精品解析：福建省龙岩市第二中学2024-2025学年七年级12月月考生物试题

2024－2025学年上学期第二次质量监测 七年级生物试卷 考试时间：60分钟 总分：100分 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1. 校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是（ ） A. 校园里所有的老师和同学 B. 校园里所有的花草、树木和动物 C. 校园里的田径场和篮球场 D. 校园里所有的生物及其生存环境 【答案】D 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。由非生物成分和生物成分组成；生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。 【详解】A．校园里所有的老师和同学，没有非生物成分和生物成分中的生产者、分解者，不能构成生态系统，不符合题意。 B．校园里所有的花、草、树木和动物，缺少分解者和非生物成分，不能构成生态系统，不符合题意。 C．校园里的田径场和篮球场，缺少生物成分，不能构成生态系统，不符合题意。 D．校园生态系统包括校园内的所有生物及其生存的校园环境，符合题意。 故选D。 2. 含羞草叶子受到触碰后会收拢，这体现生物的主要特征是（ ） A. 应激性 B. 繁殖 C. 新陈代谢 D. 变异 【答案】A 【解析】 【分析】生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应。 【详解】用手一碰含羞草，含羞草的叶子会合拢，这是含羞草对人手触碰的反应，因此这说明生物具有应激性，A符合题意。 故选A。 【点睛】熟知生物的特征是解答本题的关键。 3. 设计对照实验是科学探究的常用方法。下列不能作为对照的是（ ） A. 干燥与湿润 B. 有氧气和无氧气 C. 有水与无光 D. 常温和低温 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。 【详解】A．干燥与湿润，存在一个实验变量：水，A正确。 B．有氧气与无氧气，存在一个实验变量：氧气，B正确。 C．有水与无光，存在两个实验变量：水和光，C错误。 D．常温和低温，存在一个实验变量：温度，D正确。 故选C。 4. 鼠妇、老鼠、袋鼠，虽然它们的个体差异很大，但是它们的结构和功能的基本单位都是（　　） A. 器官 B. 原子 C. 分子 D. 细胞 【答案】D 【解析】 【分析】除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 【详解】细胞是生物体进行生命活动的基本单位，鼠妇、老鼠、袋鼠虽然它们的个体差异很大，但它们的结构和功能的基本单位都是细胞，因此ABC错误，D正确。 故选D。 5. 如果使用显微镜的目镜10×，物镜40×，则观察到的物像被放大了（　　） A. 10倍 B. 40倍 C. 50倍 D. 400倍 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的结构包括镜座、镜柱、镜臂、载物台、遮光器、转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、目镜、物镜、反光镜等，不同结构具有不同作用。 【详解】在显微镜结构中，具有放大作用的只有目镜和物镜，显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。因此，如果使用显微镜的目镜10×，物镜40×，显微镜的放大倍数＝10×40＝400（倍），则观察到的物像被放大了400倍，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 6. 制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体分别是（　　） A. 碘液、清水 B. 生理盐水、清水 C. 清水、生理盐水 D. 生理盐水、碘液 【答案】B 【解析】 【分析】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦（载玻片和盖玻片）→滴（清水）→撕（内表皮）→展（用解剖针展开内表皮）→盖（用镊子盖盖玻片）→染（用碘液染色）→吸（用吸水纸）。 （2）制作人体口腔上皮细胞临时装片简要步骤：擦（载玻片和盖玻片）→滴（生理盐水）→漱（凉开水）→刮（用牙签）→涂→盖（用镊子盖盖玻片）→染（用碘液）→吸（用吸水纸）。 【详解】动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持口腔上皮细胞的正常形态，需在载玻片中央滴一滴生理盐水。在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持洋葱内表皮细胞的正常形态，故B正确，ACD错误。 故选B。 7. 下列关于细胞生活的叙述不正确的是（　　） A. 细胞膜能够控制物质的进出 B. 线粒体和叶绿体是所有细胞的能量转换器 C. 细胞的控制中心是细胞核 D. 细胞的生活需要物质和能量 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞的结构一般包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，有些植物细胞还有叶绿体；动物细胞的结构一般包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等；不同的细胞结构具有不同的作用。 【详解】A．细胞的细胞膜除了保护作用外，还能够选择透过性地控制物质进出细胞，可以让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面；同时还能把细胞内产生的废物或无用的物质排到细胞外面，把有用的物质留在细胞内，故A正确。 B．细胞中的线粒体是进行呼吸作用的主要场所，通过呼吸作用能够把储存在有机物中的化学能转变成被生物体利用的能量，是一种能量转换器；植物细胞中的叶绿体是进行光合作用的场所，通过光合作用能够把光能（太阳能）转变成化学能储存在制造的有机物中，也是一种能量转换器。线粒体是真核细胞中重要的细胞器，而细菌等原核生物一般不含线粒体；叶绿体主要存在于植物的绿色部分细胞，而在动物细胞和其他一些非绿色植物细胞中，一般没有叶绿体，因此线粒体和叶绿体不是所有细胞的能量转换器，故B错误。 C．细胞核中含有遗传物质，能够传递遗传信息，是遗传信息库，也是细胞的控制中心，能够控制生物的发育和遗传等生命活动，故C正确。 D．细胞的生活需要物质和能量。物质是细胞构成的基础，而能量则是细胞进行各种生命活动的动力；细胞通过摄取营养物质，再利用线粒体等细胞器将营养物质转化为能量，以维持其正常的生命活动，故D正确。 故选B。 8. 将鲜红的杨梅放入白酒中能浸泡出红色的杨梅酒，主要原因是酒精破坏了细胞的（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 【答案】B 【解析】 【分析】将鲜红的杨梅放入白酒中能浸泡出红色的杨梅酒，是因为细胞膜被破坏了。 【详解】A．细胞壁是位于细胞膜外的一层较厚、较坚韧并略具弹性的结构，其功能是支持和保护细胞。A不符合题意。 B．细胞膜的主要功能是选择性地交换物质，控制物质进出，吸收营养物质，排出代谢废物。浸泡出红色的杨梅酒是因为酒精破坏了细胞膜的控制作用，与题干相符，B符合题意。 