专题四 文学文化常识、语法（课件）-【中考新动向】2025年中考语文一轮复习备考系列（全国通用）

2025年中考语文一轮复习备考系列 中考新动向 第一部分 语言文字运用 专题四 文学文化常识、语法 真题 ·体验 B A.描述了闻一多的身份及其代表作品，与实际情况相符，表述正确。 B.关于“黄发”和“垂髫”的解释有误。在古代，“黄发”实际上指的是老人头发由白转黄，常用来指老人，而非儿童；“垂髫”则是指垂下来的头发，特指儿童少年。因此，《桃花源记》中的“黄发垂髫”，应指的是老人和小孩，而不仅仅是小孩。此选项表述不正确。 C.对《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔的性格特点进行了准确描述，表述正确。 D.对《红岩》的主要内容进行了概括，与作品实际相符，表述正确。 1.（2024·辽宁）下列各项中表述不正确的一项是（      ） A.闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》。我们学过他的《最后一次讲演》。 B.黄发，旧说是儿童的特征。垂髫，是垂下来的头发。《桃花源记》中的“黄发垂髫”，指的是小孩。 C.《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔具有为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的品质。 D.《红岩》集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自由、反对压迫的革命斗争。 真题 ·体验 A 《资治通鉴》是中国古代编年体通史的鸿篇巨制。 2.（2024·南充）下列表述有误的一项是（     ） A. 《资治通鉴》由北宋司马光主持编纂，记载了从战国到五代共1362年间的史事，是我国古代纪传体通史的鸿篇巨制。 B. 在我国古代文学作品中，“布衣”“汗青”“婵娟”“青鸟”“簪缨”常用来代指平民、历史、月亮、信使、达官显贵。 C. 春节，是中华民族的第一大节，承载着丰富的文化内涵和价值观念，由三大环节构成：辞别旧年、团年守岁、迎接新年。 D. 《老山界》叙述了红军克服饥饿、疲劳、路途艰险等困难，成功翻越老山界的故事，表现了红军坚强的意志和英勇无畏的革命乐观主义精神。 真题 ·体验 C C.莫泊桑是法国批判现实主义作家，而非英国。 3.（2024·新疆）下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（    ） A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 B.《苏州园林》的作者是叶圣陶，他的代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。 C.莫泊桑是英国批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，作品有《项链》《羊脂球》等。 D.“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐，如《陋室铭》中的“无丝竹之乱耳”。 真题 ·体验 C A.“白练当空，猝然撕开峡谷的幽暗。”一句中“幽暗”是名词。 B.“如龙似蛇”是并列短语。 D.“巴中曼妙的身姿会舞动得更加欢畅飘逸，神采飞扬。”一句中“更加欢畅飘逸，神采飞扬”作补语。 4.（2024·巴中）探究活动中，同学们探讨了语法知识，下列理解正确的一项是（      ） A. “白练当空，猝然撕开峡谷的幽暗”中“猝然”“撕开”“幽暗”分别是副词、动词、形容词。 B. “傲然耸峙”“声响雄浑”“如龙似蛇”分别是偏正短语、主谓短语、动宾短语。 C. “既有清波倒影，澄澈缥碧，也有激流素湍，清冽晶莹。”是并列关系的复句。 D. “巴中曼妙的身姿会舞动得更加欢畅飘逸，神采飞扬。”中“更加欢畅飘逸，神采飞扬”作宾语 考点·直击 考点一 文学、文化常识 1.文学常识主要考查点 (1)识记教材中涉及的主要作品的作家名(字、号)、称谓、生活时代(国籍)、所属流派、在文学史上的地位(或成就)以及主要代表性作品名及其体裁。 (2)识记教材中涉及的文体知识。 (3)能够在具体语境中运用常见的文体知识。 考点·直击 考点一 文学、文化常识 2.文化常识主要考查点 (1)能够识记常见的对联、节日习俗、官职名称、天文历法、纪年纪时、风俗礼仪、地理山川、河流湖泊、交通桥梁、建筑宫室、汉字书法、文房四宝、琴棋书画、服饰器物、音乐戏曲、武术兵器、饮食起居、科举常识、典章制度、文化典籍等文化常识。 (2)能够在具体语境中运用常见的文化常识。 考点·直击 考点一 语法 部编版教材涉及的基本语法知识包括词性、短语、句子成分、句子主干、句子语气、单句、复句等。