云南省昆明市行知中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

考试日期：2024年12月20日18：20—20：50 命卷人：赵正套审卷：白旭辉高春艳 审核：张思丽 昆明行知中学2024年秋季学期高一年级12月月考试题 语文 (考试时间：150分钟试卷满分：150分) 注意豪项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无 效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（共35分） （一)现代文阅读1（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一一5题。 材料一： 1978年，党的十一届三中全会提出了“尊重知识、尊重人才”的重要方针，极大地调动了知识 分子的积极性，为我国现代化建设做好了人才方面的准备。 1978年3月18日，全国科学大会在北京召开，会上对7657项科技成果进行了隆重表彰，标志 着我国科技奖励制度的恢复。此后5年间，我国科技奖励制度开始了重建步伐：重新颁布多项条例， 恢复国家发明奖，正式设立国家自然科学奖。 1982年，“中国量子化学之父”唐教庆登上了国家自然科学奖一等奖的领奖台。此后，吴文俊、 袁隆平、王选·一位位登上国家最高科学技术奖领奖台的闪亮人物，成为激励广大奋斗者前进不 息、创新不止的灯塔。 知识分子是先进生产力的开拓者，在改革开放和现代化建设中起着重要作用。1984年10月， 中共中央明确指出，进行社会主义现代化建设，必须尊重知识、尊重人才。此后，中共中央又相继 出台政策措施，推进“尊重知识、尊重人才”方针的贯彻落实。 1986年2月的一个夜晚，无线电电子学家陈芳允敲开了光学家王大珩的家门，彻夜长谈后，一 份高科技发展计划在两人心中成型。随后，他们与核物理学家王淦昌、航天技术及自动控制专家杨 嘉墀一起，联名起草一份计划建议书，提出中国要从现在抓起，用力所能及的资金和人力跟踪新技 术的发展进程。 这份“沉甸甸的计划建议书”很快就递送至邓小平同志的案头。仅仅两天后，邓小平同志亲自 批示此事宜速作决断，不可拖延。最终，一份面向21世纪的中国战略性高科技发展计划一“863 计划”就此面世。 “863计划”承载了中国几代科技人才的激情与梦想，取得了一大批具有世界水平的研究成果， 让中国在世界科技领域获得越来越多的瞩目与荣光。 中国工程院院士李国杰和团队研制成功“曙光一号”高性能计算机，打破了国外几十年的技术 封锁：中国科学院院士杨焕明参与完成人类基因组的测序任务，在基因研究领域站到世界最前沿： “杂交水稻之父”袁隆平完成了两系法杂交水稻技术，引领了全球水稻杂种优势利用的发展方向… 在“尊重知识、尊重人才”的政策导向下，广大知识分子精神面貌焕然一新，踏着改革开放的 时代步伐，刻苦钻研，勤奋工作，为国家发展提供了强大的智力支持。 知行合一初心永定 第1页 1988年10月，北京正负电子对撞机首次对撞成功，揭开了我国高能物理研究的新篇章。这个 凝结了当年全国几百家单位、上万名科技人员心血的“庞然大物”，也由此成为我国第一个大科学 装置。 党的十一届三中全会以后，我国人才事业发展进入全新历史阶段，一系列提升知识分子地位的 政策相继亮相一出台有突出贡献中青年专家选拔制度、享受政府特殊津贴专家选拔制度，建立博 士后制度… 人才能成长，事业才有希望，国家才有希望。致天下之治者在人才。党的十八大以来，以习近 平同志为核心的党中央全面深入推进新时代人才强国战略。如今，我国人才资源总量已达2.2亿人， 其中专业技术人才7839.8万人，居世界首位。 人才不断集聚，舞台更加宽广。在向第二个百年奋斗目标进军的新征程上，各领域人才秉家国 天下之情怀，干事创业，奋发图强，为进军“世界重要人才中心和创新高地”持续贡献才华与智慧。 (摘编自李睿宸《“尊重知识、尊重人才”是如何引燃创新引擎的》) 材料二： 人才是第一资源，这是中国共产党在长期领导中国人民进行革命斗争和社会主义建设的历史过 程中总结出来的一条宝贵经验。抗日战争时期，毛泽东同志就曾在《论持久战》中指出：“武器是 战争的重要的因素，但不是决定的因素，决定的因素是人不是物。”进入新时代，习近平总书记强 调“人才是第一资源”，并且将人才资源的重要性提高到和“科技是第一生产力”“创新是第一动 力”同样的战略高度。 人才是第一资源，要求我们继续在全社会大力倡导“尊重知识、尊重人才”的风尚，为充分发 挥人才这一宝贵资源的重要作用创造良好的社会环境。唯有全社会都尊重知识，尊重人才，我们才 有可能吸引和动员更多的人才资源投入全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴 的伟大事业中来。 尊重知识，尊重人才，必须始终把教育放在优先发展的战略地位。教育是开发人才资源的根本 途径，没有优质教育的保障，人才资源就可能成为无源之水。要办好教育，就必须在全社会继续营 造“尊师重教”的风尚。“尊师重教”与“尊重知识、尊重人才”，在根本上是密切联系的。一个 尊重教师、重视教育的社会，才可能出现人才辈出的局面。只有全社会尊师重教，实现教育事业高 质量发展，我们才能够真正掌握人才这种极其宝贵的社会资源。 尊重知识，尊重人才，必须实事求是，按照科学规律办事。只有这样，才能真正发挥科技这个 第一生产力的重要作用。我们在工作中多听取专业人才的意见建议，就是尊重知识、尊重人才的实 际表现。和一般的生产过程不同，知识与智慧的生产过程，特别需要宽松的环境。宽松的环境有利 于真正具有创新精神和创造能力的人才成长发展，充分释放自身聪明才智。我们应着力为人才创造 宽松的生活环境、良好的科研环境，充分尊重他们的创新创造，从而真正激活创新动力，发挥人才 作用。 (摘编自项贤明《尊重知识，尊重人才，发挥人才第一资源重要作用》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)() A.吴文俊、袁隆平、王选等科学家先后登上国家最高科学技术奖领奖台，这才使广大科技人才 拼搏奋斗、前进不息、创新不止。 B.陈芳允、王大珩等联名起草的计划建议书在上报两天后就变成了面向21世纪的中国战略性高 科技发展计划一一“863计划”。 共4页 C.1988年10月，北京正负电子对撞机首次对撞成功，揭开了我国高能物理研究的新篇章，也 成为世界领先的大科学装置。 D.毛泽东同志在《论持久战》中指出战争的决定因素是人，习近平总书记强调“人才是第一资 源”，这都阐述了人才的重要性。 2.根据材料的内容，下列说法不正确的一项是(3分)() A.“尊重知识、尊重人才”重要方针的提出和贯彻落实，使广大知识分子精神面貌焕然一新， 他们为国家发展提供了强大的智力支持。 B.“863计划”取得了一大批研究成果，如“曙光一号”高性能计算机打破了国外的技术封锁， 两系法杂交水稻技术引领了相关发展方向。 C.我们要继续大力倡导“尊重知识、尊重人才”的风尚，创造良好的社会环境，吸引和动员更 多的人才资源投入民族复兴的伟大事业中。 D.“尊师重教”与“尊重知识、尊重人才”是密切联系的。全社会都尊师重教，我们就能够真 正掌握人才这种极其宝贵的社会资源。 3.下列选项中，不属于“尊重知识、尊重人才”举措的一项是(3分)() A.某地完善事业留人、待遇留人、环境留人的人才机制，搭建科研平台，引进高层次人才。 B.某地的一个研究所大幅缩短了科研成果的考核周期，研究人员的科研压力因此大大增加。 C.某地在进行新城规划过程中，多次召开座谈会，听取有关方面专家的意见建议并完善规划。 D.某地改善各级各类学校办学条件，提高教师地位和待遇，继续营造“尊师重教”的社会风尚。 