C．细胞质是进行新陈代谢的主要场所，绝大多数的化学反应都在细胞质中进行，C不符合题意。 D．细胞核是细胞的控制中心，内有染色体，染色体中有遗传物质DNA，DNA携带着控制细胞生命活动、生物发育和遗传的遗传信息，D不符合题意。 故选B。 【点睛】本题的重点是了解细胞的结构及其功能。 9. 菠菜叶肉细胞与人的口腔上皮细胞相比，其特有的结构是（ ） A. 细胞壁、叶绿体、液泡 B. 细胞壁、液泡 C. 叶绿体、液泡 D. 细胞壁、叶绿体 【答案】A 【解析】 【分析】（1）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。（2）菠菜叶肉细胞绿色，含有叶绿体，是植物细胞；人的口腔上皮细胞是动物细胞。 【详解】人体口腔上皮细胞和菠菜叶肉细胞的基本结构都有细胞膜、细胞质、细胞核，但菠菜叶肉细胞还具有叶绿体、细胞壁、液泡，而人体口腔上皮细胞没有叶绿体、细胞壁、液泡。故选A。 【点睛】区别菠菜叶肉细胞和口腔上皮细胞的依据是口腔上皮细胞的内没有细胞壁、叶绿体、液泡，而菠菜叶肉细胞有细胞壁、叶绿体、液泡。注意并不是所有植物细胞都有叶绿体，只有植物的绿色部分才有叶绿体。 10. 动物的心脏、眼、耳、肺、肝等都是由不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了( ) A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 【答案】C 【解析】 【分析】器官是由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的具有一定功能的结构，据此答题。 【详解】动物的心脏、眼、耳、肺、肝等都是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的结构叫器官。可见C正确。 故选C。 11. 龙岩永定的泡鸭爪远近闻名。鸭爪内的“筋”具有连接和支持的作用，经切片后用显微镜观察，发现“筋”的细胞间隙大，细胞间质多，由此可判断“筋”属于（ ） A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 神经组织 【答案】B 【解析】 【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，都具有一定的生理功能，据此作答。 【详解】A．上皮组织具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，腺上皮，消化道壁的内表面以及呼吸道黏膜、口腔上皮等，A不符合题意。 B．结缔组织由大量的细胞间质和散在于其中的细胞组成。主要有支持、连接、营养的功能，B符合题意。 C．肌肉组织由肌细胞或称肌纤维组成。按其存在部位、结构和功能不同，可分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种，有收缩舒张的功能，C不符合题意。 D．神经组织主要由神经细胞与神经胶质细胞组成，具有感受刺激与传导神经冲动的能力，D不符合题意。 故选B。 12. 玉米的体细胞中有20条染色体，它的一个体细胞连续分裂三次后，形成的子细胞数目和子细胞中的染色体数目分别是（ ） A. 2个，5条 B. 4个，10条 C. 6个，20条 D. 8个，10对 【答案】D 【解析】 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。 （2）细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。 【详解】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。玉米的一个体细胞连续分裂三次，其形成的细胞数目是2×2×2=8（个）。由于细胞核分裂时染色体要进行复制，使新产生的细胞含有与原细胞相同的遗传物质，因此该含有20条染色体的体细胞连续分裂3次后，形成的每个新细胞中的染色体数是10对（20条），故ABC错误，D正确。 故选D。 13. 在“绿叶在光下制造淀粉”实验中，把叶片放在酒精中隔水加热的目的是（ ） A. 溶解淀粉 B. 消毒叶片 C. 溶解叶绿素 D. 洗涤叶片上的灰尘 【答案】C 【解析】 【分析】在“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤：(1) 暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。(2)部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。(3) 几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。(4) 脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。(5)漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。(6) 观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。 【详解】叶片中含有叶绿素，叶绿素只能溶于酒精，加热能使酒精快速溶解叶绿素，如果将叶片放在酒精中直接加热，酒精易燃容易引起火灾。因此，把叶片放在装有酒精的烧杯里，隔水加热脱去叶绿素，故C正确，ABD错误。 故选C。 14. 如图用银边天竺葵验证光合作用的场所是叶绿体，可选择的对照是（　　） A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丙 D. 甲、乙、丙 【答案】B 【解析】 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。 （2）观图可知，图中的甲是天竺葵叶片银白色边缘部分，乙是天竺葵叶片绿色遮光部分，丙是天竺葵叶片绿色未遮光部分。 【详解】A．在对照实验中，变量是唯一的，除了变量外，其他因素都相同并且适宜，这样可以排除其他因素的影响，便于得出正确结论。图中的甲是天竺葵叶片银白色边缘部分，不含叶绿体，有光；乙是天竺葵叶片绿色遮光部分，含有叶绿体，无光。因此，甲和乙出现了叶绿体和光两个变量，不能形成一组对照实验，也无法验证光合作用的场所是叶绿体，故A不符合题意。 B．图中的甲是天竺葵叶片银白色边缘部分，不含叶绿体，有光；丙是天竺葵叶片绿色未遮光部分，含有叶绿体，有光。因此，甲和丙只有叶绿体一个变量，可以形成一组对照实验，能够验证光合作用的场所是叶绿体，故B符合题意。 C．图中的乙是天竺葵叶片绿色遮光部分，含有叶绿体，无光；丙是天竺葵叶片绿色未遮光部分，含有叶绿体，有光。因此，乙和丙只有光一个变量，可以形成一组对照实验，能够验证光是进行光合作用的必要条件，但不能验证光合作用的场所是叶绿体，故C不符合题意。 D．图中的甲是天竺葵叶片银白色边缘部分，不含叶绿体，有光；乙是天竺葵叶片绿色遮光部分，含有叶绿体，无光；丙是天竺葵叶片绿色未遮光部分，含有叶绿体，有光。这三组的唯一变量不是叶绿体，不能形成对照实验，因此不能验证光合作用的场所是叶绿体，故D不符合题意。 故选B。 15. 有人说绿色植物是“生命之母”，能为大多数生物提供（ ） ①有机物 ②能量 ③氧气 ④二氧化碳 ⑤水 A. ①②③ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ③④⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在有机物中的过程，解答即可。 