从近几年中考试题来看,此考点考查热度有所降低，语法单考的现象较少,常与文学文化常识、病句辨析等融合考查居多。 技法·点拨 文学文化常识常用记忆方法 纵横结合法 古今作家生活时代不同，因此形成纵的联系；同一时期不同作品又有各自的特点，从而又形成了横的联系。纵横联系的知识点结合，形成的记忆方法。 举一反三法 如由《战国策》的国别体联想到《史记》的纪传体和《资治通鉴》的编年体 分门别类法 (1)时代国别。可借鉴史书体例中的编年体和国别体的方法，按不同时代和不同国家来记忆。 (2)风格流派。如山水田园诗派、边塞诗派、婉约派、豪放派等。 (3)地位评价。如四大名著、世界三大短篇小说巨匠等。 (4)文章体裁。如小说、诗歌、散文、戏剧等。 (5)题材人物。如《范进中举》《孔乙己》等都塑造了受封建科举制度迫害愚弄的旧知识分子形象。 (6)作家作品。如苏轼的诗、词及文等。 (7)字号称呼。如柳河东、杜拾遗、太史公等。 附1：七—九年级教材重点文学常识知识清单 具体见讲义 附2：七—九年级教材重点文化常识知识清单 知识·清单（文体常识 ） 记 古代的一种文学体裁，主要是记载事物，因其可以记人和叙事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上以记叙为主，兼有议论、抒情。 主要分为以下几类： ①碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。 ②游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。 ③杂记：是古代因事见义，杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。 ④传记：是古代记载人物生平事迹的文体 铭 铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体通常用韵文写成，内容简短而义理深邃，形式活泼且易诵易记。如《陋室铭》等 说 说，古代议论、说明类文章的总称，大多就一事、一物或一种现象抒发感想，写法不拘一格。如《爱莲说》《马说》等 书 “书”即信函。如手书、家书等。古人的信函又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体，多记事陈情。如《与朱元思书》《答谢中书书》等 知识·清单（文体常识 ） 序 类似“引言”“前言”。 一般用以陈述创作主旨、创作经过等，也可对作家作品进行评论或对有关问题进行研究。唐初，亲友离别时会互相赠言规勉，叫赠序。如《送东阳马生序》等 传记 传记，亦称“传”。主要记述人物的生平事迹。 一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”。如《五柳先生传》等 律诗 律诗是唐朝流行起来的一种诗歌体裁，属于近体诗的一种。要求字数整齐一致，分别为五言、七言句，简称五律、七律。通常八句，每两句成一联，共四联，第一联为“首联”,第二联为“颔联”,第三联为“颈联”,第四联为“尾联”。颔联、颈联是对偶句。律诗要求全首第二、四、六、八句通押一韵，通常押平声韵，首句可押可不押。如《望岳》《春望》《渡荆门送别》等 绝句 绝句，近体诗的一种，盛行于唐朝。又称截句、断句、绝诗，四句一首，短小精粹。如《已亥杂诗》《赤壁》等 知识·清单（文体常识 ） 词 词，始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代，标志着宋代文学的最高成就。唐中期以后， 一些民间诗人把近体诗的整齐句子加以改变，依照流行曲调的节拍和韵律而裁定字句，就成为词。 一首词的句子长短不一，所以又叫长短句。宋词的代表人物主要有苏轼、辛弃疾(豪放派代表词人)、柳永、李清照(婉约派代表词人)。作品如《水调歌头》《浣溪沙》等 曲 金元时期产生一种带有曲调、可以演唱的抒情诗体，叫作曲。元曲有严密的格律定式，每一曲牌的句式、字数、平仄等都有固定的格式要求。元曲的组成包括两类文体： 一是散曲，二是杂剧。如《山坡羊 ·潼关怀古》等 乐府诗 乐府诗是指汉朝的专管音乐部门——乐府搜集整理的汉朝诗歌。最大的特色是可以配乐演唱。乐府诗后来演化为一种独立的诗体。如《十五从军征》《木兰诗》等 表 古时臣下向帝王上书言事的一种文体，战国时期称为“书”,到了汉代被分成四个小类，即章、奏、表、议。可议论，也可以记叙和抒情，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。如《出师表》 知识·清单（文体常识 ） 戏剧 一种以表演艺术为中心的综合艺术。戏剧有演员、故事(情境)、舞台(表演场地)和观众四要素，戏剧的主要特点：①反映现实生活的矛盾；②人物、场景、情节高度集中；③剧本语言要表现人物性格。 