4.材料中的“沉甸甸”与“无源之水”的说法非常形象，请简要分析。(4分) 答： 5.材料一和材料二都谈到“尊重知识、尊重人才”，但内容侧重点不同，请简要分析。(6分) 答： (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分) 春声和春深 林斤澜 ①我写过北国的春风。记述在冰雪沉睡的山沟里，忽然一夜间，呼啸咆哮，“卡卡”折枝， “砰砰”冰裂，沙石扑窗如机枪扫射，木头梁、柱、橡、檩“格拉格拉”如山神大虫冬眠初醒，伸 腰伸腿，骨节作响…天亮起来一看，冰雪依旧，只是趴下来点贴近地皮。 ②春风告退。忽又从千里外，从沙漠，从戈壁起跑，跨栏一般生猛，跨越崇山峻岭，踢蹬起黄 沙黄土，高天朦胧，太阳淡化…这样一而再三，麦苗才吐青，冰雪也还在角落里、背阴里、洼里 坎里龇着白牙。 ③我服了。后来也爱了。说到爱，我又是江南水乡出身，那里的春风叫历代诗人写完了，不用 也不能再写了，“春风又绿江南岸”的“绿”字，“池塘生春草”的“生”字，“吹皱一池春水” 的“吹皱”二字，都是千古赞为绝活，咱还啰嗦什么呢，说到爱，却又是一番天地。“随风潜入 知行合一初心永定 第2页 夜，润物细无声”，是极好的诗句，不过我不爱。“随”字好，江南水乡的春风和春雨，是紧相随 的，“潜”字好，“润”字好，“细”字更好，风也细雨也细。但“无声”字惹翻了我的爱心。 ④我久居北国，有个弟弟久居北大荒。我们壮年时都不大思乡，俨然四海为家了。有回我问 他，有没有偶然心动，念及家乡的时候？他思索 ⑤我追问好比说一刹那？他说有。有时候炕上睡醒，不知身在何处，忽听屋顶“瓦背”阵雨扫 过一一沙、沙、沙…江南绝无炕，北大荒没有“瓦背”，有雨也不会“沙、沙、沙”。那是江南 的春风春雨了，你说你没有思乡，那是故乡思念你了。你这个游子不但不知身在何处，还不知道童 年永不离身。 ⑥我耳朵里不大出现弟弟的“沙沙沙”声，现在耳朵到了春天，到了雨天，到了黑天，都少不 了“苏苏苏”。江岸“绿”，是苏苏“绿”的。春草“生”时，春风“吹皱”时，“随”时“潜” 时“润”时，都必定苏苏响。好好听吧，幼苗拔节，童年拔长，那也是苏苏响着拔上来的。那是故 乡故土的呼叫。 ⑦这是春声。 ⑧北京俗话说：“春脖子短”。意思还是“春短”，中间加个“脖子”，妙！杨树刚上叶子， 柳树刚吐絮，桃花“暄”，杏花“旧”，都才看见就暴热起来了。 ⑨我问久居北大荒的弟弟，江南老家的春天怎么样？他立刻回答很长，长到过不完的样子。亏 他说得出来，只一个长字。故乡的遥远，童年的朦胧，春天的深沉，无意过筛过箩却过了，无心淘 洗也梦游一般澄清提纯了。只落下一个字：长。我疑心这一长字是思乡的单相思，不一定实际。写 信去问一位蛰居家乡的小伙伴，他在做机修生活。回信来了，说只觉得做生活手冷，快点热起来 好。可见实际长还是长的。手冷希望快点热起来，那是一个老手艺人的话。 ⑩少年时候我们没有这种想法，那手总是热的。“大地春如海，男儿国是家，龙灯花鼓夜，长 剑走天涯。”那时候我们喜欢这样的诗。现在敢说经历了沧海桑田，细细想来敢说春深如海。只有 海的意味深长，才包罗万象，一个浪花冷一个浪花热，这个手冷那个手热，都不过是浪花中的泡 沫。“春深如海”，在诗里文里看得多了，也看俗了。其实这个“深”字好，“深”字也就是弟弟 说的“长”字吧，不过也还有不同。 ①少年时正是战争岁月，我在乡下跑来跑去。花花草草没人管，没有人理。淡淡的阳光，蒙 蒙的雨。阳光只管照，细雨只管下，谁也不理谁，忽然，山坡上映山红开了，人走不到的石头岩上 开了，人走来走去踩得稀烂的黄泥路边也开了，牛羊吃草的坡上开了，水泥坟圈石头坟坛那里拱着 水泥拱着石头开了。江南也有大晴天，单薄的映山红当天发干，再晒一天，减色。晒上三天，山上 残红映不成了。可是江南春天的细雨，不等阳光收走，自会蒙蒙一片。映山红一挂上针尖般大的水 珠，全副精神又出来了。