8.2坚持国家利益至上（核心素养教学设计）-2024-2025学年道德与法治八年级上册同步高效备课课件+教案（统编版）

八年级上册 8.2《坚持国家利益至上》 教学设计 课题 8.2坚持国家利益至上 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级上册 课标要求 本框题所依据的课程标准的相应部分是，“我与国家和社会”中的积极适应社会的发展”法律与秩序”。具体对应的内容标准是“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系， 提高构建社会主义和谐社会的责任意识” 懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”。 教材分析 《坚持国家利益至上》分为“树立维护国家利益意识”、“卫国家利益”两目内容。第一日“树立维护国家利益意识”主要从思想意识上引导学生要以热爱祖国为荣、树立危机和防范意识及增强责任感和使命感;第二日“捍卫国家利”主要引导学生从行为上做到捍卫国家利益，任何时候都要将国家利益放在首位，必要时甚至牺牲自己的一切， 做到同损害国家利益的行为作斗争, 自觉遵纪守法。 学情分析 八年级的学生已经具备一定的社会认知能力和基本的道德判断能力。他们对国家和社会有一定的了解，但对国家利益的概念及其重要性可能还不够深刻。部分学生可能会认为国家利益与个人利益是矛盾的，缺乏将两者统一起来的意识。此外，学生的抽象思维能力正在逐步发展，但仍需通过具体的情境和案例来帮助他们理解和内化抽象的概念。因此，教学过程中应注重创设情境，引导学生通过讨论和探究，逐步深化对国家利益的认识，培养其爱国情怀和责任感。 核心 素养目标 政治认同：培养学生热爱祖国的情感，牢固树立国家利益至上的观念，坚决捍卫国家利益。 道德修养：引导学生感受戍边英雄誓死捍卫国家利益的爱国情怀，从思想上树立维护国家利益意识，从行动上把国家利益放在第一位，捍卫国家利益。 法治观念： 引导学生认识到泄露国家机密是一种违法犯罪行为，增强学生的法治观念。 健全人格：始终把国家利益放在第一位，坚决同损害国家利益的行为作斗争。 责任意识：树立国家利益至上观念，增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感。 重点 树立维护国家利益意识；捍卫国家利益。 难点 捍卫国家利益。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 新课导入： 观看视频：2024年“共和国勋章”颁授仪式 9月29日上午，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂隆重举行。 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向国家勋章和国家荣誉称号获得者分别授予“共和国勋章”“友谊勋章”和国家荣誉称号奖章并发表重要讲话思考：你如何评价郑钦文的行为？ 国家颁发“共和国勋章奖”的目的是什么？ 引入课题: 坚持国家利益至上 观看视频 学生思考，教师鼓励学生积极参与。 激发学生学习兴趣，初步体会，体味国家利益至上。 讲授新课 目标导学一：梳理维护国家利益意识 (一)怎样树立维护国家利益意识（思想上）？ 观看视频：钱学森的故事 思考：钱学森的事迹给我们什么样的启示？ 教师总结：①我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 (PPT图片+材料呈现) 2024年10月23日，国家安全部通过官方微信公众号发布的一则通报。通报中详细揭露了境外间谍情报机关对我国航天领域的渗透活动，这些活动发生在神舟十九号载人飞船即将发射的关键时刻，其用心之险恶，手段之隐蔽，令人不寒而栗。 境外势力通过高精度卫星遥感侦测、人员渗透等多种手段，对我国航天领域的核心机密展开了疯狂的窃取行动。这些行为不仅严重威胁到了我国航天技术的安全，更对国家的整体安全构成了潜在威胁。 思考：我国的面临怎样的国际局势？我们要怎么做？ 教师总结：②要树立和增强危机意识和防范意识，要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 (PPT图片+材料呈现) 生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，砸某国品牌汽车甚至打伤车主，在网上联名抵制某一国家的商品。对此，同学们纷纷发表评论。 这些人的爱国热情值得肯定，但在中国经济与世界经济联系日益密切的今天，简单抵制并非良策。 围堵和打砸行为扰乱了社会秩序，损害了他人和社会利益，应当受到法律处罚。 爱国不是将拳头砸向自己的同胞，而是努力在各方面将我们的国家建设得更好。 思考：对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。 