1.3 电子测量仪器及其主要技术指标（教案）-《电子测量技术（第3版）》（机械工业出版社）同步精品课堂

《电子测量技术第3版》教案 课 题 1.3 电子测量仪器及其主要技术指标 课 型 理论 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 该章节主要介绍了电子测量仪器的基本定义、分类及其主要技术指标，包括测量误差、稳定性、分辨率、量程、测试速率和可靠性等关键要素。这些内容在教材中占据重要地位，不仅为学生提供了电子测量技术的基础知识框架，而且为后续章节深入学习电子测量原理、方法及应用提供了必要的理论支撑。通过学习本章，学生能够建立起对电子测量仪器的全面认识，为后续专业课程的学习和实践操作奠定坚实基础，有助于培养学生的实践能力和创新思维。 学情分析 在学习该节内容前，学生已经对测量仪器有了初步的认识，但对于电子测量仪器及其技术指标的了解相对有限。此章节详细介绍了电子测量仪器的定义、特点以及主要技术指标，如测量误差、稳定性、分辨率、量程、测试速率和可靠性等，这些都是学生在后续学习和实践中不可或缺的基础知识。通过学习这一章节，学生将能够更深入地理解电子测量技术的原理和应用，为后续学习电子测量技术的深入内容和实践操作打下坚实的基础，因此该章节对于学生学好这门课程具有重要意义。 学习目标 知识目标： 掌握电子测量仪器的定义及特点。 理解电子测量仪器的主要技术指标及其含义。 技能目标： 能够根据电子测量仪器的主要技术指标评估其性能和使用范围。 能够运用所学知识制作电子测量仪器的技术指标表格。 情感目标： 培养学生对电子测量技术的兴趣和热情。 培养学生严谨的实验态度和科学精神。 学习重难点 重点： 1.电子测量仪器的定义和分类。 2.电子测量仪器的主要技术指标及其在实际测量中的应用。 难点： 1.如何准确理解和评估电子测量仪器的各项技术指标。 2.如何根据具体测量需求选择合适的电子测量仪器。 教学方法 案例分析、讲授法、小组讨论法 课前准备 1.查找相应网站资料，课堂演示使用。 2.学生课前预习。 教学媒体 电子课件、多媒体视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 【课程导入】 【考一考】 · 测量仪器的特点？ 1. 用于测量； 2. 本身是一种技术工具或装置。 · 测量仪器的作用是什么？ 测量仪器又称为计量器具，可单独地或同辅助设备一起用以进行测量。如体温计、电压表、直尺等可以单独地用于完成某物理量的测量；砝码、 热电偶、标准电阻等则需要与其他测量仪器或辅助设备一起使用才能完成测量。 【思政小课堂】 2.引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 问题导入 2. 接收并查看本节课堂任务书。 3. 知识拓展 4. 了解学习目标，带着目标进行学习。 1.以提问的方式导入课程，让学生带着问题有针对性的进行学习。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 1.3.1 电子测量仪器 2. 教师操作演示 3. 引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 1. 课前考一考 2. 想一想 1. 了解学生现有知识储备。 2. 巩固练习。 活动三： 调动思维 探究新知 1.3.2 电子测量仪器的主要技术指标 1. 测量误差 电子测量仪器的测量误差可以用各种误差形式表示。 2. 稳定性 在工作条件恒定的情况下，在规定时间内，测量仪器保持其指示值不变的能力称为仪器 的稳定性。 3. 分辨率 分辨率是指测量仪器可能测得的被测量最小变化的能力。 4. 量程 电子测量仪器的量程是指在满足误差要求的情况下，被测量的上限值与下限值之差。 5. 测试速率 测试速率是指单位时间内仪器读取被测量数值的次数。 6. 可靠性 可靠性是指产品在规定条件下完成规定任务的概率，它是反映产品是否耐用的一个综合 质量指标。 2. 教师操作演示 3. 引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 1. 想一想 2. 问题思考 3. 知识拓展 1. 引导学生主动思考，发散思维，参与课堂。 2. 培养学生发现问题，解决问题的能力。 3. 了解相关知识。 4. 辩论形式让学生参与并归纳总结。 活动四： 巩固练习 素质提升 【辩一辩】 2. 引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 【做一做】 【练一练】 1.什么是电子测量仪器？ 2. 电子测量仪器的主要技术指标有哪些？ 3. 如何理解电子测量仪器的量程？ 1. 知识学习 2. 总结复习 3. 考一考 4. 知识拓展 知识检测与巩固 课堂小结 作业布置 课堂小结 作业布置 复习本节课内容，预习下节课内容。 板书设计 电子测量仪器 电子测量仪器的主要技术指标 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$