第五单元 核心能力评价-【勤径小学升】2024-2025学年三年级语文上册同步练测(统编版)

2024-12-24
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版三年级上册
年级 三年级
章节 第五单元
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.66 MB
发布时间 2024-12-24
更新时间 2024-12-24
作者 哈尔滨勤为径图书经销有限公司
品牌系列 勤径小学升·同步练测
审核时间 2024-12-24
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来源 学科网

内容正文:

三年级语文上册 第五单元核心能力评价 时间:45分钟 满分:100分 题号 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 基础积累·语言运用 一、连一连。(5分) 鹦鹉 钓钩 哈欠 聚拢 戏耍 diàogou ying wu xi shuǎ ha gian jùlǒng 二、看拼音,写词语。(16分) fùqin zui ba tun xia han jiao )( )( )( erqiě xing qu qiàn tiao pu gong ying )( 三、下列说法不正确的是()。(9分) A.留心周围的事物,我们就会有新的发现 B.细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解 C.观察时只能用眼睛来看 D.观察时要注意事物的变化 四、选词填空。(9分)】 观看 观望 观察 1.我来到草地上,仔细( ),发现蒲公英的花瓣是合拢的。 2.学校组织我们( )了一场电影。 3.他没有拿定主意,还在( )。 见此园标酮科音/微信扫码领取配套资源稳步提升成馈 57 同步练到 五、按一定的顺序,把下列词语重新排列。(8分) 1.收获耕地锄草播种(按生产规律)》 2.婴儿少年中年青年老年(按成长规律) 六、读句子,体会加点字词好在哪里。(8分)】 1.可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小 鱼吞了下去。 2.多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一 种花。 七、按要求写句子。(8分) 1.我把蒲公英的绒毛吹到弟弟脸上。(改为“被”字句) 2.我们家窗前的草地上长满了蒲公英。(缩句) 3.船夫摇橹。(扩句) 4.这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。(用加点词语造句) 阅读素养·理解感悟 八、阅读理解。(17分) 雨燕风筝 断了线的雨燕风筝很快就飘出了城市,它发现天空和大地一下子变得无比辽 阔。它飘到了一条大河上空,河面上飘荡着数不清的帆船,一张张白帆的倒影映在 58 见此图标组科音/微信扫码领取配套资源稳步提升成馈 三年级语文上册 波光里,就像一只只轻轻扇动翅膀的粉蝶。渔民拉上网来,网里装满了银色的鱼 儿,欢蹦乱跳… “啾啾!”小“雨燕”高声欢叫,向渔民们表示热烈的祝贺一现在,它是多么高 兴啊!虽然风筝也知道:自己断了线,随时都有摔下去的危险。可是,它不愿意像 金鱼和蝴蝶那样,永远在一小块“天空”晃来晃去,仅能看到一个公园,一条街道, 最多只能看到一座城市,它一心想看看世界究竟怎样丰富多彩。为了这美好的愿 望,它什么也不怕。 L.小“雨燕”指的是( )。(3分) A.小鱼 B.白帆的倒影 C.断了线的风筝 2.用“ ”画出文中的一个比喻句。这句话中把 比作 (4分) 3.文段中“美好的愿望”是指 (3分) 4.文中画“”的句子描写小“雨燕” 的心情。想一想,它为什 么会有这样的心情?(5分)》 5.小“雨燕”还会飞到什么地方?会看到什么?(2分) 情感实践·习作交流 九、快乐写作。(20分)】 题目:我爱故乡的 提示:可以描写故乡优美的风光,也可以介绍故乡的特产。 要求:把题目补充完整,抓住事物的特点,按一定的顺序来写。 见此园标甄科音/微信扫码领取配套资源稳步提升成馈 59三年级语立上册 察的。(3)题句③中“又大又甜”中的“大”是眼睛看 5.略 到的,“甜”是品尝出来的,所以是从视觉和味觉两个 九、略 角度观察的。口感是需要亲自用嘴尝后感受到的,所 第六单元 以“皮薄”“肉脆”“水多”“味甜”就是具体形容银梨 17古诗三首 的口感的。 -、mǒmamǒm6mòm6 3.热爱家乡的银梨 二、盘子楚江至多饮料帆船初中镜子 解析:本题考查学生对全文的分析总结能力。认真阅 遥远 读全文,通过作者对银梨的一系列描写,再通过后两 三、略 个自然段的描述,可以发现全文贯穿着作者热爱家乡 四、1.A2.B 的银梨的思想感情。 五、1.√2.× 第五单元核心能力评价 六、1.A2.A 一、鹦鹉一ying w心 钓钩一diàog0u 七、略 哈欠—ha gian 聚拢—jùlong 八、1.A2.略 戏耍—-xi shua 18富饶的西沙群岛 二、父亲嘴巴吞下喊叫 而且兴趣欠条 一、②①①② 蒲公英 二、优美淡水冲刺交错岩石挺立打鼓 三、C 宝贵 四、1.观察2.观看3.观望 三、钱浅浅钱 五、1.耕地播种锄草收获 四、群队物产1.物产丰富2.成群结队 2.婴儿少年青年中年老年 五、五光十色海水的多种颜色交叉、错杂 六、1,一系列的动作描写,写出了翠鸟动作干净利落,身 六、1.A2.B 手敏捷。 七、略 2.“多么”表示感叹,“最”表示“唯一”,体现出作者 八、1.饱览坚固俯视少既饱受联 对蒲公英的喜爱。 2.(1)文中形容野花都争先恐后地开放。 七、1.蒲公英的绒毛被我吹到弟弟脸上。 (2)文中形容声势大,来势猛,到处都是。 2.草地上长满了蒲公英。 3.长城它的城墙非常坚固,能保卫边疆 3.略 19海滨小城 4.略 一、⑨u bei c9 i hugng rong feng 八、1.C 二、海滨满载灰色靠近清洁躺下夏天 2.它飘到了一条大河上空,河面上飘荡着数不清的 除了 帆船,一张张白帆的倒影映在波光里,就像一只只 三、略 轻轻扇动翅膀的粉蝶。 四、比喻大伞 白帆的倒影轻轻扇动翅膀的粉蝶 五、1.这座海滨小城真是又美丽又整洁。 3.看看世界究竞怎样丰富多彩 2.略 4.高兴、喜悦因为它在自由自在地飘,看到了丰富 六、1.略2.湖波嫦娥舞动着的红绸 多彩的世界。(意思对即可) 语言实践1.【甲】小城的公园更美。【乙】十一月左右: 见此图标明抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 111

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