第四单元 口语交际&习作&语文园地四&阅读素养提升四-【勤径小学升】2024-2025学年三年级语文上册同步练测（统编版）

同步练测 解析:本题考查学生的想象力和理解能力。猫对狐狸 2.心神极为不安。在文中指大强狠见不到小猫,心 说的话是针对他们俩具有不同的本领和不同的结局 中极为不安 来说的,合理想象就能得出答案。 3.C 第三单元核心能力评价 4.示例:让大狠狠惊喜的是,从森林里跑出了很多动 一、痛苦 蜡烛 地板 命运 救治 流泪 消化 物,长颈鹿、斑马、大象、松鼠......他们成了好朋 旅游 友,每天在一起快乐地玩要 二、略 13. 胡萝卜先生的长胡子 二、略 一,lu liàng chou zhān 四、略 二、1.因为......所以..... 2.,:“ ..... 五、1., ? 2.只要......就...... 六、略 三、1.示例:乌鸦兄弟都被冻死在窝里 2.略 七、1.我们要改掉挑食的坏习气 14 小狗学叫 2.下雨了,我们撑着五颜六色的红伞回家。(或下 一、m yàn pj dān vzhàng# 二,略 雨了,我们撑着五颜六色的红伞回家。) 三、农民收留了狗,让狗括忙看家护院,狗在其他小伙伴 3.我们把教室打扫得整整齐齐 干干净净 的帮助下,终干学会了叫 4.下课了,校园里顿时二下子沸腾了。 四、1.昨天晚上是谁叫得那么吓人 2.(1)给树木捉虫治病。 (或下课了,校园里顿时下沸腾了。) (2)采松果。 八、1.不亮 不明 2.天下 寸步难行 3.在于力 (3)抓老鼠。 万古 口语交际 名字里的故事 九、1.三 祖 一、C 2.听到鸡鸣就起来舞剑,后用来指志士及时奋发 二.1.× 2. 3.4.5. 示例:杯弓蛇影 三、ABCD 3.略 四、略 十、略 习作 续写故事 第四单元 一、1.D2.B 12 总也倒不了的老屋 二、AB 一、fuchūurijì 二、略 二、风暴 睡觉 等候 吃饱 语文园地四 三,略 一、土8 )示例:基本 四、1.C 2.B 3.A 4.D 广7táng 示例:唐装 五、1.因为他觉得自已太寂寞了。 解析:本题考查学生查字典的能力。按照查字典的 108 见此图标抖音/微信扫码领取配意资源 稳步提升成绩 三年语文上册 要求和步骤认真完成即可。 阅读素养提升四 二、1. zhong zhong zhong zhòng 1.示例:我们可以提出建议,把这件事交给能先生管,计 2.①ji②chch 他当森林卫生管理员。 解析:本题考查多音字的字音掌握能力。根据语境 熊先生说自已爱叶颊,还说改不了,对这项法今很抵 和词意判断多音字的字音是常用识字办法。我们在 触。想让他改变这种习惯就是让他自己当森林卫生 平时的学习中要注意读准字音即可选出答案。 管理员,以身作则才能管好别人 三、百百 四八七八七八 解析:本题考查学生边读边预测故事的能力,我们要 1.数字 结合上下文和故事的发展,进行有效预测,能够想到 十全十美 2.示例:三言两语 刺猾跟小白兔咬耳朵的内容是建议让能先生当森林 3.(1)七嘴八舌(2)四面八方 (3)百发百中 管理员。 解析:本题考查带数字的成语的积累、理解和运用。 2.B 解析:本题要结合上下文和文中线索来预测。前 做题时,先将成语补充完整,然后观察并归纳出成语 面能先生说自己只吐过一次,而且再也没有犯过错 特点--都含有数字,再写出具有相同特点的其他 误,从这可以知道他能自己管自己,而且这种方法最 成语,最后根据语境,选择合适的成语填空即可 有用。文章也是围绕熊先生从前到后的变化来讲的, 四、1.:“,?” 从前的熊先生自己管不了自己,随地吐痪,但是当上 。” 2.“! 森林卫生管理员之后,就能管住自己了,所以此处应 3.“ 选B。 3.示例:不约而同地鼓起掌来 解析:本题考查提示语的相关知识。