第二单元 3.分数的基本性质

2024-12-24
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学西南大学版(2012)五年级下册
年级 五年级
章节 分数的基本性质
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 1.15 MB
发布时间 2024-12-24
更新时间 2025-08-06
作者 学科网橙子学精品工作室
品牌系列 其它·其它
审核时间 2024-12-24
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来源 学科网

内容正文:

原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 1 二 分数 3.分数的基本性质 分数的基本性质 一、基础知识讲解 分数的基本性质: 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0 除外),分数的大小不变。根据分数与除法的 联系可知,除数不能为 0 ,所以分母也不能为 0。 注意:分子和分母同时加或减同一个数,分数的大小会发生改变。 二、考法技法提炼 考法:利用涂色和比较考察分数的基本性质 解题方法:根据分数涂色,通过比较涂色部分的大小来判断分数的大小关系。 例题:先涂色,再比较分数的大小。 1 2 ⚪ 3 6 1 4 ⚪ 2 8 【答案】= =(涂色略) 【分析】根据分数,在图形上进行涂色,根据涂色部分来解决问题。 【详解】 (一)分数的基本性质 (二)分数的基本性质的应用 模块导航 橙 子 学 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 2 1 2 = 3 6 1 4 = 2 8 【点睛】观察涂色部分的大小,是解题关键。 三、易错提示 易错点:忽略了 0 不能做分母这一条件 易错诠释:分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0 除外),分数的 大小不变。根据分数与除法的联系可知,除数不能为 0 ,所以分母也不能为 0。 例题:判断:分数的分子和分母同时乘或除以同一个数,分数的大小不变。( ) 【答案】× 【分析】忽略了 0 不能做分母这一条件。 【详解】原题干没有点明分母不为 0 这一条件,故原题干的说法是错误的。 【点睛】分母不为 0作为重要的条件,不能遗漏。 橙 子 学 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 3 分数的基本性质的应用 一、基础知识讲解 分数的基本性质的应用 运用分数的基本性质,可以把一个分数化成指定分母的分数,也可以把分母不同的分数化成 分母相同的分数。 二、考法技法提炼 考法:运用分数的基本性质解决还原分数的问题 解题方法:此类题目,需要抓住分数值不变的已知条件,根据分数的基本性质进行分析和转 化。 例题:一个分数,它的分子和分母同时除以同一个数得 5 7 ,原来分子和分母的和是 60。原来 的分数是多少? 【答案】 25 35 【分析】根据题意可知,该分数的分子和分母同时除以一个相同的数得 5 7 ,即分数值是 5 7 。原 来分子和分母的和是 60,现在分子和分母的和是 5+7=12,由 60 到 12,需要除以 5,也就是 说原分数分子分母同时除以 5得到了 5 7 ,据此求出原分数。 【详解】60÷(5+7)=5 5 7 = 5×5 7×5 = 25 35 【点睛】抓住分数值不变这个条件是解题的关键。 三、易错提示 易错点:对分数的基本性质掌握不准确,误认为分数的分子和分母同时加或减相同的数,分 数的大小不变。 橙 子 学 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 4 易错诠释:分数的基本性质与除法中商不变的规律类似,分数的分子和分母同时乘或除以形 同的数(0 除外),分数的大小不变。根据分数的基本性质,可以把一个分数化成分母不同 而大小不变的分数,也可以把一个分数化成指定分母的分数。 例题:把 4 7 化成分母是 21 而大小不变的分数。 【答案】 12 21 【分析】分母由 7 变成 21,分母要乘 3,要使分数的大小不变,分子也要乘 3。 【详解】 4 7 = 4×3 7×3 = 12 21 【点睛】分母变大,分子应同时乘同一个数;分母变小,分子应同时除以同一个数。 橙 子 学

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