的穿吃一样，待遇平等……在四军各团营士兵内，是非、常团结，彼此相依为命的每个士兵都知道本地工农的帮助的重要，达到某一地方每个士兵能自动向群众宣传，与之发生亲密的关系。 ——摘编自陈毅《关于朱毛军的历史及工苗其状况的报告》（1929年9月） （1）根据材料一及所学知识，李大钊发言的这次会议后国共合作取得了哪些成就？ （2）根据材料二及所学知识，归纳毛泽东是如何创造“工农武装割据”局面的？ （3）根据材料三、分析中国工农红军能以少胜多、以弱胜强的原因。 题型02、“特点、特征”类设问 1．题型解读 （1）“特点、特征”的内涵 描述某一历史事物不同于一般事物的性质、特质、属性等；通过对个别或群体的历史事物进行理性化分析，归纳其个性形态。 （2）设问特点 ①该设问类型主要包括：“概括……的特点”；“概括……的特征”。 ②该设问类型分值较高。 ③该设问类型的答案，要具有高度的提炼性，在一定程度上允许言简意赅。 ④该设问类型最注重考查考生归纳、总结和概括的思维能力以及学科专业术语的表达能力。 2．答题技巧 （1）该设问类型，就是要求在众多材料信息中找到本质的特征，并用最简洁的语言表达出来。 （2）该设问类型从题干中的定向词汇（如：“根据材料”；“结合所学知识”）的角度来说，答案以出自材料居多。 注：以下表格，仅供参考。 定向词分类 定向词暗含答案来源 根据材料回答 材料 答案肯定在材料中，这种设问不受教材束缚 根据所学知识回答 教材 答案肯定在教材中，材料只不过是个引子 根据材料和所学知识回答 材料+教材 答案一定在教材和材料中，结合材料有效信息和教材结合点 综合上述材料回答 设问间的递进或并列或转折关系 答案肯定在材料间递进或并列或转折的关系中，根据前面的设问和答案得出认识和结论 （3）该设问类型建议采取精简的语言表达形式。（可以用词组的形式阐述，如：“XX化”和“XX性”） 【例题讲解】 例1：云实践——探寻“万园之园”的前世今生。 【寻踪•研究探析】 材料二 圆明园是清代的一座“离宫型皇家园林”，既有轴线对称、规则整齐的宫殿式布局，也有原始粗犷、建筑疏朗的园林化风景布局。在清中期以后，一些大朝与大宴的典礼与活动，移至圆明园，圆明园实际上是一座园林紫禁城，同是大清王朝的统治中心。 ——摘编自何瑜《清代圆明园与紫禁城关系考辨》等 依据材料二，概括圆明园建筑特点。 【答案】布局上兼有宫殿和园林的特色；功能上具有政治统治中心的地位。 【破题步骤】依据材料二“圆明园既有轴线对称、规则整齐的宫殿式布局，也有原始粗犷、建筑疏朗的园林化风景布局。在清中期以后，一些大朝与大宴的典礼与活动，移至圆明园，圆明园实际上是一座园林紫禁城，同是大清王朝的统治中心”概括可知，圆明园建筑特点是布局上兼有宫殿和园林的特色；功能上具有政治统治中心的地位。 例2．外交是国家间较量的手段，也是国家综合实力的体现。阅读材料，回答问题。 材料一：鸦片战争后，中国外交进入“条约外交”时代。西方列强首先用武力压下中国的抵抗，然后将中国置于不平等条约制度之下……中国也由此被迫纳入了资本主义国家的“世界国家秩序”。 ——侯强《晚清外交和约与近代中国法制现代化的启蒙》 材料二：《近代中国不平等条约签约数量变化趋势图》 根据上面两则材料概括中国近代外交的特点。 【答案】屈辱的外交。 【破题步骤】根据材料一鸦片战争后，中国外交进入“条约外交”时代和材料二近代中国不平等条约签约数量变化趋势可知，近代中国外交是屈辱的外交。 【强化训练】 3．阅读下列材料，回答问题。 材料一： 图一 南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图 图二 1929—1932年农村革命根据地形势图 材料二：1934年4月中旬，国民党军队集中优势兵力进攻中央革命根据地的北大门广昌。博古、李德不顾敌强我弱的实际情况，调集红军主力，修筑简陋的工事，坚守广昌，并亲赴前线指挥．．．10月初，国民党军队已推进到中央革命根据地腹地红军主力被迫实行战略转移……尽管敌我力量悬殊，红军还能够独立地在实践中进行探索，运用长期积累起来的“集中优势兵力，选择敌人的弱点，在运动战中有把握地消灭敌人的一都或大都，以各个击破敌人”等切合实际的战略战术，接连粉碎了国民党军队的多次“围剿” ——摘编自金冲及《生死关头：中国共产党的道路抉择》 （1）据材料一，指出两幅地图反映的史实之间有什么联系？ （2）据材料二，指出红军进行战略转移的原因，并分析红军战略战术的特点。 （3）综合上述材料，请你归纳中国共产党这些关键决策的智慧来源有哪些？ 4．阅读材料，完成下列要求。 材料一：新文化运动先是以西方文化的民主和科学为口号宣传资产阶级的民主自由，批判以儒学为代表的封建伦理道德文化，继而学习宣传十月革命，以俄为师，走俄国十月革命的道路。 ——摘编自李世俊《五四新文化启蒙运动的现代意义》 （1）根据材料一，分析新文化运动宣传的核心思想所发生的变化。并结合所学知识，说明新文化运动的局限性。 材料二：五四运动（与以往的爱国运动）就大不相同。它所牵动的社会面非常之广，不仅有学生、工人、商人、市民、士兵，还有乡镇的农民群众等。斗争于北京发生，蔓延到全国各地……表现出不达目的誓不罢休的顽强意志，使反动势力张皇失措…… ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》 （2）根据材料二，概括五四运动的特点。结合所学知识分析五四运动在中国民主革命进程中的阶段性意义。 （3）根据上述材料，并结合所学知识，指出新文化运动和五四运动之间的关系。 题型03、“影响、作用、意义”类设问 1．题型解读 中考历史“影响、作用和意义类”主观题考察学生对历史事件的理解和判断能力，要求学生具备分析问题的能力，注重学生的知识运用能力，强调学生的逻辑思维能力，以及注重学生的语言表达和组织能力。这些特点要求学生在备考过程中加强对基础知识的掌握和理解，培养自己的分析能力和逻辑思维能力，注重知识的运用和迁移，并提高自己的解题速度和准确率。同时，学生还需要注重培养自己的语言表达和组织能力，让自己的答案更加清晰、准确、有条理。 （1）“影响”是指对人或事物所起的作用。影响从性质看，有积极影响，也有消极影响；从范围看，有对内（如国内）影响，有对外（如国际）影响；从时间看，有直接影响和长远影响；如此等等。 （2）“作用”就是对事物产生的影响、效果或效用。应该注意的是在历史问答题中，一说作用和影响都应该从正、反两个方面去考虑。作用包括积极作用和消极作用。 （3）“意义”指的是价值和作用。但是，意义和作用、影响相比较，它的范围就要大得多。一般地讲，性质、特点、作用、影响、后果、评价、经验、教训等都属于“意义”的范畴。所以，如果题目问某件事的意义怎样，上面提到的这几点都应该加以考虑．此类试题还可变为“评价”类试题。 三者的细微差别：作用和影响较为中性，有正面作用也有负面作用，有积极影响也有消极影响，但是“意义”一般是指积极影响。 对于这一类主观问题，我们应从以下三个方面进行思考： （1）明确问题的核心：我们需要清晰地理解题目所问的具体内容。题目是询问历史事件的影响、意义还是教训。对于影响类问题，我们需要关注的是事件发生后对相关事物或局势的改变；对于意义类问题，我们需要探究的是事件在整个历史进程中的价值和作用。 （2）深入分析材料：在理解了问题的核心后，我们需要仔细阅读材料，并从中提取关键信息。这些信息可能包括时间、地点、人物、事件的主要内容和特点等。同时，还需要注意材料中可能存在的多方面影响和意义，以及事件之间的相互关联。 （3）建立逻辑框架：将提取的信息与相应的历史知识建立联系。这需要我们运用自己的历史知识和理解，理清事件的来龙去脉和前因后果。同时，还需要对事件的影响和意义进行深入的分析和解释，形成一个完整的逻辑框架。 2．答题步骤 （1）仔细阅读问题： 仔细阅读问题，确保理解题目所问的具体内容，明确问题的核心。如果对问题的理解有困难，可以反复阅读或进行笔记，以帮助加深理解。 （2）精读并分析材料： 仔细阅读材料，逐行逐句地分析。要从中提取关键信息，并理解这些信息与问题之间的关联。同时，要注意材料中可能存在的多方面影响和意义，以及事件之间的相互关联。 （3）联系并应用知识： 将提取的信息与相应的历史知识建立联系。这需要我们运用自己的历史知识和理解，理清事件的来龙去脉和前因后果。同时还需要对事件的影响和意义进行深入的分析和解释。在分析事件时，可以从政治、经济、文化等多个角度出发，全面地理解事件的影响和意义。 （4）组织答案： 答案应清晰明了、逻辑严谨、条理分明。可以首先列出总体的观点或结论，然后进行详细的解释或分析。同时还需要注意答案的全面性和深度，尽可能涵盖所有方面。如果有需要，可以引用相关的历史资料或文献来支持自己的观点。 3．注意事项 （1）该设问类型中“作用”与“影响”设问，首先要考虑一分为二方式作答（如：积极与消极、利与弊、积极性与局限性、肯定之处与不足之处）， 但“意义” 设问除外，一般答题句式结构可采纳“一方面……，另一方面……”。 （2）该设问类型必须要考虑多角度作答（如：政治、经济、思想、文化等）。 （3）该设问类型的答案一般可采取以“动词＋了”的方式作答（比较常见的表达方式，如：“推动了XX”； “促进了XX”；“有利于XX”）。 【例题讲解】 例1．和平与发展是当今时代主题，成为世界人民共同的追求，但世界并不太平，仍然存在着很多矛盾与冲突，局部战争时有发生。阅读下列材料，回答问题。 材料三  假如没有中国，假如中国被打坍了，你想一想有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战？他们可以马上打下澳洲，打下印度——他们可以毫不费力地把这些地方打下来。他们并且可以一直冲向中东。……日本可以和德国配合起来，举行一个大规模的夹攻，在近东会师，把俄国完全隔离起来，割吞埃及，斩断通过地中海的一切交通线。 ——【美】伊利奥·罗斯福《罗斯福见闻秘录》 （3）根据材料并结合所学知识，分析中国抗日战争的国际意义。 【答案】（3）国际意义：中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场；对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。 【破题步骤】（3）国际意义：根据材料三“ 假如没有中国，假如中国被打坍了，你想一想有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战？他们可以马上打下澳洲，打下印度——他们可以毫不费力地把这些地方打下来。他们并且可以一直冲向中东。”可知，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，牵制了大量的日本兵力；根据材料三“……日本可以和德国配合起来，举行一个大规模的夹攻，在近东会师，把俄国完全隔离起来，割吞埃及，斩断通过地中海的一切交通线。”可知，中国的抗日战争对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。 例2．阅读下列材料，回答问题。 材料二 国者何？积民而成也。国政者何？民自治其事也。爱国者何？民自爱其身也。故民权兴则国权立，民权灭则国权亡。……故言爱国必自兴民权始。 ——梁启超《爱国论》 （2）据材料二并结合所学知识，概括梁启超的政治主张。结合该主张，试分析戊戌变法的影响。（4分） 【答案】（2）主张：兴民权，认为民权保障是爱国的前提。影响：有利于资产阶级民主思想的传播。 【破题步骤】戊戌变法的影响是有利于资产阶级民主思想的传播。 【强化训练】 5．中国近代史是一部历经苦难的抗争史。阅读材料，完成下列要求。 材料一 1840年6月，英国舰队到广东海面挑衅，鸦片战争爆发。1842年8月初，英军到达南京下关江面。清廷派人求和，鸦片战争结束。 材料二 起义的目的是反抗国民党反动派的屠杀政策，唤醒广大中国人民，表明中国共产党要把中国革命进行到底的坚定立场，并且联合愿意革命的国民党左派，挥师南下广东，建立革命根据地，进行二次北伐，实行孙中山的联俄、联共、扶助农工三大政策。 ——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》 材料三 （1）根据材料一并结合所学知识，分析鸦片战争爆发的原因及中国社会性质的变化。 （2）材料二中的“起义”指的是哪一历史事件？结合材料分析“起义”的历史背景及意义。 （3）从材料三中，任选一项史实，结合所学知识，谈谈其意义。 6．民国时期：新思想·新青年·新力量。阅读材料，回答问题。 材料一  陈独秀一直都是期望可以借助《新青年》做到解放青年思想，完成社会革命，他希望通过先进思想，不断瓦解中国民众的封闭的麻木思想现状，通过一次次的思想革命来解决一些社会思想问题，进而帮助到中国青年们，促使他们进行思想上的解放和社会人格上的独立自主。 ——潘益新《“五四”新文化运动中陈独秀上海创办想<新青年>的办报实践和主体思想价值》 材料二  1919年爆发的五四运动，是中国近现代史上具有划时代意义的一个重大事件……这场伟大运动，推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的广泛传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 ——人民日报《为推进中国式现代化贡献青春力量》（《中国报业》2024．05上） 材料三  1921年7月23日，中国共产党第一次代表大会在上海拉开惟幕。中共一大宣告了中国共产党的正式成立。自从有了中国共产党，中国革命的面就焕然一新了。 ——薛峰《中共一大会址：中国共产党的精神发源地》 （1）依据材料一，概括陈独秀创办《新青年》的目的。结合所学，写出《新青年》宣传的“先进思想”。 （2）依据材料二，归纳五四运动的历史意义。 （3）结合所学，阐述中国共产党的成立使中国革命的面貌发生了怎样的变化？ 题型04、（四）“比较”类设问 1．题型解读 比较式问答题一直是考查和训练的重点，近年来有愈来愈多的趋势。比较类设问就是把两个或两个以上的历史因素或同一历史因素在不同历史时期的表象放在一起，要求通过对照、比较，归纳出相同点或不同点，以加深对历史因素的理解。其中有对历史因素表面现象的比较，更多的是对其深层本质的对比。从近年出题趋势看：特点是角度新、切口小、贴近生活，匠心独具。 2．呈现形式 该类型题目在设问中往往有“相同点”“不同点”“共同”“相似”“异同”等提示语。主要有“比较……和……的异同点”，“对……和……进行比较”等。 3．答题思路 （1）明确比较对象。首先明确要比较的是哪几项历史事物，然后明确要比较的是相同点还是不同点，或者是异同点。 （2）确立比较角度。即找准比较点，这是关键。题目已设置了比较点的按要求比较即可；题目没有设置比较点的，要根据题意确定比较点。 背景类 原因、条件、目的等 过程类 阶段、人物、组织、纲领口号、措施、方式、手段等 结果类 结局、性质、特点、功绩、局限性、作用、影响等 ①有比较项的比较式问答题： 例：“郑和下西洋与新航路开辟的比较表”，其比较项非常明显，即从不同点（目的、过程、结果、性质、历史影响）和相同点（经济、文化的交流、促进了世界之间的联系）等方面比较； ②无比较项的比较式问答题： 例：“比较10至19世纪中叶中欧科技水平发展变化”就要根据不同时期发展特征设立比较项。 二者从难易度上看：前者相对比后者来说容易一些。后者解题的关键在于建立比较项，建立比较项虽然有一定的难度，但也有规律可循的。如： 事件相比比较项：一般有背景、原因、领导阶级、特点、结果、影响、性质等； 人物相比比较项：一般有所处时代、所属阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响、评价等。 （3）用简洁、精炼的语言表达出来。在两则材料信息中找到几处相似的或不同的特征（透过现象看本质），并用简洁、精炼的语言表达出来。 如设问为“ ……存在差异的原因”，更需要运用“历史解释”的学科素养要求，作出合理的解释说明。 该设问类型从题干中的定向词汇（如：“根据材料”；“结合所学知识”）的角度来说，答案以出自材料居多，但设问为“ ……存在差异的原因”，则需更多的参考所学知识回答。 4．注意点 （1）比大不比小。比较的切入点，应该是能够反映事物某一方面重要属性的内容，琐碎细小的内容不作比较。 （2）要逐点对应比较，在解答时，不能把甲事物笼统地写一段，再把乙事物笼统地写一段，造成比较项不明确、答案模糊。 （3）注意潜台词，有对历史事件或现象的表面问题进行比较的，更多的是对历史事件或现象的本质问题进行分析比较的。 【例题讲解】 例1．文化是一个民族的血脉，是人类的精神家园。它不仅蕴藏于经典著作和名胜古迹之中，而且存在于人们的生活方式和思维意识之中。 〖坚船利炮见证社会转型〗 材料一  机器创造出的工业文明携着列强的坚船利炮向世界各地扩散。固守古老文明的中国在列强军事打击、商品倾销的巨大冲击中败下阵来。 ——摘编自《经济成长历程》 材料二  1853年，美国海军将领培里率领军舰来到江户湾，以武力威胁德川幕府打开日本国门。1854年，培里舰队再次抵达日本。在美国的武力威胁下，德川幕府签署了不平等条约，开放港口。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》 （3）以上材料一、材料二中的“船”、“舰”的到来给中国和日本带来影响的异同。 【答案】（3）异：面对外国的坚船利炮，中国国门被打开，虽然进行了近代化探索，但成效甚微，没有改变中国侵略中国一步步沦为半殖民地半封建社会的命运；日本面对危机则进行了明治维新，取得成功，逐渐摆脱民族危机，走上资本主义道路，国家避免了被殖民的命运。同：都面临深刻的民族危机。 【破题步骤】（3）异：根据题干材料一“固守古老文明的中国在列强军事打击、商品倾销的巨大冲击中败下阵来”和所学可知，面对外国的坚船利炮，中国国门被打开，虽然进行了近代化探索，但成效甚微，没有改变中国侵略中国一步步沦为半殖民地半封建社会的命运；根据题干材料二“1853年，美国海军将领培里率领军舰来到江户湾，以武力威胁德川幕府打开日本国门。1854年，培里舰队再次抵达日本。在美国的武力威胁下，德川幕府签署了不平等条约，开放港口”和所学可知，日本面对危机则进行了明治维新，取得成功，逐渐摆脱民族危机，走上资本主义道路，国家避免了被殖民的命运。同：根据材料一、材料二信息和所学可知，中国和日本都面临深刻的民族危机。 例2．国共关系是指中国共产党与中国国民党成立以来的关系，国共双方从20世纪20年代起多次对抗与合作，深刻影响着中国政治，是中国近代史上的缩影。阅读材料，回答问题。 材料一：为造就革命武装的骨干力量，在共产党人的建议下，国民党一大决定创办一所军校，在第一期学生中，共产党员和青年国员有56人，占学生总教的1/10。这所军校将政治教育提到和军事训练同等重要的地位，注重培养学生的爱国思想和革命精神，这是与旧式军校根本不同的地方。 ——《中共广东历史简明读本》 （1）根据材料一指出这所军校与旧式军校相比有什么不同？ 【答案】（1）黄埔军校将政治教育提到和军事训练同等重要的地位，注重培养学生的爱国思想和革命精神 【解析】 （1）由材料一“这所军校将政治教育提到和军事训练同等重要的地位，注重培养学生的爱国思想和革命精神，这是与旧式军校根本不同的地方。”由此可知这所军校与旧式军校相比的不同：将政治教育提到和军事训练同等重要的地位，注重培养学生的爱国思想和革命精神。 【强化训练】 7．阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二  内外交困之下，1860年12月24日，咸丰皇帝不得不发布了向西方学习先进技术的第一个“上谕”。此后，以军事工业为主的近代企业出现了，新式海陆军开始筹建，新式学堂一一举办，留学生陆续外派，大清国有了些许新的气象，在古老的封建主义的“体”上撕开了一道口子，开动了近代化这辆列车。 ——摘编自纪录片《复兴之路》 材料三  当洋务运动压制中国资本主义，而以“富强”自夸时，微弱的代表资产阶级要求的改良主义者提出了经济方面改革的要求，当洋务运动开始破产时，他们进一步提出了政治方面改革的要求，当洋务运动完全破产后，终至酝酿为戊戌变法，这是洋务运动与戊戌变法的相互关联。 ——汤志钧《戊戌变法史论》 材料四  1911年爆发的辛亥革命，结束了在中国延续几千年的君主专制制度，传播了民主共和的理念，以巨大的震撼力和深刻的影响力推动了近代中国社会变革。……在新的时代条件下纪念辛亥革命，缅怀孙中山先生等革命先驱致力振兴中华的光辉业绩，对于发扬光大辛亥革命精神，增进全国各族人民的大团结，……实现中华民族伟大复兴的中国梦，有着十分重要的意义。 ——摘编自《辛亥革命100周年纪念活动的决定》 （1）结合所学知识，指出材料一这一纲领性文献制定的目标为什么没有实现？ （2）据材料二列举两个“开动了近代化这辆列车”的人名？对他们所进行的近代化事业进行评价。 （3）根据材料三结合所学，指出资产阶级维新派和洋务派在近代化探索的道路上有什么不同？ （4）根据材料四，概括辛亥革命革命在中华民族复兴征程上的伟大意义。 题型05、“变化、趋势”类设问 1．题型解读 （1）“变化”是指在特定历史事物发展过程中，不同时间段出现的新特性、新内容等。主要是对同一历史事物在不同阶段的比较中探索历史事物的发展趋势或变化规律。 （2）“趋势”从某种程度上来讲也属于变化的一种，但是趋势更强调事物变化所呈现的历史走向或变化背后所反映的历史规律。 从命题意图看：此类主观题主要考查学生分析能力和归纳能力。 从设问方式看：变化趋势类试题一般的设问方式主要包括：“根据材料……，指出……变化”；“阐述从……到……的变化”；“概括……以来……的变化”；“概括……以来……演变的特征”；“说明……变化的特点”；“概括……转变的历程”；“指出……演变的趋势”。 