1.2 种植凤仙花（教学设计）科学教科版四年级下册

课题 1.2 种植凤仙花 课时 1 授课时间 授课班级 教学目标 科学观念： 知道种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。 科学思维： 能分析种子萌发以及植物生长所需的条件。 探究实践： 学习使用播种的方法栽培植物，小组合作制订观察计划，能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长变化。 态度责任： 保持对种子萌发的探究兴趣，乐于运用长期观察记录的方法继续探究植物的生长变化。 教学重点 能够通过学习，掌握种植凤仙花的方法。 教学难点 长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。 教学准备 多媒体课件、花盆、石块、土壤、洒水壶、凤仙花种子 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 聚焦 1. 回顾上节主要内容，回忆种子的外形特征及内部结构。 2. 谈话：种子无论大小，都是绿色开花植物特有的繁殖器官，能孕育植物的新生命。种子是如何发育成一株幼苗的呢？ 3. 继续追问：种下的种子都能长成一株植物吗？种子萌发和植物生长需要什么条件？怎样做才能更好地记录植物一生的生长变化过程呢？ 4. 引入课题：种植凤仙花。 回忆、交流 观察、思考 思考 探索 活动一：播种凤仙花 1. 课件图文介绍凤仙花的基本信息。 2. 图片展示不同的凤仙花种子（饱满的、干瘪的、损坏的、有虫洞的），提问：应该选择什么样的种子？ 3. 小结：挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子。 4. 出示实验材料：花盆、石块、土壤、凤仙花种子。 5. 提问：该怎样正确播种呢？ 6. 请学生上台边讲边演示，教师和其他学生补充介绍。 7. 课件出示具体种植步骤，并引导学生思考种子萌发所需的条件。 活动二：做个种植杯 1. 提问：种子在土壤里可能会发生什么样的变化呢？怎么才能观察到呢？ 2. 课件出示种植杯的照片及制作方法。 3. 播放微课资源《做一个种植杯》，了解具体操作步骤及注意事项。 4. 小组讨论，共同制订观察方案。 5. 课件出示教材中的植物生长变化计划的范例表格，师生交流，进行对照修改。 观察、倾听 观察、思考、交流 记录 观察 思考 演示 倾听 分析、交流 思考 表达想法 观察 观看 讨论 观察 交流 研讨 1. 为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？ 2. 需要提供什么条件，种子才能顺利萌发？ 3. 怎样才能做好观察记录？了解植物一生的生长变化。 交流 记录 拓展 选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，观察它们的生长变化。 认真听讲 课后完成种植活动 板书设计 1.2 种植凤仙花 选种（饱满、完好） → 播种（空气、水分、适宜温度） → 观察（坚持、记录） 教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$