Unit 10 You’re supposed to shake hands.（Section A 3a -3c）教学设计2024-2025学年人教版九年级英语全册

教学设计 课题 Unit 10 You’re supposed to shake hands.（Section A 3a -3c） 课型 新授课☑ 复习课□ 试卷讲评课□ 其它课□ 教学内容分析 本课时是该单元的第二课时，3a-3c部分为阅读板块。3a的阅读材料是关于哥伦比亚和瑞士两国不同礼仪习俗的介绍，要求学生阅读文章回答一个关键问题，培养学生快速阅读的能力。3b的活动引导学生进一步关注细节，根据文章信息，找出两国间不同的礼仪习俗，培养学生细节阅读的能力。3c依据3a文章展开对话进行输出，巩固文章介绍的礼仪习俗。 学情分析 学生对部分国家的风俗礼节比较陌生，本课时简要介绍两个国家的风俗习惯，通过本部分的学习，学生能够运用快速阅读（skimming）和细节阅读(scanning)的技巧，掌握关键词和短语编创对话进行输出，巩固礼仪习俗，增强文化差异的意识。 学习目标 语言目标： 单词：relaxed, value, capital, noon, mad, effort 熟练掌握短语： 1. drop by 2. after all 3. get mad 4. make an effort 5. do something interesting 6. a bit late 句型： be supposed /expected to do sth. You are supposed to arrive on time in Switzerland. It is important to do sth./ It is +adj. +(for sb.) to do sth It’s polite for boys to shake hands and for girls to kiss each other on the side of the face. 重难点 1.通过朗读课文和完成练习题，让学生掌握运用本课重点词汇及短语句型。 2.通过交流表达和阅读训练，进一步运用be supposed to谈论风俗礼仪。 教学评活动过程 环节一：Lead-in 教师活动 Let’s get to know Colombia. Where is Colombia? Let’s get to know Switzerland. 利用杂志和图片介绍这两个国家，使学生熟识这两个国家的情况，为下面的阅读打下基础。 学生活动 Answer the questions. 设计意图 通过上述介绍，使学生对这两个国家有了一定的了解，从而达到导入新课的目的，引起学生学习短文的兴趣。 环节二： Pre-reading 教师活动 Review the key phrases. 1、大动肝火 a. be relaxed about (doing) sth. 2、有点晚 b. a little/a bit/ a little bit late 3、做有趣的事情 c. drop by 4、毕竟，终究 d. at noon 5、在中午 e. after all 6、对某事随意/宽松 f. get mad 7、顺便来访 g. do something interesting 8、和家人共度时光 h. spend time with family Answers: 1. f 2. b 3. g 4. e 5. d 6. a 7. c 8. h 学生活动 Match the meanings with the phrases 设计意图: 再次熟悉和巩固文本中关键词汇，为阅读扫清障碍。 环节三：While-reading（3a-3c） 教师活动 1．要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟) 2．先邀请几位同学朗读短文，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟) 3．短文内容巩固练习。教师可将这篇短文改写成对话，将一些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全对话。然后邀请若干同学给出自己的答案。(4分钟) 学生活动 1. 学生完成课本3a的任务。 2．完成教材3b的任务，要求学生再次阅读短文，完成3b的表格。(5分钟) 3.学生在规定的时间内补全对话。 设计意图 1、培养学生快速阅读（skimming），掌握文章大意的阅读技巧。 2、培养学生跳读文本（scanning）获取细节信息，加深文本内容理解。 环节四：Post-reading 教师活动 Role-play a conversation. Student A is Teresa and Student B is Marc. Teresa is late and Marc is mad. 学生活动 学生两人一组，一人扮演Teresa，另一人扮演Marc，Teresa迟到了，Marc非常生气；依照3c所给对话的提示分角色表演对话。 设计意图 通过阅读文本输入，角色扮演创编对话，进一步巩固目标词汇和句型，实现语言输出。 环节五:Language points (refer to the ppt) 教师活动 讲解文本中的语言知识点 学生活动 Take notes 设计意图 讲解文本中的语言知识点，巩固基础知识，有利于语言输出。 环节六:Exercise 用所给词的正确形式完成句子。 1. People are pretty __________(relax) about time in Colombia, but in Switzerland people are ________(严格的) about time . 2. We never visit a friend’s house without ________(tell) him in advance. 3. We like ___________(enjoy) ___________(spend) time with our family slowly. 4. I____________(make) an effort ___________(finish) the project so far. Answers: 1. relaxed, serious 2. telling 3. enjoying spending 4. have made, to finish 学生活动 完成练习。 设计意图 让学生复习巩固本课重点词汇及短语。 板书设计 Unit 10 You’re supposed to shake hands. be relaxed about…，rush around， value the time， drop by，the capital of clocks and watches，after all， at noon，get mad，make an effort，It's no big deal! You are supposed to arrive on time in Switzerland. It is important to do sth./ It is +adj. +(for sb.) to do sth It’s polite for boys to shake hands and for girls to kiss each other on the side of the face. 教学反思与改进 在教学中，教师一定要注意学生的反馈信息，确保学生将注意力投入到了课堂活动中，专心地完成教师布置的任务。在上课时学生应该让头脑如机器一样迅速启动，既能开展领悟、理解、联想、归纳，自我设问、回忆等心理活动，又能紧跟老师的上课节奏，主动、积极参与课堂上的活动，全面提高课堂效率。要让学生积极地听课，养成善于记笔记的习惯很重要。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$