常见的戏剧包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等 寓言 兴起于春秋战国，是一种用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，篇幅较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力，主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借大喻小。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物 童话 儿童文学的一种。浅显生动，富于幻想和夸张，多作拟人化描写，以适合儿童心理的方式反映自然和人生，达到教育的目的 神话 神话是由人民集体口头创作，表现对超能力的崇拜、斗争及对理想追求和文化现象的理解与想象的故事，属民间文学的范畴，具有较高的哲学性、艺术性。神话大致可分为五类：创世神话、始祖神话、洪水神话、战争神话、发明创造神话，其中创世神话最为重要 知识·清单（文体常识 ） 新闻 是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。狭义上的新闻是用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字；迅速及时地报道附近新近发生的、有价值的事实，使一定人群了解。因此新闻具有时效性、真实性、公开性、针对性、准确性、广泛性等特点。新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分，前三者是主要部分，后二者是辅助部分 通讯 对现实生活中的典型人物和事件进行具体报道的叫通讯。通讯分事件通讯和人物通讯 特写 报告文学的一种，它截取人物或事件的某个片段，细致地加以描述 知识·清单（文史典籍 ） 【四书】《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称。 【五经】《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》五部儒家经典的合称。 【六经】六部儒家经典，包括“五经”和《乐经》。也称“六艺”。 【春秋三传】是三部解释《春秋》著作的合称，包括《春秋公羊传》《春秋谷梁传》和《春秋左氏传》(简称《左传》)。三传中，《左传》是依照《春秋》的编年来记录历史大事，是我国历史上第一部叙事详细、完整的编年体历史著作。 【《史记》】我国第一部纪传体通史。原名《太史公书》,西汉司马迁撰。全书130篇，共12本纪、10表、8书、30世家和70列传，记载自黄帝至汉武帝时期共约3000年的历史。鲁迅赞之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 知识·清单（文史典籍 ） 【《资治通鉴》】北宋司马光撰，记载了从战国到五代共1300多年的历史。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”,命名为《资治通鉴》。该书取材广泛，除历朝正史外，尚有野史、实录、谱牒、行状和文集等300余种。是一部对后代影响深远的编年体通史。 【《三国志》】是由西晋史学家陈寿所著,记载我国三国时期的断代史，同时也是二十四史中评价最高的“前四史”之一。其他三史分别是司马迁的《史记》、范晔的《后汉书》、班固的《汉书》。 知识·清单（文史典籍 ） 史书编写体例 编写方式 定义 示例 编年体 以年代为线索编排有关历史事件 《左传》 纪传体 以人物活动为线索编排历史事件，由司马迁首创 《史记》 国别体 以国家为单位分别记叙历史事件 《战国策》 通史 不间断地记叙自古及今的历史事件 《资治通鉴》 断代史 记录某一时期或某一朝代的历史 《汉书》 知识·清单（天文 ） 【北斗】又称“北斗七星”,指在北方天空排列成斗形(勺形)的七颗亮星。七颗星的名称：天枢、天璇、天玑、天权、玉衡、开阳、摇光。 【月亮】在古代诗文中，月亮是最常见的描写对象。 月亮的别称： 银钩、玉钩、玉弓、弓月、金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜、银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫、桂月、桂轮、桂宫、桂魄、婵娟。 知识·清单（历法 ） 1.二十四节气 立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏署相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 知识·清单（历法 ） 2.纪年、月、日、时法 (1)纪年法 干支纪年法 干，即天干，共十位：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。 