【详解】光合作用是指绿色植物通过光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在有机物中的过程。由上可知，绿色植物光合作用的意义有三个：①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量源泉。③从根本上改变了地面上的生活环境。 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的有机物、氧气和能量的源泉。故A符合题意。 故选A。 【点睛】本题主要考查的是光合作用，理解光合作用的定义是解答此类题目的关键，比较基础，只要熟记知识点即可。 16. 阵雨过后许多植物宽大的叶片上常有水珠滚动，水分没有直接渗透到叶片内部是由于叶片结构中的（ ） A. 表皮 B. 叶脉 C. 栅栏组织 D. 海绵组织 【答案】A 【解析】 【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体，叫栅栏组织；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少，叫海绵组织；叶脉具有支持和输导作用。 【详解】叶的表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用；阵雨过后许多植物宽大的叶片上常有水珠滚动，水分没有直接渗透到叶片内部就是由于叶片结构中的表皮。 故选A。 【点睛】水不能进入叶片内部的原因是叶的表皮细胞的外壁有一层透明、不易透水的角质层。 17. 如图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是（ ） A. 叶片结构由①②③④组成 B. ③中有叶绿体 C. ①中有筛管，能运输水和无机盐 D. ⑤是植物蒸腾作用的“门户” 【答案】C 【解析】 【分析】图中的①叶脉、②上表皮，③叶肉细胞，④下表皮，⑤气孔。 【详解】A．叶片由表皮、①叶脉和③叶肉组成；表皮包括②上表皮和④下表皮，A正确。 B．③叶肉中有叶绿体，能够进行光合作用，B正确。 C．①叶脉中有导管和筛管，导管运输水和无机盐；筛管运输有机物，C错误。 D．⑤气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，D正确。 故选C。 18. 一株生活着的向日葵，能进行呼吸作用的是（ ） A. 叶细胞 B. 根细胞 C. 分生组织 D. 所有活细胞 【答案】D 【解析】 【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。 【详解】 可见所有活细胞时时刻刻都在进行呼吸作用。 故选D。 19. 下图为观察种子呼吸作用的演示实验，根据结果可推测种子进行呼吸作用时（　　） A. 消耗氧气 B. 释放二氧化碳 C. 消耗水分 D. 释放能量 【答案】A 【解析】 【分析】细胞内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。有机物和氧气是进行呼吸作用的原料，二氧化碳和水是呼吸作用的产物。 【详解】A．氧气具有助燃的特性，也是呼吸作用的一种原料。甲瓶为萌发的种子，能够进行呼吸作用消耗氧气，并且瓶内的氧气耗尽，点燃的蜡烛熄灭；而乙瓶为煮熟的种子，不能进行呼吸作用消耗氧气，点燃的蜡烛继续燃烧，由此可以推测种子进行呼吸作用时消耗氧气，故A符合题意。 B．二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，检验二氧化碳要用澄清的石灰水；而本实验用的是点燃的蜡烛，无法验证种子进行呼吸作用释放二氧化碳，可以验证种子进行呼吸作用消耗氧气，故B不符合题意。 C．水分是呼吸作用的产物，不是呼吸作用的原料，并且点燃的蜡烛不能验证水分的消耗和生成，故C不符合题意。 D．萌发的种子在呼吸作用过程中会释放能量，一般用温度计进行验证，点燃的蜡烛不能验证种子进行呼吸作用释放能量，故D不符合题意。 故选A。 20. 新疆哈密地区昼夜温差大，致使哈密瓜（　　），从而积累更多的有机物 A. 白天光合作用旺盛，呼吸作用强烈 B. 白天光合作用旺盛，夜晚呼吸作用微弱 C. 白天光合作用微弱，呼吸作用强烈 D. 白天光合作用微弱，夜晚呼吸作用微弱 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用是指叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，同时释放氧气的过程。呼吸作用是指细胞利用氧，把有机物分解成二氧化碳和水，并把储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。 【详解】光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来。新疆昼夜温差大，白天温度高，光合作用旺盛，制造的有机物多；夜间温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少，因此植物光合作用积累的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，体内积累的有机物增多。因此新疆哈密地区昼夜温差大，致使哈密瓜白天光合作用旺盛，夜晚呼吸作用微弱，从而积累更多的有机物，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 21. 如图（一）和（二）是植物的两种生理过程示意图，下列正确的是（　　） A. a是有机物，b是二氧化碳 B. ①是线粒体，②是叶绿体 C. （一）过程只在白天进行，（二）过程只在晚上进行 D. （二）过程释放的能量是b物质储存的能量 【答案】D 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物（主要是淀粉），同时释放出氧气的过程，叫做光合作用。二氧化碳和水是进行光合作用的原料，有机物和氧气是光合作用的产物，光是进行光合作用的必要条件，叶绿体是进行光合作用的场所。 （2）细胞内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。有机物和氧气是进行呼吸作用的原料，二氧化碳和水是呼吸作用的产物。 （3）图中：（一）是光合作用，（二）是呼吸作用；①是叶绿体，②是线粒体；a是二氧化碳，b是有机物。 【详解】A．图中的（一）是光合作用，（二）是呼吸作用；绿色植物通过光合作用能够把二氧化碳和水等无机物合成有机物并释放氧气；通过呼吸作用在氧气的参与下能够把细胞内的有机物分解为二氧化碳和水，因此图中的a是二氧化碳，b是有机物，故A错误。 B．图中的（一）是光合作用，（二）是呼吸作用；叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，线粒体是进行呼吸作用的主要场所，因此图中的①是叶绿体，②是线粒体，故B错误。 C．光是进行光合作用的必要条件，有光的条件下才能够进行光合作用；而呼吸作用每时每刻都在进行。因此，图中的（一）光合作用只在白天进行，晚上无光不能进行；而（二）呼吸作用无论白天还是晚上，每时每刻都在进行，故C错误。 D．