总的来讲，该题型一般有三种类型： （1）前后变化型：这种可以分为两种情形，一是量变型，变化之前怎么样，之后怎么样，即历史事件在原有的基础上程度有所上升或者下降，类似由A变成A+或由A变成A-。如鸦片战争前后中国社会性质的变化；二是质变型，由什么变为什么，即历史事件前后出现较大转折或明显差异，类似由A变成B。如鸦片战争前后中国外交政策的变化，由闭关锁国变化为被迫开放。 （2）阶段变化型：即多个阶段出现明显不同，需要分阶段归纳。60年代是A，70年代是B，80年代是C。如中国专制主义中央集权制度的发展历程、自然经济的发展历程、科举制的发展历程。 （3）内容变化型：主要是指以前没有这种情况，后来新出现了，类似由0变成A，其答题模式为列出新出现的情况。如明朝中后期，中国经济的新变化：出现资本主义萌芽。 2．答题思路 （1）审题： 明确设问涉及的“主体”，找到发生“变化”的“转折点”，带着“比较”的思维对材料中相关的信息进行仔细比对，从而厘清答案来源，理顺答题思路。 （2）辨析具体类型： ①前后变化型：一定要把前后各自的变化阐述出来，即之前怎么样，之后怎么样。如该题中三个年份都有“组织化”，故概括时以“组织化”为主，描述其发展程度由低到高即可 ②阶段变化型：即多个阶段出现明显不同，需要分阶段概括 ③内容变化型：直接列出新出现的情况 （3） 解题： 设问模式：“根据材料……，指出…… 变化？（X分）” 答题思路：有参照物：必须答出“变化”前和“变化”后的两种情况，常用“从……到……”，“由……到……”。无参照物：用动态语言表达，如：强调……，注重……，越来越……，日益……，增加（或减少）……，逐渐…… ①变化（趋势）类 答题思路：以题干主体为抓手，以时间为切入点，抓住描述变化的状态/内容/态度/关系/政策，选好串联点（主体、功能、范围、关系、规模或数量等）前后进行串联整合（注意不是全抄，还要结合材料及所学进行整合优化）。 答题模式：从……（状态）到……（状态）；呈现……（趋势）；出现新的现象/事物/状态。 ②变化及其原因类 答题思路：a．如分析从A到B变化的原因，既要分析A状态的原因，又要分析B出现的时代背景和原因。 b．如分析呈现……趋势，或呈现多重变化，即从A…到B…到C…等多重变化的原因，重点分析变化后者出现的时代背景和原因。 【例题讲解】 例1．探究性学习有利于提升历史学习能力。我们以“近代中国人民捍卫国家主权和民族尊严”为主题，进行探究。请完成以下的探究活动。 活动一 第一小组同学通过收集资料，制作了三幅近代中国被迫开放的迺商口岸示意图 （1）根据三幅示意图，指出近代以来列强侵略势力在中国发生的变化。 【答案】（1）变化：外国侵略势力由沿海地区进一步深人中国腹地。 【破题步骤】根据三幅示意图开放的通商口岸，可知近代以来列强侵略势力在中国发生的变化是：外国侵略势力由沿海地区进一步深人中国腹地。 例2．19世纪下半叶到20世纪初，中国在急剧动荡的社会环境中，经历了深刻的社会变革。下列图片反映了这一时期文化教育、政治制度和社会风尚的变革。仔细观察图片内容，回答下列问题。（12分） （4）图4反映出清末民初人们在社会习俗方面的变化有哪些？（3分） （5）综上所述，近代中国社会的发展趋势是什么？（1分） 【答案】 （4）发式由长辫变成短发；见面礼由跪拜变成握手；服装由长袍变为西装；禁止缠足（妇女放足）。（剪发辫、改称呼、易服饰等）（答出三点） 【破题步骤依据图4，服装、握手、建立、小脚可知反映的人们生活习俗的改变。结合课本所学，随着社会经济与文化的发展，人民的生活方式和风俗习惯开始发生深刻变化。辛亥革命后，国民政府颁布革除社会陋习的法令。人们的服饰日益开放，女子的旗袍不断进行改良；男子服装由长袍变为西装；废除有损人格的跪拜力，代之以简单的鞠躬、握手礼；强令男子剪掉辫子，发式由长辫变成短发；劝禁女子缠足。 【强化训练】 8．回顾历史，广东在中国近现代史上有着举足轻重的作用。 材料一 材料二  十九世纪末，帝国主义吞噬颠覆，国家民族处境险恶。一些知识分子曾 通过变法救国图存，但爱国愿望破灭。清廷也感到按照日本模式改革，不失为遏 止民主革命发展的最佳途径，于是派学生赴洋。但留日学生在学习日本和西方的 过程中进一步觉醒，走上了中国资产阶级民主革命的新路。 ——摘编自丁焕章《试论留日学生运动》等 （1）根据材料一，任选一组，概括这一时期教育发展的新变化，并结合所学知识分析其时代背景。 （2）根据材料二，结合所学知识分析留日学生走上“资产阶级民主革命新路” 的原因。 （3）根据材料并结合所学知识，概括影响近代中国教育发展的因素。 9．阅读材料，完成下列要求。 材料一： 材料二：近代中国社会的发展轨迹像一个元宝，开始是下降，降到谷底，然后上升，升出一片光明。 近代中国历史进程示意图 ——据张海鹏《近代中国历史进程概说》 （1）材料一中，“开放广州……五处为通商口岸”是哪一不平等条约的规定？据材料一指出近代中国对外开放的趋势？ （2）据材料二，围绕“近代中国社会的发展轨迹”，从A、B、C中任选一段，结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 题型06、“评价、评述、评论”类设问 1．题型解读 （1）概念 评价类试题通常是通过“评价”、“评述”、“评析”、“简评”等引导词来提问，是就某一个特定的历史事件、历史人物和历史观点进行分析和评价的材料解析题。对历史事件、历史人物和历史观点的分析和评价关键在于要与历史发展的具体史实、阶段特征相结合，揭示那些历史事物的特点、作用和影响。 （2）评价、评述和评论的区别： ①评价：围绕历史因素（事件和人物）在等方面进行评定性质、地位、作用、意义和影响 ②评述：在史实的基础上，评价历史因素，述评结合 ③评析：对历史因素（事件、人物、观点）进行分析、论证或者评价 （3）三者评定都是以史实为基础，但各有侧重： 评价=怎么样（得出结论）。侧重于史实结论----评结果：评定从结果出发 评述=为什么（分析原因）+怎么样（得出结论）。侧重于历史叙述----叙过程：边叙边评、先叙后评 评析=是什么（叙述史实）+为什么（分析原因）+怎么样（得出结论）。侧重于历史史观----重升华：上升辩证唯物史观高度 2．答题思路 （1）明确评价对象（设问中一般明确给出评价对象）； （2）结合材料中的信息进行分析，不能脱离材料进行主观臆断。 ①根据材料评价：这种题型的答题方法“说长道短”，即坚持一分为二的辩证法观点，说明积极影响或作用、消极影响或局限。这种题型一般会出示正反两面材料、单面材料或无明显情感态度评价的材料，其解答方法相近，都要求两面兼顾、一分为二、客观准确。 如果材料出示的是正反两面的材料就分积极和消极两面概括材料回答，让材料成为你论证的史料。若是单面材料则答题时一般以该层面为答题重点，捎带另一面的评价。 ②根据所学知识评价：无材料可依托时则需依据所学知识，“说长道短”，双面兼顾。根据教材介绍的历史事件的时间、背景、经过、结果、意义、影响等因素进行评价。 ③依据某一评论角度评价：历史人物或历史事件类型的答题要领在于理解该评价角度，并只用该角度评价。该类型经常碰到两种具体类型：一是材料提供的角度；二是从历史史观角度。材料提供角度尽量准确完整理解材料的含义，历史史观角度需要学生具备一定的史学基本功底，关键在于弄清各史观的区别。这类型试题的答题都非常忌讳脱离角度。 【例题讲解】 例1．1923年6月，中共三大通过了《关于国民运动及国民党问题的议决案》。阅读该文件的如下内容，回答问题。 （二）……军阀政府名为独立政府，其实事事听命于国际帝国主义的列强，不啻是他们的经理人……所以半殖民地的中国，应该以国民革命运动为中心工作，以解除内外压迫。 （三）依中国社会的现状，宜有一个势力集中的党为国民革命运动之大本营，中国现有的党，只有国民党比较是一个国民革命的党…… （五）工人阶级尚未强大起来，自然不能发生一个强大的共产党——一个大群众的党，以应目前革命之需要。因此，共产国际执行委员会议决中国共产党须与中国国民党合作，共产党党员应加入国民党…… （六）我们加入国民党，但仍旧保存我们的组织……渐渐扩大我们的组织，谨严我们的纪律，以立强大的群众共产党之基础。 ——摘自《中共中央文件选集》第一册 （2）结合材料和所学知识，对中共三大作简要评价。 例2．中学生都应该了解中国历史上的英雄人物，传承民族气节，崇尚英雄气幅。阅读下列材料，回答问题。 材料三 1839年3月，林则徐到达广州后，一边进行海防的整顿工作，逮捕烟贩，一边通知外国鸦片贩子，限期三天，将所有鸦片尽数上缴。英国驻华商务监督义律抗拒禁烟，唆使英商拒交鸦片。林则徐下令封仓，停止中英贸易，派兵封锁洋馆。义律无奈之下命令英商上缴鸦片。从4月至5月，林则徐收缴了110多万千克鸦片。从6月3日至25日，收缴的鸦片在虎门海滩当众销毁。 ——摘自人教版《中国历史教师教学用书》八年级上册 材料四 面对英国借端武装侵略的局势，积极进行战备，以致鸦片战争爆发后英国侵略者在广东一度无隙可乘而北上发难。由于投降派诬害被年职遣戍新疆，他在那里兴办水利，开辟屯田，建策防备沙俄对中国西北的侵略。“萌州国家生死以，岂因祸福避趋之”是他一生精忠爱国的写照。 ——摘编自人教版《高中历史教师教学用书》必修1 （2）依据材料三和材料四，简要评价林则徐。 【答案】 （2）林则徐是我国近代史上伟大的爱国主义者，他在西方资本主义势力入侵我国的初期，即鸦片战争前的禁烟运动和鸦片战争期间以及战后的反侵略斗争中捍卫了中华民族的利益，表现了中国人民的英雄气概，他的爱国主义精神和光辉业绩达到他那时代和所处阶级所能达到的高峰。为此，后人崇敬和纪念他，把他称为我国近代史上第一位民族英雄。同时林则徐具有历史前瞻性，是中国近代开眼看世界第一人。 【破题步骤】 （2）概括材料可知，材料三反映的是林则徐在广东开展禁烟运动。材料四反映的是林则徐在广州积极备战，防范英国入侵。在被遣戍新疆后仍然忠心为国，积极发展地方经济，并远见卓识的献策防备沙俄。综合来看，林则徐是我国近代史上伟大的爱国主义者，他在西方资本主义势力入侵我国的初期，即鸦片战争前的禁烟运动和鸦片战争期间以及战后的反侵略斗争中捍卫了中华民族的利益，表现了中国人民的英雄气概，他的爱国主义精神和光辉业绩达到他那时代和所处阶级所能达到的高峰。为此，后人崇敬和纪念他，把他称为我国近代史上第一位民族英雄。同时林则徐具有历史前瞻性，是中国近代开眼看世界第一人。 【强化训练】 10.历史评价是历史学习中的重要环节，是认识历史事件高层次的表现，从中可总结经验教训，揭示历史发展规律，阅读下列材料，回答相关问题。 材料一：全国久蛰之人心，乃大兴奋，怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之革命以成…… ——孙中山《〈黄花岗七十二烈士事略〉序》 材料二：现在革命尚未成功，凡我同志，务须……继续努力…… ——孙中山《国事遗嘱》（1925年） 材料三：初期《新青年》以资产阶级民主主义为思想武器。它的作者们认为，为了使中国真正能成为一个民主共和国，就必须大张旗鼓地宣传民主主义的新思想、新道德、新文化。1917年俄国十月社会主义革命的胜利在中国人民中引起了巨大的激动，尤其是先进分子由此开拓了眼界，看到决定人类命运的已不是资产阶级，而是无产阶级，已不是资本主义，而是社会主义。《新青年》的主要撰稿人之一的李大钊在1918年到1919年间开始发表文章宣传马克思主义。 ——摘编自胡绳《从鸦片战争到五四运动》 材料四：倡导新文化的人们对中西文化的比较……存在着明显的偏向。如常常把中西的问题视作是非的问题，甚至全盘否定中国固有的文化传统，在重新审视旧传统旧观念时也往往是批判的激情多于批判的理性等等。但他们代表了那个时候最进步的认识。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 （1）根据材料一和材料二，并结合所学知识，思考孙中山为什么在武昌起义后说“革命以成”，而在后来却说“革命尚未成功”呢？ （2）根据材料三，概括《新青年》宣传主流思想发生的变化及变化的主要原因。 （3）根据材料四并结合所学知识，指出新文化运动的局限性。 （4）结合上述材料，谈谈我们该如何正确评价历史事件。 题型07、“认识、启示”类设问 1．题型解读 历史试题中的“认识”往往是以“谈谈你对……认识”的形式表现的。这种“认识”，实际上就是“评价”“看法”，至少要回答“是什么”“为什么”“怎么样”才行。 （1）“认识”需要考生表明对该问题的态度，然后再得出规律性、本质性的结论，或者从经验教训中提炼出历史认识和看法，强调依托问题谈自己的感悟。一般有如下几种情况： ①对问题进行总体把握，实际就是对所给材料进行高度概括； ②对问题做出简要的分析评价； ③由某一具体问题上升到谈对某一类问题的看法； ④通过历史问题对相关的现实问题作出预测，提升到理性高度等。 （2）“启示”是指从历史中总结出来的可供后人借鉴的认识，要求学生对某一特定历史问题总结规律、提出对策、得出结论、分析得失，一般放在主观题的最后，用来检测学生的历史思维层次、历史认识水平及历史感悟能力。因而启示类试题的答案常具有总结性、理论性。启示类试题通常通过“启示”“借鉴”“经验教训”“对策”“建议”“态度”“感想”等求答语引出来。 认识、启示类试题，一般与前面几个设问联系紧密。因此，一定要注意这一问的答案与前面答案的协调，不能无中生有、泛泛而谈。 2．答题技巧 （1）认识类 一般从事件本身思考，就事论事，侧重于从“是什么”（判断表态）、“为什么”（阐述道理）、“怎么样”（明确做法）的角度回答。答案可从两方面组织，一是共性特征（从材料或题目的答案内容入手，归纳总结出一些规律性认识）；二是“探因寻果”。 （2）启示类 一般从经验、教训两个方面思考，联系现实，侧重于从“要怎么样”“不能怎么样”两方面回答。答案一般从三个方面组织，一是“理论高度”（辩证唯物主义和历史唯物主义的一些基本原理）；二是“现实指向”（要密切联系当前时事，对现实有指导意义）；三是“反面的东西正面说”。 （3）切入角度 ①政治方面，一般可从是否符合国情、领导阶级及其实施的方针策略、群众支持或拥护程度等方面思考。 ②经济方面，一般可从是否符合经济规律（生产关系的调整一定要与生产力发展水平相适应）、适时调整政策等方面思考。 ③思想文化方面，一般从以下三点思考： A．如何对待。可从在批判中继承、发展等方面思考。 B．如何认识。可从文化活动或思想的地位、对国内和国际的影响等方面思考。 C．可从与经济、政治的关系方面思考。 ④外交方面，可从外交政策的改变取决于国家实力和国家利益、国家间的合作有利于各国发展等方面思考。 3．注意事项 （1）一定要写，写了就很可能得分。言之有理即可，没有标准答案。 （2）解答时一定要结合材料，从材料中提取中心意思，不可脱离主旨。 （3）材料中心意思是对的，作答时变个说法，就是答案；材料中心意思是错的，作答时从正面说就是答案。 （4）书写时要用专业术语，不能随意发挥。 （5）多角度谈启发，不要拘泥于一个方面。 （6）从历史的角度，客观地、辩证地看待历史事件或历史现象。 （7）从对今天的意义的角度，强调其现实性意义和借鉴意义。 （8）符合主流价值观。 （9）某些固定表达： ①抓住……有利时机 ②顺应……潮流 ③坚持……（正确的道路或思想） ④……与……相互协调配合 ⑤尊重国情，从自身实际出发，具体问题具体分析。 【例题讲解】 例1．近代中国的历史，有屈辱，有探索，更有希望。阅读下列材料，回答问题。 材料一 从1840年开始，在炮口的逼迫下，中国社会蹒跚地走入了近代。在随后的一百余年里，外国人通过条约“合法”地剥夺榨取、管束控制中国，驱使中国社会脱出常轨，改道变形。 材料二 中国近代化的探索 材料三 20世纪初，中国的爱国知识分子把目光投向了蓬勃发展的马克思列宁主义。以李大钊和陈独秀为首的知识分子，成为宣传和组织共产主义运动的开拓者。中国共产党第一次代表大会的召开，使中国共产党作为近代历史上的重要政治力量，第一次登上历史舞台。 ——《中国共产党建立前后那些事儿》 （4）根据上述材料，说说从中国近代史的发展中，你得到什么启示？ 【答案】 （4）列强的侵略改变了中国的社会性质；列强的侵略是中国近代落后的重要原因；资产阶级不能救中国；资本主义道路在中国行不通；中华民族面临对外反抗列强侵略、对内反对封建专制统治的任务；中国人民为挽救民族危亡进行了不屈不挠的斗争；自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了；没有中国共产党就没有新中国；等等。（答出一点且言之有理即可） 【解析】 （4）根据材料，列强发动的侵略战争，给中国带来了巨大的灾难，使中的社会性质发生改变，造成中国落后；面对民族灾难，不同阶级都在寻找救国的道路，最终无产阶级在马克思主义的指导下，中国共产党挽救了中国，可见，列强的侵略改变了中国的社会性质；列强的侵略是中国近代落后的重要原因；资产阶级不能救中国；资本主义道路在中国行不通；中华民族面临对外反抗列强侵略、对内反对封建专制统治的任务；中国人民为挽救民族危亡进行了不屈不挠的斗争；自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了；没有中国共产党就没有新中国等等。 例2．习近平总书记在参观《复兴之路》展览时指出，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想！”“中国梦”深刻道出了中国近代以来历史发展的主题主线，描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索、不懈奋斗的历史。请结合所学知识探寻中华民族的的复兴之路。 【炮声惊梦】 材料一 “这场战争，自西方人1514年到中国起，是他们积325年窥探之后的一逞。对于中国人来说，这场战争是一块界碑。……英国兵轮鼓浪而来，沿江海入长江。” -----摘编自陈旭麓《近代中国的新陈代谢》 【艰难追梦】 材料二 “吾国四千年大梦之唤醒，实自……偿白银两百兆始。故非受巨创负深痛，固不足以震动之。” ------梁启超 材料三 中国共产党在新民主主义革命时期召开了中共一大、中共二大、中共三大、八七会议、遵义会议、中共七大等会议。 材料四 1921 年，中国终于迎来了曙．．．．毛泽东从欧洲借来的不是机器、宗教或自由制度的蓝本，而是共产主义。他借助于技术和灵活性，对症下药，使一位病入膏肓的病人------中国起死回生，把中国从黑暗引向了光明。 【团结之梦】 材料五 1933年的新年，上海《东方杂志》推出了一个“新年的梦想”特刊，国内各界人士做一场“中国梦”。在各色的梦里，有人梦想整个民族实现了空前的团结，国共两党共商抗日救国大计…… 请回答： （6）中国梦是“强国梦”“富民梦”，回顾历程，展望未来，综合上述材料，请你谈谈对中华民族伟大复兴历程的认识。 【答案】 （6）认识：近代以来中华民族的伟大复兴，道路曲折，是无数先辈艰苦奋斗的结果；只有共产党才能救中国，才能发展中国；中国要发展，必须走符合国情的道路；要坚持以经济建设为中心等等。 【破题步骤】 （6）结合中国近现代史可知：中华民族的复兴历程是充满艰辛曲折的漫长的历程，需要一代代人的不懈努力，同时我们应坚信我们的民族复兴梦想一定会实现，如何实现中华民族的伟大复兴，中国革命和建设的历史告诉我们，要坚持中国共产党的领导，坚持改革开放，坚持科学发展观，实施科教兴国战略、可持续发展战略，坚持保护环境、节约资源的基本国策。故答案为：近代以来中华民族的伟大复兴，道路曲折，是无数先辈艰苦奋斗的结果；只有共产党才能救中国，才能发展中国；中国要发展，必须走符合国情的道路；要坚持以经济建设为中心等等。 【强化训练】 11．阅读材料，回答问题。 材料一 （1）根据材料一和所学知识，列举中国共产党在战争序幕阶段为争取和平民主所做的努力。 （2）材料一中“将敌人主力歼灭于长江以北地区”的战略决战有哪些？结合示意图中国共两党不同阶段的战略方针和政策对比，你能从中得到什么启示？ 材料二  孙先生手创之中国国民党，历尽艰辛，无数先烈前仆后继，终于推翻帝制，建立民国。光辉业绩，已成定论。国共两度合作，均对国家民族作出巨大贡献。首次合作，孙先生领导，吾辈虽幼，亦知一二。再次合作，老先生主其事，吾辈身在其中，应知梗概。事虽经纬万端，但纵观全局，合则对国家有利，分则必伤民族元气。今日吾弟在台主政，三次合作，大责难谢。……评价历史，展望未来，应天下为公，以国家民族利益为最高准则……。如能依时顺势，负起历史责任，毅然和谈，达成国家统一、则两党长期共存，互相监督，共图振兴中华之大业。 ——1982年7月24日《廖承志致蒋经国先生信》（节选） （3）书信往往带有浓厚的亲情、乡情，反映写信者的诚挚愿望。请根据材料二的书信内容，提炼一个观点，依据书信提供的线索，结合具体史实加以论证。 12．综合探究题。中国近代民主革命在中国共产党的成长发展中取得胜利。带着这个观点，探究下列问题。 材料一 ①中共一大会议     ②遵义会议会址     ③中共七大会场 材料二  人民解放战争中部分战役图示 ①           ②           ③                ④ （1）把材料一图片放在下列时间轴相应位置（图片名——字母）。选取一个图片，说明放置的理由。 （2）结合材料二，指出各图所示战役的名称及共同作用。 （3）通过这一主题式探究，谈谈你的认识。 新情境材料题 1．中国近代史既是一部民族屈辱史，又是一部民族抗争史。面对列强的入侵，中华民族不怕牺牲，前赴后继，民族之魂在血雨腥风中重塑。阅读材料，完成下列要求。 