第三单元 习作&语文园地三&快乐读书吧&阅读素养提升三-【勤径小学升】2024-2025学年三年级语文上册同步练测（统编版）

同步练到 习作 我来 编 童 一、确定主题 1.本次习作的主题是编童话，“编”在这里是“创作”的意思，创作就要想。因此我 们在编童话时最重要的是()。 A.书写工整 B.发挥想象 C.写够字数 D.实事求是 2.童话一般指虚构的故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张等手段来塑造形象，反 映生活。因此童话故事的主人公( ),故事内容要体现( A.必须是人 B.可以是自然界的万物 C.真、善、美 D.负能量 二、思路梳理 1.填一填，厘清本次习作的思路。 故事一般需要时间、地点、角色等要素，现在，请选择你喜欢的时间、地点、角色， 把要素列出来，然后构思故事情节。 时间： 地点： 角色1： 角色2： 角色3： 2.确定好角色之后，根据这些角色你能想到什么呢？他们之间又发生了什么故事 呢？仿照例子，写一写自己的习作思路。 例： 身边的人物 介 有 施 至高 国王 无上 的权 法 利 32 见此图标国科音/微估扫码领取配套资源稳步提升成绩 三年级语文上册 语 文园地 一、把字去掉一部分变成新字再组词。 伸 界 棕 忆一 试 教 二、按要求完成练习。 ①咬叼嚼 ②叫喊嚷 ③啪哗吱 1.我发现，这三组字在字形上的相同点是： 0 其中，①组的字和 ()有关，②组的字和( )有关，③组的字和( )有关。 A.叫唤的动作 B.吃的动作 C.声音 2.根据语境，运用所学知识，补充句子。 看到饭桌上热腾腾的红烧排骨，明明馋得口水都要流下来了，高兴地 :“太棒了！”然后马上坐在桌前 (A.狼吞虎咽B.细嚼 慢咽)起来。 三、用修改符号修改下列病句。 1.他座在坐位上做作业。 2.运动场上飘扬着五颜六色的红旗。 3.在老师的教育下，明白了学习的意义。 四、把下面的谚语补充完整。 1.强强一把拉起哭泣的小明，说：“走，我带去找他们说道说道，‘有理走遍 ,无理寸步 。’咱们有理，咱们不怕。” 2.“灯不用东西拨一下是不会明亮的：道理不经过辩论是不会被人明悟的。”这说 的是谚语“ 不拨不亮，理不辩 ”的意思。 见此图标眠抖音/微信扫码领取配意资源稳步提升成馈 33 同步练到 快 乐读书吧 在那奇妙的 王国 里 一、选一选。 1.下面童话作家的国籍不正确的一项是()。 A.安徒生（丹麦） B.叶圣陶（中国） C.格林兄弟（美国） D.新美南吉（日本） 2.下面童话作家与其作品搭配不正确的一项是( )。 A.格林兄弟—《灰姑娘》 B.叶圣陶 《稻草人》 C.王尔德一一《小红帽》 D.科洛迪一—一《木偶奇遇记》 3.《皇帝的新装》中，皇帝举行游行大典，( )说了实话，说皇帝什么也没穿。 A.骗子 B.官员 C.小孩 D.骑士 4.《丑小鸭》中，丑小鸭最终变成了( A.泡沫 B.白天鹅 C.野天鹅 D.大白鹅 5.《小红帽》中，故事的结局是( A.小红帽被大灰狼吃掉了 B.大灰狼被附近的居民逮住了 C.勇敢的猎人杀死了大灰狼，救出了小红帽 D.小红帽勇敢地与大灰狼搏斗，杀死了大灰狼 二、我向大家推荐好的童话故事。 阅读推荐卡 故事名字是《 》,作者是 推荐理由： 34 见此图标组科音/微信扫码领取配意资源稳步提升成绩 三年级语文上册 阅读素养提升三 阅读主题。 本单元我们学习了童话，童话故事中充满了丰富的想象。我们在童话世界中能交 到许多有趣的朋友，和主人公一起经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。 阅读例文⑧ 狐狸和猫 一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“它精明，有经验，见过许多世面，挺受 大家尊重的。”猫就友好地和狐狸打招呼。 “您好，亲爱的孤狸先生，您好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？” 孤狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道自己是否该回答猫。孤狸想了想 说：“你这可怜的长着胡子、满身花纹的傻瓜，饥肠辘（ù）辘地捕食老鼠的家伙！你脑 子里在想什么呢？你有什么资格问我过得怎么样？你学到了多少本领？你懂得了多 少东西？”“我只会一种本领。”猫温顺地答道。“那是一种什么本领呢？”孤狸问。“猎 狗追我时，我会跳到树上逃命。”“就这本领？”狐狸不屑地说。“我掌握了一百多种本 领，另外我还有满满一袋子计谋。我真觉得你可怜，跟我一起吧，我教你怎样逃避 猎狗。” 就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫 。狐狸 “啊，狐狸先生！”猫叫道，“你虽然有一百多种本领，可还是被抓住了，而我只有一 种本领，却逃了命。如果 1.了解故事中的人物形象。 (1)在猫的心目中，狐狸精明 、见过许多世面，挺受人尊敬的，猫对 狐狸的态度是 (各用原文中的一个词语) (2)狐狸认为自己掌握了 本领，还有满满一袋子 ,它自认 为 (没有比)猫聪明。 2.根据故事的发展和你的生活经验，想一想当猎人带着猎狗来的时候，猫和狐狸各会 有怎样的结果呢？