提示语在前时, 预测依据略 就在提示语后加冒号,如1题。提示语在后时,在提 解析:本题要结合前面的故事内容以及生活实际预 示语后加句号,如2题。提示语在中间时,提示语后 测。熊先生以前爱吐疾,自从当上森林卫生管理员之 加逗号,如3题。 后,不仅自己管住了自己,也管住了大家,而且他还非 五、A.人心齐 B.二人同心 C.三个 顶个 D.一个 常谦虚,所以大伙儿的反应应该是给他好评。结合生 好汉三个帮 活实际可知表扬别人时经常做的就是鼓掌,由此推测 1.只要我们心向一处,团结合作,共同努力,就能发 是大家不约而同地鼓起掌来。 出巨大的能量 第四单元核心能力评价 一、1.m 2.(1)C(2)A 2.3.zhng 二、准时 暴雨 墙壁 蜘蛛 漂流 砍柴 撞倒 解析:本题考查俗语的积累、理解和运用。本单元 备用 “日积月累”板块中写的是四个有关“团结合作”的 二、 俗语,注意在理解俗语的基础上背诵。2题属于俗 shui 目 语的运用,我们首先要积累相关的俗语,然后根据句 示例:睡觉 _ D dng 6 子的语境选择合适的俗语填写。(1)题强调的是大 示例:相等 ☆ bo 家出谋划策,所以是“三个奥皮匠,顶个诸葛亮”; 示例:饱满 (2)题的语境强调的是一群妈蚁的力量大,所以应选 四、茂盛的--花草 宝贵的--时间 小小的--声 “人心齐,泰山移”。 音 坚固的-石桥 见此图标官抖音/微信扫码领取配意资源 稳步提升成绩 109三年级语文上册 □语交际 名字里的故事 一、确定主题 )。 本次口语交际的主题是( A.我的故事 B.我的名字 C.名字里的故事 二、明确选材 下面这些内容,你认为可以在本次口语交际交流的画“”,不可以的画“×”。 #△__。。_ 1.胡编乱造一个名字的故事。 _____ 2.父母名字里的故事。 3.自己名字里的故事。 4.名人名字里的故事。 5.朋友、兄弟姐妹名字里的故事。 三、交流技巧 在了解自已和他人名字的含义或来历时,我们可以 )。(多选) A.向长辈询问,了解自已名字的含义或来历 B.和同学交流自已或他人名字的含义或来历 C.把自已了解到的信息讲清楚 D.听别人说话时要认真,并礼貌回应 E.遇见不明白的事情,立即打断别人,并大声询问 四、交流表达 1.介绍你名字里的故事 (1)你的名字: (2)名字的来历或含义: 2.你还知道谁的名字里的故事 见此图标丽抖音/微信扫码领取配套资源 稳步提升成绩 。 同步练测 习作 续写 故事 一、确定主题 )。 1.本次习作的要求是( A.随意写一个故事 B.根据图片写一写自己过生日的故事 C.根据图片写一写李晓明过生日的故事 D.根据图片写一写接下来要发生的故事 2.本次习作的主要内容是 )。 A.同学们讨论自己怎么过生日 B. 同学们讨论怎么给李晓明过生E C.同学们给李晓明过生日的场景 D.李晓明的爸爸妈妈都在外地工作 二、明确选材 李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们可以 )。(多选) A.买礼物去李晓明家为他庆祝生日 B.征求老师同意,在班级给李晓明过生日 C.跟他说,等爸爸妈妈回来了再补过生E 三、思路梳理 1.我拟定的题目: 2.开头;交代事情发生的时间、地点和起因 我会写: 中间:交代同学们商量的过程和结果。 我会写: 重点:同学们给李晓明过生日的过程及李晓明的反应。 我会写: 结尾:点明李晓明对大家的感激之情。 我会写: 4 见此图标眶抖音/微信扫码 须取配套资源 稳步提升成绩 三年级语文上册 语文园地四 一、查字典,完成表格。 部首 读音 要查的字 除部首外还有几画 组词 基 唐 二、按要求完成练习。 “中”在读“zhong”音时,意思有:①方位词。跟四周的距离相等,中心;②指中 国;③方位词。范围内,内部;④位置在两端之间的。