第三单元 经济全球化（大单元教学设计）-【大单元教学】高二政治同步备课系列（统编版选择性必修1）

高中思想政治统编版教材选择性选修一 《当代国家政治与经济》 第三单元 经济全球化 大单元教学设计 目录 一、单元内容分析 （一）单元地位 （二）单元内容结构 二、单元课标要求 三、单元目标与素养 （一）单元学习目标 （二）单元核心素养 （三）单元重难点 四、单元情境、活动设计 五、课时教案 六、学习评价 一、单元内容分析 （一）单元地位 世界多极化与经济全球化是当今世界政治与经济发展的两个基本趋势和潮流，本单元围绕着“经济全球化”讲述经济全球化的表现与成因、经济全球化的利弊，探讨如何让经济全球化朝着开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展，剖析中国与经济全球化的关系以及中国在经济全球化中应该发挥的作用因此，从本模块的内容结构看，第三单元的主题和内容聚焦全球化背景、国际贸易、跨国公司等。本单元是引导学生全面认识当今世界政治与经济发展趋势的重要内容，是构成关于当今国际政治与经济认识的有机组成部分，是培养学生国际视野和辩证思维、理性思维的重要内容。 （二）单元内容结构 第六课《走进经济全球化》包括两节内容：第一节《认识经济全球化》主要讲解经济全球化的概念、主要表现和推动因素；第二节《日益开放的世界经济》则分析经济全球化带来的机遇与挑战，以及如何适应和引导经济全球化以更好地惠及各国。通过这两节内容的学习，学生能够理解经济全球化的本质和趋势，认识到经济全球化对各国经济发展的影响。第七课《经济全球化与中国》同样包括两节内容：第一节《开放是当代中国的鲜明标识》介绍中国对外开放的基本国策和取得的成就；第二节《做全球发展的贡献者》则探讨中国在经济全球化中的角色和贡献，以及中国如何推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。通过学习这两节内容，学生能够理解中国在经济全球化中的定位和作用，增强国家认同感和自豪感。 二、单元课标分析 3.1辨识国际经济中的比较优势，描述当代国际经济发展的基本特点和趋势。 3.2 分析经济全球化的机遇和挑战，坚持正确义利观，阐释推动建设开放型世界经济的意义。 3.3 引用实例，说明中国如何推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 三、单元目标与素养 （一）单元学习目标 1.详细研读教材，构建本单元的思维导图，准确阐释当代国际政治、经济发展趋势及中国的应对措施。 2.借助文本以及271BAY资源，辩证分析政治多极化的趋势与经济全球化的作用，探究人类在今天全球治理中应该何去何从。 3.结合我国开展全球治理的实际行动，阐释中国方案能够转化为全球共识的原因，提升参与构建人类命运共同体的意识和责任感。 （二）单元核心素养 1.政治认同：理解经济全球化的必然性与不可逆性：学生能够认识到经济全球化是生产力发展和社会进步的必然结果，是不可逆转的历史趋势，理解经济全球化对世界各国经济、政治、文化等方面的深远影响。认同中国对外开放的基本国策：学生能够认识到对外开放是我国的基本国策，理解中国在经济全球化进程中的积极态度和坚定立场，认同中国通过对外开放促进自身发展和世界繁荣的贡献。 2.科学精神：培养辩证思维能力：学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，分析经济全球化的利弊得失，理解经济全球化对不同国家和地区的影响差异，培养辩证看待问题的思维能力。提升数据分析与解读能力：学生能够通过搜集、整理和分析相关经济数据，理解经济全球化的具体表现和趋势，提升数据分析和解读的能力。培养创新思维能力：学生能够结合中国实际，探索中国在经济全球化进程中的创新路径和策略，培养创新思维和解决问题的能力。 3.法治意识：增强规则意识：学生能够理解国际贸易规则、国际金融规则等在经济全球化中的重要作用，增强遵守国际规则的意识。提升法律风险防范能力：学生能够认识到在经济全球化进程中可能面临的法律风险，了解法律风险防范的基本方法和途径，提升法律风险防范的能力。理解国际合作中的法律机制：学生能够理解国际合作中的法律机制，如世界贸易组织、国际货币基金组织等的作用和职能，认识到法律机制在维护国际经济秩序中的重要作用。 4.公共参与：增强全球意识与责任感：学生能够认识到自己是地球村的一员，理解经济全球化对全球发展的重要性，增强全球意识和责任感。