时雨时晴，同时雨同时晴，晴雨没有休时，映山红没有休日。这是长了。 ②在艰难的岁月，我在北国风沙里，遇上个外国风景油画展。我没有多少兴趣，匆匆一走而 过。忽然，我被吸引了，站住了。那画灰蒙蒙，细雨看不见，可又扑面。一道漫坡，坡头一围矮矮 围墙，墙里有些石头堆。坡下边有两头牛，边吃草边瞌睡，牛毛上当挂着针尖水珠，要不，怎么朦 朦胧胧。我在草地上找红色，也朦胧似有似无，我认定是有，还是映山红。 ③我看见了少年时代，看见了“龙灯花鼓夜，长剑走天涯”。看见了老手艺人，手冷望天。 在艰难的风沙里，忽然看见了想也想不起来的故乡的春天，又朦胧看不透，看不透又盛得住一生所 有的思念。 14这是春深了。 共4页 6.下列对本文相关内容的分析，不正确的一项是(3分)( A.第②段作者从空间、速度和反复程度三个方面描写了春风给北国大地带来的变化。 B.第⑧段中，叙述杨柳桃杏时暗含时光的流动，表现北国春天“春脖子短”的特点。 C.第①段中，作者从空间和时间的角度描写映山红，突出映山红开放时间长的特点。 D.第②段遇上外国油画展由兴趣不大到被吸引，源于我坚信那朦胧画面里有映山红。 7.下列对本文的理解分析不正确的一项是（3分)() A.第①②段画线处用拟人手法，展现北方冰雪在春风中消融的过程，突出其野性的特点。 B.拟声词“苏苏苏”“沙沙沙”的不同，表明了作者与弟弟相比对春声的听觉更加细腻。 C.文中写“手冷”和“手热”的细节，意在表现“春深如海”以及人生的各种复杂感受。 D.从“春声”到“春深”，写对南北方春天的不同感受，表达思乡之情，暗含报国之意。 8.兄弟俩对江南春天的感受，弟弟认为是“长”，作者认为是“深”，联系文中相关内容概括 二者的不同。（4分) 答： 9.本文与郁达夫的《故都的秋》都写了南国与北国的景象，其用意各不相同，请加以评析。(6 分) 答： (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10-14题。 材料一： 秦假道韩、魏以攻齐，齐威王使章子将而应之，与秦交和而舍。使者数相往来，章子为变其徽 章，以杂秦军。候者言章子以齐入秦，威王不应。顷之间，候者复言章子以齐兵降秦，威王不应。 而此者三。有司请曰：“言章子之败者，异人而同辞，王何不发将而击之？”王曰：“此不叛寡人 明矣，曷为击之！”顷间，言齐兵大胜，秦军大败，于是秦王拜西藩之臣而谢于齐。左右曰：“何 以知之？”曰：“章子之母启得罪其父，其父杀之而埋马栈之下。吾使章子将也，勉之曰：‘夫子 之强，全兵而还，必更葬将军之母。’对曰：‘臣非不能更葬先妾也。臣之母启得罪臣之父，臣之 父未教而死夫不得父之教而更葬母是欺死父也故不敢。’夫为人子而不欺死父，岂为人臣欺生君 哉？” (选自《战国策·齐策一》，有删改) 材料二： 昭阳为楚伐魏，覆军杀将得八城，移兵而攻齐。陈轸为齐王使，见昭阳，再拜贺战胜，起而问 “楚之法，覆军杀将，其官爵何也？”昭阳曰：“官为上柱国，爵为上执圭。”陈轸曰：“异贵于 此者何也？”曰：“唯令尹耳。”陈轸曰：“令尹贵矣！王非置两令尹也，臣窃为公譬可也。楚有 祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：‘数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。’ 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：‘吾能为之足。’未成，一人之蛇成，夺 其卮曰：‘蛇固无足，子安能为之足？’遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。今君相楚而攻魏，破军 知行合一初心永定 第3页 杀将得八城，不弱兵，欲攻齐，齐畏公甚。公以是为名亦足矣，官之上非可重也。战无不胜而不知 止者，身且死，爵且后归，犹为蛇足也！”