读“zhòng”音时,意思有:① 正对上,恰好合上;②受到,遭受。 1.我能根据“中”字的不同解释,写出下面词语中“中”字的读音。 - 居中( ) 中弹( 中秋( 中奖( _~ 2.结合句意,给加点字选择正确的读音,画“”。 ①假(jiǒ jià)日里,弟弟做游戏时假(jiǒ jià)装肚子疼,我差点儿被骗了。 ②李明到处(chch)惹祸,最后挨了学校的处(ch ch)分。 三、将下列词语补充完整,并按要求完成练习。 )发( )中 )面( _ )方 )舌 )嘴( )上( )下 1.这些词语有一个共同的特点:都含有 2.这样的词语还有; 3.选词填空。 (1)班长刚公布完活动方案,同学们就 地议论起来。 (2)欢庆的人群像澎湃的潮水,从 涌来。 (3)他是我们学校射击队的神枪手, ,弹无虚发。 四、给下面的句子加上恰当的标点符号,注意引号的位置。 1.李明问班长 班长 今天咱们第几节课开始投票选举啊 2. 救命啊 救命啊 铁头拼命地叫起来 3. 没关系的队长对王红说 你第一次能做到这样已经非常棒了 见此图标抖音/微信扫码领取配衰资源 稳步提升成绩 4 同步练测 五、补充俗语,再做练习。 A. ,泰山移。 B. ,其利断金。 C. 臭皮匠, 诸葛亮。 D.一个篱爸三个桩, 1.这些俗语告诉我们的道理是: 2.选择恰当的俗语填空。(填序号) (1)这次游园活动应该去哪里呢?俗话说" ”,同学们七嘴八舌地议论 开了,一会儿工夫就把地点定好了。 (2)王林观察到一群小蚂蚁居然将一大块面包屑搬回了家,这真是“ 阅读素养提升四 阅读主题 一边读书一边预测可以帮助我们更好地理解文章的意思。 阅读例文 熊先生的罚单 熊先生急死了。森林里通过一项新的法令-一禁止随地吐疾。熊先生暴跳如雷, 说:“这是存心和我过不去!森林这样大,吐口痪算什么?再说,我就是有这个毛病 爱咳嗽,爱吐痪,谁也管不了我!”“你可以改嘛!”小白兔在一边小声说。“你说什么?” 熊先生差一点儿冲上去揪住小白兔的一对长耳朵,“你知不知道,这叫积习难改,没你 说得那么轻巧,你这个说风凉话的小东西!”小白兔吓得躲一边去了。小刺猾悄悄和 小白兔咬了咬耳朵。 a.根据故事中的情节,边读边预测,小刺猾会跟小白免说些什么话 我的猜想理由: 46 见此图标眶抖音/微信扫码领取配套资源 稳步提升成绩 三年语文上册 小白兔又了出来,它向管理森林的河马先生说:“其实熊先生心地是很好的,办 事也公道,我和小刺猾建议,就把这件事交给熊先生去管,谁随地吐痪就罚谁。” 河马先生和大伙儿都同意了。熊先生还没弄清楚是怎么回事,就上任了,当了森 林卫生管理员。 熊先生从此忙了起来,它整天在森林里巡视,跑遍了森林的每个角落。一个星期 下来,它急着去找河马先生,说:“瞧,这是我收来的罚款。这是老虎的,这是狐狸的, 这是小解鼠的,小解鼠被连着罚了两次。这个--”熊先生不好意思地抓抓脑袋,又 说:“这个是我的。不过我只吐了一次,是在开始的那一天,我罚了自己,以后我再也 没有吐过。” “那是谁管住了你呢?你不是说谁也管不了你吗?”小刺猾调皮地说。 ”熊先生自豪地说。“不是积习难改吗?”小白兔小声说了一句。“你们两 个小调皮,当我看到森林里没人随地吐爽了,森林变得那么干净,那么美丽,还有什么 坏习惯不能改呢?”熊先生不好意思地说:“之前是我不对,请大家原谅我。” 大伙儿c. 1.一边读一边预测故事,在a处写上小刺猾跟小白兔说的话,并写出理由。 2.根据文中的线索预测,b处熊先生最有可能说的话是 )。 A.没有办法,我只好自己管自己了 B.我可以管住自己,自已管自己最有用 C.小雕鼠都被罚两次了,我可不想被罚那么多 D.狐狸帮我改正了这个习惯 3.根据生活经验预测,当熊先生说完后,大伙儿会有什么反应?填在c处的横线上。 你的预测依据: 见此图标抖音/微信扫码领取配套资源 稳步提升成绩 47