提升国际合作与交流能力：学生能够了解中国在国际经济合作与交流中的角色和贡献，提升国际合作与交流的能力，积极参与国际事务的讨论和实践活动。倡导开放包容、合作共赢的理念：学生能够理解开放包容、合作共赢是经济全球化的重要原则，倡导并积极践行这一理念，为推动构建人类命运共同体贡献力量。 （三）单元重难点 1.了解经济全球化的含义、主要表现，掌握影响经济全球化的主要因素; 2.了解跨国公司在经济全球化过程中的地位和作用； 3.对经济全球化的评价； 4.怎样让经济全球化更有活力； 5.我国推进高水平对外开放的举措； 6.独立自主与对外开放的关系； 7.理解中国既是经济全球化的受益者，又是贡献者理解站在新的历史起点； 8.中国推动经济全球化的措施。 四、单元情境、活动设计 1.第七届中国国际进口博览会：探讨当今世界经济发展的趋势。 2.科学技术不断创新: 探讨影响经济全球化的因素。 3.探讨经济全球化给中国带来的机遇。 4.探讨如何推动经济全球化发展。 5.国际进口博览会：如何推进高水平对外开放。 6.中国制造：探讨优势和挑战。 7.华为逆境突围：为什么要自力更生？ 8.跨国公司高管“访华潮”：探讨为什么中国是经济全球化的受益者？ 9.“中国贡献”：探讨中国如何推动经济全球化发展。 五、课时教案 第1课时 认识经济全球化 【核心素养】 1.政治认同: 坚持对外开放的基本国策。 2.科学精神: 正确理解经济全球化的主要表现及影响经济全球化的主要因素。理解经济全球化的利弊影响。 3.公共参与: 融入经济全球化，把握机遇，迎接挑战。 【教学方法】合作探究法、讲授法、情境探究法。 【教学过程】 导入新课： 播放视频《第七届进博会有哪些新亮点？》。 思考：谈谈你对经济全球化的认识。 新课讲授： 总议题：认识经济全球化 议题一：经济全球化的主要表现 议学情境： 展示材料： 秉承“新时代，共享未来”主题，第七届中国国际进口博览会将于11月5日至10日在上海举办。国务院新闻办公室10月23日举行发布会，介绍进博会筹备情况，回应外界关切。 商务部部长助理唐文弘介绍，目前各项筹备工作已基本就绪，整体展览展示面积将超过42万平方米，将有152个国家、地区和国际组织参加国家展和企业展，同期举办的第七届虹桥国际经济论坛将举办主论坛和19场分论坛。 2018年首次举办以来，进博会持续发挥国际采购、投资促进、人文交流、开放合作“四大平台”功能，成为构建新发展格局的窗口、推动高水平开放的平台、全球共享的国际公共产品。据唐文弘介绍，本届进博会还将紧扣以上方面进一步提升成效。 中国馆以“推进中国式现代化，共谋世界发展繁荣”为主题，将重点展示推进中国式现代化建设和推动高水平对外开放的最新成果。 议学问题： 举行进博会反映了当今世界经济发展的什么趋势？ 学生讨论回答： 教师总结： 1.经济全球化的含义：当今世界经济的一个显著特征是商品、服务及技术、资金、劳务等要素，通过日益频繁的国际贸易、国际金融在全球范围内迅速流动和广泛配置，世界经济出现了高度融合的局面，这就是经济全球化。 2.经济全球化最主要、最鲜明的特征：各国经济高度对外开放、深度相互依赖、全面相互融合。 3.经济全球化的主要表现： （1）生产全球化（强调在生产领域）： ①原因：随着科学技术的发展，生产领域的国际分工与协作不断深化、加强。 ②表现：世界各国的生产相互联系、相互协作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。 ③作用：生产全球化可以发挥各国的比较优势。 （2）贸易全球化（强调在交换领域）： ①原因：对外开放程度的提高和国际分工的深化。 ②表现：世界各国都被卷入国际市场交换之中,对国际贸易的依赖度不断提高。国际贸易的规模迅速扩大，参与交换的商品种类越来越多，交易范围越来越大。 ③贸易范围：商品、服务、资本、技术、劳务。 （3）金融全球化（强调在投资领域）： ①原因：国际金融市场迅速扩张。 ②表现：伴随着生产和贸易全球化,国际金融市场迅速扩张,形成了以国际金融中心为依托,通过信息网络运行的、全球统一的、不受时空限制的、国内外金融市场相互贯通的、无国界的全球性金融市场。 议题二：影响经济全球化的主要因素 议学情境： 1840年前后，英国率先完成工业革命，成为世界上第一个工业国家，机器大工业生产的产品不再满足于国内市场……火车和轮船的出现大大改善了交通运输条件，世界各地间的联系更为便捷……第二次工业革命时期，电车、汽车等成为新的交通运输工具，电话、电报成为新的通信手段，大大缩短了时空距离，为国际贸易的大发展提供了新的物质技术基础。 