支，即地支，共十二位：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。 干支两字相配，用以纪年，正好六十年为一个循环，周而复始，这就是俗称的“干支表”。 如：“戊戌变法”的“戊戌”就是采用的干支纪年 帝王年号纪年法 即采用帝王的年号纪年，始于汉武帝时期。 如：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。(《岳阳楼记》) 王公年次纪年法 这种纪年法大多用在春秋战国时代。 如：十年春，齐师伐我。(《曹刿论战》) 年号干支兼用纪年法 将干支与年号结合纪年的方法，纪年时皇帝年号置前，干支列后。 如：天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻。(《核舟记》) 知识·清单（历法 ） (3)古代计时单位 【更、鼓、夜】我国古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫作“五更”,或称“五鼓”“五夜”。 【漏】古时用滴漏计时，夜间凭漏刻传更。 【时】即时辰，介绍详见“天色纪时法”。 【点】古人把夜分为五更，每更分为五点。每点约等于现代的24分钟。 【刻】古人把一昼夜分为100刻，实算96刻，每刻15分钟。漏刻指很短的时间。 知识·清单（官职的升降任免 ） 表示授予官职 举、荐、拜、除、任、授等 表示提升官职 擢、升、加、拔等 表示降职、免官 【谪】降职贬官或调往边远地区任职；【去】卸职；【黜】罢免；【左迁】降职 表示调动官职 【迁】调动官职，包括升级、降级和平级转调三种情况。升级叫“迁升”“迁授”“迁叙”,降级叫“迁削”“迁谪”“左迁”,平级转调叫“转迁”“迁官”“迁调”,离职后调复原职叫“迁复” 知识·清单（历法 ） 2.纪年、月、日、时法 (1)纪年法 干支纪年法 干，即天干，共十位：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。 支，即地支，共十二位：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。 干支两字相配，用以纪年，正好六十年为一个循环，周而复始，这就是俗称的“干支表”。 如：“戊戌变法”的“戊戌”就是采用的干支纪年 帝王年号纪年法 即采用帝王的年号纪年，始于汉武帝时期。 如：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。(《岳阳楼记》) 王公年次纪年法 这种纪年法大多用在春秋战国时代。 如：十年春，齐师伐我。(《曹刿论战》) 年号干支兼用纪年法 将干支与年号结合纪年的方法，纪年时皇帝年号置前，干支列后。 如：天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻。(《核舟记》) 知识·清单（古代称谓） 谦 辞 类 类型 含义 示例 家 是对别人称比自己的辈分高或年纪大的活着的亲属时用的谦称 家父、家严、家君、家母、家慈 舍 用以谦称亲属中比自己年纪小或辈分低的 舍弟、舍妹 小 谦称自己或与自己有关的人或事物 小弟、小儿、小女、小店 愚 用于自称的谦辞 愚兄、愚见 拙 用于谦称自己的文章、作品、意见等 拙作、拙著、拙见 敝 谦称自己或自己的事物 敝人、敝姓、敝校 鄙 谦称自己 鄙人、鄙见 其他   寒舍、见教、见谅 知识·清单（古代称谓） 敬 辞 类 类型 含义 示例 令 意思是美好的，用于称呼对方的亲属 令尊、令堂、令郎、令爱 惠 用于对方对待自己的行为动作 惠顾、惠存、惠赠 垂 用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动 垂问、垂询、垂念、垂爱 赐 用于别人对自己的指示、光顾、答复等 赐教、赐复 高 用于称别人的事物 高见、高论、高寿、高龄、高就、高明、高邻 贤 用于称平辈或晚辈 贤弟、贤侄 奉 于自己的动作涉及对方时 奉送、奉还、奉劝、奉陪 其他   久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾 知识·清单（古代称谓） 特殊称谓 百姓的称谓 布衣、黔首、黎民、黎庶、苍生、黎元、氓等 以技艺为职业的人的称谓 称呼时常在其名前面加一个表示他的职业的字眼，如“庖丁”,“庖”是职业，“丁”是人名 朋友之间的称谓 贫贱之交 贫贱而地位低下时结交的朋友 金兰之交 情谊契合、亲如兄弟姐妹的朋友 刎颈之交 同生死、共患难的朋友 患难之交 在遇到磨难时结成的朋友 莫逆之交 情投意合、友谊深厚的朋友 竹马之交 童年时代就要好的朋友，从小一块儿长大的异性好友 布衣之交 以平民身份相交往的朋友 忘年之交 辈分不同、年龄相差较大的朋友 君子之交 有道德、有学问的人结成的朋友 神交 心意相投、相知很深的朋友或指彼此慕名而未见过面的朋友 讳称 “死”的讳称 天子之死称崩、山陵崩、驾鹤归西；诸侯之死叫薨；大夫之死叫卒；父母之死称见背、孤露、弃养等； 一般人的死称亡故、长眠、长逝、过世、谢世、寿终、殒命、捐生、就木、溘逝、老、故、逝、终等。 