绿色植物通过（一）光合作用能够把光能转变成化学能储存在制造的b有机物中，而通过（二）呼吸作用能够把储存在b有机物中能量释放出来，供给植物细胞进行各项生命活动。因此，（二）呼吸作用过程释放的能量是b有机物储存的能量，故D正确。 故选D。 22. 农业生产中常蕴含一些生物学原理，下列叙述不相符的是（ ） A. 播种玉米时合理密植——充分利用光照，提高光合作用效率 B. 种子入库前要晒干——减少水分，降低呼吸作用 C. 农作物生长需要适当施肥——保证生长所需的无机盐 D. 早春播种后用塑料薄膜覆盖地表——保证种子有充足的氧气进行呼吸作用 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。 【详解】A．播种玉米时要合理密植，能够充分利用光照，植物制造的有机物多，能够有效提高光合作用的效率，A不符合题意。 B．小麦入库前要晒干，是为了减少水分，降低小麦的呼吸作用，减少有机物的分解，B不符合题意。 C．植物的生活需要无机盐，所以合理施肥，保证植物生长所需的无机盐，提高作物产量，C不符合题意。 D．早春播种时覆盖地膜有利于提高温度和保持水分，因此利于种子萌发，不是保证种子有充足的氧气进行呼吸作用，D符合题意。 故选D。 23. 如果树木主干上的树皮被环剥一圈，树木将会死亡，原因是（ ） A. 根吸收的水和无机盐不能运输到枝和叶 B. 叶制造的有机物不能运输到根 C. 运输有机物的导管被切断 D. 木质部得不到树皮的保护 【答案】B 【解析】 【分析】植物体内主要有两条运输管道是导管和筛管，导管是植物体内木质部中负责把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成，上下两个细胞贯通。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。 【详解】筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，当剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根，根得不到有机物，时间长了就会导致树木死亡，B符合题意。 故选B。 24. 人往高处走，水往低处流，植物顶端获得水分的主要动力是（　　） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 运输作用 D. 呼吸作用 【答案】B 【解析】 【分析】植物体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中的过程叫做蒸腾作用；叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。 【详解】A．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物（主要是淀粉），同时释放出氧气的过程，叫做光合作用；其不能为水在植物体内的运输提供动力，故A不符合题意。 B．蒸腾作在进行的过程中能够产生蒸腾拉力，从而促进植物吸收水分，运输水分和无机盐，是植物体内吸收水分，以及运输水分和无机盐的动力，因此，植物顶端获得水分的主要动力是蒸腾作用，故B符合题意。 C．运输作用主要指的是植物体内物质的运输过程，包括水分、无机盐和有机物的运输等；然而，它并不直接提供水分向上运输的动力，故C不符合题意。 D．呼吸作用是植物细胞利用氧气分解有机物并释放能量的过程；它主要发生在植物的线粒体中，并为植物的生命活动提供能量；其不能直接为水在植物体内的运输提供动力，故D不符合题意。 故选B。 25. 水和无机盐对植物的生长具有重要作用，下列叙述不正确的是（　　） A. 植物体需要大量的水分，通过根吸收 B. 植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐 C. 同一种植物在不同的生长时期所需的无机盐相同 D. 无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用 【答案】C 【解析】 【分析】植物生长发育需要多种无机盐，其中需要量最多的有含氮的、含磷的和含钾的无机盐，也被人们称为“肥料三要素”。含氮的无机盐能够促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂，缺乏含氮的无机盐，植株矮小瘦弱，叶片发黄；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，能够使果实和种子提早成熟，缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色；含钾的无机盐能够使植物的茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状。 【详解】A．植物的生命活动离不开水，水分在植物体内起着至关重要的作用，包括运输营养物质、维持细胞形态、参与光合作用和蒸腾作用等；植物体的生长发育需要大量的水分，这些水分主要是通过根部从土壤中吸收的，故A正确。 B．植物在生长发育过程中，除了需要水分外，还需要从土壤中吸收无机盐；其中，含氮、磷、钾的无机盐是植物需求量最大的，此外还需要含铁、锌、硼、镁、钙等微量元素无机盐，故B正确。 C．不同无机盐具有不同作用，同一种植物在不同的生长时期所需的无机盐并不完全相同。例如，在幼苗期，植物可能需要更多的含氮的无机盐来促进细胞的分裂和生长；而在开花结果期，则可能需要更多的含磷和钾的无机盐来支持花、果的发育等，故C错误。 D．水是植物对物质吸收和运输的溶剂，一般说来，各种无机盐溶解在水中才能在植物体内进行运输，也才能被植物体吸收和利用，因此无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，故D正确。 故选C。 二、非选择题（共50分） 26. 某生物兴趣小组为探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验（碳酸氢钠可分解产生二氧化碳）。 （1）该实验是为了研究光照强度对金鱼藻光合作用的影响。（ ） （2）相同时间内，LED灯管调至第1级时产生的气泡最多。（ ） （3）烧杯中金鱼藻产生的气泡，可使澄清的石灰水变浑浊。（ ） （4）该实验的变量是光照强度。（ ） 【答案】 ①. 正确 ②. 正确 ③. 错误 ④. 正确 【解析】 【分析】影响光合作用外界条件主要是光照时间、光照强度和二氧化碳浓度，在一定限度内，光照越强，光合作用越强；若光照过强，气孔会关闭，从而影响光合作用的进行。观图可知：LED灯光调至第一级时离金鱼藻距离最近、光照强度最强，金鱼藻的光合速率最高，产生的气泡最多。 【详解】（1）可升降的LED灯距离不同，表示光照强度不同，所以此实验探究的环境因素是光照强度对金鱼藻光合作用的影响，正确。 （2）相同时间内，LED灯管调至第3级时，因为烧杯中的金鱼藻与灯的距离越远，光照越弱，光合作用就弱，此时产生的气泡最少，LED灯光调至第一级时离金鱼藻距离最近、光照强度最强，金鱼藻的光合速率最高，产生的气泡最多，正确。 （3）光合作用释放氧气，因此烧杯中金鱼藻产生的气泡是氧气，可使带火星的木条复燃。二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，错误。 （4）在研究一种条件对研究对象的影响时，就要以这种条件为变量设置对照实验，其它条件都相同。该实验中可升降的LED灯距离不同，表示光照强度不同，是实验变量，正确。 （二）填空题 27. 