第二次世界大战以来，交通运输技术迅速发展，特别是20世纪90年代以来信息技术的迅猛发展，把世界各国、各地区更加紧密地联系在一起，加速了资本和原材料的国际流动，跨国公司和各种国际组织成为经济全球化强有力的推动者，两极格局的瓦解也为经济全球化扫清了障碍……这一切都推动了世界经济向全球化发展。 议学任务：结合上述情境和教材内容，分析影响经济全球化的因素。 学生回答： 教师总结： 1.经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果。新的科技革命，使发达国家的物质生产能力达到新的高度，生产力不断扩大与国内市场相对狭小的矛盾更加突出，扩张国外市场的要求更加迫切。 2.经济全球化加速发展的根本动因是世界各国对本国本民族利益的追求。经济全球化加速发展的根本动因是世界各国对本国、本民族利益的追求。对利益的不断追求,驱使资本不断突破疆域的限制,在全球到处落户,到处投资,到处开发,使得商品、服务、技术、资金、劳务等在全球范围自由流动。 3.市场经济体制为经济全球化奠定了体制基础。 (1)市场经济体制为经济全球化奠定了体制基础。 (2)正是市场竞争打破了经济运行的国家和地区限制,把世界经济联结成一个整体的全球经济,形成了统一的世界市场。 议题三：经济全球化的重要载体 议学情境： 9月11日消息，“2024中国500强企业高峰论坛”于9月10~11日在天津市举行。会上，中国企业联合会、中国企业家协会发布了2024中国跨国公司100大及跨国指数。榜单显示，华为投资控股有限公司、腾讯控股有限公司、联想控股股份有限公司、洛阳栾川钼业集团股份有限公司等在列。 议学任务：结合上述情境和教材内容，思考什么是跨国公司？跨国公司的目的是什么？跨国公司的发展对我国经济社会有哪些积极意义？ 学生回答： 教师总结： 1.跨国公司的含义：跨国公司是指以母国为基地，通过对外直接投资，在两个或两个以上国家设立分支机构或子公司，从事国际化生产、销售和其他经营活动的国际大型企业。 2.跨国公司的要素： （1）是一家企业，其组成实体在两个或两个以上的国家经营业务； （2）有一个集中的全球决策体系，各分支机构和子公司服从内部的管理政策和统一的战略目标； （3）组成实体共同分享资源和信息并分担责任。 3.跨国公司的经营： （1）目的：实现最大利益 （2）投资方式：对外直接投资，在其他国家创立新企业，或并购现有企业，或扩张原有企业，利用世界各地的优势组织生产经营。 （3）投资动机：追求规模经济效益、降低生产成本或交易成本、扩大原有市场、开拓新市场和克服贸易壁垒、从国外获取稳定廉价的生产资源、享有东道国的比较优势和优惠政策、充分利用本企业的垄断优势。 4.跨国公司的影响： （1）积极影响： ①跨国公司在全球范围内到处奔走,推动着经济全球化的深入发展与国际分工的深化； ②把国际分工发展为跨国公司的内部分工,把国际贸易发展为跨国公司的内部贸易,形成了以公司内部分工和贸易为基础的国际经济体系,促进了资源配置的优化和全球的科技合作与进步； ③为经济全球化提供强有力的载体，是推动经济全球化的重要力量。 （2）消极影响： 如不考虑母国或东道国的国家利益,实行跨国行业垄断、破坏国际市场的公平竞争,向发展中国家转移落后产能和环境污染等。 各国必须制定相应政策，尽可能减少跨国公司的负面影响。 【课堂小结】 【易混易错】 1．经济全球化就是经济一体化。 矫正：经济全球化≠经济一体化。经济一体化是经济全球化的重要组成部分，经济一体化有共同遵守的协定，参加者受一体化规则的制约，享有一定权利，承担一定义务。 2．跨国公司的影响仅仅限于生产领域。 矫正：跨国公司的影响已经遍及全球生产、流通和消费等各个领域。 3.跨国公司扩大市场，能带动经济的发展，百利而无一害。 矫正：跨国公司有利有弊。 4．通过国际协作生产的产品，可以充分发挥各国的比较优势，会提高生产成本。 矫正：通过国际协作生产的产品，可以充分发挥各国的比较优势，会降低生产成本。 5．科技是影响经济全球化的唯一因素。 矫正：除了科技之外，还有社会生产力的发展、世界各国对本国本民族利益的追求和市场经济体制因素。 第2课时 日益开放的世界经济 【核心素养】 1.政治认同: 认同经济全球化是不可阻挡的历史潮流，认同我国对经济全球化的态度。 