第3首 水调歌头（明月几时有）-【一战成名新中考】2025年中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练优质课件PPT

语文 1 第一部分 古诗词曲鉴赏 一、教材古诗词曲85首好题逐篇训练 九年级上册 第3首 水调歌头（明月几时有） 2 北宋·苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归 去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁， 低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴 圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 3 【内容理解】 1.本词的上片想象丰富，开篇问月，接着写词人想乘风飞向月宫，又怕经 受不住琼楼玉宇的 __________________，觉得不如留在人间；下片怀人， 将人世的悲欢离合与月的阴晴圆缺作比照，发出了“____________”的感慨， 展现了词人____________________的胸襟，最后水到渠成地唱出了千古名 句“但愿人长久，千里共婵娟”。（3分） 孤寒（寒冷、凄清） 此事古难全 旷达（豁达、乐观） 4 2.[2023新疆]对这首词的理解不恰当的一项是（3分） ( ) A. 本词的小序介绍了作词的背景。该词作于丙辰年，当时作者任密州太 守，政治上失意，与弟苏辙已七年不见，中秋对月，怀念手足兄弟写下了 这首词。 B. 上片由对明月的发问，写到对仙境的向往，又归回对人间的留恋。下 片从写月光的流转到写月下不眠之人，用形象化的语言表达出普遍而深刻 的道理。 C. 这首词的情感复杂，有问月的低回婉转，有“天上”“人间”的徘徊与矛盾， 有对明月的赞美和向往，有亲人不能团聚的惆怅，有积极乐观的旷达情怀等。 D. 本词富有浪漫主义气息，表现了佳节思亲的传统主题，发出了“但愿人长 久，千里共婵娟”的美好祝愿，是一篇吟咏中秋的佳作，千百年来脍炙人口。 √ 5 【解析】C项“有问月的低回婉转”理解不恰当。低回婉转，形容声音回 旋起伏，抑扬动听。开头四句借幻想中的月宫境界，发出“明月几时有？ 把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年”的疑问。这问月问年连发的疑 问，反映了词人对天上宫阙的向往。苏轼是一位性格豪放、气质浪漫的文 学家，当他抬头遥望中秋明月时，其思想情感犹如长上了翅膀，天上人间 自由翱翔。反映到词里，遂形成了一种豪放洒脱的风格。苏轼把青天当做 自己的朋友，把酒相问,显示了他豪放的性格和不凡的气魄。故选C项。 6 3.[2024广西南宁6月适应性考试]“咏月”是中国诗歌的传统题材，实际上都 是以月作为咏叹人事的背景或寄托。请结合上、下阕词句，分别分析词人 于“问月”“愁月”“祈月”之时表达的思想感情。（2分） 【答案】（2分）这首词通过“问月”“愁月”“祈月”三个层次，表达了词人 对宇宙人生的深沉思考、对弟弟的深深思念以及对人生的美好祝愿。 7 【语言赏析】 4.[2019河北]这首词中“但愿人长久，千里共婵娟”为什么历来为人们所称 道？（3分） 【答案】（3分）示例：表达了对天下离人的良好祝愿，表现出词人乐观 旷达的胸襟。 5.[2024河南南阳二模]“转朱阁，低绮户，照无眠”中哪两个字用得非常巧 妙？（2分） 【答案】（2分）“转”和“低”用得非常巧妙。它既写出了月亮的移动，暗 示夜已深沉，又暗示作者赏月时间之长，夜深难眠。 8 6.请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。（2分） 【答案】（2分）“清影”意为清冷的影子，营造孤独、寂寞、凄清的氛围， 表现了词人的孤独、苦闷。 9 【创新设问】 7.（朗读语调）在朗读“欢饮达旦”这句时，有人认为应该用“热切高昂”的 语调，有人认为应该用“舒缓低沉”的语调。请你结合词的内容和【链接材 料】给出朗读设计的建议并陈述理由。（3分） 【链接材料】苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放， 辗转在各地为官。宋神宗熙宁九年，苏轼谪居密州，与胞弟苏辙已有七年 未见。