主题4 热点关注-【一战成名新中考】2025年中考语文·纯练版总复习·读写素养提升练优质课件PPT

语文 1 第四部分 非连续性文本阅读 非连分主题训练 主题四 热点关注 2 一、（乡村振兴·2024苏州）阅读下面四则材料，完成下面小题。 （8分） 材料一：①乡村全面振兴，既要塑形，也要铸魂。今年中央一号文件提 出，“繁荣发展乡村文化”“加强乡村优秀传统文化保护传承和创新发展”。文 化振兴，是乡村全面振兴的重要内容，能为乡村全面振兴提供动能和支撑。 3 ②乡村是中华优秀传统文化的重要载体。广袤的乡土，既有古村落、 古建筑、民族村寨、文物古迹、农业遗迹等物质文化遗产，也有民间艺术、 戏曲曲艺、手工技艺、民族服饰、民俗活动等非物质文化遗产。 （选自2024年3月25日《人民日报》，有删改） 4 材料二：①低级别文物是相比于全国重点文物保护单位和省级文物保 护单位这些高级别文物而言，主要包括市、县级文物保护单位和尚未核定 公布为文物保护单位的不可移动文物。 ②在大多数人的眼里，低级别文物并不那么吸引人。它们大多分布在 偏远地区，或散落在民间村落中，默默地等待着岁月的流逝，但它们是中 国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石。 ③文物是不可再生、不可替代的宝贵资源。对这些风雨飘摇的低级别 文物的保护，是一场与时间的赛跑。 （选自2024年5月13日“中国经济网”，有删改） 5 材料三：①走进郴州市桂阳县和谐村，古朴悠然的老屋一字排开，夕 阳映得瓦片一片金黄，不时从中传来的琅琅读书声在田间回响。村中曾经 的废弃老屋如今蝶变为种类丰富的“非遗研学基地”，正焕发着新的生机。 ②“老屋不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄 托了无数人的乡愁。”郴州市相关负责人说。近年来，郴州启动“唤醒老屋” 试点计划，在保护老屋的同时唤醒沉睡的文旅资源。 6 ③在郴州、湘西等地，一幢幢长期无人居住的老屋经过抢修保护和合 理利用，旧貌换新颜，转变为民宿、研学基地、村史展览馆等，为村庄带 来更多人气，也激活了乡村振兴发展的生机和活力。 （选自2024年5月7日《光明日报》，有删改） 7 材料四：①放眼如今的苏州，从城市到古镇再到乡村，新兴旅游目的 地和多元业态不断涌现。古典与现代、传统与时尚交相辉映的旅游体验， 让苏州旅游焕发出新的魅力。 ②甪直古镇的沉浸式夜游项目以具有江南特色的风景、园林、非遗等 载体搭建演绎场景，将古街、廊桥等设施进行了艺术亮化提升改造，同时 利用激光投影等多媒体技术，重现千年古镇繁华夜景，给游客带来沉浸式 游园体验。 8 ③随着旅游的生活化、体验化的趋势越来越明显，以及交通和公共设 施的日益完善，叠加游客避免人挤人、追求性价比的心态，县域旅游加速 崛起，许多“小城”不知不觉中成了游客向往的目的地。五一期间，昆山举 办第九届昆剧艺术节，6大类17场配套活动同期举办，吸引了大批游客。 除了昆山，常熟、太仓、张家港另外3个县级市同样越来越火。常熟接待 游客144.07万人次，同比增长53.17%； 9 太仓接待游客87.25万人次，同比增长30.1%，其中乡村游接待游客25.98万 人次；张家港以“来小城、漫漫游”为主题，举办了140余场文体旅活动， 吸引游客61.26万人次。高铁张家港站假期发送旅客超10万人次，客流增长 率为65.9%。 （选自2024年5月17日《中国旅游报》，有删改） 10 1. 对以上材料理解正确的一项是（2分）( ) A. 广袤乡土中，不但有民间艺术等物质文化遗产，还有古村落等非物质 文化遗产。 B. 低级别文物都分布在偏远地区，且散落于民间村落，默默地等待着岁 月的流逝。 C. 在苏州，县域旅游加速崛起与游客避免人挤人、追求性价比的心态有 一定关系。 