图一为叶片的结构示意图，图二植物光合作用过程示意图，请据图回答问题 （1）图中的①和⑤合称为______，其细胞排列紧密，无色透明，对叶片具有保护作用。 （2）图一中，④______细胞中有许多叶绿体，能制造有机物，因此④属于______组织。 （3）图二中，B是______，它是通过图⑥______中的______进行运输的。 （4）图二中，植物通过光合作用产生的气体C，通过图一中的⑦_____释放到大气中。 【答案】（1）表皮 （2） ①. 叶肉 ②. 营养 （3） ①. 水 ②. 叶脉 ③. 导管 （4）气孔 【解析】 【分析】（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图一中，①上表皮、②栅栏组织、③海绵组织、④叶肉、⑤下表皮、⑥叶脉、⑦气孔。 （2）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。图二中，A二氧化碳、B水、C氧气、D有机物。 【小问1详解】 图中的①上表皮和⑤下表皮合称为表皮，其细胞排列紧密，无色透明，对叶片具有保护作用。 【小问2详解】 图一中，④是叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，所以④叶肉属于营养组织。 【小问3详解】 光合作用的原料是水和二氧化碳，所以B是水，通过叶片中⑥叶脉内的导管运输的。 【小问4详解】 在表皮上分布有气孔，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；植物通过光合作用产生的气体C氧气，通过图一中的⑦气孔释放到大气中。 28. 下图是生物小组用番茄果肉制作临时玻片标本并在显微镜下观察的过程图。请据图回答下列问题： （1）制作番茄果肉细胞临时玻片正确的操作顺序是_____（用图二中序号表示）。若步骤①中，将整个盖玻片一下放在材料上，盖玻片下会出现_____影响观察效果。 （2）观察临时装片，为了使光线更好的通过标本，要求所观察的实验材料必须_____而透明。当在载物台上放好标本后，下降镜筒时眼睛应注视图中的_____（填标号）。如果视野中已经找到观察物像，要使物像更加清晰些，应调节显微镜的______。 （3）显微镜下的番茄果肉细胞对应的图一的______（选填“甲”或“乙”），与乙细胞相比，甲细胞特有的结构有_______。 【答案】（1） ①. ②④③① ②. 气泡 （2） ①. 薄 ②. 5 ③. 细准焦螺旋 （3） ①. 甲 ②. 细胞壁、叶绿体、液泡 【解析】 【分析】观图可知，图一中的1是细胞壁，2是细胞膜，3是叶绿体，4是细胞核，5是液泡，6是细胞质。 显微镜结构图中的1是粗准焦螺旋，2是细准焦螺旋，3是目镜，4是转换器，5是物镜，6是遮光器，7是反光镜。 【小问1详解】 制作番茄果肉细胞临时玻片实验步骤可以简单总结为：擦、滴、取、涂、盖等。因此图二制作番茄果肉细胞临时玻片正确的操作顺序是：②滴清水→④取样→③涂抹→①盖片。 图二中的①是盖片，在盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，先让盖玻片的一边接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样操作的主要目的是为了避免在盖玻片下产生气泡，以免影响观察。因此，若步骤①盖片中，将整个盖玻片一下放在材料上，盖玻片下会出现气泡影响观察效果。 【小问2详解】 我们所用的显微镜一般是光学显微镜，是利用光学原理制作的，用显微镜进行观察的材料必须是薄而透明的，这样光线才能透过标本，也才能观察到物像。因此，观察临时装片，为了使光线更好的通过标本，要求所观察的实验材料必须薄而透明。 当在载物台上放好标本后，下降镜筒时眼睛应注视显微镜结构图中的5物镜，防止压碎玻片标本，甚至损伤物镜镜头。 显微镜结构图中的1是粗准焦螺旋，能够较大范围升降镜筒和调节焦距；2是细准焦螺旋，能够较小范围升降镜筒和调节焦距，调节细准焦螺旋能够使物像更加清晰。因此，如果视野中已经找到观察物像，要使物像更加清晰些，应调节显微镜的2细准焦螺旋。 【小问3详解】 由图一可以看出，甲细胞有1细胞壁、3叶绿体和5液泡等结构，而乙细胞则没有，因此甲是植物细胞，乙是动物细胞。 番茄是一种被子植物，因此显微镜下的番茄果肉细胞对应的图一的甲，与乙细胞相比，甲细胞特有的结构有1细胞壁、3叶绿体和5液泡。 29. 生物圈中到处都是绿色植物，让生物圈欣欣向荣。如图表示植物体的结构层次。 （1）A图中的细胞通过a______过程使细胞数目增多。 （2）b表示的过程是______，其结果是形成了不同的组织。 （3）C图中，具有运输作用的结构是叶脉：②和④属于______组织。 （4）植物体的结构层次是细胞→组织→_____→植物体。与植物体的结构层次相比，动物体的结构层次多了______。 【答案】（1）细胞分裂 （2）细胞分化 （3）保护 （4） ①. 器官 ②. 系统 【解析】 【分析】观图可知，图中的A是细胞，B是组织，C是器官，D是植物体，a是细胞分裂，b是细胞分化，①是叶脉，②是上表皮，③是叶肉，④是下表皮。 【小问1详解】 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程；细胞分裂的结果使细胞数目增加。由图可以看出，通过a过程由一个细胞分成了两个细胞，细胞数目增加，该过程是细胞分裂。因此，A图中的细胞通过a细胞分裂过程使细胞数目增多。 【小问2详解】 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化；细胞分化的结果形成了不同的组织。由图可以看出，通过b过程细胞的形态、结构和生理功能发生了差异性的变化，因此该过程是细胞分化，其结果形成了保护组织、薄壁（营养）组织、输导组织、分生组织等不同的组织。 【小问3详解】 C图是叶片的结构，叶是由保护组织、薄壁组织、输导组织等不同组织构成的器官；其中①是叶脉，在它的里面有导管和筛管，具有输导水分、无机盐和有机物的作用，属于输导组织；②是上表皮、④是下表皮，它们的细胞排列紧密，具有保护作用，都属于保护组织。 【小问4详解】 植物体的结构层次由微观到宏观分别是：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次由微观到宏观分别是：细胞→组织→器官→系统→动物体。因此，与植物体的结构层次相比，动物体的结构层次多了系统。 30. 下图是有关绿色植物光合作用的两个实验的装置图，请结合平时的实验回答： （1）在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到植物在光下释放出的气体，发生的现象是卫生香复燃，由此证明光合作用可产生______。 （2）在实验二中，将甲、乙两个装置先暗处理，再放在阳光下几小时，然后各摘下一叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是______装置中的叫片。由此可以得出的结论是：光合作用需要______。 （3）综合上述两个实验的结论可知，绿色植物在生物圈中的作用之一是维持气中二氧化碳和______的平衡：根据实验二的原理可知，要提高大棚蔬卖的产量，可采取的措施是适当增加______的浓度。 （4）请补充完整光合作用反应式：二氧化碳+____________（贮存能量）+氧气 【答案】（1）氧气 （2） ①. 乙 ②. 二氧化碳 （3） ① 氧气 ②. 二氧化碳 （4） ①. 水 ②. 