教师总结：③要增强维护国家利益的责任感和使命感，同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 目标导学二：捍卫国家利益 (二)国家利益与个人利益的关系? (PPT图片+材料呈现) 钱伟长在美国加州理工学院喷气推进研究所取得卓越的学术成就，且收入颇丰。就在事业如日中天的时候，传来了抗日战争胜利的消息，他当即决定回国，到母校清华大学任教。1948年，当他有机会重返美国工作时，面对签证申请表上的“若中美交战，你是否忠于美国”一栏，他毫不犹豫地填上“否”，放弃了赴美机会。 思考：结合以上案例，说说钱伟长是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的。 教师总结：①国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。 ②国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。 ③从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。有时国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。 （三）如何捍卫国家利益？（行动上） 观看视频：他们才是我们应该崇拜和追随的中国天团 教师总结：①国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。 (PPT图片+材料呈现) 在革命战争时期，无数的人民英雄为了国家独立和民族解放，流尽了最后一滴血；在和平发展的年代，一批批优秀中华儿女，为了国家繁荣富强，无私奉献出自己的全部......在他们身上闪耀同样的光芒——用实际行动坚定捍卫国家利益！ ②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。③要始终把国家利益放在第一位，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 观看视频 图片活动感悟 各抒己见 材料阅读 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 材料阅读 思考并感悟 观看视频 材料阅读 思考并感悟 引导学生体会对在思想上如何树立维护国家利益意识。 通过榜样人物分享，引导学生体会国家利益和个人利益的关系。 通过真实的生活经验分享，引导学生体会在行动上如何捍卫国家利益。 课堂小结 板书设计 作业布置 完成分层作业 教学反思 【二 测试题】 一、选择题 1.坚持国家利益至上，要做到（ ） ①心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻 ②树立和增强危机意识和防范意识 ③增强维护国家利益的责任感和使命感 ④用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D. ①②③④ 2. 南沙群岛的环境极端恶劣，而海军气象工程师李文波却坚守南沙岛礁20多年。他说：“只要我们在南沙坚守下去，我们的南沙主权就不会丢，这就是我在南沙长期坚守的动力来源。”下面对李文波的言行理解不正确的是（ ） A.国家利益高于个人利益 B.捍卫国家主权是公民义不容辞的责任 C.维护国家利益必须牺牲个人利益 D.要正确处理国家利益和个人利益的关系 3.调研报告显示，网络泄密占泄密事件总数的七成以上。某西方国家军方研究中国军情的权威文件中，有相当一部分信息来自中国军迷发布的网络信息。这告诉我们（ ） A.要树立和增强危机意识和防范意识保护国家利益 B.出卖国家的间谍来自网络 C.中国军迷不应该上网 D.国家利益的维护只能依靠政府 参考答案 一、选择题（共5小题） 1．【答案】D 【解析】我们要勇于维护国家利益。维护国家利益，要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，树立和增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的使命感和责任感，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。①②③④都符合题意。故选D。 2．【答案】C 【解析】本题考查了正确对待国家利益与个人利益的关系。依据课本知识分析材料“只要我们在南沙坚守下去，我们的南沙主权就不会丢，这就是我在南沙长期坚守的动力来源”可知，国家利益高于个人利益，捍卫国家主权是公民义不容辞的责任，要正确处理国家利益和个人利益的关系，所以A、B、D是正确的观点，而维护国家利益必须牺牲个人利益，太绝对是错误的观点，所以C是符合题意的选项。故选C。 3．【答案】A 【解析】本题考查树立国家利益至上的意识。题干“有相当一部分信息来自中国军迷发布的网络信息”说明有的人防范意识不强，损害国家利益，A项正确；B、C两项说法错误；维护国家利益还要依靠每个公民履行义务，D项说法错误。答案：A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$