D. 今年五一期间，常熟、太仓、张家港等县级市游客接待量同比增长均 超过50%。 √ 11 【解析】A项，根据材料一第②段“广袤的乡土……民俗活动等非物质文 化遗产”可知，民间艺术属于非物质文化遗产，而非“物质文化遗产”； 古村落属于物质文化遗产，而非“非物质文化遗产”。B项，根据材料二 第②段“低级别文物并不那么吸引人……是中华文脉的基石”可知，低级 别文物大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中，而非“都分布在偏远 地区，且散落于民间部落”。D项，根据材料四第③段“常熟、太仓、张 家港另外3个县级市同样越来越火……客流增长率为65.9%”可知，常熟、 太仓、张家港等县级市游客接待量同比增长分别是53.17%、30.1%、65.9%， 而非“均超过50%”。故选C项。 12 2. 有人认为，一些年代久远的古建筑散落在村落里，破旧不堪，维修成本较 大，没有修缮利用的价值。请结合材料说说你的观点并阐述理由。（4分） 【答案】（4分）有修缮利用价值。乡村古建筑是中国悠久历史的见证者， 是中华文脉的基石；修缮古建筑能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活 生机和活力；乡村古建筑是不可再生、不可替代的宝贵资源；乡村古建筑 蕴含着建筑美学，寄托了无数人的乡愁；修缮古建筑可以增加旅游目的地， 让旅游呈现多元业态。 13 3. 在文旅部门开展的“我为乡村文旅献计策”活动中，同学们提了以下建议， 不合适的一项是（2分）( ) A. 摸清当地乡村旅游资源现状，唤醒沉睡的文物。 B. 将古建筑拆除并集中新建，打造特色旅游街区。 C. 利用当地古村闲置古建筑，建设文化研学基地。 D. 用科技手段赋能乡村旅游，让乡村游“潮”起来。 √ 14 【解析】B项，根据材料二第②段“它们是中国悠久历史的见证者，是中 华文脉的基石”和第③段“文物是不可再生、不可替代的宝贵资源”，以 及结合材料一第①段“今年中央一号文件提出，‘繁荣发展乡村文化’ ‘加强乡村优秀传统文化保护传承和创新发展’”可知，该建议既破坏了 文物，也违背了中央精神，因此不合理。故选B项。 15 二、（语文封面·2024江苏宿迁三模改编）近日，“一不小心拍 到语文课本封面”的话题刷爆网络，请你参加“语文封面”专题 研讨活动。（16分） 材料一：①近年来，有不少人喜欢晒小时候的老课本，“回忆的游丝 在纸张间穿行，我似乎又看到了曾经的自己”。有网友说：“一不小心拍到 语文课本封面后，才让我发现，语文课本早就在学生时代带我行了万里路， 但当时只忙着埋头苦读，刷题‘赶路’，还来不及细细品味，如今亲眼看过 了不少祖国美景，才更体会到了‘语文’的浪漫。” 16 ②实际上，可以写进语文课本的山川美景、文化古迹数不胜数，都配 得上“框”进语文课本封面，或被写进课本。网友自制“语文课本封面”，已 延伸到自制“历史课本封面”“地理课本封面”等。就像一位网友的评论：“我 们热爱山川，就像鱼儿热爱海洋，就像雄鹰依恋天空，就像鸟儿眷恋森 林……”那种热爱是发自骨子里的。 17 ③有的还把山川美景的静态照片配上音乐，剪辑出会动的“语文书”。 这样的创意表达方式迎合了年轻人的口味。近年来，不少年轻人开始主动 接触传统文化，既向传统文化寻找浪漫，也从中寻找精神力量。而一些传 统文化项目为“争宠”于年轻人，以新的时代内涵和现代的表达形式呈现， 使自己“潮”起来，给年轻人以新鲜感，年轻人便亲近之、乐享之，这是可 喜转变。自制“语文课本封面”其实是这种风潮的延续。 （“人民日报客户端”，有删改 ） 18 材料二：①内卷千回，不如走心一次。在竞争激烈的文旅市场中，真 情实感的穿透力往往比“花式内卷”更能打动人心。“课本封面”视频之所以 能够深深击中民众的心，是因为它触动了人们对美好事物的共鸣和对传统 文化的认同。 ②联想到之前出圈的城市，淄博情真意切的动车广播、“尔滨”那充满 爱意的一句“小土豆”，无不因其真实、质朴的情感表达而感动游客。课本 封面的爆火，启示各地文旅部门用更直击人心、更富情感共鸣的方式来推 介自己的城市和文化。 19 ③沿着旧地图，不如寻找新大陆。为了吸引游客、留住游客，除了贴 心周到的旅游服务和公开透明的消费环境之外，还需要有“出圈”的辨识度。 在融媒时代，文旅推介不再是简单的砸广告、拍视频，而是善于用技术做 出新意、为城市立好人设。 ④_____，_____。像“课本封面”视频模板，用创新的思维和技术手段， 将地域特色与现代短视频传播手段结合，从而打造出耳目一新的体验。这 样的案例还有很多，比如河南现象级节目“中国节日”系列，首创“网剧+网 综”，通过媒体融合创新，让全国甚至全球看到了河南之美。 20 ⑤课本封面的走红，事后能找到客观因素，但爆火是悄然而至。这也 告诉我们，在文旅推介大潮中，你或许永远押不中下一个风口，所以不如 主动去追寻风口、创造风口。比如，“尔滨”爆火的背后，就是因为当地早 早做好了谋划和准备并且不断出新，花大力气全民“宠客”，最终才接住 “泼天的富贵”。 （“浙江宣传”，有删改） 21 材料三：【甲】借助“课本封面”吸引众多游客，更重要的是对地方特 色的发掘。因此，城市首先要在明确自身定位和深入挖掘自身特色文化的 基础上来塑造独特的城市形象。因为同质化的内容很难发酵，只有异质化 的内容，才更易于传播。 【乙】贵州松桃是1956年经国务院批准成立的全国五个苗族自治县之 一，民族文化底蕴深厚。我们深入挖掘民族文化特色，开发出以苗俗、苗 艺、苗食、苗绣、苗药“五苗”为代表的苗族特色文化资源，全力打好民族 文化这张牌。 22 材料四： 选自现近代国画大师黄宾虹的《练滨草堂图》轴，黄宾虹是传统山 水画的集大成者，是中国山水画走进现代最为重要的画家之一。他的山 水画，元气淋漓，笔力圆浑，墨华醉人。 23 部编版语文封面 这是黄宾虹的《渠河山色》。黄宾虹的山水画以“黑、密、厚、 重”为主要特点。这幅画显著地体现了他的艺术特点，构图简洁而富有 灵气。 24 网络版语文封面 1. 请参考画线句，结合语境补足材料二第④段的空格。（2分） 【答案】（2分）示例：等风来 不如追风去 25 2. 某同学在整理访谈内容时未注明材料三的来源，请你根据访谈对象的话 语风格帮助他判断其身份，将序号分别填写在下面的横线上。（2分） 选项：①参加研学的学生 ②当地文旅局长 ③城市研究专家 【甲】___________ 【乙】____ （2分）③ ② 26 3. 小组以“语文封面哪家强”为辩题开展辩论活动，请选择一方观点，结合 材料和链接资料补充辩论词。（3分） 正方：我方认为部编版语文封面更好。 反方：我方认为网络版语文封面 更好。 链接资料：画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。什么 是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。——李可染 《山水画的意境》 27 【答案】（3分）示例一：我方认为部编版语文封面更好，大多选择名家 大作，如九年级的语文封面，选择黄宾虹的山水画，更有意境，有传统文 化的意蕴；结构简洁，富有灵气（留白）；元气淋漓，笔力圆浑，墨华醉 人。而网络版虽选择的是名山大川，但缺乏传统文化的底蕴。（联系材料， 言之有理即可） 示例二：我方认为网络版语文封面更好，大多选择祖国的名山大川，且表 达有创意，迎合年轻人的口味；有新鲜感，接地气；直击内心，引发共鸣， 更直观。而部编版语文封面虽然历史底蕴深厚，但是和学生有距离。 （言之有理即可） 28 4. 你认为优质语文封面应该有哪些具体要求呢？请在横线处完善以下评价 量表。