知识·清单（风俗礼仪 ） (一)政治礼俗 【封禅】封为“祭天”,禅为“祭地”,是指古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之时的祭祀天地的大型典礼，一般由帝王亲自到泰山上举行。远古暨夏商周三代，已有封禅的传说。 【朝、觐】古代各国的诸侯，需在规定的时间觐见天子。春见天子曰“朝”,秋见天子曰“觐”。觐礼规定：天子不得下堂见诸侯，下堂而见诸侯，天子失礼。 【社稷】即土神和谷神。社为土神，稷为谷神。古时以农为本，“本固邦宁”,君主设坛祭祀二神，社稷遂成“国家”之称。 【牺牲】古代祭祀用的牲畜，色纯为“牺”,体全为“牲”。 【家祭】古人在家庙内祭祀祖先或家族守护神的礼仪。唐代即有专人制订家祭礼仪，相沿施行。 知识·清单（风俗礼仪 ） (二)生活礼仪 【跪】两膝着地，挺直身子，臀不沾脚跟，以示庄重。 【坐】古代一种居坐的方式，就是席地而坐，坐时两膝着地，臀部贴于脚跟。 【九拜】中国古代特有的向对方表示崇高敬意的跪拜礼。“一曰稽首，二曰顿首，三曰空首，四曰振动，五曰吉拜，六曰凶拜，七曰奇拜，八曰褒拜，九曰肃拜。”这是不同等级、不同身份的社会成员，在不同场合所使用的规定礼仪。 【吊】表示祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问。 知识·清单（风俗礼仪 ） (三)节日习俗 节日 时间 习俗 相关诗句 春节 农历正月初一 守岁、放鞭炮、贴春联、挂年画、耍龙灯、舞狮子、拜年 儿童唤翁起，今日是新年。 (辛弃疾《元日》) 元宵节 农历正月十五 吃元宵、赏花灯、包饺子、闹年鼓、猜灯谜 凤箫声动，玉壶光转， 一夜鱼龙舞。(辛弃疾《青玉案 ·元夕》) 社日节 农历二月初二前后 家家凑钱为土地神祝贺生日，到土地庙烧香祭祀，敲锣鼓，放鞭炮 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 (陆游《游山西村》) 清明节 公历4月5日左右 扫墓、踏青、荡秋千、放风筝、插柳戴花 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 (杜牧《清明》) 端午节 农历五月初五 吃粽子、饮雄黄酒、挂香袋、挂艾草和菖蒲、驱“五毒”等 土尚三闾俗，江传二女游。 (张说《岳州观竞渡》) 七夕节 农历七月初七 夜晚坐看牵牛织女星、拜祭织女、穿针乞巧、结红头绳、结扎巧姑等 金风玉露一箱逢，便胜却人间无数。 (秦观《鹊桥仙》) 中秋节 农历八月十五 赏月、祭月、拜月观潮、吃月饼 但愿人长久，千里共婵娟。 (苏轼《水调歌头》) 重阳节 农历九月初九 登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸 强欲登高去，无人送酒来。 (岑参《行军九日思长安故园》) 冬至节 公历12月21 — 23日 祭祖、吃饺子 天时人事日相催，冬至阳生春又来。 (杜甫《小至》) 除夕 农历一年最后一天晚上 祭祖、守岁、吃团圆饭、贴春联、挂灯笼等 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 (王安石《元日》) 知识·清单（教育科举 ） (一)古代学校与老师 【国学】先秦学校分为两大类：国学和乡学。国学为天子或诸侯所设，包括太学和小学两种。太学、小学的教学内容都以“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)为主，小学以书、数为主。 【乡学】泛指地方所设的学校。 【太学】封建时代的教育行政机构和最高学府。是教授王公贵族子弟的最高学府，入学的生员皆称太学生、国子生。 【国子监】汉魏设太学，西晋改称国子学，隋又称国子监，从此国子监与太学互称，都是最高学府兼有教育行政机构的职能。 【司业】学官名。为国子监或太学的副长官，相当于现在的大学副校长，协助祭酒主管教务训导之职。 知识·清单（教育科举 ） (二)科举制相关知识 院试 也叫“童试”,明代由提学官主持、清代由各省学政主持的地方科举考试，包括县试、府试和院试三个阶段，考试合格后可取得生员(秀才)资格。应试者不分年龄大小都称“童生” 乡试 由各地州、府主持考试， 一般在八月举行，故又称“秋闱”。明、清两代定为每三年一次，在省城(包括京城)举行，各省主考官均由皇帝钦派。中试者称为“举人”,第一名称为“解元”,第二名称为“亚元”,第三、四、五名称为“经魁”,第六名称为“亚魁”。中试之举人原则上即获得了选官的资格。 如：“范进”考取举人，参加的便是“乡试” 会试 明、清两代每三年在京城举行的一次考试，因在春季举行，又叫“春闱”。