昭阳以为然，解军而去。 (选自《战国策·齐策二》，有删改) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)() 臣之父未教A而死B夫不得C父之教而更D葬母E是欺E死父也G做回不敢。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（ A.“齐威王使章子将而应之”与“佣者笑而应曰”(《陈涉世家》)两句中的“应”词义不同。 B.有司，负责专职的官员，与《出师表》“宜付有司论其刑赏”中的“有司”词义相同。 C.这里的“使”与《孟子·鱼我所欲也》“使人之所恶莫甚于死者”中的“使”词义相同。 D.这里的“破”与《邹忌讽齐王纳谏》“吾妻之美我者”中的“美”词类活用情况不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)() A.侦察人员三次说章子带兵投奔了秦军，齐威王都没有理会，他认为章子不会背叛。不久，就 传来了齐军大胜的消息。 B.齐威王身边的人对章子是否会背叛有疑问，齐威王认为章子作为儿子不欺骗死去的父亲，作 为臣子不可能欺骗活着的君主。 C.昭阳击溃魏军，夺得八座城池。陈轸拜见昭阳，问他能得到什么官爵，昭阳说官可以做上柱 国，爵位可以封上执圭。 D.陈轸认为楚王不会设置两个令尹，并向昭阳讲画蛇添足的故事，告诉昭阳已获取了名利，再 攻打强大的齐国，难以取胜。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)使者数相往来，章子为变其徽章，以杂秦军。(4分) 答： (2)战无不胜而不知止者，身且死，爵且后归，犹为蛇足也！(4分) 答： 14.两则材料都写到齐国面临着被攻打的处境，当时的两位君王分别是如何应对的？请简要说 明。(3分) 答： (二)古代诗歌阅读（本体共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完15一16题。 清平乐·独宿博山王氏庵 辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布 被秋宵梦觉，眼前万里江山。 共4页 【注】本词作于宋孝宗淳熙十二年。辛弃疾在淳熙八年，约四十五岁时，被贬官为民，闲居带 湖。期间，他常到博山等地游览。 15.下列对本词的分析和鉴赏，不正确的一项是。(3分)() A.“清平乐”是词牌名，“独宿博山王氏庵”是词题，词题交代了住宿地点。 B.上片四句描绘夜宿王氏茅屋的所见所闻，声形兼绘，给人身临其境的感受。 C.词的上片前两句饥鼠绕床，蝙蝠翻舞是动态描写，渲染了欢乐热闹的氛围。 D.感慨并不等于悲观，梦中醒来“眼前万里江山”，看似闲愁实则旷远雄劲。 16.本词营造了怎样的意境？表现了词人怎样的情思？请结合全词简要分析。(6分) 答： (三)名篇名句默写（本题工1题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（本题6分） (1)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，将自然景观与怀古之情融为一体，具有承上启下的过渡 作用的两句是“ (2)怀古词中，诗人常以历史遗迹之冷落荒凉表达兴衰之感慨，如辛弃疾《永遇乐·京口北固 亭怀古》中，刘裕曾居住过的地方现在已是“ (3)《劝学》中“ ”通过“木”与“金”的 变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 三、语言文字运用（共20分) (一)语言文字运用1（本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成18一20题。 