（4分） 优质语文封面评价量表 评价维度 具体要求 魅力指数 内容 ①_________________________________ __________________________ ★★★★★ 形式 形式表达有创意，有新鲜感 ★★★★★ 情境 情景交融有深度，有灵魂 ★★★★★ 情感 ②_________________________________ _________________________ ★★★★★ （4分）示例：封面选择有特色，有代表性（或“有名气”） 触动共鸣，认同传统文化（或激发对家乡、对祖国的热爱） 29 5. 如果让你在你的家乡选一处自制语文封面，你会选择哪里？为封面配一 段解说词，阐明选择的理由。（5分） 【答案】（5分）示例：如果让我在家乡选一处自制语文封面，我会选择项 王故里。项王故里承载着深厚的历史文化底蕴，是宿迁的骄傲。封面设计 中，我会以古朴的城门为背景，辅以项羽的雕像，彰显宿迁的英勇与坚韧。 解说词如下：项王故里，宿迁之魂。这里见证了楚汉争霸的烽火岁月，也 孕育了宿迁人民不屈不挠的精神。封面以城门为框，项羽雕像为魂，寓意 着宿迁人民对历史的尊重与传承。选择此处，不仅因其历史价值，更因其 承载着宿迁人的荣耀与梦想。 30 三、（数字绘本·2024福建福州一模）“寻福”文学社将设计一 本以“冬至”为主题的数字绘本，请阅读以下材料，完成活动任 务单。（21分） 材料一：①绘本作为承载文化、讲述故事的重要文学形式，深受儿童 和成人喜爱。数字化浪潮下，传统的纸质绘本也在不断“蜕变”，数字绘本 应运而生。凭借在艺术表现和互动体验方面的创新，数字绘本为讲好中国 故事、传播中华文化提供了新的“视角”。 31 ②从数字绘本的特点与优势来看，其形式新颖多变，具有强大的艺术 感染力，是艺术与文化传播的重要“通道”，也是儿童开启认知世界的“第 一扇窗”。数字绘本以数字形态存在，可以通过移动存储设备、互联网等 多种渠道快速获得，克服了传统绘本只能单用户阅读的“限制”，将数字阅 读行为扩大到“多通道”“多模式”“多角色”“多样化”开放式发展。 32 数字绘本不仅具备传统绘本的视觉图像，还通过数字技术手段，如声、光、 电等媒介创造出立体联动的“视听盛宴”，数字技术为绘本创作提供了更大 的“想象空间”，多维的视听效果更“贴合”儿童的审美视角。同时，数字绘 本的互动形态加强了儿童的“参与感”和“沉浸性”，让他们不仅是被动的观 众，更是能主动参与故事剧情的开展。 ③从数字绘本在传播中国故事的独特作用来看，这一艺术载体，承载 着国家的“文化记忆”和“审美需求”，它为我们讲好中国故事、传播中华文 化提供了新的可能。 33 ④生动传播中国历史故事，还原历史文化。中国拥有悠久的历史文化， 历史故事中蕴含着中华民族的文明智慧，许多历史典故和古诗词只能从文 字的意蕴中体味。数字绘本能够充分运用“多维动态模拟”技术，生动“还 原”中国古典历史小说和古典诗词中的重要场景，“重构”历史人物的传奇 事迹。通过模拟演绎中国古典小说《三国演义》《水浒传》等作品中的 “战争”和“群雄争霸”等场景，让儿童身临其境地感受历史氛围。 34 故事的真实“还原”和场景的视听化“再现”，使得这些历史故事和历史场景 更加立体丰满，增强“沉浸感”和历史“感染力”。此外，数字绘本还可以通 过虚拟场景的呈现，配合自然景观的壮阔意境，重现李白《望庐山瀑布》、 杜甫《登高》等唐诗词的意境想象，以唤起儿童的“联想力”。数字绘本丰 富的数字化表现手段，将有助于中国历史文化的艺术化“重构”，使中华传 统文化以“鲜活”的艺术形式深植于儿童心中。 35 ⑤创新表达中国地域故事，彰显地方特色。数字绘本可以充分发挥虚 拟仿真技术的创新表达功能，重塑中国各地丰富独特的地方故事和民间传 说，有效彰显地方特色。