由礼部主持，皇帝任命正、副考官；应考者为各省的举人，录取者称为贡士，第一名称“会元” 殿试 科举制中级别最高的考试，由皇帝亲自策问或委派大臣在廷殿上对会试录取的贡士策问。录取分为三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称“状元(鼎元)”,第二名称“榜眼”,第三名称“探花”;二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐“同进士出身”的称号 知识·清单（教育科举 ） (二)科举制相关知识 【诸生】古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校，包括在太学学习的生员。生员有增生、附生、廪生及例生等，统称诸生。 【连中三元】科举考试以名列第一为“元”,在乡、会、殿三试中连续获得第一名，被称为“连中三元”。 【金榜】殿试后揭晓录取进士名单及名次的布告。因其用黄纸书写，故称“黄甲”“金榜”。多由皇帝点定，俗称“皇榜”。考中进士就称“金榜题名”。 知识·清单（教育科举 ） (二)科举制相关知识 【诸生】古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校，包括在太学学习的生员。生员有增生、附生、廪生及例生等，统称诸生。 【连中三元】科举考试以名列第一为“元”,在乡、会、殿三试中连续获得第一名，被称为“连中三元”。 【金榜】殿试后揭晓录取进士名单及名次的布告。因其用黄纸书写，故称“黄甲”“金榜”。多由皇帝点定，俗称“皇榜”。考中进士就称“金榜题名”。 知识·清单（饮食器用 ） (一)食器 【豆】像高脚盘，本用来盛黍稷，供祭祀用，后渐渐用来盛肉酱与肉羹。 【箪】古代盛饭用的圆形竹器，也有用芦苇等制成的。 知识·清单（饮食器用 ） (二)酒器 【樽】盛酒的器具。 【觥】酒杯。 知识·清单（饮食器用 ） (三)其他器具 【箕畚(jī běn)】用竹篾、柳条等编织的器具。 【钟】古代汉族传统的打击乐器。 知识·清单（中国古代地名 ） 【九州】传说中，我国在上古时期被划分为九个不同的州。后成了中国的别称。 【中原】又称“中土”“中州”“华夏”。狭义的中原指今天的河南省一带，广义的中原指黄河中下游地区。 【海内】古代传说我国的疆土四面环海，故称国境之内为“海内”。 【潼关】位于陕西东部，南依秦岭，北靠黄河，地势险要。 【玉门关】因西域从此处输入玉石得名。玉门关是古丝绸之路必经的关隘。玉门关是唐代西北地区的重要关防，边塞诗中多有描述。 知识·清单（年龄称呼） 称呼 年龄 襁褓 泛指一岁以下的幼童 孩提 两至三岁的儿童 垂髫 三岁至八岁的儿童，泛指幼年。如《桃花源记》中的“黄发垂髫” 总角 八、九岁至十三、四岁的少年，泛指童年 豆蔻 女子十三、四岁 及笄 女子十五岁 束发 男子十五岁，泛指成童 弱冠 古代男子二十岁举行加冠(束发戴帽)仪式，表示已经成人 而立 三十岁。如《〈论语〉十二章》中的“三十而立” 不惑 四十岁。如《〈论语〉十二章》中的“四十而不惑” 知命 五十岁。如《〈论语〉十二章》中的“五十而知天命” 花甲、耳顺 六十岁。如《〈论语〉十二章》中的“六十而耳顺” 古稀 七十岁 耄耋 八、九十岁，指高寿，老年 期颐 一百岁 附：七—九年级常见语法知识清单 知识·清单（词性 ） 1.名词：表示人或事物名称的词 分类 举例 表示人 男孩、女孩、老年、青年、小孩 …… 表示具体事物 桌子、手机、花园、苹果 …… 表示抽象事物 法律、精神、道德、亲情、友谊…… 表示时间 昨天、今天、明天、去年、早晨 …… 表示方位 上、下、左、右、东、南、西、北、里、外…… 知识·清单（词性 ） 2.动词：表示动作行为、心理活动、发展变化的词 分类 举例 表示动作 走、跑、唱、跳、打、躺 …… 表示心理活动 爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服…… 表示发展变化 增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现…… 表示动作趋向 上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来…… 能愿动词 能、会、应该、愿意、可以、敢 ……… 判断动词 是 知识·清单（词性 ） 3.形容词：表示人和事物的性质、形状或表示动作行为的性质状态的词 分类 举例 表示状态 凌乱、快、慢、软、硬、忙碌、悠闲、激动…… 表示性质 强壮、好、坏、美、丑、纯粹、高尚、清脆…… 表示颜色 黑、白、橙、苍白、碧绿、绿油油、红彤彤…… 表示形状 大、小、宽、窄、笔直、弯曲 …… 知识·清单（词性 ） 4.