材料一：三幅漫画 材料二：以下材料是义务教育教科书《中国历史》上册的部分目录 第4课洋务运动和边疆危机  …20 第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮…26 第6课戊戌变法    …30 第7课八国联军侵华与《辛丑条约》签订…34 （1）根据材料一中的三幅漫画，任选其一，说出相应的列强侵华事件，并简析其时代背景。 （2）根据材料二中的目录提炼一个单元主题，并举例说明这些目录安排的依据。（史论结合，逻辑严谨，表达清晰） 2．2024年是新中国成立75周年。回顾近代百年屈辱历史，无数革命志士走上了救亡图存的道路。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 近代中国不平等条约一览《南京条约》-------1842年 《虎门条约》-------1843年 《瑷珲条约》-------1858年 《天津条约》-------1858年 《北京条约》-------1860年 《马关条约》-------1895年 《辛丑条约》-------1901年 这些不平等条约构成了中国大众“近代中国沉沦史”的基础，承载着中国人的家园耻辱，成为中华民族集体记忆中难忘的痛楚。 ——《近代中国条约杂谈》 材料二 革命志士的奋斗 名称 时间 人物 结果 萍浏醴起义 1906年 刘道一、蔡绍南 失败 安庆、绍兴起义 1907年 徐锡麟、秋瑾 失败 广西起义 1907年 孙中山、黄兴 失败 黄花岗起义 1911年 孙中山、黄兴、赵声等 失败 武昌起义 1911年 主力：湖北新军 成功 （1）根据材料一内容并结合所学知识，简述近代中国“沉沦”的过程。 （2）根据材料二表格内容，你能获得哪些历史信息。结合所学知识，概括革命志士的精神品质。 （3）武昌起义成功为辛亥革命胜利奠定了基础，结合所学知识，阐述辛亥革命的意义。 3．习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中指出：中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行！请同学们完成“中国共产党为什么能”的项目学习，让我们一起去追寻党的足迹，感受党的功绩。 【收集材料——定位时空】 中国共产党大事记（部分） 时间 事件 标志 1921年 中共一大 ① 1927年 ② 中国共产党创建革命军队的开始 1945年 ③ 把毛泽东思想写进党章 1949年 开国大典 中华人民共和国成立 ——根据统编历史教科书《中国历史•八年级上册》整理 【探究原因——史料论证】 材料一　1936年12月13日，《西安文化日报》刊载了关于西安事变的报道。西安事变发生后，各种社会政治因素合力作用，使西安事变和平解决。它的解决是中国社会矛盾变化的转折点，成为扭转时局的关键。 材料二　昨日下午三点多钟，毛泽东先生到了重庆。毛泽东先生来了！中国人听了高兴，世界人听了高兴，无疑问的，大家都认为这是中国的一件大喜事。——重庆《大公报》社评《毛泽东先生来了！》（1945年8月29日） （1）制作大事年表是历史学习常用的方法。把上面的表格中①②③处内容补充完整。 （2）根据材料一结合所学知识，为什么说西安事变和平解决“成为扭转时局的关键”？ （3）依据材料信息，判断材料二是什么事件？中国共产党解决材料一和材料二两大历史事件的共同出发点是什么？ （4）通过以上探究的过程，结合下面提示任选择一个方面，论证“中国共产党为什么能”。作为成果展示的汇报讲稿。（要求：运用史实，论证观点） 1．新思想    马克思主义 2．新道路    井冈山道路 3．新力量    人民群众 4．新征程　新民主主义革命 4．经济不仅是人们日常生活的一部分，更是一个国家综合国力的基础。 【探究一】中国经济遭受外来冲击 材料一  鸦片战争是中国由封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会的转折点。战后，西方资本主义国家不断向中国倾销商品，掠夺原料，逐渐破坏了中国自给自足的自然经济基础。但是……西方工业产品在中国市场上销路不广。战后，鸦片走私实际上变成一种公开的、畅行无阻的贸易，仍是西方侵略者对华进行经济侵略的重要手段。战后，中国丝、茶等的生产和出口贸易，开始走上了依附外国资本的道路。随着社会经济的变化……一些有识之士继承并发展了明清之际讲求“经世致用”的传统，注意研究现实问题，主张向西方学习，畅言改革，以达到强国御侮的目的。 ——摘编自李侃等《中国近代史（1840—1919）》 （1）根据材料一，概括鸦片战争后西方资本主义国家经济侵略我国的手段。指出有识之士提出的强国御侮的办法。 【探究二】晚清财政收入结构的变化 材料二  晚清财政收入结构表（部分） 时间 农业税收入 工商杂税收入 数额（万两） 比重（%） 数额（万两） 比重（％） 1849年 3281 77 969 23 1885年 3071 40 3923 51 （2）根据材料二，概括晚清财政收入结构发生的变化。 （3）综上，你认为推动中国近代经济发生变化的因素有哪些？ 5．阅读材料，回答问题。 材料  19世纪末20世纪初，在上海形成了一种改良京剧，被称之为海派京戏。下表为海派京戏部分知名剧目简介。 首映时间 剧目 简介 1901年 《党人碑》 以北宋书生谢琼仙的故事来影射谭嗣同等“戊戌六君子”被害一事。作者化用谭嗣同的诗歌在剧中痛呼：“他自仰天而笑，我却长歌当哭”。 1904年 《波兰亡国惨》 据波兰被瓜分的真实历史改编，影射晚清时期帝国主义瓜分中国的局面。 1908年 《黑籍冤魂》（“黑籍”指鸦片） 改编自同名小说，以一个家族五代人的视角展现鸦片在中国泛滥成灾的情况。采用话剧加唱的演绎方式，并在演出当场出售戒烟药。演出团队遭到鸦片贩子来信恐吓，也收到法国驻上海领事赴法演出的邀约。 1910年 《明末遗恨》 取自李自成在西安称帝后到明朝崇祯皇帝自缢期间的历史，剧中扮演崇祯帝的演员，后参加辛亥革命，人称“革命艺人”。 ——摘编自上海通志馆《戏剧人生——沪上百年戏苑逸闻》 （1）根据材料结合所学知识，概括海派京剧形成的历史背景。 （2）根据材料结合所学知识，概括海派京剧产生的历史影响。 6．百年党史，百年风华。阅读下列材料，回答问题。 材料一 《新青年》刊载的李大钊文章《我的马克思主义观》 工人数量变化折线图 共产党早期组织分布示意图 材料二 中国共产党早期革命历程的示意图 材料三 毛泽东出席遵义召开的中共中央政治局扩大会议，作重要发言，批判“左”倾冒险主义在军事上的严重错误，阐明红军在长期作战中形成的战略战术基本原则，得到与会大多数同志的支持。遵义会议是中国共产党历史上有决定意义的转变。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 （1）综合材料一图文信息，概括中国共产党成立的历史条件。并说明中国共产党的成立对中国革命有何重大意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出中国共产党在1927年和1934年所遭受的挫折。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括遵义会议在中国革命史上的重大意义。 7．救亡图存是近代中国的时代强音。阅读材料，回答问题。 材料一  康有为大事记摘要 1895年甲午战争失败，发动公车上书；8月组织强学会、创办《万国公报》。 1896年写成《孔子改制考》，宣传变法思想。 1897年德国强占胶州湾，列强划分势力范围，第五次上书光绪帝，呼吁变法救国。 1898年第六次上书光绪帝，成立保国会，参与百日维新，变法失败，逃亡海外。 材料二  务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！ 学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。及商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。 材料三  全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！ 时间（年） 抗击侵华日军所占比例 1938 58．8% 1939 63% 1940 75% 1943 58% 1945 69% 1945年，南京举行的接受日本投降的受降仪式 （1）根据材料一，指出1895-1898年期间中国面临的危局及康有为挽救危局的努力。 （2）结合材料二，为五四游行学生拟出口号，并指出这次运动在中国革命史上的地位。 （3）根据材料三，指出抗日战争中的两件节点大事。史论结合，说明中国共产党在抗日战争的作用。 8．阅读材料，完成下列要求。 材料 ——引自《百家讲坛》《历史关头——红色纪念馆之旅》第8集 （1）史料可分为第一手史料和第二手史料两种类型。简述图文物所属的类型。 （2）小历说：“淮海战役能够取得胜利离不开老百姓的支持。”你是否同意他的观点？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。 9．某校八年级学生围绕“近代经济与社会生活”设计了如下活动，请完成下列任务。 活动一  【印证历史信息】 李鸿章晚年这样评价自己的洋务事业：“我办了一辈子的事，练兵、海军也，都是纸老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表……失败了，没能富强”。 ——摘自《中国历史》八年级上册活动二：【感悟社会变迁】 活动三  【归纳原因特点】 民族资本主义的曲折发展 请回答： （1）活动一中李鸿章这段话反映的观点是什么？你怎样看待他的说法？ （2）根据活动二的图片分析，近代中国社会生活发生了哪些变化？ （3）根据活动三的曲线图分析，近代中国民族资本主义的发展有什么特点？结合所学知识，归纳中国近代民族工业进入“黄金时代”的主要原因。 10.铁路变迁。 材料一  清朝定都北京后“漕运初悉仍明旧”，利用水道将南方粮食运到北京，也从北京周边省份购买一些粮食。道光年后，运河淤塞，每年只能运抵京师100万石。于是，清政府积极开辟更广阔的粮食供应市场。光绪二十三年（1897）京奉铁路天津至北京段建成通车，此后京汉、京绥、津浦等铁路也相继通车，全国各地粮食顺利运往北京，粮食供应不再成问题。光绪二十七年（1901）清政府下令取消漕运。 ——摘编自《近代北京的粮食供应》等 材料二  1905年，清政府决定自主修筑京张铁路。……担任京张铁路工程师的詹天佑是洋务运动派遣的第一批留学生，他召集北洋武备学堂铁路工程班以及山海关铁路学堂的毕业生组成技术人员队伍，经过反复勘测、计算和比较，最后选定线路。这条线路最困难的一段是南口至八达岭段，那里地势险峻且坡度很大，于是青龙桥站采用了“人”字形的设计方案。1905年12月，一列铺轨工程车的车钩链子折断，造成脱轨事故，各种质疑纷至沓来，詹天佑没有惊慌，反而冷静思考如何保证每节车厢之间的连接万无一失。后来，他采用了自动挂钩法，完美解决了该问题。 ——摘编自李占才《中国铁路史》等 材料三  张家口至北京全程210公里，用牲畜运货大约需要40小时，火车开通后，北京至张家口仅需6小时，速度提高了7倍，促进了人们对效益的追求，也改变了淡薄的时间观念。一些商人到张家口桥东区投资建设，使这里一改往日荒凉，代替桥西区成为张家口的经济中心。一时间，张家口商业发达，市场繁荣，成为华北的重要商埠。 ——摘编自《京张铁路河北段文物遗存调查》等 （1）依据材料一，指出晚清北京粮食供应方式的变化。结合所学，分析变化产生的原因。 （2）依据材料二，分析京张铁路成功修建的原因。结合所学，说出京张铁路修建的重要意义。 （3）依据材料三，谈谈京张铁路给沿线人们社会生活带来的变化。请你就如何保护和宣传京张铁路建言献策。 37 / 37 学科网（北京）股份有限 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 题型解读与突破（二）材料题 设计思路：解题方法+题型解读+例题讲解+强化训练+新情境试题，全面解读、突破材料题。 近几年中考改革，考试出题注重灵活性，强调对知识的分析运用。立意教材，又远离教材。注重考查历史主体知识和核心内容，突出考查学科基本方法和核心能力，学会客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象，深层次把握历史的线索和整体知识架构。 材料题答题三部曲：一读、二审、三写； 一读问题： 带着问题看材料：先看题头明确本题主题；带着问题看材料，针对性找出材料中关键词，提取有效信息。【关键词：时间、地点、人物、事件、国家、朝代、文献（包括引文出处）】问题词、答案来源词、答案方式词、分值（答几条）。 1、答案来源词： 根据材料：答案源于材料； 根据所学知识：答案源于所学； 依据材料并结合所学知识：答案源于材料+所学； 综上：找到几则材料探讨的共同主题，谈认识，建议。 2、答案方式词（归纳、概括、列举、变化） 归纳概括：找出关键词或者句子，进行提炼、整合 列举：直接从材料或书本中举例说明。 变化：从A到B，两个阶段的状况同时表述出来 启示：就要注意联系现实，并且一定要围绕主题来回答。 评价或影响：注意一分为二，全面分析。 3、根据问法确定答题方法 二审材料： ①审什么：导语、正文、出处、注释 ——明确考查知识点； ②怎么审：有几句，材料结构，勾出关键信息（关键句子，标点，连接词），精准定位题目考查的知识点； 例题．阅读下列材料： 材料　　革命先烈胡廷珍是临夏籍的第一位共产党员。1924年由李大钊介绍加入中国共产党，1926年受党委派南下广州，进入黄埔军校任政治教官，由周恩来直接领导。北伐开始后，胡廷珍被党派往西安冯玉祥国民军联军总政治部工作，配合国民革命军的北伐。 请依据材料写出中国共产党奋斗历程中的重大事件。（任意两件即可） 重大事件：中国共产党的成立、黄埔军校的创建、北伐战争。 三写答案： 1、字迹清楚工整 2、格式规范：写下求答项，再分点作答，注意标明序号 例如，原因：①…… ②…… 3、表述规范：运用专业术语，条理清晰 4、基本要求：①序号化（序号明确、点数清晰）②段落化（一句一段、短句呈现） ③层次化（分层作答、思路清晰）④要点化（围绕问题、要点突出） 注意： ①在组织答案过程中，切忌乱写导致出现明显的史实错误，建议“避重就轻”，如果题目没有明确要求，可以不写，或者换一种表述方式，尽量不要出现错误史实 ②一般不能对材料进行完全照搬，应在保留关键历史信息的基础上，进行适当转述 ③分值只是判断答题角度的一个指引，如果能从材料解读出更多信息，尽量多写，如4分不要拘泥只答两点，宁可答多也不遗漏。 ④字迹不要太大，注意字与字的间隔，安排好答题位置。 以“一个前提、两个原则”应对非选择题网上阅卷 解答非选择题要注意“一个前提、两个原则”： 1．“一个前提”：答案要准确规范，书写要工整，要答在规定的答题框内。每年高考中都会有一些试卷，因卷面字迹潦草、序号乱置、字迹模糊不清、答题空间安排不合理，使阅卷老师找不着要点。 2．“两个原则”： （1）答案“点要多、面要全、话要短”。回答非选择题应注意答案要多角度，要点多而全，回答直接，尽量使用历史专用语言。太简洁易漏知识点，影响得高分，可适当采取“多多益善”的办法。但要注意“多”是答案的点多，是追求“广度”，而“深度”要适可而止，解释“话要短”，不要重复、啰嗦。 （2）尽量把答案得分的“关键词”写在前面。要紧扣设问，把要求回答的要点，以最简洁的语句按①②③分别写来，每个小要点后，用冒号进行解释，让阅卷老师一眼就能看出你回答的要点。这样容易得高分，最起码能少失分。 常考题型答题思路及模板 1）答题思路 ①定时空 ②先找材料中的要点 ③ 借助答题模板，结合所学补充答案 2）答题模板 ①材料信息的概括 ②时代大背景（国际、国内+政治、经济、思文） ③历史：对前人（代）经验的继承、发展 ④当时重大历史事件的影响 ⑤政府态度 ⑥个人因素：A、学识（个人经历、家庭环境）；B、性格品质（社会责任感）。 题型01、“背景、原因、条件”类设问 1．题型解读 一般历史事件包括时间、背景、内容、评价四大要素构成。背景包括时间发生的原因、条件、目的、动机。内容包括过程、经过、措施、结果。评价包括性质、影响、意义、作用、教训、启迪等。这是中考考察历史事件分析能力的主要切入点。 （1）“背景”是指对事态发生、发展、存在和变化起重要作用的历史条件或者现实环境。一般是指某个历史事件的在何种情况下发生的，包含了原因和条件。背景是特定时代的产物，在回答的时候必须注意进行时空联系。 （2）“原因”是指造成某种结果或者引起某一事件发生的条件。一般回答为什么，也就是必要性。原因主要包括内外因（主观原因和客观原因）；主要原因和次要原因；根本原因和直接原因； 对根本原因的思考：政治层面根本原因从经济层面入手；生产关系根本原因从生产力入手；上层建筑根本原因从经济基础入手；社会意识形态根本原因从社会存在入手；历史事件发展的根本原因从内因入手；相同属性历史存在是发展从历史规律入手。 （3）“条件”是指制约、影响事物发生、存在和发展变化的因素。一般回答有什么，也就是可能性。 2．答题思路 （1）从当时国内外的政治、经济、思想文化等角度分析 ① 涉及政治史问题时，可以从政治制度、政府政策、政治事件、民族关系等角度分析。 ② 涉及经济史问题时，可以从经济政策、资金、技术、劳动力、市场等角度去分析，或者从生产力与生产关系的角度去分析。 ③ 涉及文化史问题时，可以从历史传统、文化政策、政治背景、理论体系等角度去思考与分析。 （2）从内因、外因角度逐一分析 ① 对于“内因”与“外因”的分析，一定要弄清楚问题考查的历史对象的内涵与外延。如果题目问的是历史人物，那么内因就是历史人物的性格、意志品质与个人经历等，而外因就是历史人物所处的社会环境；如果题目问的是历史事件，那么内因往往是该历史事件的主观条件与直接原因，以及该历史事件策划者、组织者的历史活动；而外因往往是导致该历史事件发生的间接相关事件，以及客观的外在条件。 ② 如果题目问的是国家或重要社会组织的因素，那么内因就是这个国家与组织内部的人物活动、历史事件等，对于国家而言，其外因是国际局势、对外关系；对于社会组织而言，其外因是不同社会组织间的联系，以及政府政策、社会环境等等。 （3）从直接原因、主要原因、根本原因等角度进行分析 ① 应当知晓以下规律：“根本原因与主要原因往往是内因；而直接原因往往是外因”。因此，如果无法找出或分辨直接原因、主要原因与根本原因时，可以参考内因与外因的分析角度去思考问题。 ② 政治史方面：历史传统、政治制度、国家利益往往是根本原因，而政治事件、政策变动往往是直接原因； ③ 经济史方面：生产力、生产技术、生产资料往往是根本原因或主要原因，而生产关系往往是直接原因； ④ 文化史方面：理论体系、政治环境、经济发展水平往往是根本原因和主要原因，而文化政策、个人际遇则是直接原因。 3．组织答案的原则 （1）结合材料+所学知识+阶段特征。 （2）答案句句要有核心概念，符合材料和题目逻辑。 （3）组织答案要求“点多、话短、面宽”。使用专业术语，衔接恰当，不罗嗦、不随意。 （4）答案一般是正面正向的 【例题讲解】 例1．阅读下列材料，回答相关问题： 材料 2020年12月1日，圆明园马首铜像在被劫掠160年后正式回家！自圆明园罹难至今，马首先后有过6位藏主。2007年，马首突然现身香港拍卖行图册。国家文物局第一时间表达了终止公开拍卖的坚定立场和促成文物回归的意愿。同年，澳门爱国企业家何鸿燊购得该铜像。并于2019年将马首铜像正式捐赠给国家文物局、划拨原属地圆明园管理处收藏。 ——摘编自圆明园遗址公园官网 依据材料，概括马首铜像回归的原因。 【答案】原因：企业家的爱国行为；我国政府的努力；国家实力的提升。（任意两点即可） 【破题步骤】据材料“国家文物局第一时间表达了终止公开拍卖的坚定立场和促成文物回归的意愿。同年，澳门爱国企业家何鸿燊购得该铜像”可知，马首铜像回归的原因有企业家的爱国行为；我国政府的努力；国家实力的提升。 例2．“中国梦”是中国人追求国家富强、民族复兴、人民幸福之梦。阅读下列材料，回答问题。 材料三 美国《时代》周刊一直以其对中国革命的特殊关注而受到世人注目。1949年2月7日毛泽东的图像首次出现在《时代》周刊封面上（见下图）。 （3）结合材料三和1949年我国革命的时代背景谈谈毛泽东入选《时代》周刊封面人物的主要原因。 【答案】 （3）原因：美国《时代》周刊一直特别关注中国革命；1949年初中共取得三大战役的胜利，国民党主力被歼灭（或人民解放战争在全国的胜利已成定局）。 【破题步骤】根据材料三“1949年2月7日”等关键信息，说明美国《时代》周刊一直特别关注中国革命。结合所学知识可知：1949年初三大战役胜利结束，国民党主力部队被消灭，人民解放战争即将胜利。故答案为：美国《时代》周刊一直特别关注中国革命；1949年初中共取得三大战役的胜利，国民党主力被歼灭（或人民解放战争在全国的胜利已成定局）。 【强化训练】 1．阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：随着第一组条约的产生，中国社会先后出现了可见的变化。第一，外国领事和中国官吏的平等权，对清政府所代表的中国传统社会政治制度造成很大的压力。第二，英国割去香港（岛），意味着获得了经营中国的基地；而五口开放则提供了由沿海推向内地的孔道。第三，从香港和五口输入的外国商品，开始冲击中国的自然经济，几千年来的社会经济结构被侵蚀而逐步改组。……战争以残酷的事实促使一批爱国知识分子在比较中思考。于是，在中国社会缓慢地发生变化的同时，出现了《海国图志》《瀛寰志略》等等著作。标志着中国文化近代化的开端。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 （1）材料一中，鸦片战争战败后，清政府被迫签订了中英《南京条约》，结合所学知识，分析鸦片战争中国战败的原因？ （2）比较材料一中图2与图1，两次鸦片战争后开放的通商口岸分布有何变化？这种变化说明了什么？ （3）据材料二概括指出，“第一组条约”给中国社会带来哪些变化？作者对“第一组条约”所持观点是否客观？并说明理由。 【答案】（1）原因：清政府政治腐败；经济落后；军事技术和装备落后；清政府统治集团战和不定，指挥失当 （2）变化：由东南沿海地区扩展到沿海各省并伸向内地。说明列强侵略势力由沿海深入到内地，中国半殖民地化程度进一步加深。 （3）变化：破坏了中国的主权完整（或破坏了中国传统的政治制度）；便利了列强对中国的经济侵略；促进了中国自然经济的解体；促使爱国知识分子寻求强国御侮之道（或促使中国文化近代化开端）。观点：客观。理由：作者既看到了条约对中国社会的破坏，也看到了条约签订后客观上带来的变化。 【难度】0.65 【知识点】《北京条约》的签订、鸦片战争的影响、第二次鸦片战争的影响、鸦片战争失败的原因 【解析】（1）原因：根据材料一，结合所学知识可知，鸦片战争中国战败的原因有：清政府政治腐败；经济落后；军事技术和装备落后；清政府统治集团战和不定，指挥失当。 （2）变化：根据材料一中图2与图1，结合所学知识可知，第一次鸦片战争开放的口岸集中在东南沿海，第二次鸦片战争后开放的通商口岸从东南沿海到长江中下游地区。因此，两次鸦片战争后开放的通商口岸分布的变化是由东南沿海地区扩展到沿海各省并伸向内地。 说明：结合所学知识可知，说明列强侵略势力由沿海深入到内地，中国半殖民地化程度进一步加深。 （3）变化：根据材料“外国领事和中国官吏的平等权，对清政府所代表的中国传统社会政治制度造成很大的压力”可知，破坏了中国的主权完整（或破坏了中国传统的政治制度）；据材料“英国割去香港（岛），意味着获得了经营中国的基地”可知，破坏了中国的领土完整；根据材料“而五口开放则提供了由沿海推向内地的孔道”可知，便利了列强对中国的经济侵略；据材料“从香港和五口输入的外国商品，开始冲击中国的自然经济”可知，自然经济遭到破坏，促进了中国自然经济的解体；据材料“战争以残酷的事实促使一批爱国知识分子在比较中思考。于是，在中国社会缓慢地发生变化的同时，出现了《海国图志》《瀛寰志略》等等著作。标志着中国文化近代化的开端。”可知，促使爱国知识分子寻求强国御侮之道，促使中国文化近代化开端。 观点：是客观的。 理由：据材料“随着第一组条约的产生，中国社会先后出现了可见的变化…… 而逐步改组。”可知，材料表明了鸦片战争后签订的条约给中国带来了深重灾难，属于条约的危害。据材料“战争以残酷的事实促使一批爱国知识分子在比较中思考。于是，在中国社会缓慢地发生变化的同时．．．．．．．．标志着中国文化近代化的开端。”可知，后半部分表明条约的签订使一批爱国知识分子民族意识觉醒，同时促进了文化近代化的到来，属于积极影响，所以作者对“第一组条约 ”所持观点是客观的，因为作者既看到了条约对中国社会的破坏，也看到了条约签订后客观上带来的变化。（作者从积极和消极两个方面辩证地评价了“第一组条约”）。 2．阅读材料，回答问题。 材料一  1924年1月28日，李大钊宣布，共产党员加入国民党是为了献身革命。李大钊在会上的发言，表达了中国共产党与国民党合作的真诚，强调共产党员加入国民党是为了共同完成国民革命． ——摘编自徐中约《中国近代史》 材料二  虽有很好的工农群众，若没有相当力量的正式武装，便决然不能造成割据局面…… ——摘编自毛泽东《中国的红色政权为什么能够存在？》 材料二  红军中的党组织，由上而下说，由军委而团委，营委，连设支部，各班自成一小组．这个组织……很能适用于斗争……官长士兵的穿吃一样，待遇平等……在四军各团营士兵内，是非、常团结，彼此相依为命的每个士兵都知道本地工农的帮助的重要，达到某一地方每个士兵能自动向群众宣传，与之发生亲密的关系。 ——摘编自陈毅《关于朱毛军的历史及工苗其状况的报告》（1929年9月） （1）根据材料一及所学知识，李大钊发言的这次会议后国共合作取得了哪些成就？ （2）根据材料二及所学知识，归纳毛泽东是如何创造“工农武装割据”局面的？ （3）根据材料三、分析中国工农红军能以少胜多、以弱胜强的原因。 【答案】（1）成就：建立黄埔军校；领导国民革命运动，进行北伐战争；工农革命运动蓬勃发展。 （2）建立革命政权；开展土地革命；进行游击战争等。 （3）原因：建立党的各级组织，加强党的建设，确立了党对军队的绝对领导；实行民主管理，坚持官兵一致的原则，红军中官长与士兵同甘共苦；士兵团结一致，相依为命；士兵放手发动群众，密切联系群众，也得到了群众的帮助与支持。 【难度】0.65 【知识点】国民党一大、井冈山革命根据地的建立 【解析】（1）成就：根据材料一“1924年1月28日，李大钊宣布，共产党员加入国民党是为了献身革命”并结合所学知识可知，可以从军校、革命运动以及工农运动等方面分析，即建立黄埔军校；领导国民革命运动，进行北伐战争；工农革命运动蓬勃发展。 （2）如何创造：结合所学知识可知，“工农武装割据”局面形成可以从政权、革命和战争角度分析，即建立革命政权；开展土地革命；进行游击战争等。 （3）原因：根据材料三“由军委而团委，营委，连设支部；官长士兵的穿吃一样，待遇平等；四军各团营士兵内，是非、常团结，彼此相依为命；每个士兵能自动向群众宣传；”可知可从当的建设、民主管理、团结和发动群众等角度分析，即建立党的各级组织，加强党的建设，确立了党对军队的绝对领导；实行民主管理，坚持官兵一致的原则，红军中官长与士兵同甘共苦；士兵团结一致，相依为命；士兵放手发动群众，密切联系群众，也得到了群众的帮助与支持。 题型02、“特点、特征”类设问 1．题型解读 （1）“特点、特征”的内涵 描述某一历史事物不同于一般事物的性质、特质、属性等；通过对个别或群体的历史事物进行理性化分析，归纳其个性形态。 （2）设问特点 ①该设问类型主要包括：“概括……的特点”；“概括……的特征”。 ②该设问类型分值较高。 ③该设问类型的答案，要具有高度的提炼性，在一定程度上允许言简意赅。 ④该设问类型最注重考查考生归纳、总结和概括的思维能力以及学科专业术语的表达能力。 2．答题技巧 （1）该设问类型，就是要求在众多材料信息中找到本质的特征，并用最简洁的语言表达出来。 （2）该设问类型从题干中的定向词汇（如：“根据材料”；“结合所学知识”）的角度来说，答案以出自材料居多。 注：以下表格，仅供参考。 定向词分类 定向词暗含答案来源 根据材料回答 材料 答案肯定在材料中，这种设问不受教材束缚 根据所学知识回答 教材 答案肯定在教材中，材料只不过是个引子 根据材料和所学知识回答 材料+教材 答案一定在教材和材料中，结合材料有效信息和教材结合点 综合上述材料回答 设问间的递进或并列或转折关系 答案肯定在材料间递进或并列或转折的关系中，根据前面的设问和答案得出认识和结论 （3）该设问类型建议采取精简的语言表达形式。（可以用词组的形式阐述，如：“XX化”和“XX性”） 【例题讲解】 例1：云实践——探寻“万园之园”的前世今生。 【寻踪•研究探析】 材料二 圆明园是清代的一座“离宫型皇家园林”，既有轴线对称、规则整齐的宫殿式布局，也有原始粗犷、建筑疏朗的园林化风景布局。在清中期以后，一些大朝与大宴的典礼与活动，移至圆明园，圆明园实际上是一座园林紫禁城，同是大清王朝的统治中心。 ——摘编自何瑜《清代圆明园与紫禁城关系考辨》等 依据材料二，概括圆明园建筑特点。 【答案】布局上兼有宫殿和园林的特色；功能上具有政治统治中心的地位。 【破题步骤】依据材料二“圆明园既有轴线对称、规则整齐的宫殿式布局，也有原始粗犷、建筑疏朗的园林化风景布局。在清中期以后，一些大朝与大宴的典礼与活动，移至圆明园，圆明园实际上是一座园林紫禁城，同是大清王朝的统治中心”概括可知，圆明园建筑特点是布局上兼有宫殿和园林的特色；功能上具有政治统治中心的地位。 例2．外交是国家间较量的手段，也是国家综合实力的体现。阅读材料，回答问题。 材料一：鸦片战争后，中国外交进入“条约外交”时代。西方列强首先用武力压下中国的抵抗，然后将中国置于不平等条约制度之下……中国也由此被迫纳入了资本主义国家的“世界国家秩序”。 ——侯强《晚清外交和约与近代中国法制现代化的启蒙》 材料二：《近代中国不平等条约签约数量变化趋势图》 根据上面两则材料概括中国近代外交的特点。 【答案】屈辱的外交。 【破题步骤】根据材料一鸦片战争后，中国外交进入“条约外交”时代和材料二近代中国不平等条约签约数量变化趋势可知，近代中国外交是屈辱的外交。 【强化训练】 3．阅读下列材料，回答问题。 材料一： 图一 南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图 图二 1929—1932年农村革命根据地形势图 材料二：1934年4月中旬，国民党军队集中优势兵力进攻中央革命根据地的北大门广昌。博古、李德不顾敌强我弱的实际情况，调集红军主力，修筑简陋的工事，坚守广昌，并亲赴前线指挥．．．10月初，国民党军队已推进到中央革命根据地腹地红军主力被迫实行战略转移……尽管敌我力量悬殊，红军还能够独立地在实践中进行探索，运用长期积累起来的“集中优势兵力，选择敌人的弱点，在运动战中有把握地消灭敌人的一都或大都，以各个击破敌人”等切合实际的战略战术，接连粉碎了国民党军队的多次“围剿” ——摘编自金冲及《生死关头：中国共产党的道路抉择》 （1）据材料一，指出两幅地图反映的史实之间有什么联系？ （2）据材料二，指出红军进行战略转移的原因，并分析红军战略战术的特点。 （3）综合上述材料，请你归纳中国共产党这些关键决策的智慧来源有哪些？ 【答案】（1）联系：毛泽东在领导秋收起义过程中调整策略，逐渐将革命的重心从城市转到农村，进行土地革命和游击战争，开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路。工农武装割据以星星之火呈燎原之势，引发各地建立农村革命根据地的高潮，形成了图二的局面。 （2）原因：国民党军队的全力“围剿”；李德等人错误的军事指挥。特点：临危不乱、主动灵活；从实际出发，在实践中进行探索。 （3）智慧来源：中国共产党人的集体智慧；根据革命实践的实际情况，灵活调整斗争策略；重视依靠人民、团结人民。（言之有理即可） 【难度】0.65 【知识点】长征的原因、井冈山革命根据地的建立、秋收起义与井冈山会师 【解析】（1）联系：根据：图一南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图和图二 1929—1932年农村革命根据地形势图”和结合所学知识可知，毛泽东在领导秋收起义过程中调整策略，逐渐将革命的重心从城市转到农村，进行土地革命和游击战争，开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路。工农武装割据以星星之火呈燎原之势，引发各地建立农村革命根据地的高潮，形成了图二的局面。 （2）原因：根据材料“1934年4月中旬，国民党军队集中优势兵力进攻中央革命根据地的北大门广昌。”可知，国民党军队的全力“围剿”红军；根据“博古、李德不顾敌强我弱的实际情况，调集红军主力，修筑简陋的工事，坚守广昌，并亲赴前线指挥．．．10月初，国民党军队已推进到中央革命根据地腹地红军主力被迫实行战略转移”可知，李德等人错误的军事指挥，红军被迫进行战略转移。 特点：根据材料“尽管敌我力量悬殊，红军还能够独立地在实践中进行探索，运用长期积累起来的“集中优势兵力，选择敌人的弱点，在运动战中有把握地消灭敌人的一都或大都，以各个击破敌人”等切合实际的战略战术，接连粉碎了国民党军队的多次围剿”可知，红军战略战术临危不乱、主动灵活；从实际出发，在实践中进行探索。 （3）智慧来源：根据材料和结合所学知识可知，中国共产党这些关键决策的智慧来源于中国共产党人的集体智慧；根据革命实践的实际情况，灵活调整斗争策略；重视依靠人民、团结人民。（言之有理即可） 4．阅读材料，完成下列要求。 材料一：新文化运动先是以西方文化的民主和科学为口号宣传资产阶级的民主自由，批判以儒学为代表的封建伦理道德文化，继而学习宣传十月革命，以俄为师，走俄国十月革命的道路。 ——摘编自李世俊《五四新文化启蒙运动的现代意义》 （1）根据材料一，分析新文化运动宣传的核心思想所发生的变化。并结合所学知识，说明新文化运动的局限性。 材料二：五四运动（与以往的爱国运动）就大不相同。它所牵动的社会面非常之广，不仅有学生、工人、商人、市民、士兵，还有乡镇的农民群众等。斗争于北京发生，蔓延到全国各地……表现出不达目的誓不罢休的顽强意志，使反动势力张皇失措…… ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》 （2）根据材料二，概括五四运动的特点。结合所学知识分析五四运动在中国民主革命进程中的阶段性意义。 （3）根据上述材料，并结合所学知识，指出新文化运动和五四运动之间的关系。 【答案】（1）变化：由宣传西方的民主与科学到宣传马克思主义。局限性：对中国传统文化的看法带有一定的局限性。 （2）特点：参与人员范围广、涉及的地区广泛、具有彻底的革命意志。（任意答出2点即可）意义：是中国新民主主义革命的开端。 （3）关系：新文化运动为五四运动的爆发起了思想宣传和铺垫的作用。 【难度】0.4 【知识点】新文化运动的意义、新文化运动的内容、五四运动的历史意义、五四运动的扩大 【解析】（1）变化：根据材料一“新文化运动先是以西方文化的民主和科学为口号宣传资产阶级的民主自由，……继而学习宣传十月革命，以俄为师，走俄国十月革命的道路。”可知，新文化运动由宣传西方的民主与科学到宣传马克思主义。局限性：根据材料一“批判以儒学为代表的封建伦理道德文化”和所学可知，新文化运动对中国传统文化的看法带有一定的局限性。 （2）特点：根据材料二“它所牵动的社会面非常之广，不仅有学生、工人、商人、市民、士兵，还有乡镇的农民群众等。斗争于北京发生，蔓延到全国各地……”可知，五四运动参与人员范围广、涉及的地区广泛；根据材料二“表现出不达目的誓不罢休的顽强意志”可知；五四运动具有彻底的革命意志。意义：结合所学可知，五四运动是中国新民主主义革命的开端。 （3）关系：根据上述材料，并结合所学知识可知，新文化运动为五四运动的爆发起了思想宣传和铺垫的作用。 题型03、“影响、作用、意义”类设问 1．题型解读 中考历史“影响、作用和意义类”主观题考察学生对历史事件的理解和判断能力，要求学生具备分析问题的能力，注重学生的知识运用能力，强调学生的逻辑思维能力，以及注重学生的语言表达和组织能力。这些特点要求学生在备考过程中加强对基础知识的掌握和理解，培养自己的分析能力和逻辑思维能力，注重知识的运用和迁移，并提高自己的解题速度和准确率。同时，学生还需要注重培养自己的语言表达和组织能力，让自己的答案更加清晰、准确、有条理。 （1）“影响”是指对人或事物所起的作用。影响从性质看，有积极影响，也有消极影响；从范围看，有对内（如国内）影响，有对外（如国际）影响；从时间看，有直接影响和长远影响；如此等等。 （2）“作用”就是对事物产生的影响、效果或效用。应该注意的是在历史问答题中，一说作用和影响都应该从正、反两个方面去考虑。作用包括积极作用和消极作用。 （3）“意义”指的是价值和作用。但是，意义和作用、影响相比较，它的范围就要大得多。一般地讲，性质、特点、作用、影响、后果、评价、经验、教训等都属于“意义”的范畴。所以，如果题目问某件事的意义怎样，上面提到的这几点都应该加以考虑．此类试题还可变为“评价”类试题。 三者的细微差别：作用和影响较为中性，有正面作用也有负面作用，有积极影响也有消极影响，但是“意义”一般是指积极影响。 对于这一类主观问题，我们应从以下三个方面进行思考： （1）明确问题的核心：我们需要清晰地理解题目所问的具体内容。题目是询问历史事件的影响、意义还是教训。对于影响类问题，我们需要关注的是事件发生后对相关事物或局势的改变；对于意义类问题，我们需要探究的是事件在整个历史进程中的价值和作用。 （2）深入分析材料：在理解了问题的核心后，我们需要仔细阅读材料，并从中提取关键信息。这些信息可能包括时间、地点、人物、事件的主要内容和特点等。同时，还需要注意材料中可能存在的多方面影响和意义，以及事件之间的相互关联。 （3）建立逻辑框架：将提取的信息与相应的历史知识建立联系。这需要我们运用自己的历史知识和理解，理清事件的来龙去脉和前因后果。同时，还需要对事件的影响和意义进行深入的分析和解释，形成一个完整的逻辑框架。 2．答题步骤 （1）仔细阅读问题： 仔细阅读问题，确保理解题目所问的具体内容，明确问题的核心。如果对问题的理解有困难，可以反复阅读或进行笔记，以帮助加深理解。 （2）精读并分析材料： 仔细阅读材料，逐行逐句地分析。要从中提取关键信息，并理解这些信息与问题之间的关联。同时，要注意材料中可能存在的多方面影响和意义，以及事件之间的相互关联。 （3）联系并应用知识： 将提取的信息与相应的历史知识建立联系。这需要我们运用自己的历史知识和理解，理清事件的来龙去脉和前因后果。同时还需要对事件的影响和意义进行深入的分析和解释。在分析事件时，可以从政治、经济、文化等多个角度出发，全面地理解事件的影响和意义。 （4）组织答案： 答案应清晰明了、逻辑严谨、条理分明。可以首先列出总体的观点或结论，然后进行详细的解释或分析。同时还需要注意答案的全面性和深度，尽可能涵盖所有方面。如果有需要，可以引用相关的历史资料或文献来支持自己的观点。 3．注意事项 （1）该设问类型中“作用”与“影响”设问，首先要考虑一分为二方式作答（如：积极与消极、利与弊、积极性与局限性、肯定之处与不足之处）， 但“意义” 设问除外，一般答题句式结构可采纳“一方面……，另一方面……”。 （2）该设问类型必须要考虑多角度作答（如：政治、经济、思想、文化等）。 （3）该设问类型的答案一般可采取以“动词＋了”的方式作答（比较常见的表达方式，如：“推动了XX”； “促进了XX”；“有利于XX”）。 【例题讲解】 例1．和平与发展是当今时代主题，成为世界人民共同的追求，但世界并不太平，仍然存在着很多矛盾与冲突，局部战争时有发生。阅读下列材料，回答问题。 材料三  假如没有中国，假如中国被打坍了，你想一想有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战？他们可以马上打下澳洲，打下印度——他们可以毫不费力地把这些地方打下来。他们并且可以一直冲向中东。……日本可以和德国配合起来，举行一个大规模的夹攻，在近东会师，把俄国完全隔离起来，割吞埃及，斩断通过地中海的一切交通线。 ——【美】伊利奥·罗斯福《罗斯福见闻秘录》 （3）根据材料并结合所学知识，分析中国抗日战争的国际意义。 【答案】（3）国际意义：中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场；对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。 【破题步骤】（3）国际意义：根据材料三“ 假如没有中国，假如中国被打坍了，你想一想有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战？他们可以马上打下澳洲，打下印度——他们可以毫不费力地把这些地方打下来。他们并且可以一直冲向中东。”可知，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，牵制了大量的日本兵力；根据材料三“……日本可以和德国配合起来，举行一个大规模的夹攻，在近东会师，把俄国完全隔离起来，割吞埃及，斩断通过地中海的一切交通线。”可知，中国的抗日战争对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。 例2．阅读下列材料，回答问题。 材料二 国者何？积民而成也。国政者何？民自治其事也。爱国者何？民自爱其身也。故民权兴则国权立，民权灭则国权亡。……故言爱国必自兴民权始。 ——梁启超《爱国论》 （2）据材料二并结合所学知识，概括梁启超的政治主张。结合该主张，试分析戊戌变法的影响。（4分） 【答案】（2）主张：兴民权，认为民权保障是爱国的前提。影响：有利于资产阶级民主思想的传播。 【破题步骤】戊戌变法的影响是有利于资产阶级民主思想的传播。 【强化训练】 5．中国近代史是一部历经苦难的抗争史。阅读材料，完成下列要求。 材料一 1840年6月，英国舰队到广东海面挑衅，鸦片战争爆发。1842年8月初，英军到达南京下关江面。清廷派人求和，鸦片战争结束。 材料二 起义的目的是反抗国民党反动派的屠杀政策，唤醒广大中国人民，表明中国共产党要把中国革命进行到底的坚定立场，并且联合愿意革命的国民党左派，挥师南下广东，建立革命根据地，进行二次北伐，实行孙中山的联俄、联共、扶助农工三大政策。 ——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》 材料三 （1）根据材料一并结合所学知识，分析鸦片战争爆发的原因及中国社会性质的变化。 （2）材料二中的“起义”指的是哪一历史事件？结合材料分析“起义”的历史背景及意义。 （3）从材料三中，任选一项史实，结合所学知识，谈谈其意义。 【答案】（1）根本原因：英国为了打开中国的市场。直接原因：虎门销烟 变化：中国开始沦为半殖民地半封建社会 （2）历史事件：南昌起义。 背景：国民大革命失败，共产党认识到独立掌握革命武装力量的重要性。 意义：打响了武装反抗国民党反动派的第一枪；标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开端。