写在短文中相应的横线上。 3.最后猫又会有怎样的感慨呢？写在短文中相应的横线上。 见此图标眠科音/微信拉码领取配套资源稳步提升成馈 35三年级语文上册 三、1.一块大奶酪被蚂蚁队长发现了。 力。要熟记这些谚语，完成填空，然后根据每条谚语 2.奶酪真诱人啊！ 的意思，做出正确选择。 四、1.B2.示例：骄傲的风筝3.略 快乐读书吧在那奇妙的王国里 习作我来编童话 -、1.C2.C -、1.B2.BC 解析：这两道题考查文学常识。1题格林兄弟是德 二、路 国人，他们把人们口头流传的童话整理成一本书，即 语文园地三 《格林童话》。所以C项是错误的。2题《小红帽》 一、示例：申申请介介意宗祖宗乙乙方 的作者是格林兄弟，所以错误的选项是C。 式方式孝李心 3.C4.B5.C 解析：本题考查学生对形声字声旁表音规律的认识 解析：这三道题考查学生对童话故事内容的识记情 和形声字的识记。根据积累即可写出答策。 况。根据阅读经验，可知答案。 二L.都有口字旁BAC 二、示例：丑小鸭安徒生这个故事可以告诉我们一 2.城（叫）A 个道理，只要你有理想，有追求，并朝若自己的目标 解析：本题考查学生对口字旁的生字的积累和运 努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，是金子总会发光 用能力。1题要在对此类生字归类理解的基础上 的。 完成。2题结合句子情境和联系上下文，可知第 阅读素养提升三 一个应该是“喊”或“叫”，后面结合他的动作和成 1.(1)有经验友好 语“狼吞虎咽”的意思可知答案。 (2)一百多种计谋比 三、 四厘 解析：本题考查学生对童话内容的理解和分析。我们 1.他@位上做作业 要认真阅读童话故事，结合题目要求在童语中找到相 2.运动场上飘物五颜六色的红旗。（或运动 应的答案。 2.示例：敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝 场上飘扬者五颜六色的①旗 ® 和枝叶可以把自己完全遮住还没来得及跳到树上， 3在老师的教育下，阴白了学习的意义 就被猎狗们咬住了身体，动弹不得，凄惨地叫着 解析：本题考查学生利用修改特号修改病句的能力。 解析：本题考查学生的想象力。做题的时候需要认真 我们要认识并熟练使用“改正”“增补”“删除”这三种 阅读童话故事，结合猫和狐狸的性格特点、特长以及 修改符号。做题的时候先认真读给出的病句，找到病 下文的描述辰开想象。由猫的弹跳能力特别强，可以 因，然后再结合相应的修改符号进行修改。1题中 想象到猫一定能快速地逃到树上，躲避猎人的追赶。 “座"和“坐”的使用是错误的，应该先是“坐镇”的 而狐狸拖着长长的尾巴，不方便上树，应该是还没来 “坐”，再是“座位”的“座”：2题“五颜六色”和后面的 得及爬树，就被猎狗咬住。这样的想象结果也符合狐 “红”矛盾，删去一个即可：3题后半句缺少主语，是谁 狸在文中展现出来的骄做的个性。并且我们通过阅 受到了教育，这里可以填写人称代词。 读文章末尾给出的内容（猫说的话）也可以知道狐狸 四、1.天下难行2.灯不明 一定被抓住了。 解析：本题考查学生对谚语理解、记忆和运用的能3，示例：你能像我一样爬上来，你就不会设命了 见此园标酮抖音/微信拉码领取配意资源稳步提升成馈 107 同步练到 解析：本题考查学生的想象力和理解能力。猫对狐狸 2.心神极为不安。在文中指大猩猩见不到小猫，心 说的话是针对他们俩具有不同的本领和不同的结局 中极为不安 来说的，合理想象就能得出答案。 3.C 第三单元核心能力评价 4.示例：让大猩猩惊喜的是，从森林里跑出了很多动 一、痛苦蜡烛地板命运救治流泪消化 物，长颈鹿、斑马、大象、松鼠…他们成了好朋 旅游 友，每天在一起快乐地玩耍 二、略 13·胡萝卜先生的长胡子 三、略 一，luo liang chou zhan 四、略 二、1.因为…所以 2.只要…就… 六、略 三，1.示例：乌鸦兄弟都被冻死在窝里 七，1.我们要政掉挑食的坏习①。圆 2.略 14·小狗学叫 2.下雨了，我们撑着五颜六色的④伞回家。（或下 一，ma yan pi dan y9 zhong 二、略 雨了，我们撑者玉颜六色的红伞回家。)） 三，农民收留了狗，让狗帮忙看家护院，狗在其他小伙伴 3.我们把教室打扫得整整齐究。一十十净净 的帮助下，终于学会了叫。 4.下课了，校园里顺时一下子沸腾了。 四、1，昨天晚上是谁叫得那么吓人。 2.(1)给树木捉虫治病。 (或下课了，校园里顿时（下）沸腾了。) (2)采松果。 八、1.不亮不明2.天下寸步难行3.在于力 (3)抓老鼠。 万古 口语交际名字里的故事 九、1.三祖逖 一、C 2.听到鸡鸣就起来舞剑，后用来指志士及时奋发 二、1.×2.√3./4.5. 示例：杯弓蛇影 三，ABCD 3.略 四、略 十，略 习作续写故事 第四单元 一、1.D2.B 12总也倒不了的老屋 二、AB 一，fu chu ou er√ii 三，略 二、风暴睡觉等候吃饱 语文园地四 三、略 一、土8市示例：基本 四.L.C2.B3.A4.D 广7tong示例：唐装 五1.因为他觉得自己太寂寞了 解析：本题考查学生查字典的能力。按照查字典的 108 “见此图标组科音/微信扫码领取配意资源稳步提升成馈