数词和量词 数词分类 举例 确数 一、七千、六万九千 …… 概数 十来(个)、二十几(只)、七八(辆)…… 序数 第一，老三、初五 …… 判断：在现代汉语中，数词与量词一般结合起来使用表示数量 量词分类 举例 表示事物的单位 个、台、条、只 …… 表示度量衡单位 米、千米、毫升、升、克、千克…… 表示动作行为的单位 次、回、趟、遍 …… 知识·清单（词性 ） 5.代词：具有替代或指示作用的词 分类 举例 人称代词 你、他、她、我们、你们、她们、咱们、自己、它、它们 …… 指示代词 那、这、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这样、那样、各、每 …… 疑问代词 怎样、谁、什么、怎么样、哪、哪儿、哪里 …… 知识·清单（词性 ） 6.副词：一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用，表示程度、范围、时间、频率、否定或语气等 分类 举例 表示程度 很、非常、更、最、大概 …… 表示范围 都、只、全、仅 …… 表示时间 已经、曾经、刚刚、立刻、马上、忽然、终于 …… 表示频率 总是、通常、经常、不常、很少 …… 表示否定 没、不、没有、从未 …… 表示语气 偏偏、简直、难道、大概、也许…… 知识·清单（词性 ） 7.介词：没有单独使用，而是跟名词或代词结合在一起组成短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等 分类 举例 表示对象 对、对于、关于、把 …… 表示方向、地点、时间 在、向、从、到、自从、当、自…… 表示原因、目的 因为、由于、为、为了 …… 表示方式、方法 用、以、按照 …… 表示比较 比、同、与……相比、除了 知识·清单（词性 ） 8.连词：在词语、短语或句中起连接作用的词 常见词 和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、虽然、但是、如果、只有、只要、因为等，用来表示并列、转折、选择、递进、条件、因果等关系 知识·清单（词性 ） 9.叹词：在口语中常用，表示感叹、呼唤、应答等，强化情感表达的词。叹词一般都是单用，独立成句或作独立成分，强化情感的表达 常见词 唉、哎、嗨、喂、嗯、哎呀、哎哟 …… 知识·清单（词性 ） 10.拟声词：模拟事物声音的词 常见词 汪汪、嘎嘎、哗哗、呼呼、叮当、噼里啪啦 …… 知识·清单（词性 ） 11.助词：不能单用，没有实在意义，起辅助作用的词 分类 结构助词 动态助词 语气助词 常见词 的、地、得、所、似的 着、了、过 了、嘛、啦、吗、呢、吧、啊 知识·清单（短语 ） 1.并列短语 特点 由两个或更多的名词、代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。有的直接组合，有的则靠连词组合在一起 举例 报纸杂志 雄伟壮丽 改革开放 油盐酱醋 你与他 土地和杂草 热烈而粗犷 表扬与鼓励 知识·清单（短语 ） 2.偏正短语 分类 举例 定中关系的偏正短语 它的声音 这样的地方 精神的宁静 最小的花苞 状中关系的偏正短语 好奇地问 不断地流着 默默地生长 千百次地挣扎 不用“的"或“地”连接的偏正短语 一泓泉水 外国朋友 生日礼物 完全相信 热烈欢迎 知识·清单（短语 ） 3.主谓短语 特点 先出现一个被陈述的对象，然后陈述这个对象的动作行为、性质特征等的短语 举例 太阳升 老师讲课 小明进门 大家唱歌 桃花红 心情好 她聪明 我们高兴 解析 主谓短语中，被陈述的对象是主语，主要由名词和代词充当；用来陈述的是谓语，主要由动词和形容词充当 知识·清单（短语 ） 4.动宾短语 特点 前边是动词，后边是受动词支配的宾语，二者构成动宾关系 举例 眨眼睛 看电影 写文章 喷出火焰 看到长城 出现故障 热爱祖国 安排任务 解析 在动宾短语中，宾语主要是回答“谁”“什么”“哪里”等，一般由名词、代词等充当 知识·清单（短语 ） 5.补充短语 特点 前一部分常常是动词或形容词，后一部分起补充说明作用，主要是由动词或形容词性词语充当 举例 干得很好 跑得出汗了 热得难受 密得不透风 解析 有些补充短语没有“得”字做标志。如：吓/跑了 漂亮/极了 知识·清单（句子结构 ） 1.句子的成分 名称 定义 符号 说明 主语 谓语的陈述对象 双行线 ＝＝＝＝ ①常由名词、代词或者短语充当；②句子一般都有主语 谓语 用来陈述主语的情况，说明主语“是什么”或“做什么” 单行线 ①常由动词、形容词或者短语充当；②一般主语在前，谓语在后 宾语 在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题 波浪线 ﹋﹋﹋ ①常由名词、代词或者短语充当； ②宾语和谓语共同陈述主语； ③有时一个谓语可带两个宾语 定语 名词或代词前边表示领属、性质、数量等的修饰成分 小括号 ( ) ①常由实词或短语充当； ②“的”字是定语的标志词 状语 用在动词、形容词前的表示状态、方式、时间、处所、程度等的修饰成分 中括号 [ ] ①常由形容词、副词或介宾短语充当； ②表示时间或处所的名词也可作状语； ③“地”字是状语的标志词 补语 动词或形容词后边的连带成分，用来回答“怎么样”之类的问题 单书名 〈 〉 ①常由形容词、动词、副词、数量词或介宾短语充当； ②“得”是补语的标志词 知识·清单（句子结构 ） 1.