（任答一点） （3）示例①：选“一二·九运动”意义：这是一场爱国救亡运动，打击了国民政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。 示例②：选“平型关大捷”意义：粉碎了日军“不可战胜”的神话。 示例③：选“百团大战”意义：有力打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。 示例④：选“中共七大”意义：为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，并为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。 【难度】0.4 【知识点】鸦片战争的影响、林则徐虎门销烟、中共七大、南昌起义 【解析】（1）根本原因：根据所学知识可知，鸦片战争爆发的根本原因是英国为了打开中国的市场。英国为了开辟海外市场，向中国运来呢绒、布匹，但遭到中国男耕女织式的自然经济的排斥，严重滞销。而中国向英国输出的茶叶、生丝等，销路旺盛。 在正当贸易中，中国处于明显的出超地位。为了改变这种不利局面，英国向中国大量走私鸦片，最后以虎门销烟为借口爆发鸦片战争。 直接原因：据所学可知，林则徐虎门销烟的消息传到伦敦，英国政府公然支持罪恶的毒品走私，发动侵华战争。 变化：据所学可知，鸦片战争改变了中国历史发展的进程。中国独立主权的完整性遭到破坏， 自然经济遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争成为中国近代史的开端。 （2）历史事件：根据材料二“起义的目的是……并且联合愿意革命的国民党左派，挥师南下广东，建立革命根据地……三大政策”和所学可知，是指1927年南昌起义，占领南昌城后，起义部队按原计划撤出南昌城，南下广东，准备在那里建立根据地。 背景：根据材料二“起义的目的是反抗国民党反动派的屠杀政策，唤醒广大中国人民，表明中国共产党要把中国革命进行到底的坚定立场，并且联合愿意革命的国民党左派，挥师南下广东，建立革命根据地，进行二次北伐，实行孙中山的联俄、联共、扶助农工三大政策。”和所学可知，“起义”的历史背景是国民大革命失败。国民大革命失败之后，中国共产党认识到独立掌握革命武装力量的重要性，国民党的屠杀政策，激起了中国共产党和革命群众的极大愤慨和强烈反抗。 意义：据所学南昌起义意义可知，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪；标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开端。 （3）据材料三中的历史事件，任选一项作答，示例①：选“一二·九运动”意义：结合所学可知，这是一场爱国救亡运动，打击了国民政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。或者选示例②：选“平型关大捷”意义：结合所学可知，平型关大捷是全民族抗战爆发后中国军队主动对日作战取得的第一个重大胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。或者示例③：选“百团大战”意义：结合所学可知，有力打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。示例④：选“中共七大”意义：结合所学可知，为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，并为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。 6．民国时期：新思想·新青年·新力量。阅读材料，回答问题。 材料一  陈独秀一直都是期望可以借助《新青年》做到解放青年思想，完成社会革命，他希望通过先进思想，不断瓦解中国民众的封闭的麻木思想现状，通过一次次的思想革命来解决一些社会思想问题，进而帮助到中国青年们，促使他们进行思想上的解放和社会人格上的独立自主。 ——潘益新《“五四”新文化运动中陈独秀上海创办想<新青年>的办报实践和主体思想价值》 材料二  1919年爆发的五四运动，是中国近现代史上具有划时代意义的一个重大事件……这场伟大运动，推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的广泛传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 ——人民日报《为推进中国式现代化贡献青春力量》（《中国报业》2024．05上） 材料三  1921年7月23日，中国共产党第一次代表大会在上海拉开惟幕。中共一大宣告了中国共产党的正式成立。自从有了中国共产党，中国革命的面就焕然一新了。 ——薛峰《中共一大会址：中国共产党的精神发源地》 （1）依据材料一，概括陈独秀创办《新青年》的目的。结合所学，写出《新青年》宣传的“先进思想”。 （2）依据材料二，归纳五四运动的历史意义。 （3）结合所学，阐述中国共产党的成立使中国革命的面貌发生了怎样的变化？ 【答案】（1）目的：通过解放青年思想，反对封建专制思想，最终促进社会、民族思想解放。“先进思想”：提倡民主与科学，反对专制、愚昧迷信；提倡新文化反对旧文化；提倡信新道德反对旧道德。 （2）历史意义：五四运动是中国近现代史上具有划时代意义的一个重大事件；推动了中国社会进步；促进了马克思主义在中国的广泛传播；促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备；是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 （3）简述：自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新了。从此，中国革命有了新革命纲领，有了科学理论马克思主义的指导，有了坚强的政党领导，从一个胜利走向新的更大的胜利。 【难度】0.4 【知识点】《新青年》、五四运动的历史意义、中国共产党的成立、新文化运动的意义 【解析】（1）目的：根据材料一“ 陈独秀一直都是期望可以借助《新青年》做到解放青年思想，完成社会革命……”和所学可知，陈独秀创办《新青年》的目的是通过解放青年思想，反对封建专制思想，最终促进社会、民族思想解放。 “先进思想”：结合所学可知，《新青年》提倡民主与科学，反对专制、愚昧迷信；提倡新文化反对旧文化；提倡信新道德反对旧道德。 （2）历史意义：根据材料二“ 1919年爆发的五四运动，是中国近现代史上具有划时代意义的一个重大事件”可知，五四运动是中国近现代史上具有划时代意义的一个重大事件；根据材料二“这场伟大运动，推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的广泛传播”可知，五四运动推动了中国社会进步；促进了马克思主义在中国的广泛传播；根据材料二“促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备”可知，五四运动促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备；根据材料二“促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备”可知，五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 （3）阐述：根据材料三“自从有了中国共产党，中国革命的面就焕然一新了。”和所学可知，自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新了。从此，中国革命有了新革命纲领，有了科学理论马克思主义的指导，有了坚强的政党领导，从一个胜利走向新的更大的胜利。 题型04、（四）“比较”类设问 1．题型解读 比较式问答题一直是考查和训练的重点，近年来有愈来愈多的趋势。比较类设问就是把两个或两个以上的历史因素或同一历史因素在不同历史时期的表象放在一起，要求通过对照、比较，归纳出相同点或不同点，以加深对历史因素的理解。其中有对历史因素表面现象的比较，更多的是对其深层本质的对比。从近年出题趋势看：特点是角度新、切口小、贴近生活，匠心独具。 2．呈现形式 该类型题目在设问中往往有“相同点”“不同点”“共同”“相似”“异同”等提示语。主要有“比较……和……的异同点”，“对……和……进行比较”等。 3．答题思路 （1）明确比较对象。首先明确要比较的是哪几项历史事物，然后明确要比较的是相同点还是不同点，或者是异同点。 （2）确立比较角度。即找准比较点，这是关键。题目已设置了比较点的按要求比较即可；题目没有设置比较点的，要根据题意确定比较点。 背景类 原因、条件、目的等 过程类 阶段、人物、组织、纲领口号、措施、方式、手段等 结果类 结局、性质、特点、功绩、局限性、作用、影响等 ①有比较项的比较式问答题： 例：“郑和下西洋与新航路开辟的比较表”，其比较项非常明显，即从不同点（目的、过程、结果、性质、历史影响）和相同点（经济、文化的交流、促进了世界之间的联系）等方面比较； ②无比较项的比较式问答题： 例：“比较10至19世纪中叶中欧科技水平发展变化”就要根据不同时期发展特征设立比较项。 二者从难易度上看：前者相对比后者来说容易一些。后者解题的关键在于建立比较项，建立比较项虽然有一定的难度，但也有规律可循的。如： 事件相比比较项：一般有背景、原因、领导阶级、特点、结果、影响、性质等； 人物相比比较项：一般有所处时代、所属阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响、评价等。 （3）用简洁、精炼的语言表达出来。在两则材料信息中找到几处相似的或不同的特征（透过现象看本质），并用简洁、精炼的语言表达出来。 如设问为“ ……存在差异的原因”，更需要运用“历史解释”的学科素养要求，作出合理的解释说明。 该设问类型从题干中的定向词汇（如：“根据材料”；“结合所学知识”）的角度来说，答案以出自材料居多，但设问为“ ……存在差异的原因”，则需更多的参考所学知识回答。 4．注意点 （1）比大不比小。比较的切入点，应该是能够反映事物某一方面重要属性的内容，琐碎细小的内容不作比较。 （2）要逐点对应比较，在解答时，不能把甲事物笼统地写一段，再把乙事物笼统地写一段，造成比较项不明确、答案模糊。 （3）注意潜台词，有对历史事件或现象的表面问题进行比较的，更多的是对历史事件或现象的本质问题进行分析比较的。 【例题讲解】 例1．文化是一个民族的血脉，是人类的精神家园。它不仅蕴藏于经典著作和名胜古迹之中，而且存在于人们的生活方式和思维意识之中。 〖坚船利炮见证社会转型〗 材料一  机器创造出的工业文明携着列强的坚船利炮向世界各地扩散。固守古老文明的中国在列强军事打击、商品倾销的巨大冲击中败下阵来。 ——摘编自《经济成长历程》 材料二  1853年，美国海军将领培里率领军舰来到江户湾，以武力威胁德川幕府打开日本国门。1854年，培里舰队再次抵达日本。在美国的武力威胁下，德川幕府签署了不平等条约，开放港口。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》 （3）以上材料一、材料二中的“船”、“舰”的到来给中国和日本带来影响的异同。 【答案】（3）异：面对外国的坚船利炮，中国国门被打开，虽然进行了近代化探索，但成效甚微，没有改变中国侵略中国一步步沦为半殖民地半封建社会的命运；日本面对危机则进行了明治维新，取得成功，逐渐摆脱民族危机，走上资本主义道路，国家避免了被殖民的命运。同：都面临深刻的民族危机。 【破题步骤】（3）异：根据题干材料一“固守古老文明的中国在列强军事打击、商品倾销的巨大冲击中败下阵来”和所学可知，面对外国的坚船利炮，中国国门被打开，虽然进行了近代化探索，但成效甚微，没有改变中国侵略中国一步步沦为半殖民地半封建社会的命运；根据题干材料二“1853年，美国海军将领培里率领军舰来到江户湾，以武力威胁德川幕府打开日本国门。1854年，培里舰队再次抵达日本。在美国的武力威胁下，德川幕府签署了不平等条约，开放港口”和所学可知，日本面对危机则进行了明治维新，取得成功，逐渐摆脱民族危机，走上资本主义道路，国家避免了被殖民的命运。同：根据材料一、材料二信息和所学可知，中国和日本都面临深刻的民族危机。 例2．国共关系是指中国共产党与中国国民党成立以来的关系，国共双方从20世纪20年代起多次对抗与合作，深刻影响着中国政治，是中国近代史上的缩影。阅读材料，回答问题。 材料一：为造就革命武装的骨干力量，在共产党人的建议下，国民党一大决定创办一所军校，在第一期学生中，共产党员和青年国员有56人，占学生总教的1/10。这所军校将政治教育提到和军事训练同等重要的地位，注重培养学生的爱国思想和革命精神，这是与旧式军校根本不同的地方。 ——《中共广东历史简明读本》 （1）根据材料一指出这所军校与旧式军校相比有什么不同？ 【答案】（1）黄埔军校将政治教育提到和军事训练同等重要的地位，注重培养学生的爱国思想和革命精神 【解析】 （1）由材料一“这所军校将政治教育提到和军事训练同等重要的地位，注重培养学生的爱国思想和革命精神，这是与旧式军校根本不同的地方。”由此可知这所军校与旧式军校相比的不同：将政治教育提到和军事训练同等重要的地位，注重培养学生的爱国思想和革命精神。 【强化训练】 7．阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二  内外交困之下，1860年12月24日，咸丰皇帝不得不发布了向西方学习先进技术的第一个“上谕”。此后，以军事工业为主的近代企业出现了，新式海陆军开始筹建，新式学堂一一举办，留学生陆续外派，大清国有了些许新的气象，在古老的封建主义的“体”上撕开了一道口子，开动了近代化这辆列车。 ——摘编自纪录片《复兴之路》 材料三  当洋务运动压制中国资本主义，而以“富强”自夸时，微弱的代表资产阶级要求的改良主义者提出了经济方面改革的要求，当洋务运动开始破产时，他们进一步提出了政治方面改革的要求，当洋务运动完全破产后，终至酝酿为戊戌变法，这是洋务运动与戊戌变法的相互关联。 ——汤志钧《戊戌变法史论》 材料四  1911年爆发的辛亥革命，结束了在中国延续几千年的君主专制制度，传播了民主共和的理念，以巨大的震撼力和深刻的影响力推动了近代中国社会变革。……在新的时代条件下纪念辛亥革命，缅怀孙中山先生等革命先驱致力振兴中华的光辉业绩，对于发扬光大辛亥革命精神，增进全国各族人民的大团结，……实现中华民族伟大复兴的中国梦，有着十分重要的意义。 ——摘编自《辛亥革命100周年纪念活动的决定》 （1）结合所学知识，指出材料一这一纲领性文献制定的目标为什么没有实现？ （2）据材料二列举两个“开动了近代化这辆列车”的人名？对他们所进行的近代化事业进行评价。 （3）根据材料三结合所学，指出资产阶级维新派和洋务派在近代化探索的道路上有什么不同？ （4）根据材料四，概括辛亥革命革命在中华民族复兴征程上的伟大意义。 【答案】（1）原因：绝对平均主义违背了社会发展规律；当时的战争环境不具备实行这一纲领的客观条件。 （2）人名：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等（任写两个）。评价：洋务运动是中国近代化的开端，创办了近代企业，培养了一批近代人才，对外国经济侵略有一定抵制作用，但没有使中国走上富强道路，没有改变中国的社会性质。 （3）不同：洋务派主张学习西方先进技术，维护封建统治；维新派主张学习西方政治制度，进行政治改革。 （4）意义：推翻了君主专制制度；传播了民主共和理念；推动了社会变革；为实现中华民族伟大复兴提供了精神动力。 【难度】0.4 【知识点】《天朝田亩制度》、辛亥革命的历史意义、戊戌变法的经过、洋务运动的评价 【解析】（1）原因：根据材料一“凡天下田，天下人同耕”和所学可知，该文献是太平天国定都天京后颁布的《天朝田亩制度》。没有实现的原因可从文件本身的缺陷和当时的社会环境等角度进行分析。绝对平均主义违背了社会发展规律；当时的战争环境不具备实行这一纲领的客观条件。 （2）人名：根据材料二“内外交困之下，1860年12月24日，咸丰皇帝不得不发布了向西方学习先进技术的第一个‘上谕’”和所学可知，19世纪60年代开始的学习西方先进技术的运动是洋务运动，代表人物有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等（任写两个）。 评价：对洋务运动的评价可从积极影响和消极影响两个角度分析。洋务运动是中国近代化的开端，创办了近代企业，培养了一批近代人才，对外国经济侵略有一定抵制作用，但没有使中国走上富强道路，没有改变中国的社会性质。 （3）不同：根据材料三“洋务运动压制中国资本主义，而以‘富强’自夸”结合所学可知，洋务派主张学习西方先进技术，维护封建统治；根据材料三“当洋务运动开始破产时，他们进一步提出了政治方面改革的要求，当洋务运动完全破产后，终至酝酿为戊戌变法，”结合所学可知，维新派主张学习西方政治制度，进行政治改革。 （4）意义：根据材料四“ 1911年爆发的辛亥革命，结束了在中国延续几千年的君主专制制度”得出推翻了君主专制制度；根据材料四“传播了民主共和的理念”得出传播了民主共和理念；根据材料四“以巨大的震撼力和深刻的影响力推动了近代中国社会变革”得出推动了社会变革；根据材料四“缅怀孙中山先生等革命先驱致力振兴中华的光辉业绩，对于发扬光大辛亥革命精神，增进全国各族人民的大团结，……实现中华民族伟大复兴的中国梦，有着十分重要的意义。”得出为实现中华民族伟大复兴提供了精神动力。 题型05、“变化、趋势”类设问 1．题型解读 （1）“变化”是指在特定历史事物发展过程中，不同时间段出现的新特性、新内容等。主要是对同一历史事物在不同阶段的比较中探索历史事物的发展趋势或变化规律。 （2）“趋势”从某种程度上来讲也属于变化的一种，但是趋势更强调事物变化所呈现的历史走向或变化背后所反映的历史规律。 从命题意图看：此类主观题主要考查学生分析能力和归纳能力。 从设问方式看：变化趋势类试题一般的设问方式主要包括：“根据材料……，指出……变化”；“阐述从……到……的变化”；“概括……以来……的变化”；“概括……以来……演变的特征”；“说明……变化的特点”；“概括……转变的历程”；“指出……演变的趋势”。 总的来讲，该题型一般有三种类型： （1）前后变化型：这种可以分为两种情形，一是量变型，变化之前怎么样，之后怎么样，即历史事件在原有的基础上程度有所上升或者下降，类似由A变成A+或由A变成A-。如鸦片战争前后中国社会性质的变化；二是质变型，由什么变为什么，即历史事件前后出现较大转折或明显差异，类似由A变成B。如鸦片战争前后中国外交政策的变化，由闭关锁国变化为被迫开放。 （2）阶段变化型：即多个阶段出现明显不同，需要分阶段归纳。60年代是A，70年代是B，80年代是C。如中国专制主义中央集权制度的发展历程、自然经济的发展历程、科举制的发展历程。 （3）内容变化型：主要是指以前没有这种情况，后来新出现了，类似由0变成A，其答题模式为列出新出现的情况。如明朝中后期，中国经济的新变化：出现资本主义萌芽。 2．答题思路 （1）审题： 明确设问涉及的“主体”，找到发生“变化”的“转折点”，带着“比较”的思维对材料中相关的信息进行仔细比对，从而厘清答案来源，理顺答题思路。 （2）辨析具体类型： ①前后变化型：一定要把前后各自的变化阐述出来，即之前怎么样，之后怎么样。如该题中三个年份都有“组织化”，故概括时以“组织化”为主，描述其发展程度由低到高即可 ②阶段变化型：即多个阶段出现明显不同，需要分阶段概括 ③内容变化型：直接列出新出现的情况 （3） 解题： 设问模式：“根据材料……，指出…… 变化？（X分）” 答题思路：有参照物：必须答出“变化”前和“变化”后的两种情况，常用“从……到……”，“由……到……”。无参照物：用动态语言表达，如：强调……，注重……，越来越……，日益……，增加（或减少）……，逐渐…… ①变化（趋势）类 答题思路：以题干主体为抓手，以时间为切入点，抓住描述变化的状态/内容/态度/关系/政策，选好串联点（主体、功能、范围、关系、规模或数量等）前后进行串联整合（注意不是全抄，还要结合材料及所学进行整合优化）。 答题模式：从……（状态）到……（状态）；呈现……（趋势）；出现新的现象/事物/状态。 ②变化及其原因类 答题思路：a．如分析从A到B变化的原因，既要分析A状态的原因，又要分析B出现的时代背景和原因。 b．如分析呈现……趋势，或呈现多重变化，即从A…到B…到C…等多重变化的原因，重点分析变化后者出现的时代背景和原因。 【例题讲解】 例1．探究性学习有利于提升历史学习能力。我们以“近代中国人民捍卫国家主权和民族尊严”为主题，进行探究。请完成以下的探究活动。 活动一 第一小组同学通过收集资料，制作了三幅近代中国被迫开放的迺商口岸示意图 （1）根据三幅示意图，指出近代以来列强侵略势力在中国发生的变化。 【答案】（1）变化：外国侵略势力由沿海地区进一步深人中国腹地。 【破题步骤】根据三幅示意图开放的通商口岸，可知近代以来列强侵略势力在中国发生的变化是：外国侵略势力由沿海地区进一步深人中国腹地。 例2．19世纪下半叶到20世纪初，中国在急剧动荡的社会环境中，经历了深刻的社会变革。下列图片反映了这一时期文化教育、政治制度和社会风尚的变革。仔细观察图片内容，回答下列问题。（12分） （4）图4反映出清末民初人们在社会习俗方面的变化有哪些？（3分） （5）综上所述，近代中国社会的发展趋势是什么？（1分） 【答案】 （4）发式由长辫变成短发；见面礼由跪拜变成握手；服装由长袍变为西装；禁止缠足（妇女放足）。