这年中秋，词人对月畅饮，乘兴挥笔写下这首名篇。 10 【答案】（3分）示例一：舒缓低沉。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”含 蓄地写出了苏轼想回朝廷施展抱负，又畏惧党派之争，没有自己的容身之 地的困惑；还有他与弟弟长久未见，心中无限的思念。作者的情绪是沉郁 的，所以朗读“欢饮达旦”应用“舒缓低沉”的语调。 示例二：热切高昂。“何似在人间”写出了苏轼经过激烈的思想斗争，告诉 自己在地方上做官也可以有所作为的乐观心态。“千里共婵娟”写出了苏轼 意识到既然不能团圆是人生的常态，便不再悲观，让明月捎去自己思念的 豁达心境。所以朗读“欢饮达旦”应用“热切高昂”的语调。 11 【对比设问】 8.（同作者·2020湖北孝感）本词与《定风波（莫听穿林打叶声）》共同体 现了苏轼哪种可贵的人生态度？请结合词中“谁怕？一蓑烟雨任平生”一句 具体阐述。（3分） 【答案】（3分）两词都表现了词人乐观、旷达的人生态度。本词体现出 词人的感悟是：月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，自古皆然，表现了词人达 观超然的生活态度。《定风波》写词人在雨中潇洒徐行，不惧困难，表现 了他顺应自然、乐观旷达的心态。 12 9.（同意象·月·2024北京海淀区九上期中）皎洁的明月照着丙辰中秋夜的 苏轼，也照着元丰六年十月十二日夜的苏轼，却引发了苏轼不尽相同的 “月下之思”。结合本词和《记承天寺夜游》中的相关内容，分别说说苏轼 借月表达了怎样积极的人生思考。（4分） 【答案】（4分）示例：本词中词人借“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全”一句，从月的阴晴圆缺中悟到人生的不完美是自然常态，要顺 应自然，洒脱通达。《记承天寺夜游》中，作者以“闲人”自居，表达了人 应该超越现实困境、随缘自适、欣赏身边美好的态度。（内容2分，思考2 分，共4分） 13 10.（同作者）阅读下面两首词，完成下面小题。（4分） 【甲】水调歌头·明月几时有（略） 【乙】江城子·江景 苏轼 湖上与张先同赋，时闻弹筝。 凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞 来双白鹭，如有意，慕娉婷。 忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听！ 烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。 14 （1）下列对两首词的解说，不正确的一项是（2分） ( ) A. 说是“哀筝”，是从乙词总的旋律来写的；说是“苦含情”，是从乙词的感 情来写的。 B. 乙词的最后，没有正面描写人物，而是写弹筝人飘然远逝，只见青翠 的山峰仍然静静地立在湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。 C. 甲词中写天上和人间、幻想和现实、出世和入世，两方面同时吸引着 他，词人的心绪是矛盾的。 D. 甲词认为，人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理， 很值得伤感。 √ 15 【解析】D项有误，这首词以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围 绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的 哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热 爱生活与积极向上的乐观精神。据此，“很值得伤感”的说法是不正确的。 故选D项。 16 （2）试比较两词中“弄”字的含义和传达的感情有何不同。（2分） 【答案】（2分）示例：“起舞弄清影”的“弄”意为“戏弄”，既反映了词人内心 无法排遣的孤独感，也反映了词人孤芳自赏、矢志不渝的政治抱负，一个 “弄”字，其实包含了词人惆怅之心、孤独之心和赤诚之心，情真意切，含蓄 隽永，唤起了我们无限遐想，让读者获得了丰富的美感和无穷的诗意；“忽 闻江上弄哀筝”的“弄”字意为“弹奏”，它传达的是弹琴者漫不经心的情态。 17 $$