有机物 【解析】 【分析】绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。分析图示可知，实验一图示是验证植物的光合作用释放氧气的实验装置。实验二是探究光合作用的原料的二氧化碳的实验装置，解答时运用氧气能使带火星的木条复燃，氢氧化钠吸收二氧化碳的性质。 【小问1详解】 由分析可知：在实验一中，用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅速地把快要熄灭的卫生香伸进试管内，可以看到：快要熄灭的卫生香迅速复燃，说明试管内收集到的气体是氧气，此实验证明了绿色植物在光下进行光合作用产生氧气。 【小问2详解】 在实验二中，绿色植物必需预先经过的处理是暗处理，实验前将绿色植物放到黑暗环境中：目的是消耗掉叶片原有淀粉，排除干扰，防止影响实验。由实验二图可知：甲装置的水槽里装有氢氧化钠溶液，氢氧化钠能吸收二氧化碳，甲装置的水槽里的二氧化碳被氢氧化钠吸收了。该实验变量是否有二氧化碳，甲、乙装置的叶片经酒精脱色加碘液，甲装置中的叶片仍为黄白色，乙装置中的叶片呈蓝色；淀粉遇碘变蓝色，由此可以说明，绿色植物进行光合作用需要二氧化碳。 【小问3详解】 分析上述两个实验的结论可知：绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，绿色植物在生物圈中的作用之一维持了生物圈中的碳—氧平衡。根据实验二的原理可知，要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是适当提高大棚中二氧化碳浓度，能促进光合作用，提高蔬菜产量。 【小问4详解】 光合作用的反应式：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气。 31. 图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的三种生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的活动强度变化曲线。请据图回答： （1）图甲中，植物在黑暗环境中吸收的气体主要是_____，白天和晚上都进行的生理活动是[____]和[____]。 （2）图乙中曲线______（填I或Ⅱ）与图甲中的C生理活动相对应，进行的场所是_____。 （3）叶片表皮上气体交换和水分散失的门户是_____，它大部分存在于叶片的______（填“上表皮”或”下表皮”）。 （4）在农业生产中，为了提高光合作用的效率可采用______方法（答一种即可）。 【答案】（1） ①. 氧气 ②. A ③. B （2） ①. Ⅰ ②. 叶绿体 （3） ①. 气孔 ②. 下表皮 （4）合理密植##立体种植##间作套种 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物（主要是淀粉），同时释放出氧气的过程，叫做光合作用。二氧化碳和水是进行光合作用的原料，有机物和氧气是光合作用的产物，光是进行光合作用的必要条件，叶绿体是进行光合作用的场所。 （2）细胞内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。有机物和氧气是进行呼吸作用的原料，二氧化碳和水是呼吸作用的产物。 （3）植物体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。 （4）观图可知，图甲中的A是呼吸作用，B是蒸腾作用，C是光合作用；图乙中的曲线Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用。 【小问1详解】 在图甲中，通过的A过程能够吸收大气中的氧气，并释放二氧化碳，该过程是呼吸作用；通过B过程能够把水蒸气散失大气中，该过程是蒸腾作用；通过C过程能够吸收大气中的二氧化碳，并释放氧气，该过程是光合作用。光是进行光合作用的必要条件，植物在白天能够进行A呼吸作用、B蒸腾作用和C光合作用，而在晚上不进行C光合作用，能进行A呼吸作用、B蒸腾作用。因此，图甲中，植物在黑暗环境中吸收的气体主要是氧气，白天和晚上都进行的生理活动是A呼吸作用和B蒸腾作用。 【小问2详解】 植物的呼吸作用每时每刻都在进行，而光合作用必须在有光的条件下才能进行。由图乙可以看出，图中的曲线Ⅰ在有光的条件下才能进行，该曲线代表光合作用；曲线Ⅱ每时每刻都在进行，该曲线代表呼吸作用。因此，图乙中的曲线Ⅰ光合作用与图甲中的C光合作用生理活动相对应；细胞是进行光合作用的基本单位，细胞中的叶绿体是进行光合作用的场所。 【小问3详解】 叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分，其中表皮包括上表皮和下表皮，在表皮细胞中成对分布着半月形的保卫细胞，每一对保卫细胞之间的孔隙是气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮；气孔既是植物蒸腾失水的门户，也是叶与外界进行气体交换的窗口。因此，叶片表皮上气体交换和水分散失的门户是气孔，它大部分存在于叶片的下表皮。 【小问4详解】 光是进行光合作用的必要条件，在农业生产中，进行合理密植、立体种植、间作套种等都能充分利用光照，大大提高光合作用的效率，使制造的有机物更多，从而可以提高产量。此外，在温室大棚中，适当增加二氧化碳的浓度、延长光照时间等也能提高光合作用的效率，增加产量。 32. 为研究绿色植物的光合作用，某兴趣小组设计并进行了“绿叶在光下制造有机物”的探究实验，如图是部分实验过程的示意图，请据图回答： （1）步骤①中，天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜，目的是为了______。 （2）步骤②设置对照实验时，用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，该对照实验的变量是______。 （3）步骤④中，将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，能使叶片中含有的______溶解到酒精中，叶片变为黄白色。 （4）步骤⑥中，在叶片上滴加碘液，请推测叶片的遮光部分______（填“会”或“不会”）呈现蓝色，这说明：_____是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；______是光合作用的产物。 【答案】（1）消耗叶片中原有的淀粉或运走 （2）光 （3）叶绿素 （4） ①. 不会 ②. 光 ③. 淀粉 【解析】 【分析】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤包括：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→清水漂洗→滴加碘液→观察现象。该实验要点是：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝、酒精溶解叶片中的叶绿素等；关键是：确定控制实验变量、设置对照实验。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。 （3）由图可以看出，图中的①是暗处理，②是选叶遮光并光照，③是摘下叶片，④是酒精脱色，⑤是漂洗，⑥是滴加碘液，⑦是观察现象。 