（剪发辫、改称呼、易服饰等）（答出三点） 【破题步骤依据图4，服装、握手、建立、小脚可知反映的人们生活习俗的改变。结合课本所学，随着社会经济与文化的发展，人民的生活方式和风俗习惯开始发生深刻变化。辛亥革命后，国民政府颁布革除社会陋习的法令。人们的服饰日益开放，女子的旗袍不断进行改良；男子服装由长袍变为西装；废除有损人格的跪拜力，代之以简单的鞠躬、握手礼；强令男子剪掉辫子，发式由长辫变成短发；劝禁女子缠足。 【强化训练】 8．回顾历史，广东在中国近现代史上有着举足轻重的作用。 材料一 材料二  十九世纪末，帝国主义吞噬颠覆，国家民族处境险恶。一些知识分子曾 通过变法救国图存，但爱国愿望破灭。清廷也感到按照日本模式改革，不失为遏 止民主革命发展的最佳途径，于是派学生赴洋。但留日学生在学习日本和西方的 过程中进一步觉醒，走上了中国资产阶级民主革命的新路。 ——摘编自丁焕章《试论留日学生运动》等 （1）根据材料一，任选一组，概括这一时期教育发展的新变化，并结合所学知识分析其时代背景。 （2）根据材料二，结合所学知识分析留日学生走上“资产阶级民主革命新路” 的原因。 （3）根据材料并结合所学知识，概括影响近代中国教育发展的因素。 【答案】（1）1组：新变化：创办外语学校，培养外语人才。时代背景：鸦片战争后，中国国门被迫打开，对外交往增多，需要培养外语人才以适应形势。或2组：新变化：教育逐步抛弃科举附庸的经史研究，民间兴办新式学堂，政府进行教育改革，停办书院改设学堂，学科设置更加多元化。时代背景：甲午中日战争后，民族危机加深，维新变法思想传播，要求改革教育以培养新式人才。 （2）原因：帝国主义侵略，国家民族处境险恶，爱国愿望破灭；在学习日本和西方过程中进一步觉醒；受到资产阶级民主革命思想的影响。 （3）因素：列强侵略的影响；政治变革的推动；思想解放运动的影响；社会发展的需求。 【难度】0.4 【知识点】新式教育、戊戌变法的经过、洋务运动的内容 【解析】（1）首先，选择材料，其次说明变化，最后说明时代背景，如选择第1组，新变化方面，据材料一“外国教习”等可知，创办外语学校，培养外语人才。时代背景方面，结合所学可知，据材料时间“19世纪60—80年代”并结合所学可知，鸦片战争后，中国国门被迫打开，对外交往增多，需要培养外语人才以适应形势。 如选择第2组，新变化方面，据材料一“1898年，清政府实行教育改革，诏令各省停办书院，改书院为学堂”可知，教育逐步抛弃科举附庸的经史研究，民间兴办新式学堂，政府进行教育改革，停办书院改设学堂，学科设置更加多元化。时代背景方面，据材料一时间“19世纪末20世纪初”可知，甲午中日战争后，民族危机加深，维新变法思想传播，要求改革教育以培养新式人才。 （2）原因：据材料二“十九世纪末，帝国主义吞噬颠覆，国家民族处境险恶。一些知识分子曾 通过变法救国图存，但爱国愿望破灭”可知，帝国主义侵略，国家民族处境险恶，爱国愿望破灭；据材料二“留日学生在学习日本和西方的过程中进一步觉醒，走上了中国资产阶级民主革命的新路”可知，在学习日本和西方过程中进一步觉醒；结合所学可知，受到资产阶级民主革命思想的影响。 （3）因素：从材料出发进行总结，如据材料一时间信息可知，列强侵略的影响；据材料一“教育改革”等信息可知，政治变革的推动；结合所学近代中国的思想变化的知识可知，思想解放运动的影响；结合所学可知，社会发展的需求。 9．阅读材料，完成下列要求。 材料一： 材料二：近代中国社会的发展轨迹像一个元宝，开始是下降，降到谷底，然后上升，升出一片光明。 近代中国历史进程示意图 ——据张海鹏《近代中国历史进程概说》 （1）材料一中，“开放广州……五处为通商口岸”是哪一不平等条约的规定？据材料一指出近代中国对外开放的趋势？ （2）据材料二，围绕“近代中国社会的发展轨迹”，从A、B、C中任选一段，结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】（1）《南京条约》；由沿海到内地。 （2）答案示例：A段：1840年—1900年中国社会处于下降（沉沦）阶段。 1840年，英国发动侵略中国的鸦片战争，清政府被迫签订中国历史上第一个丧权辱国的不平等——中英《南京条约》，中国不再享有完整独立的主权，开始变为半殖民地半封建社会。 …… 1894—1895年，日本发动侵略中国的甲午中日战争，中国战败，清政府被迫同日本签订《马关条约》，外国侵略势力进一步深入中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度。 …… 总之，1840年—1900年，随着列强对中国的侵略，中国民族危机不断加剧，最终完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 【难度】0.15 【知识点】鸦片战争失败的原因、《马关条约》的签订、中国共产党诞生、渡江战役与人民解放军占领南京 【解析】（1）不平等条约：结合所学可知，《南京条约》的主要内容有 ：开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸，因此该条约为《南京条约》。 趋势：根据材料一“广州”“重庆”等信息可知，近代中国对外开放的趋势为由沿海到内地。 （2）首先，从A、B、C中任选一段，其次围绕主题进行论述。如选择A段，根据材料二图示信息可知，1840—1900年中国社会处于下降（沉沦）阶段。结合所学近代中国列强侵华的知识可知，1840年，英国发动侵略中国的鸦片战争，清政府被迫签订中国历史上第一个丧权辱国的不平等——中英《南京条约》，中国不再享有完整独立的主权，开始变为半殖民地半封建社会，因此1840—1900年中国社会处于下降（沉沦）阶段。如选择其他时期，言之有理即可。 题型06、“评价、评述、评论”类设问 1．题型解读 （1）概念 评价类试题通常是通过“评价”、“评述”、“评析”、“简评”等引导词来提问，是就某一个特定的历史事件、历史人物和历史观点进行分析和评价的材料解析题。对历史事件、历史人物和历史观点的分析和评价关键在于要与历史发展的具体史实、阶段特征相结合，揭示那些历史事物的特点、作用和影响。 （2）评价、评述和评论的区别： ①评价：围绕历史因素（事件和人物）在等方面进行评定性质、地位、作用、意义和影响 ②评述：在史实的基础上，评价历史因素，述评结合 ③评析：对历史因素（事件、人物、观点）进行分析、论证或者评价 （3）三者评定都是以史实为基础，但各有侧重： 评价=怎么样（得出结论）。侧重于史实结论----评结果：评定从结果出发 评述=为什么（分析原因）+怎么样（得出结论）。侧重于历史叙述----叙过程：边叙边评、先叙后评 评析=是什么（叙述史实）+为什么（分析原因）+怎么样（得出结论）。侧重于历史史观----重升华：上升辩证唯物史观高度 2．答题思路 （1）明确评价对象（设问中一般明确给出评价对象）； （2）结合材料中的信息进行分析，不能脱离材料进行主观臆断。 ①根据材料评价：这种题型的答题方法“说长道短”，即坚持一分为二的辩证法观点，说明积极影响或作用、消极影响或局限。这种题型一般会出示正反两面材料、单面材料或无明显情感态度评价的材料，其解答方法相近，都要求两面兼顾、一分为二、客观准确。 如果材料出示的是正反两面的材料就分积极和消极两面概括材料回答，让材料成为你论证的史料。若是单面材料则答题时一般以该层面为答题重点，捎带另一面的评价。 ②根据所学知识评价：无材料可依托时则需依据所学知识，“说长道短”，双面兼顾。根据教材介绍的历史事件的时间、背景、经过、结果、意义、影响等因素进行评价。 ③依据某一评论角度评价：历史人物或历史事件类型的答题要领在于理解该评价角度，并只用该角度评价。该类型经常碰到两种具体类型：一是材料提供的角度；二是从历史史观角度。材料提供角度尽量准确完整理解材料的含义，历史史观角度需要学生具备一定的史学基本功底，关键在于弄清各史观的区别。这类型试题的答题都非常忌讳脱离角度。 【例题讲解】 例1．1923年6月，中共三大通过了《关于国民运动及国民党问题的议决案》。阅读该文件的如下内容，回答问题。 （二）……军阀政府名为独立政府，其实事事听命于国际帝国主义的列强，不啻是他们的经理人……所以半殖民地的中国，应该以国民革命运动为中心工作，以解除内外压迫。 （三）依中国社会的现状，宜有一个势力集中的党为国民革命运动之大本营，中国现有的党，只有国民党比较是一个国民革命的党…… （五）工人阶级尚未强大起来，自然不能发生一个强大的共产党——一个大群众的党，以应目前革命之需要。因此，共产国际执行委员会议决中国共产党须与中国国民党合作，共产党党员应加入国民党…… （六）我们加入国民党，但仍旧保存我们的组织……渐渐扩大我们的组织，谨严我们的纪律，以立强大的群众共产党之基础。 ——摘自《中共中央文件选集》第一册 （2）结合材料和所学知识，对中共三大作简要评价。 【答案】（2）评价：中共三大在党的历史上具有重大意义，会议结合中国革命的具体情况，正确解决了建党初期，党内在国共合作问题上存在的重大分歧，统一了全党思想，并实现了党在工作重心上的第一次战略转变。也正是以党的三大为标志，党开始从创建时期进行到大革命时期，党的历史也由此翻开了新的篇章。 【破题步骤】（2）评价：根据材料可知，会议具体分析了当时中国的实际情况以及详细分析了与国民党合作的可能性，统一了全党的思想，为下一步工作的展开提供了思路奠定了基础。所以可以总结为中共三大在党的历史上具有重大意义，会议结合中国革命的具体情况，正确解决了建党初期，党内在国共合作问题上存在的重大分歧，统一了全党思想，并实现了党在工作重心上的第一次战略转变。也正是以党的三大为标志，党开始从创建时期进行到大革命时期，党的历史也由此翻开了新的篇章。 例2．中学生都应该了解中国历史上的英雄人物，传承民族气节，崇尚英雄气幅。阅读下列材料，回答问题。 材料三 1839年3月，林则徐到达广州后，一边进行海防的整顿工作，逮捕烟贩，一边通知外国鸦片贩子，限期三天，将所有鸦片尽数上缴。英国驻华商务监督义律抗拒禁烟，唆使英商拒交鸦片。林则徐下令封仓，停止中英贸易，派兵封锁洋馆。义律无奈之下命令英商上缴鸦片。从4月至5月，林则徐收缴了110多万千克鸦片。从6月3日至25日，收缴的鸦片在虎门海滩当众销毁。 ——摘自人教版《中国历史教师教学用书》八年级上册 材料四 面对英国借端武装侵略的局势，积极进行战备，以致鸦片战争爆发后英国侵略者在广东一度无隙可乘而北上发难。由于投降派诬害被年职遣戍新疆，他在那里兴办水利，开辟屯田，建策防备沙俄对中国西北的侵略。“萌州国家生死以，岂因祸福避趋之”是他一生精忠爱国的写照。 ——摘编自人教版《高中历史教师教学用书》必修1 （2）依据材料三和材料四，简要评价林则徐。 【答案】 （2）林则徐是我国近代史上伟大的爱国主义者，他在西方资本主义势力入侵我国的初期，即鸦片战争前的禁烟运动和鸦片战争期间以及战后的反侵略斗争中捍卫了中华民族的利益，表现了中国人民的英雄气概，他的爱国主义精神和光辉业绩达到他那时代和所处阶级所能达到的高峰。为此，后人崇敬和纪念他，把他称为我国近代史上第一位民族英雄。同时林则徐具有历史前瞻性，是中国近代开眼看世界第一人。 【破题步骤】 （2）概括材料可知，材料三反映的是林则徐在广东开展禁烟运动。材料四反映的是林则徐在广州积极备战，防范英国入侵。在被遣戍新疆后仍然忠心为国，积极发展地方经济，并远见卓识的献策防备沙俄。综合来看，林则徐是我国近代史上伟大的爱国主义者，他在西方资本主义势力入侵我国的初期，即鸦片战争前的禁烟运动和鸦片战争期间以及战后的反侵略斗争中捍卫了中华民族的利益，表现了中国人民的英雄气概，他的爱国主义精神和光辉业绩达到他那时代和所处阶级所能达到的高峰。为此，后人崇敬和纪念他，把他称为我国近代史上第一位民族英雄。同时林则徐具有历史前瞻性，是中国近代开眼看世界第一人。 【强化训练】 10.历史评价是历史学习中的重要环节，是认识历史事件高层次的表现，从中可总结经验教训，揭示历史发展规律，阅读下列材料，回答相关问题。 材料一：全国久蛰之人心，乃大兴奋，怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之革命以成…… ——孙中山《〈黄花岗七十二烈士事略〉序》 材料二：现在革命尚未成功，凡我同志，务须……继续努力…… ——孙中山《国事遗嘱》（1925年） 材料三：初期《新青年》以资产阶级民主主义为思想武器。它的作者们认为，为了使中国真正能成为一个民主共和国，就必须大张旗鼓地宣传民主主义的新思想、新道德、新文化。1917年俄国十月社会主义革命的胜利在中国人民中引起了巨大的激动，尤其是先进分子由此开拓了眼界，看到决定人类命运的已不是资产阶级，而是无产阶级，已不是资本主义，而是社会主义。《新青年》的主要撰稿人之一的李大钊在1918年到1919年间开始发表文章宣传马克思主义。 ——摘编自胡绳《从鸦片战争到五四运动》 材料四：倡导新文化的人们对中西文化的比较……存在着明显的偏向。如常常把中西的问题视作是非的问题，甚至全盘否定中国固有的文化传统，在重新审视旧传统旧观念时也往往是批判的激情多于批判的理性等等。但他们代表了那个时候最进步的认识。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 （1）根据材料一和材料二，并结合所学知识，思考孙中山为什么在武昌起义后说“革命以成”，而在后来却说“革命尚未成功”呢？ （2）根据材料三，概括《新青年》宣传主流思想发生的变化及变化的主要原因。 （3）根据材料四并结合所学知识，指出新文化运动的局限性。 （4）结合上述材料，谈谈我们该如何正确评价历史事件。 【答案】（1）原因：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结；辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取，中国半殖民地半封建的社会性质未得到改变。 （2）变化：从宣传民主和科学到宣传马克思主义。 原因：1917年俄国十月革命促进了马克思主义在中国传播；1919年五四运动促进了马克思主义的传播。 （3）局限性：对东西文化存在绝对否定或绝对肯定的偏向。 （4）评价：全面评价，一分为二；史论结合。 【难度】0.4 【知识点】新文化运动的内容、马克思主义的传播、辛亥革命的历史意义 【解析】（1）原因：据材料一“不半载而武昌之革命以成”可知，辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结；据材料二“《国事遗嘱》（1925年）”可知，辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取，中国半殖民地半封建的社会性质未得到改变。 （2）变化：据材料三“就必须大张旗鼓地宣传民主主义的新思想、新道德、新文化”“1917年俄国十月社会主义革命……而是社会主义”可知，从宣传民主和科学到宣传马克思主义。 原因：据材料三“1917年俄国十月社会主义革命的胜利在中国人民中引起了巨大的激动”可知，1917年俄国十月革命促进了马克思主义在中国传播；结合所学可知，1919年五四运动促进了马克思主义的传播。 （3）局限性：据材料四“如常常把中西的问题视作是非的问题，甚至全盘否定中国固有的文化传统，在重新审视旧传统旧观念时也往往是批判的激情多于批判的理性等等”可知，对东西文化存在绝对否定或绝对肯定的偏向。 （4）评价：开放性试题，强调全面评价等，如据材料四可知，对历史事件要全面评价，一分为二，史论结合。 题型07、“认识、启示”类设问 1．题型解读 历史试题中的“认识”往往是以“谈谈你对……认识”的形式表现的。这种“认识”，实际上就是“评价”“看法”，至少要回答“是什么”“为什么”“怎么样”才行。 （1）“认识”需要考生表明对该问题的态度，然后再得出规律性、本质性的结论，或者从经验教训中提炼出历史认识和看法，强调依托问题谈自己的感悟。一般有如下几种情况： ①对问题进行总体把握，实际就是对所给材料进行高度概括； ②对问题做出简要的分析评价； ③由某一具体问题上升到谈对某一类问题的看法； ④通过历史问题对相关的现实问题作出预测，提升到理性高度等。 （2）“启示”是指从历史中总结出来的可供后人借鉴的认识，要求学生对某一特定历史问题总结规律、提出对策、得出结论、分析得失，一般放在主观题的最后，用来检测学生的历史思维层次、历史认识水平及历史感悟能力。因而启示类试题的答案常具有总结性、理论性。启示类试题通常通过“启示”“借鉴”“经验教训”“对策”“建议”“态度”“感想”等求答语引出来。 认识、启示类试题，一般与前面几个设问联系紧密。因此，一定要注意这一问的答案与前面答案的协调，不能无中生有、泛泛而谈。 2．答题技巧 （1）认识类 一般从事件本身思考，就事论事，侧重于从“是什么”（判断表态）、“为什么”（阐述道理）、“怎么样”（明确做法）的角度回答。答案可从两方面组织，一是共性特征（从材料或题目的答案内容入手，归纳总结出一些规律性认识）；二是“探因寻果”。 （2）启示类 一般从经验、教训两个方面思考，联系现实，侧重于从“要怎么样”“不能怎么样”两方面回答。答案一般从三个方面组织，一是“理论高度”（辩证唯物主义和历史唯物主义的一些基本原理）；二是“现实指向”（要密切联系当前时事，对现实有指导意义）；三是“反面的东西正面说”。 （3）切入角度 ①政治方面，一般可从是否符合国情、领导阶级及其实施的方针策略、群众支持或拥护程度等方面思考。 ②经济方面，一般可从是否符合经济规律（生产关系的调整一定要与生产力发展水平相适应）、适时调整政策等方面思考。 ③思想文化方面，一般从以下三点思考： A．如何对待。可从在批判中继承、发展等方面思考。 B．如何认识。可从文化活动或思想的地位、对国内和国际的影响等方面思考。 C．可从与经济、政治的关系方面思考。 ④外交方面，可从外交政策的改变取决于国家实力和国家利益、国家间的合作有利于各国发展等方面思考。 3．注意事项 （1）一定要写，写了就很可能得分。言之有理即可，没有标准答案。 （2）解答时一定要结合材料，从材料中提取中心意思，不可脱离主旨。 （3）材料中心意思是对的，作答时变个说法，就是答案；材料中心意思是错的，作答时从正面说就是答案。 （4）书写时要用专业术语，不能随意发挥。 （5）多角度谈启发，不要拘泥于一个方面。 （6）从历史的角度，客观地、辩证地看待历史事件或历史现象。 （7）从对今天的意义的角度，强调其现实性意义和借鉴意义。 （8）符合主流价值观。 （9）某些固定表达： ①抓住……有利时机 ②顺应……潮流 ③坚持……（正确的道路或思想） ④……与……相互协调配合 ⑤尊重国情，从自身实际出发，具体问题具体分析。 【例题讲解】 例1．近代中国的历史，有屈辱，有探索，更有希望。阅读下列材料，回答问题。 材料一 从1840年开始，在炮口的逼迫下，中国社会蹒跚地走入了近代。在随后的一百余年里，外国人通过条约“合法”地剥夺榨取、管束控制中国，驱使中国社会脱出常轨，改道变形。 材料二 中国近代化的探索 材料三 20世纪初，中国的爱国知识分子把目光投向了蓬勃发展的马克思列宁主义。以李大钊和陈独秀为首的知识分子，成为宣传和组织共产主义运动的开拓者。中国共产党第一次代表大会的召开，使中国共产党作为近代历史上的重要政治力量，第一次登上历史舞台。 ——《中国共产党建立前后那些事儿》 （4）根据上述材料，说说从中国近代史的发展中，你得到什么启示？ 【答案】 （4）列强的侵略改变了中国的社会性质；列强的侵略是中国近代落后的重要原因；资产阶级不能救中国；资本主义道路在中国行不通；中华民族面临对外反抗列强侵略、对内反对封建专制统治的任务；中国人民为挽救民族危亡进行了不屈不挠的斗争；自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了；没有中国共产党就没有新中国；等等。（答出一点且言之有理即可） 【解析】 （4）根据材料，列强发动的侵略战争，给中国带来了巨大的灾难，使中的社会性质发生改变，造成中国落后；面对民族灾难，不同阶级都在寻找救国的道路，最终无产阶级在马克思主义的指导下，中国共产党挽救了中国，可见，列强的侵略改变了中国的社会性质；列强的侵略是中国近代落后的重要原因；资产阶级不能救中国；资本主义道路在中国行不通；中华民族面临对外反抗列强侵略、对内反对封建专制统治的任务；中国人民为挽救民族危亡进行了不屈不挠的斗争；自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了；没有中国共产党就没有新中国等等。 例2．习近平总书记在参观《复兴之路》展览时指出，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想！”“中国梦”深刻道出了中国近代以来历史发展的主题主线，描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索、不懈奋斗的历史。请结合所学知识探寻中华民族的的复兴之路。 【炮声惊梦】 材料一 “这场战争，自西方人1514年到中国起，是他们积325年窥探之后的一逞。对于中国人来说，这场战争是一块界碑。……英国兵轮鼓浪而来，沿江海入长江。” -----摘编自陈旭麓《近代中国的新陈代谢》 【艰难追梦】 材料二 “吾国四千年大梦之唤醒，实自……偿白银两百兆始。故非受巨创负深痛，固不足以震动之。” ------梁启超 材料三 中国共产党在新民主主义革命时期召开了中共一大、中共二大、中共三大、八七会议、遵义会议、中共七大等会议。 材料四 1921 年，中国终于迎来了曙．．．．毛泽东从欧洲借来的不是机器、宗教或自由制度的蓝本，而是共产主义。他借助于技术和灵活性，对症下药，使一位病入膏肓的病人------中国起死回生，把中国从黑暗引向了光明。 