2.科学精神: 要认识到经济全球化为世界经济增长提供了强劲的动力，明确让经济全球化更有活力的举措。 3.公共参与: 抓住机遇，迎接挑战，推进贸易自由化和便利化，引导好经济全球化的正确走向。 【教学重点】经济全球化给中国带来的机遇。 【教学难点】如何让经济全球化更有活力。 【教学方法】合作探究法、讲授法、情境探究法。 【教学过程】 导入新课： 播放视频《新时代 共享未来 进博搭桥 世界市场与中国市场同频共振》。 思考：谈谈中国与经济全球化的关系。 新课讲授： 总议题：日益开放的世界经济 议题一：经济全球化的机遇与挑战 议学情境： 展示材料： 经济全球化的深入推进为我国发展提供了更广阔的空间。经济全球化极大促进了商品、服务、资本、技术和信息等生产要素的跨国流动，为中国企业快速融入全球产业链和价值链提供了更广阔的舞台。通过积极参与国际分工，我国充分发挥自身在劳动力成本、产业配套能力等方面的比较优势，逐步成为全球产业链中的重要一环。随着全球经济格局的重塑，全球经济治理体系开始发生深刻变革，我国作为世界第二大经济体积极倡导多边主义和自由贸易，致力于推动构建开放型世界经济。通过参与世界贸易组织等国际经济组织和多边合作机制，我国为维护全球贸易和投资自由化便利化作出了积极贡献。我国提出的“一带一路”倡议、全球发展倡议等，更是为全球经济增长和可持续发展提供了中国智慧和方案，有效提升了自身在全球经济治理中的话语权和影响力。 议学问题：中国为什么要坚定支持经济全球化？经济全球化给中国带来哪些机遇？ 学生讨论回答： 教师总结： 1.经济全球化的积极影响： ①总体而言，经济全球化符合经济规律，符合各方利益。经济全球化是社会生产力发展的产物，又推动着社会生产力的发展。促进商品、服务和生产要素在全球范围内流动，促进国际分工水平提高和国际贸易迅速发展，从而推动世界范围内资源配置效率提高、科技进步、产业转移与结构升级，为世界经济发展提供强劲动力。 ②发展中国家参与经济全球化，有利于充分利用国际国内两种资源、两个市场，推动自身经济发展。 2.经济全球化的消极影响： ①在经济全球化进程中,世界经济发展面临着不平衡问题。发达国家获取了经济全球化所带来的绝大部分收益；发展中国家只能从中获取较少收益。 ②在经济全球化进程中,世界经济发展面临的不确定性和风险加剧。一国的经济波动可能殃及他国，甚至酿成全球性的经济危机或金融风险，导致风险全球化，给人类的生存和发展带来严重威胁。 【相关链接】全球性风险 在现代社会，随着人类对社会生活和自然界干预范国的扩大和程度的加深，人类自身的决策失误和行为失当成为风险的主要来源，人为风险已经超过自然风险。现代社会，借助各种治理机制和手段，人类应对风险的能力大大提高，但同时又面临着治理失灵带来的新风险。 人为风险、治理失灵带来的风险是现代社会面临的两种主要的风险类型。在经济全球化时代，它们可能变成全球性风险，给人类的生存和发展带来严重威胁。 3.如何面对经济全球化： 面对经济全球化，我们既要抓住机遇，积极参与，又要勇敢迎接挑战，同舟共济，实现合作共赢。 议题二：让经济全球化更有活力 议学情境： 世界正面临大变局，国际社会正处于何去何从的十字路口。 世界经济增长缺乏新的动能，传统引擎的拉动作用在减弱，世界经济增长依然未能开辟出一条新路。 贸易保护主义甚嚣尘上，出现了以邻为壑、封闭对抗的势头。 全球收入分配不平等、发展不平衡的状况令人担忧，世界上仍然有数亿人口生活在极端贫困中。 议学任务：结合材料，谈谈我们应该如何把握好经济全球化方向，推动经济全球化发展。 学生回答： 教师总结： 1.要适应经济全球化，引导好经济全球化走向更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展，让不同国家、不同阶层、不同人群共享经济全球化的好处。 2.要建设创新型、开放型、联动型、包容型世界经济。 3.要完善全球治理。 （1）经济全球化带来了更多的跨国问题。跨国问题越来越多，对各国的影响越来越大。国际社会逐渐意识到，有效解决这些问题，需要各国共同协商、加强合作。 （2）现阶段全球治理机制存在弊端。传统的全球治理机制难以适应经济全球化的新形势，需要加以变革和完善，从而为各国发展尤其是发展中国家发展创造良好的外部环境。 知识拓展：零和博弈 零和博弈又被称为游戏理论或零和游戏，源于博弈论(game theory)。是指一项游戏中，游戏者有输有赢，一方所赢正是另一方所输，而游戏的总成绩永远为零。