【小问1详解】 图中的步骤①是暗处理，就是把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，植物不能进行光合作用制造淀粉（有机物），但是可以进行呼吸作用分解淀粉，从而消耗叶片中原有的淀粉或运走，这样可以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。因此，天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜，目的是为了消耗叶片中原有的淀粉或运走。 【小问2详解】 在对照实验中变量是唯一的，除了变量外，其他因素都相同并且适宜，这样可以排除其他因素的影响，便于得出正确结论。步骤②用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，叶片的另一部分不做处理，这样就形成了见光和不见，除了光外，其他因素都相同，它们可以形成一组对照实验，该实验变量是光。 【小问3详解】 叶绿素为绿色，脱色后便于观察淀粉遇碘变蓝，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；叶绿素容易分解在酒精中，而不容易溶解在水中。因此，步骤④酒精脱色中，将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，能使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中，直到叶片变为黄白色为止。 【小问4详解】 淀粉具有遇碘变蓝的特性；光是进行光合作用的必要条件。经过图⑥滴加碘液所示步骤的处理后，叶片遮光部分见不到光不能进行光合作用制造淀粉，该部分不会呈现蓝色；而未遮光部分能够见到光进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后会呈现蓝色，由此可以说明：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；淀粉是光合作用的产物。 33. 小红为了帮助爸爸的养鸡场提高产蛋率，进行了“温度对鸡产蛋量的影响”的探究实验：随机抽取60只品种和周龄（鸡孵出后的周数）相同，体重相近的产蛋鸡，分成三组，每组20只，分别安置在相互独立、条件可控的独立房间。第1组的环境温度控制在5～13℃，第2组的环境温度控制在13～23℃，第3组的环境温度控制在23～35℃。其它生产管理环境完全相同。各组维持以上相对独立的生产环境1周，日产蛋量记录如下表： 1 2 3 4 5 6 7 合计产蛋（枚） 产蛋率（％） 第1组 17 16 15 14 14 15 14 105 75 第2组 18 18 19 18 18 19 18 128 91.43 第3组 17 15 13 13 14 13 13 98 70 （1）小红作出的假设是：_______。 （2）除了实验的变量——______以外，将其它生产管理环境设置相同的目的是______。 （3）根据表格中数据，第______组的产蛋量最高，小红给爸爸的养鸡场提出的建议是______。 （4）为使该探究实验结论更准确，应该进行重复实验，并取__________值。 【答案】（1）适宜的温度可提高鸡的产蛋量 （2） ①. 温度 ②. 控制单一变量 （3） ①. 2 ②. 将养鸡场的温度控制在13～23℃ （4）平均 【解析】 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，就要以这种条件为变量设置对照实验，其它条件都相同；即为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。 【小问1详解】 根据“温度对鸡产蛋量的影响”的探究实验，小红作出的假设是：温度对鸡产蛋量有影响。依据已有的知识和经验对提出的问题的可能出现的答案，作出猜想与假设，并经过讨论、思考作出初步的论证。 【小问2详解】 根据“温度对鸡产蛋量的影响”的探究实验，该实验的变量是温度，将其它生产管理环境设置相同的目的是控制单一变量。对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 小问3详解】 第2组产蛋量最高，其环境温度控制在13～23℃，因此将养鸡场的温度控制在13～23℃产量最好。 【小问4详解】 为使该探究实验结论更准确，应该进行重复实验，并取平均值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024－2025学年上学期第二次质量监测 七年级生物试卷 考试时间：60分钟 总分：100分 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1. 校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是（ ） A. 校园里所有的老师和同学 B. 校园里所有的花草、树木和动物 C. 校园里的田径场和篮球场 D. 校园里所有的生物及其生存环境 2. 含羞草叶子受到触碰后会收拢，这体现生物的主要特征是（ ） A. 应激性 B. 繁殖 C. 新陈代谢 D. 变异 3. 设计对照实验是科学探究的常用方法。下列不能作为对照的是（ ） A. 干燥与湿润 B. 有氧气和无氧气 C. 有水与无光 D. 常温和低温 4. 鼠妇、老鼠、袋鼠，虽然它们的个体差异很大，但是它们的结构和功能的基本单位都是（　　） A. 器官 B. 原子 C. 分子 D. 细胞 5. 如果使用显微镜的目镜10×，物镜40×，则观察到的物像被放大了（　　） A. 10倍 B. 40倍 C. 50倍 D. 400倍 6. 制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体分别是（　　） A. 碘液、清水 B. 生理盐水、清水 C. 清水、生理盐水 D. 生理盐水、碘液 7. 下列关于细胞生活的叙述不正确的是（　　） A. 细胞膜能够控制物质的进出 B. 线粒体和叶绿体是所有细胞能量转换器 C. 细胞的控制中心是细胞核 D. 细胞的生活需要物质和能量 8. 将鲜红的杨梅放入白酒中能浸泡出红色的杨梅酒，主要原因是酒精破坏了细胞的（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 9. 菠菜叶肉细胞与人的口腔上皮细胞相比，其特有的结构是（ ） A. 细胞壁、叶绿体、液泡 B. 细胞壁、液泡 C. 叶绿体、液泡 D. 细胞壁、叶绿体 10. 动物的心脏、眼、耳、肺、肝等都是由不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了( ) A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 11. 龙岩永定的泡鸭爪远近闻名。鸭爪内的“筋”具有连接和支持的作用，经切片后用显微镜观察，发现“筋”的细胞间隙大，细胞间质多，由此可判断“筋”属于（ ） A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 神经组织 12. 玉米的体细胞中有20条染色体，它的一个体细胞连续分裂三次后，形成的子细胞数目和子细胞中的染色体数目分别是（ ） A. 2个，5条 B. 4个，10条 C. 6个，20条 D. 8个，10对 13. 在“绿叶在光下制造淀粉”实验中，把叶片放在酒精中隔水加热的目的是（ ） A. 溶解淀粉 B. 消毒叶片 C. 溶解叶绿素 D. 洗涤叶片上的灰尘 14. 