【团结之梦】 材料五 1933年的新年，上海《东方杂志》推出了一个“新年的梦想”特刊，国内各界人士做一场“中国梦”。在各色的梦里，有人梦想整个民族实现了空前的团结，国共两党共商抗日救国大计…… 请回答： （6）中国梦是“强国梦”“富民梦”，回顾历程，展望未来，综合上述材料，请你谈谈对中华民族伟大复兴历程的认识。 【答案】 （6）认识：近代以来中华民族的伟大复兴，道路曲折，是无数先辈艰苦奋斗的结果；只有共产党才能救中国，才能发展中国；中国要发展，必须走符合国情的道路；要坚持以经济建设为中心等等。 【破题步骤】 （6）结合中国近现代史可知：中华民族的复兴历程是充满艰辛曲折的漫长的历程，需要一代代人的不懈努力，同时我们应坚信我们的民族复兴梦想一定会实现，如何实现中华民族的伟大复兴，中国革命和建设的历史告诉我们，要坚持中国共产党的领导，坚持改革开放，坚持科学发展观，实施科教兴国战略、可持续发展战略，坚持保护环境、节约资源的基本国策。故答案为：近代以来中华民族的伟大复兴，道路曲折，是无数先辈艰苦奋斗的结果；只有共产党才能救中国，才能发展中国；中国要发展，必须走符合国情的道路；要坚持以经济建设为中心等等。 【强化训练】 11．阅读材料，回答问题。 材料一 （1）根据材料一和所学知识，列举中国共产党在战争序幕阶段为争取和平民主所做的努力。 （2）材料一中“将敌人主力歼灭于长江以北地区”的战略决战有哪些？结合示意图中国共两党不同阶段的战略方针和政策对比，你能从中得到什么启示？ 材料二  孙先生手创之中国国民党，历尽艰辛，无数先烈前仆后继，终于推翻帝制，建立民国。光辉业绩，已成定论。国共两度合作，均对国家民族作出巨大贡献。首次合作，孙先生领导，吾辈虽幼，亦知一二。再次合作，老先生主其事，吾辈身在其中，应知梗概。事虽经纬万端，但纵观全局，合则对国家有利，分则必伤民族元气。今日吾弟在台主政，三次合作，大责难谢。……评价历史，展望未来，应天下为公，以国家民族利益为最高准则……。如能依时顺势，负起历史责任，毅然和谈，达成国家统一、则两党长期共存，互相监督，共图振兴中华之大业。 ——1982年7月24日《廖承志致蒋经国先生信》（节选） （3）书信往往带有浓厚的亲情、乡情，反映写信者的诚挚愿望。请根据材料二的书信内容，提炼一个观点，依据书信提供的线索，结合具体史实加以论证。 【答案】（1）努力：1945年8月毛泽东亲赴重庆与国民党和平谈判，双方达成“双十协定”，推动1946年政协会议的召开，再次确定了避免内战、和平建国的方针。 （2）战略决战：辽沈战役、淮海战役、平津战役。启示：得民心者得天下；战争的胜败不仅取决于正确的战略、战术，还取决于人民群众的支持等。 （3）观点：国共两党“合则两利，分则两伤”。论述：1924年国共第一次合作，进行国民革命运动，北伐战争基本消灭了北洋军阀的主力。北伐胜利后，国民党反动集团叛变革命，国共两党进入十年内战时期，日本趁虚而入，发动侵华战争。1937年国共第二次合作，建立抗日民族统一战线，取得了抗日战争的胜利。抗战胜利后，国民党再次挑起内战，国共进入解放战争时期。1949年国民党败退台湾，祖国至今没有实现统一。历史告诉我们，国共两党合则对国家有利，分则必伤民族元气。 【难度】0.4 【知识点】渡江战役与人民解放军占领南京、平津战役、重庆谈判、北伐胜利进军 【解析】（1）努力：依据材料“战争序幕阶段”并结合所学知识可知，1945年8月毛泽东亲赴重庆与国民党和平谈判，双方达成“双十协定”，推动了1946年政协会议的召开，再次确定了避免内战、和平建国的方针。 （2） 战略决战：依据材料“将敌人主力歼灭于长江以北地区”并结合所学知识可知，为将敌人主力歼灭于长江以北地区，我军进行了辽沈战役、淮海战役、平津战役等；启示：依据所学知识可知，本题是开放性题目，言之有理即可，如得民心者得天下，战争的胜败不仅取决于正确的战略、战术，还取决于人民群众的支持等。 （3）论述：依据所学知识可知，本题是开放性题目，言之有理即可，如依据材料“国共两度合作，均对国家民族作出巨大贡献……纵观全局，合则对国家有利，分则必伤民族元气。”分析，可提炼观点“国共两党‘合则两利，分则两伤’”，结合所学知识，可作如下论述，1924年国共第一次合作，进行国民革命运动，北伐战争基本消灭了北洋军阀的主力，北伐胜利后，国民党反动集团叛变革命，国共两党进入十年内战时期，日本趁虚而入，发动侵华战争，1937年国共第二次合作，建立抗日民族统一战线，取得了抗日战争的胜利，抗战胜利后，国民党再次挑起内战，国共进入解放战争时期，1949年国民党败退台湾，祖国至今没有实现统一，总之，国共两党合则对国家有利，分则必伤民族元气。 12．综合探究题。中国近代民主革命在中国共产党的成长发展中取得胜利。带着这个观点，探究下列问题。 材料一 ①中共一大会议     ②遵义会议会址     ③中共七大会场 材料二  人民解放战争中部分战役图示 ①           ②           ③                ④ （1）把材料一图片放在下列时间轴相应位置（图片名——字母）。选取一个图片，说明放置的理由。 （2）结合材料二，指出各图所示战役的名称及共同作用。 （3）通过这一主题式探究，谈谈你的认识。 【答案】（1）位置：①A；②C； ③D；理由：1921年7月，中共一大在上海秘密召开，一大的召开标志着中国共产党的诞生，国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事件，从此中国革命的面貌焕然一新；1935年1月，中共中央在遵义召开政治局扩大会议，遵义会议确立了以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位，成为中国历史上一个生死攸关的转折点；1945 年4月，中国共产党在延安召开第七次全国人民代表大会，中共七大为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。 （2）名称：①辽沈战役； ②淮海战役；③平津战役；④渡江战役；共同作用：国民党军队的主力基本被消灭，结束了国民党在大陆的统治，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。 （3）认识：没有共产党就没有新中国，只有共产党才能拯救中国，发展中国，领导中国人民实现中华民族的伟大复兴等。 【难度】0.4 【知识点】渡江战役与人民解放军占领南京、中共七大、遵义会议、中国共产党诞生 【解析】（1）位置：根据材料一图片和所学可知，①A；②C； ③D；理由：结合所学可知，1921年7月，中共一大在上海秘密召开，一大的召开标志着中国共产党的诞生，从此中国革命的面貌焕然一新。故①A；1935年1月，中共中央在遵义召开政治局扩大会议，遵义会议确立了以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位，成为中国历史上一个生死攸关的转折点。故②C；1945 年4月，中国共产党在延安召开第七次全国人民代表大会，中共七大为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。故③D。 （2）名称：根据材料二图①信息“沈阳”“长春”“锦州”并结合所学可知，此战役是辽沈战役； 根据材料二图②“徐州”“陈官庄”“双堆集”并结合所学可知，此战役是淮海战役；根据材料二图③信息“北平”“天津”“张家口”并结合所学可知，此战役是平津战役；根据材料二图④信息“长江、战船”并结合所学可知，此战役是渡江战役；共同作用：依据所学可知，三大战役和渡江战役，国民党军队的主力基本被消灭，结束了国民党在大陆的统治，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。 （3）认识：本题属开放题，关于中国共产党的发展，必须要有道路艰难曲折、不断探索前进的基本认识。根据题干材料从中国共产党的诞生到渡江战役的胜利，使我们认识到没有共产党就没有新中国，只有共产党才能拯救中国，发展中国，领导中国人民实现中华民族的伟大复兴等。 新情境材料题 1．中国近代史既是一部民族屈辱史，又是一部民族抗争史。面对列强的入侵，中华民族不怕牺牲，前赴后继，民族之魂在血雨腥风中重塑。阅读材料，完成下列要求。 材料一：三幅漫画 材料二：以下材料是义务教育教科书《中国历史》上册的部分目录 第4课洋务运动和边疆危机  …20 第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮…26 第6课戊戌变法    …30 第7课八国联军侵华与《辛丑条约》签订…34 （1）根据材料一中的三幅漫画，任选其一，说出相应的列强侵华事件，并简析其时代背景。 （2）根据材料二中的目录提炼一个单元主题，并举例说明这些目录安排的依据。（史论结合，逻辑严谨，表达清晰） 【答案】（1）图一：鸦片战争。背景：英国完成工业革命，迫切要求打开中国市场。 图二：甲午中日战争。背景：日本侵略中国蓄谋已久，1894年，朝鲜发生东学党起义，日本乘机出兵朝鲜，蓄意挑起战争。 图三：八国联军侵华战争。背景：随着民族危机的加深，中国人民反抗帝国主义的斗争日益高涨。外国侵略者以镇压义和团之名，瓜分和掠夺中国。 （2）参考示例： 主题：民族危机促进中华民族觉醒 依据：第二次鸦片战争进一步加深了中国半殖民化程度，面对内忧外患。清政府掀起洋务运动。洋务运动迈出了近代化探索的第一步。甲午中日战争使中国半殖民地化的程度大大加深，为挽救民族危机，资产阶级维新派掀起了戊戌变法运动，在社会上起了思想启蒙的作用。八国联军侵华战争后签订的《辛丑条约》使中国完全沦为半殖民地半封建社会。 近代以来，伴随着西方列强的侵略，中国的民族危机日益加深，民族危机的加深也促进了中华民族觉醒。教材按照历史时序，展现历史发展进程。 【难度】0.65 【知识点】甲午中日战争的背景、鸦片战争前夕的中国与世界、洋务运动的评价、《辛丑条约》的签订 【解析】（1）事件：根据图片并结合所学知识，图一条约为《南京条约》，结合所学知识，鸦片战争后，中英签订《南京条约》；图二致远号撞向吉野号，结合所学知识，这发生在黄海大战中，致远号管带邓世昌下令撞击吉野号，也就是甲午中日战争；图三为”洋人的朝廷“，结合所学知识，《辛丑条约》签订后，清政府沦为帝国主义统治中国的工具，成为”洋人的朝廷“，《辛丑条约》签订于八国联军侵华战争后。时代背景：图一：结合所学知识，鸦片战争的背景是英国完成工业革命，迫切要求打开中国市场。图二：结合所学知识，甲午中日战争背景是日本侵略中国蓄谋已久，1894年，朝鲜发生东学党起义，日本乘机出兵朝鲜，蓄意挑起战争。图三：结合所学知识，八国联军侵华战争背景是随着民族危机的加深，中国人民反抗帝国主义的斗争日益高涨。外国侵略者以镇压义和团之名，瓜分和掠夺中国。 （2）主题：根据材料二，主要内容为洋务运动、甲午中日战争、戊戌变法、八国联军侵华战争，结合所学知识，第二次鸦片战争后，清政府为了自保推行洋务运动，学习西方先进技术。甲午战争清政府失败，民族危机加深，资产阶级维新派掀起了戊戌变法运动，可以得出主题是民族危机促进中华民族觉醒。 依据：根据材料中的历史事件结合所学知识阐述其中的联系以及在中国近代史中的作用，言之有理即可，注意理论结合。材料主要内容为洋务运动、甲午中日战争、戊戌变法、八国联军侵华战争，结合所学知识，第二次鸦片战争后，清政府为了自保推行洋务运动，学习西方先进技术。甲午战争清政府失败，民族危机加深，资产阶级维新派掀起了戊戌变法运动，可以得出主题是民族危机促进中华民族觉醒。所以可以表述为第二次鸦片战争进一步加深了中国半殖民化程度，面对内忧外患。清政府掀起洋务运动。洋务运动迈出了近代化探索的第一步。甲午中日战争使中国半殖民地化的程度大大加深，为挽救民族危机，资产阶级维新派掀起了戊戌变法运动，在社会上起了思想启蒙的作用。八国联军侵华战争后签订的《辛丑条约》使中国完全沦为半殖民地半封建社会。   近代以来，伴随着西方列强的侵略，中国的民族危机日益加深，民族危机的加深也促进了中华民族觉醒。教材按照历史时序，展现历史发展进程。 2．2024年是新中国成立75周年。回顾近代百年屈辱历史，无数革命志士走上了救亡图存的道路。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 近代中国不平等条约一览《南京条约》-------1842年 《虎门条约》-------1843年 《瑷珲条约》-------1858年 《天津条约》-------1858年 《北京条约》-------1860年 《马关条约》-------1895年 《辛丑条约》-------1901年 这些不平等条约构成了中国大众“近代中国沉沦史”的基础，承载着中国人的家园耻辱，成为中华民族集体记忆中难忘的痛楚。 ——《近代中国条约杂谈》 材料二 革命志士的奋斗 名称 时间 人物 结果 萍浏醴起义 1906年 刘道一、蔡绍南 失败 安庆、绍兴起义 1907年 徐锡麟、秋瑾 失败 广西起义 1907年 孙中山、黄兴 失败 黄花岗起义 1911年 孙中山、黄兴、赵声等 失败 武昌起义 1911年 主力：湖北新军 成功 （1）根据材料一内容并结合所学知识，简述近代中国“沉沦”的过程。 （2）根据材料二表格内容，你能获得哪些历史信息。结合所学知识，概括革命志士的精神品质。 （3）武昌起义成功为辛亥革命胜利奠定了基础，结合所学知识，阐述辛亥革命的意义。 【答案】（1）过程：鸦片战争《南京条约》的签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会；第二次鸦片战争后，中国的半殖民地化程度进一步加深；甲午战争《马关条约》的签订，大大加深了中国半殖民地化程度；八国联军侵华《辛丑条约》的签订，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。 （2）信息：起义在各地发生，范围广，次数多，频率高；起义结果大都失败；反映了清政府统治危机严重，风雨飘摇，不得人心；精神品质：表现出革命党人不拍牺牲，视死如归精神气概。 （3）辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结；拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕；极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门；推动了中国民族资本主义经济的发展；促进了社会习俗方面的变化；等等 【难度】0.65 【知识点】鸦片战争的影响、辛亥革命的历史意义、《辛丑条约》的签订、第二次鸦片战争的影响 【解析】（1）过程：根据材料一和所学知识可知，1842年鸦片战争中国失败，签订中英《南京条约》，使中国开始沦为半殖民地半封建社会；1856—1860年第二次鸦片战争期间，中国与英、法、俄等国签订多项不平等条约，中国的半殖民地化程度进一步加深；1895年甲午中日战争中国战败，中日《马关条约》的签订大大加深了中国半殖民地化程度；1901年八国联军侵华战争后，《辛丑条约》的签订，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。 （2）历史信息：根据材料二“萍浏醴起义1906年”“安庆、绍兴起义1907年”等可知，起义在各地发生，范围广，次数多，频率高；根据材料二起义结果可知，起义结果大都失败；通过起义的范围和次数可知，反映了清政府统治危机严重，风雨飘摇，不得人心。 精神品质：根据材料革命志士的奋斗结果大多失败，最后才成功，可见表现出革命党人不拍牺牲，视死如归精神气概。 （3）意义：结合所学知识可知，辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。它拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。推动了中国民族资本主义经济的发展；促进了社会习俗方面的变化。 3．习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中指出：中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行！请同学们完成“中国共产党为什么能”的项目学习，让我们一起去追寻党的足迹，感受党的功绩。 【收集材料——定位时空】 中国共产党大事记（部分） 时间 事件 标志 1921年 中共一大 ① 1927年 ② 中国共产党创建革命军队的开始 1945年 ③ 把毛泽东思想写进党章 1949年 开国大典 中华人民共和国成立 ——根据统编历史教科书《中国历史•八年级上册》整理 【探究原因——史料论证】 材料一　1936年12月13日，《西安文化日报》刊载了关于西安事变的报道。西安事变发生后，各种社会政治因素合力作用，使西安事变和平解决。它的解决是中国社会矛盾变化的转折点，成为扭转时局的关键。 材料二　昨日下午三点多钟，毛泽东先生到了重庆。毛泽东先生来了！中国人听了高兴，世界人听了高兴，无疑问的，大家都认为这是中国的一件大喜事。——重庆《大公报》社评《毛泽东先生来了！》（1945年8月29日） （1）制作大事年表是历史学习常用的方法。把上面的表格中①②③处内容补充完整。 （2）根据材料一结合所学知识，为什么说西安事变和平解决“成为扭转时局的关键”？ （3）依据材料信息，判断材料二是什么事件？中国共产党解决材料一和材料二两大历史事件的共同出发点是什么？ （4）通过以上探究的过程，结合下面提示任选择一个方面，论证“中国共产党为什么能”。作为成果展示的汇报讲稿。（要求：运用史实，论证观点） 1．新思想    马克思主义 2．新道路    井冈山道路 3．新力量    人民群众 4．新征程　新民主主义革命 【答案】（1）①中国共产党诞生。②南昌起义。③中共七大。 （2）原因：西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本停止，抗日民族统一战线初步形成。 （3）事件：重庆谈判。共同点：国家和民族利益至上。 （4）题目：“中国共产党为什么能领导中国人民从胜利走向新的胜利”。 论述：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。她指导思想新，以马克思主义作为指导思想； 革命道路新，中国共产党开辟了一条“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，这是一条符合国情的正确革命道路；中国共产党的依靠力量新，她坚持以人民为中心，做最广大人民利益的忠实代表；调动人民群众的伟大力量，凝聚起了强大革命合力；革命前途新，在中国共产党的领导下我们走上了新民主主义革命的新征程。总之，在中国共产党的领导下，我们才能不断地从一个胜利走向另一个胜利。 【难度】0.65 【知识点】重庆谈判、中共七大、西安事变和平解决的意义 、中国共产党诞生 【解析】（1）①：根据材料信息“1921年”“中共一大”，结合所学知识可知，1921年，中共一大的召开，标志着中国共产党诞生。②：根据材料信息“1927年”“中国共产党创建革命军队的开始”，结合所学知识可知，1927年的南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始。③：根据材料信息“1945年”“把毛泽东思想写进党章”，结合所学知识可知，1945年召开的中共七大把毛泽东思想确立为中国共产党的指导思想，并写入党章。 （2）原因：根据材料信息“西安事变发生后，各种社会政治因素合力作用，使西安事变和平解决。它的解决是中国社会矛盾变化的转折点，成为扭转时局的关键”，结合所学知识可知，西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本停止，抗日民族统一战线初步形成。 （3）事件：根据材料信息“毛泽东先生到了重庆”，结合所学知识可知，这反映的是重庆谈判。共同点：根据所学知识可知，西安事变和重庆谈判都反映了中国共产党以国家和民族利益至上。 （4）题目及论述：解答本问，需要从“新思想  马克思主义”“新道路  井冈山道路”“新力量  人民群众”“新征程　新民主主义革命”四个方面展开论述，观点正确，史论结合即可。 题目：“中国共产党为什么能领导中国人民从胜利走向新的胜利”。 论述：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。她指导思想新，以马克思主义作为指导思想； 革命道路新，中国共产党开辟了一条“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，这是一条符合国情的正确革命道路；中国共产党的依靠力量新，她坚持以人民为中心，做最广大人民利益的忠实代表；调动人民群众的伟大力量，凝聚起了强大革命合力；革命前途新，在中国共产党的领导下我们走上了新民主主义革命的新征程。总之，在中国共产党的领导下，我们才能不断地从一个胜利走向另一个胜利。 4．经济不仅是人们日常生活的一部分，更是一个国家综合国力的基础。 【探究一】中国经济遭受外来冲击 材料一  鸦片战争是中国由封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会的转折点。战后，西方资本主义国家不断向中国倾销商品，掠夺原料，逐渐破坏了中国自给自足的自然经济基础。但是……西方工业产品在中国市场上销路不广。战后，鸦片走私实际上变成一种公开的、畅行无阻的贸易，仍是西方侵略者对华进行经济侵略的重要手段。战后，中国丝、茶等的生产和出口贸易，开始走上了依附外国资本的道路。