第十六课 探秘网页与代码 教学设计- 2024—2025学年人教版（2024）初中信息科技七年级全一册 -
2024-12-24
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
|---|---|
| 学科 | 信息科技 |
| 教材版本 | 初中信息科技人教版七年级全一册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第16课 探秘网页与代码 |
| 类型 | 教案-教学设计 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2024-2025 |
| 地区（省份） | 新疆维吾尔自治区 |
| 地区（市） | 伊犁哈萨克自治州 |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 36 KB |
| 发布时间 | 2024-12-24 |
| 更新时间 | 2024-12-24 |
| 作者 | 王化文 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2024-12-24 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/49544690.html |
| 价格 | 0.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
内容正文：
七年级上册信息科技教学设计
课题
第十六课探秘网页与代码
单元
四单元
学科
信息科技
七年级
第一册
学习
目标
1.了解网页与代码之间的对应关系。
2. 初步认识HTML语言，知道常用标签的作用。
3. 验证网页内容的保存形式。
重点
让学生了解网页与代码之间的对应关系。这包括理解网页上显示的内容是如何通过背后的代码来实现的，以及这些代码如何影响网页的展示和功能。
难点
HTML语言的学习。学生需要初步认识HTML语言，了解常用的标签及其作用。这对于初中生来说可能是一个挑战，因为它是编程和网页设计的基础知识，需要一定的抽象思维和理解能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、教学目标
1. 信息意识：学生能够认识到网页是信息传播的重要载体，了解网页背后的技术原理。
2. 计算思维：学会分析网页的结构和组成，理解 HTML 代码的作用，培养逻辑思维能力。
3. 数字化学习与创新：通过实践操作，掌握使用简单工具查看和编辑 HTML 代码的方法，培养创新能力。
4. 信息社会责任：在学习和使用网页技术的过程中，遵守法律法规，尊重知识产权。
倾听老师开篇介绍
本课程的教学目标了解网页与代码之间的对应关系，初步认识HTML语言，知道常用标签的作用
二、新课导入
展示一个内容丰富、布局美观的网页给学生看，然后提出问题：“你们知道这个网页是怎么做出来的吗？它背后有哪些神秘的东西在支撑着它？”通过这样的问题，激发学生的好奇心和探索欲，自然引出本节课的主题——探秘网页与代码。
本课将通过一系列实验，回顾、提升相关的认识。
激发学生兴趣并快速进入学习状态
三、新课讲解
1. 网页与代码的关系
讲解：教师用通俗易懂的语言解释网页是如何通过代码构建而成的，强调代码是网页的“骨架”和“灵魂”。
实例展示：打开一个网页，并使用浏览器的“开发人员”工具（通常可以通过按F12键或右键选择“检查”来打开）来查看该网页的源代码。引导学生观察并思考代码中各个部分的作用。
2. HTML语言基础
介绍HTML：解释HTML是HyperText Markup Language（超文本标记语言）的缩写，它是构成网页的标准标记语言。
讲解HTML结构：通过展示一个简单的HTML文档示例，介绍HTML文档的基本结构，包括<html>、<head>、<title>、<body>等标签的作用。
常用标签讲解：逐一介绍<h1>到<h6>（标题标签）、<p>（段落标签）、<img>（图像标签）、<a>（超链接标签）等常用HTML标签的作用和用法。
3. 演示修改代码
示例操作：教师在投影仪上演示如何通过修改HTML代码来改变网页的显示效果，如改变标题大小、添加段落文字、插入图片或链接等。
强调注意事项：提醒学生在修改代码时要注意语法规范，避免错误导致网页无法正确显示。
三、实践操作
任务一：观察并修改网页代码
分组任务：将学生分成若干小组，每组分配一个网页地址。要求学生使用浏览器的“开发人员”工具查看该网页的源代码，并尝试找出并修改其中的某个元素（如标题、段落或图片）。
成果展示：每组选一名代表分享他们的修改过程和结果，教师给予点评和指导。
学生通过倾听老师授课及自由讨论。
认真听讲，观察网页和代码，理解两者的对应关系
跟随教师的讲解，理解显示网页的过程。
观察网页文件的内容，了解 HTML 代码的存储方式。
任务二：创建简单HTML页面
自主创作：学生根据所学知识，使用文本编辑器（如记事本）编写一个简单的HTML页面，包含标题、段落、图像和超链接等元素。
提交作品：学生将完成的HTML页面保存并提交给教师进行检查和评分。
通过让学生初步了解网页与 HTML 代码的关系。
帮助学生掌握网页显示的原理。
让学生了解 HTML 代码与网页文件的关系
四、课堂练习
课程练习书本上的内容
1. 浏览网页，调出浏览器的“开发人员”工具，观察页面代码
2. 用《记事本》软件打开网页文件，尝试通过改代码的方式完成修改网页标题、更换图像、增加图像说明等任务
3. 参照以下方法进行操作，在网页中显示一张笑脸图
4. 运行《Web服务器》软件，修改编码、内容等参数
通过课堂的上的随机提问，抽取学生回答，引导学生练习开展习题。
通过课堂的讲解，引导学生本人通过思考，独立完成书本上的习题
五、课堂总结
3. 演示修改代码
示例操作：教师在投影仪上演示如何通过修改HTML代码来改变网页的显示效果，如改变标题大小、添加段落文字、插入图片或链接等。
强调注意事项：提醒学生在修改代码时要注意语法规范，避免错误导致网页无法正确显示。
三、实践操作
任务一：观察并修改网页代码
分组任务：将学生分成若干小组，每组分配一个网页地址。要求学生使用浏览器的“开发人员”工具查看该网页的源代码，并尝试找出并修改其中的某个元素（如标题、段落或图片）。
成果展示：每组选一名代表分享他们的修改过程和结果，教师给予点评和指导。
任务二：创建简单HTML页面
自主创作：学生根据所学知识，使用文本编辑器（如记事本）编写一个简单的HTML页面，包含标题、段落、图像和超链接等元素。
提交作品：学生将完成的HTML页面保存并提交给教师进行检查和评分。
以小组为单位，对本单元的学习情况和项目情况，进行总结归纳。
通过学生操作运行《Web服务器》软件，修改编码、内容等参数，引导学生独立对所学的课程进行归纳总结。
六、作业布置
作业布置
1. 网页与 HTML代码有什么关系？
2. 浏览器是如何显示网页的？
3. HTML 代码是不是必须保存在网页文件中？
以小组为单位，讨论网页与 HTML代码有什么关系？浏览器是如何显示网页的？
通过实践的方式，加深对所学知识的理解和应用。
www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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