第二单元第3课时 十几减5、4、3、2（分层作业）-一年级下册数学同步备课资料包（人教版•2024）

20以内的退位减法 第3课时 十几减5、4、3、2 人教版2024 一年级下册 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 了解同一问题可以用不同的方法解决，感受数 学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣，激发对数学的兴趣。 在观察、操作中，学会发现问题、提出问题，并解决问题，逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性，初步养成独立思考的习惯。 理解十几减6、5、4、3、2的计算方法，比较熟练地进行计算；在画图分析中，选择有效信息，解决含有多余条件的“求另一个数”的实际问题。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 重点 难点 素养 能使用“破十法” “平十法”“想加算减法” 等正确计算十几减5、4、3、2。 学习重点 Learn the key points 在画图分析中，选择有效信息，解决含有多余条件的“求另一个数”的实际问题 学习难点 Learning difficulties 通过数学活动合作探究，培养初步的观察、操作、分析和比较的能力，初步学会有条理地思考和表达。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 6＋9＝ 7＋5 = 6＋5= 9＋4= 15 11 12 13 7＋8= 7＋7= 15 14 1.口算。 知识链接 2.填一填。 6 +（ ）=14 7 +（ ）=11 8 +（ ）=11 8 +（ ）=13 9 +（ ）=15 9 +（ ）=16 8 5 3 5 6 7 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 说一说，你是怎样计算的？ 十几减5、4、3、2的计算方法与十几减9的方法一样，都有点数法、平十法、破十法和相加算减法等。 这些题目是十几减5、4、3、2的计算。 十几减5、4、3、2 12 - 5 = 11 - 4 = 12 - 4 = 11 - 3 = 12 - 3 = 11 - 2 = 新知探究 10 十几减5、4、3、2 12 - 5 = 12 - 4 = 12 - 3 = 方法一：点数法 剩下7个 7 剩下8个 剩下9个 8 9 新知探究 11 十几减5、4、3、2 方法二：平十法 2 3 10 - - 7 12 - 5 = 12 - 5 = 12 - 4 = 12 - 3 = 7 8 9 2 2 10 - - 8 12 - 4 = 2 1 10 - - 9 12 - 3 = 新知探究 12 十几减5、4、3、2 方法三：破十法 12 - 5 = 12 - 4 = 12 - 3 = 7 8 9 12 - 5 = 2 10 5 7 - 12 - 4 = 2 10 6 8 - 12 - 3 = 2 10 7 9 - 新知探究 13 十几减5、4、3、2 方法四：想加算减法 12 - 5 = 12 - 4 = 12 - 3 = 7 8 9 5 + = 12 7 12 - = 5 7 4 + = 12 8 12 - = 4 8 3 + = 12 9 12 - = 3 9 新知探究 14 12 - 5 = 11 - 4 = 12 - 4 = 11 - 3 = 12 - 3 = 11 - 2 = 十几减5、4、3、2 你能用同样的方法算出其他三个算式吗？ 7 8 9 7 8 9 新知探究 15 12 - 5 = 12 - 4 = 12 - 3 = 十几减5、4、3、2 观察这些算式，你发现了什么？ 7 8 9 被减数不变 依次减1 11 - 4 = 11 - 3 = 11 - 2 = 7 8 9 被减数不变 依次减1 依次加1 依次加 1 竖着看： 规律：被减数不变，减数减1,差反而加1。 新知探究 16 十几减5、4、3、2 横着看： 12 - 5 = 11 - 4 = 12 - 4 = 11 - 3 = 12 - 3 = 11 - 2 = 7 8 9 7 8 9 减1 减1 不变 规律：被减数和减数同时减1,差不变。 新知探究 17 4个人一共做了15把红色和绿色团扇，其中红色的有9把。绿色的团扇有多少把? 阅读理解 已知条件 4个人做团扇，两种颜色的团扇共 把，红色的有 把。 问题信息 绿色的团扇有多少把？ 15 9 新知探究 18 4个人一共做了15把红色和绿色团扇，其中红色的有9把。绿色的团扇有多少把? 分析解答 代表1把团扇 一共15把团扇 ?把 红色团扇和绿色团扇合起来是15把，从15把里去掉9把红色的，剩下的就是绿色的，用减法计算。 9把红色团扇 新知探究 19 分析解答 15 - 9 = 6（把） 口答：绿色的团扇有6把。 4个人一共做了15把红色和绿色团扇，其中红色的有9把。绿色的团扇有多少把? 新知探究 20 回顾反思 解答正确吗？ 还有一个信息“4”为什么没有使用？ 9把和6把合起来一共是15把，解答正确。 求绿色团扇有多少把，和“4个人”的信息没有关系。 讨论总结： 解决实际问题时，先要弄清题意，找出题中与所求问题相关的信息，去掉多余的信息，然后进行解答。 新知探究 21 课堂检测 Classroom testing 04 1.算一算。 1 12－5＝ 7 11－2＝ 9 13－4＝ 9 14－5＝ 9 12－4＝ 8 11－5＝ 6 课堂检测 ＝ 2.看图写出两道减法算式。 12 － 7 ＝ 5 12 － 5 7 课堂检测 3.在 填上适当的数。 2 10 5 7 3 10 6 9 1 10 7 8 课堂检测 4.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。 13-3 ○10 11-5 ○6 17-9 ○ 5 16-7 ○ 5 11-2 ○10 16-8 ○ 8 12-5 ○ 6 13-5 ○ 9 17-9 ○ 8 ＝ ＝ ＞ ＞ ＜ ＝ ＜ ＝ ＜ 课堂检测 5.看图列式计算。 12 － 4 8 ＝ 12个 ？个 15 － 6 9 ＝ 15颗 ？个 课堂检测 （1）树上和树下共有13只猴子，树上有4只，树下有几只？ 6. ＝ （只） 9 4 － 13 （2）猴子们一共摘了13个桃子，吃了9个，还剩几个？ ＝ （个） 4 9 － 13 课堂检测 总结评价 Summary evaluation 05 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 你今天收获了什么？ 1.十几减5、4、3、2的计算方法： （1）点数法; （2）平十法; （3）破十法; （4）想加算减法。 2.在解决问题时要注意： 题目中可能存在无效信息，要能根据所求问题，正确分析理解题意，提取有用的信息。 课堂总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign homework 06 1.回顾并说一说今天的学习内容。 2.完成课本P18练一练。 课后作业 感谢聆听 2025 $$