随着社会经济的变化……一些有识之士继承并发展了明清之际讲求“经世致用”的传统，注意研究现实问题，主张向西方学习，畅言改革，以达到强国御侮的目的。 ——摘编自李侃等《中国近代史（1840—1919）》 （1）根据材料一，概括鸦片战争后西方资本主义国家经济侵略我国的手段。指出有识之士提出的强国御侮的办法。 【探究二】晚清财政收入结构的变化 材料二  晚清财政收入结构表（部分） 时间 农业税收入 工商杂税收入 数额（万两） 比重（%） 数额（万两） 比重（％） 1849年 3281 77 969 23 1885年 3071 40 3923 51 （2）根据材料二，概括晚清财政收入结构发生的变化。 （3）综上，你认为推动中国近代经济发生变化的因素有哪些？ 【答案】（1）手段：向我国倾销商品；鸦片走私；掌控我国的丝、茶等传统贸易。 办法：向西方学习，进行改革。 （2）农业税收入减少，工商杂税收入增加；工商杂税收入所占比重超过农业税收入。 （3）列强入侵；政府推动；民间工商业的发展。 【难度】0.65 【知识点】鸦片战争的影响 【解析】（1）手段：根据材料一“西方资本主义国家不断向中国倾销商品，掠夺原料，逐渐破坏了中国自给自足的自然经济基础”可知手段为向我国倾销商品；根据材料一“鸦片走私实际上变成一种公开的、畅行无阻的贸易，仍是西方侵略者对华进行经济侵略的重要手段”可知手段为鸦片走私；根据材料一“中国丝、茶等的生产和出口贸易，开始走上了依附外国资本的道路”可知手段为掌控我国的丝、茶等传统贸易。 办法：根据材料以“一些有识之士继承并发展了明清之际讲求‘经世致用’的传统，注意研究现实问题，主张向西方学习，畅言改革，以达到强国御侮的目的”可知，有识之士提出的强国御侮的办法是向西方学习，进行改革。 （2）变化：根据材料二“ 晚清财政收入结构表”可知，从1849年至1885年，晚清财政收入结构发生的变化是农业税收入减少，工商杂税收入增加；工商杂税收入所占比重超过农业税收入。 （3）因素：根据材料一“鸦片战争是中国由封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会的转折点”可知因素为列强入侵；根据材料二晚清财政收入结构表可知工商杂税收入增加；工商杂税收入所占比重超过农业税收入可知晚清政府为了应对财政危机，开始调整财政政策，增加工商杂税收入和以及民间工商业的发展促进了工商杂税收入增加。 5．阅读材料，回答问题。 材料  19世纪末20世纪初，在上海形成了一种改良京剧，被称之为海派京戏。下表为海派京戏部分知名剧目简介。 首映时间 剧目 简介 1901年 《党人碑》 以北宋书生谢琼仙的故事来影射谭嗣同等“戊戌六君子”被害一事。作者化用谭嗣同的诗歌在剧中痛呼：“他自仰天而笑，我却长歌当哭”。 1904年 《波兰亡国惨》 据波兰被瓜分的真实历史改编，影射晚清时期帝国主义瓜分中国的局面。 1908年 《黑籍冤魂》（“黑籍”指鸦片） 改编自同名小说，以一个家族五代人的视角展现鸦片在中国泛滥成灾的情况。采用话剧加唱的演绎方式，并在演出当场出售戒烟药。演出团队遭到鸦片贩子来信恐吓，也收到法国驻上海领事赴法演出的邀约。 1910年 《明末遗恨》 取自李自成在西安称帝后到明朝崇祯皇帝自缢期间的历史，剧中扮演崇祯帝的演员，后参加辛亥革命，人称“革命艺人”。 ——摘编自上海通志馆《戏剧人生——沪上百年戏苑逸闻》 （1）根据材料结合所学知识，概括海派京剧形成的历史背景。 （2）根据材料结合所学知识，概括海派京剧产生的历史影响。 【答案】（1）背景：列强掀起瓜分中国狂潮、八国联军侵华，中国完全沦为半殖民地半封建社会；近代西方思想在中国传播；民族资本主义经济发展，资产阶级力量壮大。 （2）影响：海派京戏丰富了京剧形式，推动近代京剧发展；传播革命思想，宣传救亡图存理念，促进了自由、平等、民主等思想的传播；有利于辨别清末新政预备立宪的欺骗本质，有利于辛亥革命开展。但海派京剧主要在上海流行，受众不大，影响力有限。 【难度】0.4 【知识点】《辛丑条约》的签订、列强瓜分中国狂潮、八国联军侵华战争 【解析】（1）背景：根据材料“海派京剧发端于19世纪末20世纪初，在上海形成了一种改良京剧”并结合所学知识可知，上海开埠早，中外文化荟萃，是近代民族工业中心，近代西方思想在中国传播；民族资本主义经济发展，资产阶级力量壮大；根据材料“据波兰被瓜分的真实历史改编，影射晚清时期帝国主义瓜分中国的局面”并结合所学知识可知，19世纪末20世纪初民族危机加深，列强掀起瓜分中国狂潮、八国联军侵华，中国完全沦为半殖民地半封建社会。 （2）影响：根据材料“影射晚清时期帝国主义瓜分中国的局面”“改编自同名小说，以一个家族五代人的视角展现鸦片在中国泛滥成灾的情况。采用话剧加唱的演绎方式，并在演出当场出售戒烟药。演出团队遭到鸦片贩子来信恐吓”“剧中扮演崇祯帝的演员，后参加辛亥革命”并结合所学知识可知，海派京戏丰富了京剧形式，推动近代京剧发展；传播革命思想，宣传救亡图存理念，促进了自由、平等、民主等思想的传播；有利于辨别清末新政预备立宪的欺骗本质，有利于辛亥革命开展。但是海派京剧主要在上海流行，受众不大，影响力有限。 6．百年党史，百年风华。阅读下列材料，回答问题。 材料一 《新青年》刊载的李大钊文章《我的马克思主义观》 工人数量变化折线图 共产党早期组织分布示意图 材料二 中国共产党早期革命历程的示意图 材料三 毛泽东出席遵义召开的中共中央政治局扩大会议，作重要发言，批判“左”倾冒险主义在军事上的严重错误，阐明红军在长期作战中形成的战略战术基本原则，得到与会大多数同志的支持。遵义会议是中国共产党历史上有决定意义的转变。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 （1）综合材料一图文信息，概括中国共产党成立的历史条件。并说明中国共产党的成立对中国革命有何重大意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出中国共产党在1927年和1934年所遭受的挫折。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括遵义会议在中国革命史上的重大意义。 【答案】（1）条件：马克思主义在中国的传播是思想基础；中国工人运动的发展，工人阶级队伍的壮大是阶级基础；共产主义小组的建立是干部和组织条件。（任答两点） 意义：中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事；自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。（任答一点） （2）挫折：1927年，国民革命运动（或大革命）的失败（也可以回答蒋介石发动“四一二反革命政变”）；1934年，第五次反“围剿”失利，进行战略转移。 （3）意义：开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位；在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命；是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。（任答两点） 【难度】0.4 【知识点】中国共产党的成立、遵义会议、长征的原因 【解析】（1）条件：据材料一图片信息“《我的马克思主义观》”并结合所学可知，马克思主义在中国的传播是思想基础；据材料一“工人数量变化”并结合所学可知，中国工人运动的发展，工人阶级队伍的壮大是阶级基础；据材料一“共产党早期组织”并结合所学可知，共产主义小组的建立是干部和组织条件。（任答两点） 意义：结合所学中国共产党诞生的知识可知，中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事；自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。 （2）挫折：结合所学国民大革命失败的知识可知，1927年，国民革命运动（或大革命）的失败（也可以回答蒋介石发动“四一二反革命政变”）；结合所学长征的知识可知，1934年，第五次反“围剿”失利，进行战略转移。 （3）重大意义：据材料三“毛泽东出席遵义召开的中共中央政治局扩大会议”并结合所学遵义会议的知识可知，开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。 7．救亡图存是近代中国的时代强音。阅读材料，回答问题。 材料一  康有为大事记摘要 1895年甲午战争失败，发动公车上书；8月组织强学会、创办《万国公报》。 1896年写成《孔子改制考》，宣传变法思想。 1897年德国强占胶州湾，列强划分势力范围，第五次上书光绪帝，呼吁变法救国。 1898年第六次上书光绪帝，成立保国会，参与百日维新，变法失败，逃亡海外。 材料二  务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！ 学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。及商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。 材料三  全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！ 时间（年） 抗击侵华日军所占比例 1938 58．8% 1939 63% 1940 75% 1943 58% 1945 69% 1945年，南京举行的接受日本投降的受降仪式 （1）根据材料一，指出1895-1898年期间中国面临的危局及康有为挽救危局的努力。 （2）结合材料二，为五四游行学生拟出口号，并指出这次运动在中国革命史上的地位。 （3）根据材料三，指出抗日战争中的两件节点大事。史论结合，说明中国共产党在抗日战争的作用。 【答案】（1）危局：列强瓜分中国；努力：发动公车上书、组织学会、创办报刊、上书光绪皇帝请求变法等。 （2）口号：外争主权，内除国贼。地位：是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 （3）大事：1937年卢沟桥事变；1945年日本投降。说明：中国共产党在抗日战争中起到了中流砥柱的作用，卢沟桥事变发生的第二天，中共发表通电，要实行全民族抗战，在抗战过程中，积极建立敌后抗日根据地，抗击日本侵略者，把敌人的后方变成抗日的前方。积极促成和巩固扩大抗日民族统一战线，和国民党积极合作，终于在1945年迎来日本的无条件投降。中国共产党在抗日过程中高瞻远瞩，为抗日做出巨大贡献。 【难度】0.4 【知识点】七七事变、戊戌变法的经过 【解析】（1）危机：根据材料一“1895年甲午战争失败”“1897年德国强占胶州湾，列强划分势力范围”结合所学可知，甲午中日战争后，列强掀起了瓜分中国的狂潮。 努力：根据材料一“发动公车上书；8月组织强学会、创办《万国公报》。”可知，发动公车上书、组织学会、创办报刊；根据材料一“第五次上书光绪帝，呼吁变法救国”可知，上书光绪皇帝请求变法。（列举两点即可） （2）口号：根据材料二“务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。”可知，可以以“外争主权，内除国贼”为五四运动的口号。（其它符合题意即可。） 地位：结合所学可知，五四运动推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 （3）大事：根据材料三“只有全民族实行抗战，才是我们的出路！”结合所学可知，1937年的七七事变（卢沟桥事变）后，形成了抗日民族统一战争。 说明：结合所学可知，中国共产党在抗日战争中起到了中流砥柱的作用。结合抗日战争的经过及中国共产党在抗日战争的举措进行具体说明即可。如：卢沟桥事变发生的第二天，中共发表通电，要实行全民族抗战，在抗战过程中，积极建立敌后抗日根据地，抗击日本侵略者，把敌人的后方变成抗日的前方。积极促成和巩固扩大抗日民族统一战线，和国民党积极合作，终于在1945年迎来日本的无条件投降。中国共产党在抗日过程中高瞻远瞩，为抗日做出巨大贡献。 8．阅读材料，完成下列要求。 材料 ——引自《百家讲坛》《历史关头——红色纪念馆之旅》第8集 （1）史料可分为第一手史料和第二手史料两种类型。简述图文物所属的类型。 （2）小历说：“淮海战役能够取得胜利离不开老百姓的支持。”你是否同意他的观点？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。 【答案】（1）类型：第一手史料。 （2）答案一： 观点：同意。 理由：淮海战役中，人民群众积极支持前线，帮助修铁路，向前线运送粮食、弹药等军需物质，成千上万的担架、大车、小车、担子活跃于淮海前线，淮海战役的胜利离不开人民群众的支持。 答案二： 观点：不同意。 理由：淮海战役的胜利，人民群众的支持只是其中一个重要的因素，此外还包含中国共产党的正确领导；解放军的英勇奋战；国民党的腐败；国民党不得民心；国民党士气低落等因素，淮海战役的胜利是多个因素共同作用的结果。 【难度】0.65 【知识点】淮海战役 【解析】（1）类型：根据材料中的图片“百姓徐乃祯抬担架时随身携带的碗”“百姓支援前线的独轮车”和结合所学知识可知，第一手史料是指当时或当事的人提供的史料，接近或直接在历史发生当时所产生，价值较高，很多情况下可以作为直接证据，如出土的文物、照片等；第二手史料是指对第一手史料所作的研究及诠释注解等，如根据第一手史料整理而成的人物传记、历史纪录片等，因此，材料图片文物所属的类型是第一手史料。 （2）观点及理由：本题为开放性题目，言之有理即可。可以结合材料图片从淮海战役的原因入手，进行简要说明，例如：答案一：根据材料中的图片“百姓徐乃祯抬担架时随身携带的碗”“百姓支援前线的独轮车”和结合所学知识可知，淮海战役中，人民群众积极支持前线，帮助修铁路，向前线运送粮食、弹药等军需物质，成千上万的担架、大车、小车、担子活跃于淮海前线，可得出淮海战役的胜利离不开人民群众的支持，因此，同意小历的观点。答案二：根据材料中的图片“百姓徐乃祯抬担架时随身携带的碗”“百姓支援前线的独轮车”和结合所学知识可知，淮海战役的胜利，人民群众的支持只是其中一个重要的因素，此外还包含中国共产党的正确领导；解放军的英勇奋战；国民党的腐败；国民党不得民心；国民党士气低落等因素，可得出淮海战役的胜利是多个因素共同作用的结果，因此，不同意小历的观点。 9．某校八年级学生围绕“近代经济与社会生活”设计了如下活动，请完成下列任务。 活动一  【印证历史信息】 李鸿章晚年这样评价自己的洋务事业：“我办了一辈子的事，练兵、海军也，都是纸老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表……失败了，没能富强”。 ——摘自《中国历史》八年级上册活动二：【感悟社会变迁】 活动三  【归纳原因特点】 民族资本主义的曲折发展 请回答： （1）活动一中李鸿章这段话反映的观点是什么？你怎样看待他的说法？ （2）根据活动二的图片分析，近代中国社会生活发生了哪些变化？ （3）根据活动三的曲线图分析，近代中国民族资本主义的发展有什么特点？结合所学知识，归纳中国近代民族工业进入“黄金时代”的主要原因。 【答案】（1）观点：洋务运动只是学习了西方技术的表面文章，“练兵”和“海军”都只是治标不治本。 看法：中国落后的根源在于社会政治制度的腐朽，只学习西方技术不改变落后的政治制度，不能使中国实现富强。 （2）变化：新式交通工具（火车）传入中国，方便了人们出行，促进了商品的流通；新式报刊深刻影响人们的是日常生活；生活方式和风俗习惯开始发生深刻变化。 （3）特点：艰难曲折； 原因：第一次世界大战期间，列强暂时放松了对中国的经济侵略。 【难度】0.4 【知识点】社会生活变化的特点、近代民族工业的特点、短暂的春天、洋务运动的评价 【解析】（1）观点：根据活动一“我办了一辈子的事，练兵、海军也，都是纸老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表……失败了，没能富强”和所学可知，李鸿章这段话反映的观点是洋务运动只是学习了西方技术的表面文章，“练兵”和“海军”都只是治标不治本。 看法：结合所学可知，中国落后的根源在于社会政治制度的腐朽，只学习西方技术不改变落后的政治制度，不能使中国实现富强。 （2）变化：据材料可知，“早期的火车头”指的是火车的传入，作为新式交通工具，火车的引入方便了人们出行，促进了商品的流通；《申报》属于新式报刊，新式报刊因为报道及时、覆盖面广，深刻影响着人们的日常生活；“剪发辫”是民国政府颁布的革除社会陋俗法令的产物，体现了生活方式和风俗习惯开始发生深刻变化。 （3）特点：根据活动三的曲线图和所学可知，从不同时期中国民族资本主义发展的波折起伏来看，体现了中国族资本主义的发展是曲折艰难的。 原因：根据活动三的曲线图和所学可知，“黄金时期”出现在1913—1919年期间，期间正经历着第一次世界大战，一战期间，列强暂时放松了对中国的经济侵略，中国民族工业获得了迅速发展的良机，出现了“短暂的春天”。 10.铁路变迁。 材料一  清朝定都北京后“漕运初悉仍明旧”，利用水道将南方粮食运到北京，也从北京周边省份购买一些粮食。道光年后，运河淤塞，每年只能运抵京师100万石。于是，清政府积极开辟更广阔的粮食供应市场。光绪二十三年（1897）京奉铁路天津至北京段建成通车，此后京汉、京绥、津浦等铁路也相继通车，全国各地粮食顺利运往北京，粮食供应不再成问题。光绪二十七年（1901）清政府下令取消漕运。 ——摘编自《近代北京的粮食供应》等 材料二  1905年，清政府决定自主修筑京张铁路。……担任京张铁路工程师的詹天佑是洋务运动派遣的第一批留学生，他召集北洋武备学堂铁路工程班以及山海关铁路学堂的毕业生组成技术人员队伍，经过反复勘测、计算和比较，最后选定线路。这条线路最困难的一段是南口至八达岭段，那里地势险峻且坡度很大，于是青龙桥站采用了“人”字形的设计方案。1905年12月，一列铺轨工程车的车钩链子折断，造成脱轨事故，各种质疑纷至沓来，詹天佑没有惊慌，反而冷静思考如何保证每节车厢之间的连接万无一失。后来，他采用了自动挂钩法，完美解决了该问题。 ——摘编自李占才《中国铁路史》等 材料三  张家口至北京全程210公里，用牲畜运货大约需要40小时，火车开通后，北京至张家口仅需6小时，速度提高了7倍，促进了人们对效益的追求，也改变了淡薄的时间观念。一些商人到张家口桥东区投资建设，使这里一改往日荒凉，代替桥西区成为张家口的经济中心。一时间，张家口商业发达，市场繁荣，成为华北的重要商埠。 ——摘编自《京张铁路河北段文物遗存调查》等 （1）依据材料一，指出晚清北京粮食供应方式的变化。结合所学，分析变化产生的原因。 （2）依据材料二，分析京张铁路成功修建的原因。结合所学，说出京张铁路修建的重要意义。 （3）依据材料三，谈谈京张铁路给沿线人们社会生活带来的变化。请你就如何保护和宣传京张铁路建言献策。 【答案】（1）变化：由政府漕运征粮到市场有偿供给。 原因：传统漕运的衰败；近代交通运输兴起；近代经济的发展。 （2）原因：清政府的支持；合理利用地势，设计“人”字形线路；詹天佑个人吃苦耐劳、谦虚谨慎、沉着冷静的精神。 意义：①极大地改善张家口与北京的交通条件，促进区域经济的发展；②是中国工程界的光荣，也是近代历史上中国人民反帝斗争的胜利；③激励国人的民族自信心。 （3）变化：加快了张家口到北京的时间，人们出行更加快捷，促使人们重视时间效益；带动了相关投资，促进了张家口经济的发展。 献策：建设铁路遗址公园，为社会提供爱国主义教育基地；建设京张铁路博物馆，集中展现京张铁路历史文物和我国轨道交通的历史变迁。（言之有理即可） 【难度】0.4 【知识点】社会生活变化的特点 【解析】（1）变化：根据材料一“漕运初悉仍明旧”“利用水道将南方粮食运到北京，也从北京周边省份购买一些粮食”“清政府积极开辟更广阔的粮食供应市场”结合所学知识可知，晚清北京粮食来源和供应方式的变化为由政府漕运征粮到市场有偿供给。 原因：根据材料一“运河淤塞”“京奉铁路天津至北京段建成通车，此后京汉、京绥、津浦等铁路也相继通车”可知，传统漕运的衰败；近代交通运输兴起；结合所学可知，近代经济的发展促进了粮食供应方式的变化。 （2）原因：根据材料二“这条线路最困难的一段是南口至八达岭段，那里地势险峻且坡度很大，于是青龙桥站采用了‘人’字形的设计方案”可知，京张铁路合理利用地势，设计“人”字形线路；根据材料二“詹天佑没有惊慌，反而冷静思考如何保证每节车厢之间的连接万无一失。”可知，詹天佑个人具有吃苦耐劳、谦虚谨慎、沉着冷静的精神。 意义：结合所学可知，京张铁路的修建极大地改善张家口与北京的交通条件，促进区域经济的发展；京张铁路是我国自主设计并修建的铁路，是中国工程界的光荣，也是近代历史上中国人民反帝斗争的胜利，激励国人的民族自信心。 （3）变化：根据材料三“火车开通后，北京至张家口仅需6小时，速度提高了7倍，促进了人们对效益的追求，也改变了淡薄的时间观念”可知，京张铁路给沿线人们社会生活带来的变化有加快了张家口到北京的时间，人们出行更加快捷，促使人们重视时间效益；根据材料三“一时间，张家口商业发达，市场繁荣，成为华北的重要商埠”可知，京张铁路带动了相关投资，促进了张家口经济的发展。 献策：本题属于开放性问题，可从京张铁路的教育意义方面进行简要说明，言之有理即可。如：建设铁路遗址公园，为社会提供爱国主义教育基地；建设京张铁路博物馆，集中展现京张铁路历史文物和我国轨道交通的历史变迁。 55 / 56 学科网（北京）股份有限 学科网（北京）股份有限公司 $$