句子的成分 完整的句子成分结构图一般为： ( 定语 )主语+ [ 状语 ]谓语<补语〉+ (定语)宾语 知识·清单（句子结构 ） 2.句子的主干 句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。如果谓语中心语前面有否定词语(“不”“没”“没有”等),要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。 如：他从不和别人吵一句嘴。 这个句子的主干应为：他不吵嘴。 知识·清单（句子结构 ） 3.句子的语气 分类 判断标志 例句 陈述句 句子结尾用句号或省略号 石拱桥的桥洞成弧形，就像彩虹。 疑问句 句子结尾用问号 难道我这样做错了吗? 感叹句 用来表示某种感情，句子结尾往往用叹号 好在天无绝人之路! 祈使句 一般有命令、请求、催促、劝说等不同的语气 禁止踩踏草坪! 在书面上，语气强烈的句子使用叹号，语气较和缓的则用句号。不能单凭标点符号区分句子类型，特别是感叹句和祈使句 知识·清单（句子类型 ） 单句：由词或短语构成，有特定的语调，能独立表达一个完整的意思的句子。 复句：由两个或两个以上的单句(在复句中称为“分句”)按照某种逻辑组合在一起，构成一个比较复杂的句子。根据分句间的关系，可以将复句分为递进复句、承接复句、并列复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句和条件复句等类型。 知识·清单（句子类型 ） 1.递进复句 特点 后一分句表示的意思比前一个更进一层 例句 这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。 常见标志词 不仅……也……; 不但……而且……; 甚至……特别…… 知识·清单（句子类型 ） 2.承接复句 特点 各分句按照时间顺序分别说出连续的动作或相关的情况，具有先后相承的关系 例句 只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。(鲁迅《社戏》) 常见标志词 接着；于是；后来；然后；首先……然后….… 知识·清单（句子类型 ） 3.并列复句 特点 几个分句是并列关系，没有主次之分，或表明一正一反两方面的情况，或说明一件事情的几个方面，或叙述相关的几件事情 例句 人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。(梁启超《敬业与乐业》) 常见标志词 既……又……; 一边……一边……; 不是……而是 …… 知识·清单（句子类型 ） 4.选择复句 特点 各个分句分别叙述一种可能的情况，表示从中选择一个 例句 也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……(鲁迅《从百草园到三味书屋》) 常见标志词 与其……不如……;或者……或者……;要么……要么……;宁可……也不…… 知识·清单（句子类型 ） 5.转折复句 特点 表示后一分句转而陈述与前一分句相反或相对的意思 例句 他并没有先“说”,但他“做”了，做出了卓越的成绩。(臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》) 常见标志词 虽然/尽管/固然……, 但是/但/可是……; 然而； 却 知识·清单（句子类型 ） 6.因果复句 特点 两个分句前后是因果关系 例句 当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。(杨振宁《邓稼先》) 常见标志词 因为/由于……, 所以……; ……之所以……, 是因为……; 因此 知识·清单（句子类型 ） 7.假设复句 特点 表示假设某种情况发生会出现怎样的结果 例句 如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!(莫泊桑《我的叔叔于勒》) 常见标志词 如果(要是、倘若)……就……即使(哪怕)……否则…… 知识·清单（句子类型 ） 8.条件复句 特点 表示满足某种条件的话会出现怎样的结果 例句 可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么,都充满一种淳朴本色美。(沈从文《云南的歌会》) 常见标志词 无论/不论/不管/任凭……都/总/总是/也 …… ;只要……就/总……;只有……才……;除非……否则…… $$