书评渐成即时弹幕”，读书心得随处分享…随着移动互联网时代的到来，社交与阅读碰撞出 了不一样的火花。我们从“量化”的阅读时长排行榜中了解朋友们的嗜书指数”，在虚拟的共读小组” 里与书友隔屏交流感受思考，读书已不再是埋首故纸堆的孤独，每翻一页都如同“扎”进了（①） 的论坛，推着我们从灯火纸窗修竹里”的“阅独”空间，踏进“独乐乐不如众乐乐”的“共读”场域。 读书人以书会友，可哪怕是一座藏书楼，辐射的空间终究有限。虚拟空间无远弗届，（②） 的阅读者更容易找寻到彼此。根据第十九次全国国民阅读调查结果显示，我国成年国民数字化阅读 方式的接触率约79.6%左右。与此同时，某知名阅读网站累计评论数已近亿条，逾100部作品的评 论数超过100万条，最高一部达1200万条；另一款知名阅读软件的年笔记个数突破5.7亿。 从读“纸”到刷“屏”，书评弹幕既保留了“不动笔墨不读书”的传统，又实现了数字阅读社交空间 的建构与重塑。书友们时而讨论，时而共情，以阅读为载体，分享观点，以“指”代笔，做书摘、写 批注，最大程度还原了“纸书”的阅读体验。阅读的体验与感受，知识点的补充与拓展，延伸出的思 考与启示，甚至是吐槽”与“段子”…读者在众声喧哗又（③)的海量书评弹幕中，品读到不同 的人对同一段文字的别样体会。 18.请在文中括号处填入恰当的成语。(3分) ① ② ③ 19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 (3分) 知行合一初心永定 第4页 答： 20.文中画波浪线的句子可改写成“书友们有讨论有共情，以阅读为载体分享观点，做书摘写批 注，还原了‘纸书’的阅读体验”。从语义上看二者基本相同，但原文的表达效果更好，为什么？(5 分) 答： (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成21一22题。 轻断食是目前流行的减肥饮食方式之一，轻断食，即间歌性禁食，指有时候正常吃，有时候 ①，是进食和禁食交替进行的一种饮食模式。16+8轻断食，顾名思义，一天中16小时禁食， 8小时进食，进食期间热量不限。这种断食法的基本原理是通过禁食16小时，使肝脏贮备的肝糖原 消耗，由脂肪细胞内甘油三酯(TG)代谢供能，达到机体消耗脂肪的目的。正常饮食两餐之间空腹 时间可能不足以消耗脂肪，而拉长空腹时间能消耗脂肪，这就意味着②，达到了“减肥” 的目的。目前来看，这种做法的利弊尚不明确，仍需更多高质量的研究来支撑。而且16+8轻断食 ③一，如偏瘦的人、肌肉量不足的人、营养不良的人都不适用这种方法，如未成年人、孕 妇、抑郁症患者、胃肠疾病患者、肝肾疾病患者等也都要慎用。 比起轻断食减肥，对每个人来说，合理膳食、健康饮食显得更加重要。健康饮食是一个复杂的 话题，涉及个体差异、生活方式、遗传因素以及多种环境因素。我们要持续探索适合自己的健康生 活方式。流行的饮食方法不断变化，不变的只有那朴素的四个字一好好吃饭。 21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过10个字。(5分) ① ② ③ 22.请简述第一段文字的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过60 个字。(4分) 答： 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有些青少年盲目模仿他人，各个方面都要向自己的“偶像”看齐。本试卷语言文字运用川中指 出“我们要持续探索适合自己的健康生活方式”。 独立自主、自尊自强不仅是一种能力，更是一种态度。只有掌握自己的命运，你才能真正成为 自己想成为的人。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息， 不少于800字。 共4页