根据地域“人文景观”“生态环境”“风土民情”等地 方特色，构建富有地域特色的虚拟场景，营造与之匹配的氛围，如运用仿 真手段模拟蕴含地方习俗的传统活动场景，利用三维技术复原具有地方风 格的古建筑及民族服饰，将地方非遗项目如传统手工艺“活态”记录下来。 这些数字化虚拟仿真技术的应用，有助于地域文化特色的“立体化”重现， 使儿童更能感受到不同地域故事背后的地方历史底蕴。 36 ⑥当然，数字绘本的良性发展离不开设计者专业素养及国家政策的大 力加持。同时应注重剧情、人物、细节的丰富性，还可以开发数字绘本的 AR、VR互动功能，创新互动体验，扩大受众面，以数字绘本为媒介，讲 好中国故事、传播中华文化，让中华文明焕发出更加耀眼的时代光芒。 （摘编自“光明网”） 37 材料二：①福州谚语：“冬至是月头，棉被盖过头；冬至在月中，没 雪又没霜；冬至在月尾，掏起犁把去烘火”，这是老祖宗留给我们的天气 经验总结，农民也常将之作为农事活动的参考依据，冬至前后，他们谈论 冬春气候，安排来年农事计划。 38 ②冬至这天，有北方吃饺子，南方吃汤圆的习俗。在福州的冬至习俗 中，有特别的搓“米时”（福州话合称为细）习俗。“米时”是一种糯米制成 的冬至小吃，老福州人还喜欢用方言称作“拔隆细”，意为“打滚”，指圆子 在黄豆粉蘸料中“打滚”这个动作。“米时”是用糯米、大米、豆粉、芝麻、 糖等制成的一种食物，将大米和糯米按一定比例混合，磨成浆，压成半干 后搓成的圆形丸子，煮熟后外粘豆粉、糖即成。“米时”口感细腻弹牙，咬 下来甚至有类似热奶酪的拉丝效果，深受福州人民的喜爱。福州人搓“米 时”时，桌上置竹箩，箩中放红桔数粒、红筷一双、纸花一对等，祈福来 年好运。 （摘编自“东南网”） 39 材料三： 40 1. 请梳理材料一的篇章结果，完成下面的表格。（6分） 发挥数字绘本的独特作用 讲好中国故事，传播中华文化 创新表达中国地域故事，彰显地方特色 任务一 了解绘本 41 2. 请根据材料一简要概括数字绘本的特点与优势。（3分） 【答案】（3分）①数字绘本以移动存储设备、互联网为载体，拓展阅读 路径；②将传统纸质绘本的单一感官体验拓展为视听结合的多感体验； ③互动与动态优势明显，增强儿童的参与感和体验感。 42 任务二 走近冬至 3. 根据材料二和材料三，下列表述不正确的一项是（2分）( ) A. “冬至”又被古人称为“亚岁”，时间一般在每年的12月21-23日。 B. 圭表构造简单，通过观察记录太阳投影的长短变化来测定节气的变化。 C. 因为“冬至”是白天最短、黑夜最长的一天，所以这天南北温差最大。 D. 农民常以“冬至”节气作为农事活动的参考依据，安排来年农事计划。 【解析】C项有误，根据材料三“冬至时节，进入‘数九寒天’，但中国 南北方温度差异较大”可知，并非“南北温差最大”。故选C项。 √ 43 4. 请结合材料二为“米时”制作过程配上简要的文字说明。（3分） （1）______________ （2）____________ （3）____________ 搓成圆形丸子 煮熟后捞出 滚上黄豆粉 44 任务三 设计绘本 5. 若设计以“冬至”为主题的绘本，在内容呈现和技术运用上，你会有怎样 的建议？请结合以上材料，简要阐述设计理由。（3分） 【答案】（3分）绘本内容上，可介绍冬至的节令特点、习俗，有关冬至 的民间故事等；用虚拟仿真技术展现冬至的气候特点，设计富有地域特色 的冬至民俗活动虚拟场景，让读者利用AR、VR技术进入到虚拟场景中， 参与冬至的民俗活动，沉浸式体验冬至习俗，增强参与感。 45 6. 现代诗歌往往借助具体可感的意象来抒写情志，请创作一首以“冬至”为 主题的四行现代诗，作为这本数字绘本的序言。（4分） 小贴士：“冬至”常见意象有霜雪、寒风、暖阳、炉火、炊烟、饺子、汤圆、 红桔、红筷等。 【答案】（4分）示例：冬至，指尖白露凝霜。 岁寒，相伴拥炉听雪。 四季轮回， 今宵梦最长。 46 $$