第十四课 青春小鹿进我心 教学设计 2024—2025学年 南大版初中心理健康七年级全一册

《青春小鹿进我心》教学设计

一、学情分析

七年级学生正步入青春期，生理和心理都在发生显著变化。他们开始对异性产生好奇与朦胧的好感，这是青春期正常的心理现象。然而，由于缺乏正确的引导和足够的经验，他们可能会在处理与异性的关系时感到困惑、迷茫，甚至产生焦虑情绪。有些学生可能会过度在意异性的看法，影响正常的学习和生活；有些则可能因不知如何与异性恰当交往而选择逃避或表现不当。因此，需要帮助学生正确认识青春期的异性交往，树立健康的交往观念，掌握合适的交往技巧。

二、教学目标

1、引导学生正确认识青春期对异性产生好感的心理现象，了解其特点和原因。

2、帮助学生掌握健康、适度的异性交往原则和方法，提升交往能力。

3、培养学生尊重异性、珍视友谊的情感态度，促进其心理健康发展。

三、教学重难点

重点

1、让学生明晰青春期异性交往的正常性与重要性。

2、使学生学会运用恰当的方式与异性进行交流互动，如保持礼貌、尊重界限等。

难点

1、引导学生在内心深处区分好感与爱情，避免早恋带来的不良影响。

2、帮助学生在面对他人误解或异样眼光时，仍能坚持健康的异性交往观念和行为。

四、教学方法

讲授法、小组讨论法、角色扮演法、案例分析法

五、教学准备

制作包含青春期异性交往场景图片、视频片段（如青春校园电影中关于异性友谊的情节）的教学课件；准备友谊卡片、纸条；收集一些关于青春期异性交往的故事和案例资料。

六、教学过程

（一）热身游戏：男女大不同（10 分钟）

将学生分成若干小组，每组男女混合。老师提出一些关于男生和女生在兴趣爱好、行为习惯、思维方式等方面差异的问题，如 “男生一般更喜欢哪种运动？女生更喜欢哪种艺术活动？”“男生遇到问题时通常会怎么做？女生呢？” 每个小组通过讨论快速写下答案，然后选派代表进行分享。分享结束后，老师进行总结和补充，让学生更加清楚地了解异性的特点，为后续的异性交往话题做好铺垫。

（二）主题活动一：青春萌动的小秘密（15 分钟）

展示一些图片，内容是青春期男孩女孩在校园里偶尔对视、一起讨论问题、参加集体活动时不经意的羞涩等场景，引导学生分组讨论看到这些图片时的感受和想法，是否有类似的经历或体验。

每个小组选派代表分享自己在青春期对异性产生好感的小故事，如因为某个异性同学的一次帮助、一次精彩的发言或者一个温暖的笑容而产生了特别的关注。分享结束后，老师进行引导，解释青春期对异性产生好感是正常的心理现象，是身心发育的自然结果，并结合一些简单的生理和心理知识进行讲解，让学生理解这种好感的产生机制，消除他们的困惑和不安。

（三）主题活动二：友谊还是爱情？（20 分钟）

播放一段视频，内容是一个男生和一个女生在校园里关系亲密，一起学习、吃饭、散步，周围同学有不同的议论，他们自己也开始困惑彼此之间到底是友谊还是爱情。播放结束后，组织学生分组讨论视频中的情节，分析友谊和爱情的区别特征。

老师讲解友谊和爱情在情感深度、责任承担、排他性等方面的不同之处，例如友谊是广泛的、