零和游戏原理之所以广受关注，主要是因为人们在社会的方方面面都能发现与零和游戏类似的局面，胜利者的光荣后面往往隐藏着失败者的辛酸和苦涩。从个人到国家，从政治到经济，似乎无不验证了世界正是一个巨大的零和游戏场。这种理论认为，世界是一个封闭的系统，财富、资源、机遇都是有限的，个别人、个别地区和个别国家财富的增加必然意味着对其他人、其他地区和国家的掠夺，这是一个邪恶进化论式的弱肉强食的世界。与"零和"对应，也常用"双赢"概念。"双赢"的基本理论就是"利己"不"损人"，通过谈判、合作达到皆大欢喜的结果。 【课堂小结】 【易混易错】 1．经济全球化符合经济规律，符合各方利益，一定会使各国普遍收益。 矫正：经济全球化在给世界各国带来机遇的同时，也给世界经济发展带来了挑战，并不一定使世界各国普遍收益。 2．经济全球化对发达国家来说是机遇，对发展中国家来说是挑战。 矫正：经济全球化是一把“双刃剑”，对发达国家和发展中国家来说都存在机遇和挑战，不能简单地一一对应。 3．经济全球化是推动世界经济发展的根本动力。 矫正：经济全球化为世界经济发展提供的是强劲动力，而不是根本动力。 4．为了让经济全球化更有活力，要推动经济全球化朝着平等、开放、合作、共享的方向发展。 矫正：为了让经济全球化更有活力，要推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 5．在经济全球化时代，各国发展环环相扣，因此协调合作是打开世界经济增长之锁的钥匙。 矫正：创新是打开世界经济增长之锁的钥匙，协调合作是经济全球化时代的必然选择。 6．传统的全球治理机制难以适应经济全球化的新形势，应彻底摒弃。 矫正：传统的全球治理机制需要加以变革和完善，以适应经济全球化的新形势。 第3课时 开放是当代中国的鲜明标识 【核心素养】 1.政治认同: 认同我国对外开放的基本国策，认同我国独立自主、对外开放的基本原则。 2.科学精神: 正确理解我国坚持对外开放的原因，科学认识我国的对外开放进程，明确我国对外开放的政策和原则。 3.公共参与: 支持国家对外开放的举措、政策，为积极参与开放型经济做好准备。 【教学方法】合作探究法、讲授法、情境探究法。 【教学过程】 导入新课： 播放视频《对外开放取得瞩目成就，经贸合作迈向更高水平》。 思考：结合上述情境，谈谈你对高水平对外开放的认识。 新课讲授： 总议题：开放是当代中国的鲜明标识 议题一：推进高水平对外开放 议学情境： 展示材料： 77个国家和国际组织参展第七届中国国际进口博览会，法国、马来西亚、尼加拉瓜、沙特阿拉伯、坦桑尼亚、乌兹别克斯坦将担任主宾国；400多项代表性新产品、新技术、新服务将展出，39个政府交易团和4个行业交易团、共计780个分团到会采购，为历届最多；186家企业和机构成为七届进博会的“全勤生”，129个国家和地区的3496家展商参加，国别（地区）数和企业数均超上届，参展的世界500强和行业龙头企业达297家，创历史新高…… 开放是中国式现代化的鲜明标识。高水平对外开放是中国实现经济高质量发展，携手全球迈向繁荣共生的关键之举。党的二十届三中全会就完善高水平对外开放体制机制作出系统部署，提出稳步扩大制度型开放，以开放促改革，建设更高水平开放型经济新体制，优化区域开放布局、完善推进高质量共建“一带一路”机制。在新的历史时期，高水平对外开放，不仅有对接国际高标准经贸规则的需求拉动型对外开放，还有中国基于自身技术进步和发展能力提高而推出的越来越具有规则引领性和首创性的自主开放与单边开放。显然，中国将在继续承接国际先进技术和高质量投资的同时，通过对包括发达国家、新兴经济体和发展中国家特别是最不发达国家在内的各国和地区提供适配性投资、商品和服务，释放更多开放合作红利。进博会就是在高水平对外开放背景下不断释放溢出效应的机制化平台。 议学问题：为什么要对外开放？如何推进高水平对外开放？ 学生讨论回答： 教师总结： 1.我国对外开放发展历程： 2.推进高水平对外开放的背景： ①原因：开放带来进步，封闭必然落后。 ②起点：1978年，党的十一届三中全会作出了对外开放的重大决策。 ③新阶段：2001年，我国正式加入世界贸易组织，标志着我国的对外开放进入了一个新阶段。 ④特点：经过多年发展，我国建立了中国特色开放型经济体系。 3.