第四单元 郊游 集体舞 《西伦达》（教案）-2024-2025学年苏少版（2012）音乐二年级上册

第四单元 郊游 《西伦达》教学设计 1、 教材分析 单元 主题 内容 特点 教学建议 第四单元 郊游 歌词、简谱、集体舞步骤 歌词欢快，F调四二拍，切分节奏，适合舞蹈 观看巴西舞蹈视频，学生编创动作表演 2、 教学目标： 知识与技能目标： 学生能够准确演唱《西伦达》，并掌握其基本旋律与节奏。 过程与方法目标： 学生通过集体舞的练习，增强音乐节奏感和身体协调能力。 情感态度与价值观目标： 学生在活动中体验合作与分享的快乐，培养对多元文化的兴趣与尊重。 3、 教学重难点： 教学重点： 掌握《西伦达》的旋律与节奏，能够流畅、有感情地演唱。 教学难点： 理解并准确执行集体舞的步骤，做到动作与音乐的协调统一。 4、 教学方法： 情境教学法： 通过视频和图片，创设巴西文化背景，激发学生学习兴趣。 示范教学法： 教师通过示范演唱和舞蹈动作，帮助学生直观学习。 合作学习法： 学生分组练习，互相帮助，共同进步。 游戏教学法： 通过游戏化的集体舞活动，增强课堂趣味性。 5、 教学准备： 教学PPT，包含巴西文化介绍、《西伦达》歌词与简谱。 音乐播放器，准备《西伦达》的伴奏音乐。 视频资料，展示巴西舞蹈，供学生欣赏。 空旷的教室或活动场地，供学生进行集体舞练习。 6、 教学过程： （1） 导入 1． 播放巴西舞蹈视频，吸引学生注意力。 教师： 同学们，现在请大家看一段视频。这段视频展示了巴西的舞蹈，看看这些舞者是如何随着音乐起舞的。 （视频播放完毕） 教师： 视频中的舞蹈是不是很有趣？这就是巴西的《西伦达》舞蹈。今天，我们就要学习这首歌曲和舞蹈。 2． 简单介绍巴西文化，引出《西伦达》。 教师： 巴西是一个多元文化的国家，人们非常热爱音乐和舞蹈。《西伦达》是巴西小朋友非常喜欢的一种集体舞蹈游戏，它不仅有趣，还能让我们感受到巴西的热情。 3． 提问学生对巴西的了解，激发学习兴趣。 教师： 有谁知道巴西的国旗是什么样的？或者巴西有什么著名的节日吗？ （学生回答） 教师： 巴西的国旗上有绿色、黄色和蓝色，代表了他们的自然和文化。而巴西最著名的节日莫过于狂欢节，人们会穿上华丽的服装，跳起热情的桑巴舞。今天，我们就要体验一下这种热情。 （2） 新课讲授 1． 学习歌曲《西伦达》。 a． 教师示范演唱，展示歌词与简谱。 教师： 现在，我来给大家唱一遍《西伦达》，请大家仔细听，感受一下旋律和节奏。 （教师演唱，同时在黑板上展示歌词和简谱） 教师： 歌词描绘了郊游的快乐场景，旋律轻快，非常适合我们今天的主题。 b． 逐句教唱，强调发音与节奏。 教师： 我们一句一句地学，先念歌词，再唱简谱。 （教师逐句教唱，纠正发音和节奏） 教师： “西伦达，西伦达哪，我们来跳西伦达。”这句的节奏要轻快，注意“哪”字的发音要清晰。 2． 介绍集体舞的基本步骤。 a． 讲解集体舞的意义与基本动作。 教师： 《西伦达》不仅是一首歌，还是一种集体舞。大家围成一个圈，手拉手，随着音乐一起跳舞。这不仅考验我们的音乐节奏感，还需要大家的默契配合。 b． 演示基本舞步，如踏步、拍手、交换位置等。 教师： 现在，我来演示几个基本动作，请大家跟我一起做。 （教师演示踏步、拍手、交换位置等动作） 教师： 每个动作都要与音乐的节拍相吻合，这样才能使舞蹈更加协调。 （3） 实践活动 1． 分组练习，教师巡回指导。 a． 将全班分成四个小组，每组围成一个小圈。 教师： 为了更好地练习，我们分成四个小组，每组围成一个小圈。这样可以确保每个同学都有足够的空间，也能更清楚地看到彼此的动作。 b． 每组选择一名小老师，带领组员练习。 教师： 每组选一个组长，带领大家练习，老师会在旁边指导。组长要认真负责，帮助组员们一起进步。 2． 集体练习，增强团队合作。 a． 全班围成一个大圈，共同练习。 教师： 现在，我们全班一起围成一个大圈，随着音乐一起练习。注意保持队形，跟上节奏。 b． 教师领唱，学生跟唱并跳舞。 教师： 我来领唱，大家一边唱一边跳舞，注意跟上节奏。如果有同学跟不上，不要急，慢慢来，多练习几次就会好的。 3． 自由创编，发挥学生创造力。 a． 鼓励学生自创动作，增加趣味性。 教师： 大家可以尝试自己编一些动作，让我们的舞蹈更有趣。比如在某个节拍上加上一个跳跃或旋转，但要注意安全，不要碰到其他同学。 b． 分组展示，互相学习。 教师： 每组可以展示自己的动作，其他组可以学习借鉴。这样不仅增加了课堂的互动性，还能激发大家的创造力。 （4） 总结与评价 1． 请学生分享学习感受。 教师： 今天的学习感觉怎么样？有没有什么收获？哪位同学愿意分享一下？ （学生A：我觉得《西伦达》好好听，跳舞的时候特别开心！） （学生B：我一开始动作不太对，但经过练习好多了，感觉很有成就感。） 2． 教师总结，强调合作与分享的重要性。 教师： 通过这节课，我们不仅学会了《西伦达》，还体验了合作与分享的快乐。在集体舞中，每个人的动作都影响着整个团队的表现，所以团队合作尤为重要。希望同学们在今后的学习中，继续发扬这种精神。 3． 颁发小奖励，鼓励积极参与。 教师： 今天表现积极的同学，老师有小礼物哦！让我们为他们的努力和进步鼓掌。 通过以上教学过程，我们不仅让孩子们掌握了《西伦达》的演唱与舞蹈，还在轻松愉快的氛围中培养了他们的团队合作意识和对多元文化的兴趣。希望这节课能成为他们美好童年记忆的一部分。 （5） 总结与评价 请学生分享学习感受。 教师： 今天的学习感觉怎么样？有没有什么收获？哪位同学愿意分享一下？ （学生A：我觉得《西伦达》好好听，跳舞的时候特别开心！） （学生B：我一开始动作不太对，但经过练习好多了，感觉很有成就感。） 教师总结，强调合作与分享的重要性。 教师： 通过这节课，我们不仅学会了《西伦达》，还体验了合作与分享的快乐。在集体舞中，每个人的动作都影响着整个团队的表现，所以团队合作尤为重要。希望同学们在今后的学习中，继续发扬这种精神。 颁发小奖励，鼓励积极参与。 教师： 今天表现积极的同学，老师有小礼物哦！让我们为他们的努力和进步鼓掌。 7、 板书： 《西伦达》 1． 歌曲部分： 歌词与简谱 重点节奏：5 5 4 3 2． 集体舞步骤： 基本动作：拍手、踏步、交换位置 动作与音乐的配合 —1— —1— 学科网（北京）股份有限公司 $$