美丽的家乡（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐五年级下册

人教版音乐五年级下册 《美丽的家乡》 教学设计 课题名 《美丽的家乡》 核心素养 教学目标 审美感知：通过讨论自己的家乡导入新课，通过欣赏内蒙古的风俗人情进而引申到本课达斡尔民歌《美丽的家乡》的学习。 艺术表现：通过学唱歌曲,增加学生对中国北方地区音乐的了解，激发学生对民间音乐的学习热情。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。 文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 教学重点 学会唱、并唱好歌曲《美丽的家乡》，丰富歌曲的音乐表现力，感受达翰尔音乐的风格。 教学难点 学唱歌曲《美丽的家乡》音高准确、声音和谐统一。 教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：教材 教学过程 一、课堂导入 1.提出问题，介绍民族背景 同学们知道自己的家乡在哪里吗？你能说说你的家乡吗？ 在你心中你的家乡是什么样的？说一说自己的家乡有哪些特别的呢？ 呢？老师最好的朋友的家乡在美丽的大草原，你知道草原在中国的那个城市呢？（引出本课音乐所在城市） 2. 介绍民族地区 达斡尔族是中国56个民族之一，主要分布于内蒙古自治区莫力达瓦达斡尔族自治旗、黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区、鄂温克族自治旗一带;少数居住在新疆塔城、辽宁省等地。 3. 感受一首达斡尔族的民歌《忠实的心儿想念你》 同学们跟着乐谱哼唱结束后播放音乐视频 二、新课探究 1.引入新课，并介绍歌曲选自歌剧《傲蕾·一兰》 《美丽的家乡》选自歌剧《傲蕾·一兰》，1979年由丁毅、田川谱词，王云之、刘易民谱曲，由楚飞演唱。傲蕾一兰参加了御俄寇卫国疆的殊死斗争。在这场严酷斗争中，从一个天真无邪的达斡尔少女成长为带领自己部落、民族与俄寇血战到底的巾帼英雄。 2、聆听歌曲： 请同学们跟着音频，用“啦”模拟演唱第一部分的旋律 3歌曲学唱 发声练习 说一说其中那一部分让你印象最深刻？请为同学们表演出这一部分 师：感受第一部分情绪。第一部分为齐唱。 4.按照节奏，朗读第一部分歌词。 师：师请同学们大声朗读歌词，并跟着老师学会视唱第一部分 5.跟琴学习第一部分。 根据第一部分的表达情绪，有感情的演唱。 6.学习第二部分进行第二部分发声练习 师:跟老师一起用柯尔文手势演唱第二声部旋律的主要音符。 7.练习第二部分内容 师：请同学们自由哼唱第二部分，并讨论第二部分的情绪和演唱形式是怎样的？ 师弹奏歌曲旋律，生自己练习填词唱，不足之处师给予指导。 有感情地朗读歌词，熟悉歌词。大声朗读歌词并跟着老师学会演唱第二部分 8.回顾歌曲 师：同学们说一说这首音乐的情绪是怎样的？应该用什么样的声音演唱？ 生：跟随老师的伴奏带着喜悦的情绪演唱一遍 （演唱时注意体会歌曲表达的喜悦情绪，并用声音加以表现） 师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《美丽的家乡》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。 9.巩固新知 同学们再次视唱课堂开始时达斡尔族的民歌《忠实的心儿想念你》，说一说这首民歌的旋律与《美丽的家乡》有什么不同？所学《美丽的家乡》就是在这首歌曲的基础上改编而来。 三、课堂小结 民歌是音乐创作的源 师：同学们，今天我们学习了《美丽的家乡》 这首歌曲,同学们将来共同建设我们更美丽的家乡。相信你们!让我们伴随这首《美丽的家乡》结束本节音乐课吧! 通过这节课的学习，希望同学们有所收获，如果你有更好的方法来表达对这首歌曲的理解，下节可我们可以一起分享！ 布置作业 学会演唱歌曲《美丽的家乡》 板书设计 《美丽的家乡》 第一部分 齐唱 第二部分 齐唱 学科网（北京）股份有限公司 $$