进入新时代，如何做推进更高水平的对外开放： （1）总要求： 在新时代，我国继续坚持对外开放的基本国策，打开国门搞建设，更加主动地参与和推动经济全球化进程，坚持实施更大范围、更宽领域、更深层次对外开放，依托我国超大规模市场优势，促进国际合作，实现互利共赢。 议学情境： 展示材料： “中国高铁在国内运营里程已经达到了4.5万公里，但第一次走向海外的，是这142.3公里的雅万高铁。”辛学忠说，这是中国首次全系统、全要素、全产业链在海外落地的高速铁路项目，被称作“中国高铁海外第一单”。 雅万高铁从路基、轨道、桥梁、隧道，到通信信号、列车控制、动车组、客服等各个子系统全部采用中国标准；勘察设计、工程施工、装备制造、运营管理、经营开发等全过程也全面采用中国方案。 “雅万高铁对中国高铁的意义还不止于经济效益。”辛学忠对记者解释道，“在雅万高铁的项目实施过程中，我们第一次把中国的高铁行业标准做成英文，形成体系并进行出版。这是让中国高铁标准随着中国高铁走出去、在国际上更有话语权中极其重要的一步。” “印尼的雅万高铁是中国与印尼合作的一项重要基础设施项目，将带来多方面的机遇。”电子科技大学外国语学院东南亚研究所所长秦博说。 议学问题：在国际竞争中，“中国制造”有哪些优势？面临哪些挑战？ 学生讨论回答： 教师总结： （2）具体措施： ①市场优势：依托我国超大规模市场优势，以国内大循环吸引全球资源要素，增强国内国际两个市场两种资源联动效应，提升贸易投资合作质量和水平。 ②贸易强国：要推动货物贸易优化升级，创新服务贸易发展机制，发展数字贸易，加快建设贸易强国。【贸易强国】 ③ 缩减清单：要合理缩减外资准入负面清单，依法保护外商投资权益，营造市场化、法治化、国际化一流营商环境；【优化政策】 ④ 深度参与：要深度参与全球产业分工与合作，维护多元稳定的国际经济格局和经贸关系。【深度参与】 议题二：对外开放与自力更生 议学情境： 华为自主创新的脚步并未停止。2023年华为推出HarmonyOS NEXT，并宣布将在2024年第一季度全面开放给开发者。这一版本的鸿蒙系统将不再兼容安卓，展现了华为在打造“纯血鸿蒙”上的坚定决心。2024年1月，HarmonyOS NEXT鸿蒙星河版开发者预览面向开发者开放申请，首批200多应用厂商加速开发鸿蒙原生应用。4月，超4000个应用加入鸿蒙原生生态，进一步丰富了应用场景。6月，鸿蒙原生应用进入全面冲刺阶段，5000多个常用应用全部启动开发，超过1500家完成上架，鸿蒙生态设备数量超过9亿，254万 HarmonyOS开发者投入到鸿蒙世界的开发中来。9月，华为秋季全场景新品发布会上，余承东宣布HarmonyOS NEXT将于10月8日正式开启公测，首批公测机型包括华为Mate 60系列等。正如余承东所说，“原生鸿蒙是一个新生命，正在努力成长”。 作为打破了西方垄断的首个国内独立自研的操作系统，鸿蒙系统的确一直在努力成长。HarmonyOS NEXT实现了从操作系统内核到编程语言、编译器/运行时、编程框架等全栈自研的突破，彻底摆脱了对Linux内核的依赖，结束了30年来终端操作系统内核长期被西方主导的历史。这一突破不仅彰显了中国的科技实力，更为全球操作系统市场注入了新的活力。 议学任务：结合视频和材料，为什么要自力更生？ 学生回答： 教师总结： 1.对外开放与自力更生的关系： 在积极参与经济全球化过程中，我国既注重对外开放、合作共赢，又强调独立自主、自力更生。 对外开放和自力更生好比两条强有力的“腿”，支撑我国经济迈入现代化。 2.坚持独立自主、自力更生的原因： ①中国是人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依赖别人搞建设，必须把独立自主、自力更生作为自己的出发点，这也是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点。 ②关键核心技术是国之重器，对推进我国经济高质量发展，保障国家安全具有十分重要的意义。 3.正确处理独立自主、自力更生与对外开放的关系： 坚持独立自主、自力更生不是闭关自守，不是盲目排外，而是在立足自身发展的基础上实行对外开放。 未来中国经济要实现高质量发展，必须在更加开放的条件下进行，中国的对外开放不会停滞，更不会走回头路。 我们将坚定不移扩大对外开放，奉行互利共赢的开放战略。 【课堂小结】 【易混易错】 1．1978年召开的党的十一届三中全会，标志着我国对外开放进入了一个新阶段。 矫正：2001年，我国正式加入世界贸易组织，标志着我国对外开放进入了一个新阶段。 2．我们要在对外开放的基础上坚持独立自主、自力更生。 矫正：我们要在立足自身发展的基础上实行对外开放。 3．参与经济全球化，我国要坚持自立更生为主，对外开放为辅。 矫正：参与经济全球化，我国既注重对外开放、合作共赢，又强调独立自主、自力更生。 4．新时代,我国将逐步形成全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。 矫正：经过多年发展,我国形成了全方位、多层次、宽领域的全面开放新格局。 第4课时 做全球发展的贡献者 【核心素养】 1.政治认同: 正确认识我国是经济全球化的贡献者，认同我国推动经济全球化发展的措施和主张。 2.科学精神: 明确我国对外开放的政策和原则，理解我国是经济全球化的受益者和贡献者。 3.公共参与: 支持国家对外开放的举措、政策，为积极参与开放型经济做好准备。 【教学方法】合作探究法、讲授法、情境探究法。 【教学过程】 导入新课： 播放视频《世界需要中国》。 思考：中国为世界发展作了哪些贡献？ 新课讲授： 总议题：做全球发展的贡献者 议题一：世界经济发展的重要推动者 议学情境： 展示材料： 今年以来，跨国公司高管掀起了“访华潮”，外资企业普遍表示有意深耕中国市场、投资中国。这得益于中国超大的市场规模、完善的产业体系和丰富的人才储备，也反映出中国营商环境持续优化、投资便利化水平不断提高。 中国是经济全球化和投资便利化的受益者，更是贡献者。上周，世贸组织《投资便利化协定》文本谈判成功结束。这是全球首个多边投资协定，将进一步推动全球投资增长。谈判过程中，中方先后提出15份正式提案，并多次就谈判难点提出务实解决方案，发挥了重要作用。 面向未来，中国将以自身发展继续为全球提供更多市场机遇、投资机遇、增长机遇，我们也将继续致力于同各方一道共建开放型世界经济。 议学问题：结合材料，说明为什么中国是经济全球化的受益者？ 学生讨论回答： 教师总结： 1、中国是经济全球化的受益者： 我国紧紧抓住经济全球化带来的机遇，积极应对经济全球化的冲击和挑战，为我国经济社会发展赢得了良好的国际环境，促进了社会主义市场经济体制的建立和健全，推动了开放型经济水平的提高，带动了国内产业结构的优化升级，（国家经济）创造了大量的就业机会，提高了人民群众的收入和生活水平。（个人生活） 2、中国是经济全球化的贡献者： （1）中国的脱贫攻坚对世界发展作出了巨大贡献，也为其他发展中国家提供了有益启示。【中国智慧、中国方案】 （2）中国的发展为世界各国的发展提供了机遇。 ①中国经济快速增长，为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作机会，为全球经济的稳定和增长提供了持续强大的推动力。 ②中国同一大批国家的联动发展，使全球经济发展更加平衡。 ③中国改革开放持续推进，为开放型世界经济的发展提供了重要动力。【对世界经济的促进作用】 议题二：推动经济全球化发展 议学情境： 在共建开放型世界经济的过程中，“中国贡献”愈发显著。面对全球经济挑战，中国不仅坚持自身开放，更致力于与世界各国共建开放型世界经济。从“一带一路”倡议到RCEP签署，再到自贸区建设等，中国不断推动贸易和投资自由化便利化，为全球经济增长提供新机遇。中国作为世界第二大经济体、全球货物贸易第一大国以及吸引外资和对外投资居世界前列的国家，其突出成就的背后，是中国以自身发展为世界创造更多机遇的生动实践。 中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。开放是中国式现代化的鲜明特征，中国长期坚持对外开放的基本国策，以开放促改革、促发展、促共赢，在融入世界与发展自我中实现互利共赢。面对逆全球化思潮和单边主义、保护主义的抬头，中国始终坚定维护多边贸易体制，推动建设开放型世界经济。从持续放宽外资市场准入到不断优化外商投资环境，从加强知识产权保护到推动数字经济、绿色经济等新兴领域开放合作，中国正以更加开放的姿态拥抱世界，为构建人类命运共同体作出积极贡献。 议学任务：结合视频材料，说明中国如何推动经济全球化发展。 学生回答： 教师总结： 1.中国态度：站在新的历史起点上，中国将以更加开放的姿态，始终做全球发展的贡献者，国际秩序的维护者，促进世界共同发展，持续发展，建设一个共同繁荣的世界。 2.中国主张： 中国奉行多边贸易体制，反对贸易保护主义，积极参与全球经济治理和规则制定，按照共同制定的规则办事，通过协商为应对共同的挑战找到共赢的解决方案。 中国坚持建设开放型世界经济大方向，为世界经济增长发掘新动力，使世界经济增长更加包容。 名词点击：多边贸易与贸易保护主义 多边贸易：是指三个或三个以上的国家或地区，为了相互间的收支能够在整体上获得平衡，通过协议在多边结算基础上所进行的贸易。世界贸易组织所管理的体制就是多边贸易体制。 贸易保护主义：是指在对外贸易中通过关税或非关税壁垒限制进口,以减轻本国产品在国内市场遭受的外国产品竞争,并向本国产品提供各种补贴或优惠,以增强其国际竞争力的主张和政策。 3.中国行动：我国以“一带一路”为重点，推动中国与沿线国家共同繁荣。 4.中国的原则： （1）要求：在国际交往中，要坚持正确义利观，坚决摒弃过时的零和思维，坚持义利相顾、先义后利，与各国人民共享机遇，共迎挑战，共同繁荣。（义利相顾） （2）意义：它是对国家主权原则的尊重、维护和补充，也是对狭隘国家利益观的超越，更是对见利忘义、损人利己的霸权行为的反对和鞭挞。坚持正确义利观，对于推动构建人类命运共同体具有积极的现实意义和长远的历史意义。 知识归纳：中国如何推动经济全球化发展？ ①中国的态度：中国将以更加开放的姿态，始终做全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，世界经济的推动者，促进世界共同发展、持续发展。 ②中国的主张：中国奉行多边贸易体制，反对贸易保护主义，积极参与全球经济治理和规则制定。中国坚持建设开放型世界经济大方向，为世界经济增长发掘新动力； ③中国的行动：以共建“一带一路”为重点，推动中国与沿线国家共同繁荣。 ④中国的原则：义利相兼、先义后利。 【课堂小结】 【易混易错】 1．中国奉行多边贸易体制，积极参与全球经济治理和规则制定，通过贸易保护应对挑战。 矫正：中国奉行多边贸易体制，反对贸易保护主义，积极参与全球经济治理和规则制定，按照共同制定的规则办事，通过协商为应对共同的挑战找到共赢的解决方案。 2．在新的起点，中国将以更加开放的姿态，始终做全球发展的贡献者、国际秩序的主导者。 矫正：在新的起点，中国将以更加开放的姿态，始终做全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，但不是主导者。 3．共建“一带一路”仅着眼于促进我国自身发展。 矫正：共建“一带一路”不仅着眼于促进我国自身发展,而且以我国发展为契机,让更多国家搭上我国发展快车，同沿线各国共同分享中国的发展机遇,帮助其实现发展目标。 4．推动中国与沿线国家的共同繁荣，要以共商共建共享为重点。 矫正：推动中国与沿线国家的共同繁荣，要以共建“一带一路”为重点。 5．中国给经济全球化带来了机遇和挑战。 矫正：经济全球化给中国带来了机遇和挑战。 六、学习评价 根据大单元设计的理念和学生的学情特点，本单元学习评价从三个层面、三个维度进行个人自评、小组互评、教师评价，更好地对学生进行过程性评价，帮助学生进一步完善不足之处，加以改进。评价分为四个等级，A 表示优秀，B 表示良好，C 表示合格，D 表示不合格。 评价内容 自评 组 评 师评 学习 评价 课前 准备 是否对课本内容提前预习？是否对课本某些问题有自己的见解？ 课前是否做好充分准备？ 是否积极参与资料的搜集、整理 课堂 状态 是否积极参与教学情境、学生活动，主动思考并分享自己 的见解？参与描述与分类、解释与论证、预测与选择、辨析。 在小组讨论中，能否从不同角度辩证思考问题，是否具有 团队意识？ 是否积极主动地进行了一次独立的发言？ 情感 状态 对教学情境和议学任务有较高的兴趣感； 对教学情境和议题任务有较强的探索欲，用于表达自己的观点。 核心 素养 养成 状态 对我国的制度优越性认同感提升； 能够运用辩证地思维方式分析国际国内问题； 学生公共参与的意识明显增强。 会用学科的概念、符号、方法和思维来分析情境和提炼问 题，解释和论证现象 形成灵活有效的问题解决策略 对特定现实情境或任务的判断和分析，对资源的调动、重 组、整合和运用。 对结果的解释和论证等思维的变化和提升。 收集资料、引用例证、解读信息充分，说服力强。 代表小组流利地表达观点，并能为主要观点提供例证。 善于倾听，能恰当地回应其他同学的观点。 对知识的理解深刻、独到 发散性思维、批判性思维和创新性思维 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$