如图用银边天竺葵验证光合作用的场所是叶绿体，可选择的对照是（　　） A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丙 D. 甲、乙、丙 15. 有人说绿色植物是“生命之母”，能为大多数生物提供（ ） ①有机物 ②能量 ③氧气 ④二氧化碳 ⑤水 A. ①②③ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ③④⑤ 16. 阵雨过后许多植物宽大的叶片上常有水珠滚动，水分没有直接渗透到叶片内部是由于叶片结构中的（ ） A. 表皮 B. 叶脉 C. 栅栏组织 D. 海绵组织 17. 如图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是（ ） A. 叶片结构由①②③④组成 B. ③中有叶绿体 C. ①中有筛管，能运输水和无机盐 D. ⑤是植物蒸腾作用的“门户” 18. 一株生活着的向日葵，能进行呼吸作用的是（ ） A. 叶细胞 B. 根细胞 C. 分生组织 D. 所有活细胞 19. 下图为观察种子呼吸作用的演示实验，根据结果可推测种子进行呼吸作用时（　　） A. 消耗氧气 B. 释放二氧化碳 C. 消耗水分 D. 释放能量 20. 新疆哈密地区昼夜温差大，致使哈密瓜（　　），从而积累更多的有机物 A. 白天光合作用旺盛，呼吸作用强烈 B. 白天光合作用旺盛，夜晚呼吸作用微弱 C. 白天光合作用微弱，呼吸作用强烈 D. 白天光合作用微弱，夜晚呼吸作用微弱 21. 如图（一）和（二）是植物的两种生理过程示意图，下列正确的是（　　） A. a是有机物，b是二氧化碳 B. ①线粒体，②是叶绿体 C. （一）过程只在白天进行，（二）过程只在晚上进行 D. （二）过程释放的能量是b物质储存的能量 22. 农业生产中常蕴含一些生物学原理，下列叙述不相符的是（ ） A. 播种玉米时合理密植——充分利用光照，提高光合作用效率 B. 种子入库前要晒干——减少水分，降低呼吸作用 C. 农作物生长需要适当施肥——保证生长所需的无机盐 D. 早春播种后用塑料薄膜覆盖地表——保证种子有充足氧气进行呼吸作用 23. 如果树木主干上的树皮被环剥一圈，树木将会死亡，原因是（ ） A. 根吸收的水和无机盐不能运输到枝和叶 B. 叶制造的有机物不能运输到根 C. 运输有机物的导管被切断 D. 木质部得不到树皮的保护 24. 人往高处走，水往低处流，植物顶端获得水分的主要动力是（　　） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 运输作用 D. 呼吸作用 25. 水和无机盐对植物的生长具有重要作用，下列叙述不正确的是（　　） A. 植物体需要大量的水分，通过根吸收 B. 植物需要最多是含氮、磷、钾的无机盐 C. 同一种植物在不同的生长时期所需的无机盐相同 D. 无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用 二、非选择题（共50分） 26. 某生物兴趣小组为探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验（碳酸氢钠可分解产生二氧化碳）。 （1）该实验是为了研究光照强度对金鱼藻光合作用的影响。（ ） （2）相同时间内，LED灯管调至第1级时产生的气泡最多。（ ） （3）烧杯中金鱼藻产生的气泡，可使澄清的石灰水变浑浊。（ ） （4）该实验的变量是光照强度。（ ） （二）填空题 27. 图一为叶片的结构示意图，图二植物光合作用过程示意图，请据图回答问题 （1）图中的①和⑤合称为______，其细胞排列紧密，无色透明，对叶片具有保护作用。 （2）图一中，④的______细胞中有许多叶绿体，能制造有机物，因此④属于______组织。 （3）图二中，B是______，它是通过图⑥______中的______进行运输的。 （4）图二中，植物通过光合作用产生的气体C，通过图一中的⑦_____释放到大气中。 28. 下图是生物小组用番茄果肉制作临时玻片标本并在显微镜下观察的过程图。请据图回答下列问题： （1）制作番茄果肉细胞临时玻片正确的操作顺序是_____（用图二中序号表示）。若步骤①中，将整个盖玻片一下放在材料上，盖玻片下会出现_____影响观察效果。 （2）观察临时装片，为了使光线更好的通过标本，要求所观察的实验材料必须_____而透明。当在载物台上放好标本后，下降镜筒时眼睛应注视图中的_____（填标号）。如果视野中已经找到观察物像，要使物像更加清晰些，应调节显微镜的______。 （3）显微镜下的番茄果肉细胞对应的图一的______（选填“甲”或“乙”），与乙细胞相比，甲细胞特有的结构有_______。 29. 生物圈中到处都是绿色植物，让生物圈欣欣向荣。如图表示植物体的结构层次。 （1）A图中的细胞通过a______过程使细胞数目增多。 （2）b表示的过程是______，其结果是形成了不同的组织。 （3）C图中，具有运输作用的结构是叶脉：②和④属于______组织。 （4）植物体的结构层次是细胞→组织→_____→植物体。与植物体的结构层次相比，动物体的结构层次多了______。 30. 下图是有关绿色植物光合作用的两个实验的装置图，请结合平时的实验回答： （1）在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到植物在光下释放出的气体，发生的现象是卫生香复燃，由此证明光合作用可产生______。 （2）在实验二中，将甲、乙两个装置先暗处理，再放在阳光下几小时，然后各摘下一叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是______装置中的叫片。由此可以得出的结论是：光合作用需要______。 （3）综合上述两个实验的结论可知，绿色植物在生物圈中的作用之一是维持气中二氧化碳和______的平衡：根据实验二的原理可知，要提高大棚蔬卖的产量，可采取的措施是适当增加______的浓度。 （4）请补充完整光合作用反应式：二氧化碳+____________（贮存能量）+氧气 31. 图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的三种生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的活动强度变化曲线。请据图回答： （1）图甲中，植物在黑暗环境中吸收的气体主要是_____，白天和晚上都进行的生理活动是[____]和[____]。 （2）图乙中的曲线______（填I或Ⅱ）与图甲中的C生理活动相对应，进行的场所是_____。 （3）叶片表皮上气体交换和水分散失的门户是_____，它大部分存在于叶片的______（填“上表皮”或”下表皮”）。 （4）在农业生产中，为了提高光合作用的效率可采用______方法（答一种即可）。 32. 为研究绿色植物光合作用，某兴趣小组设计并进行了“绿叶在光下制造有机物”的探究实验，如图是部分实验过程的示意图，请据图回答： （1）步骤①中，天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜，目的是为了______。 （2）步骤②设置对照实验时，用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，该对照实验的变量是______。 （3）步骤④中，将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，能使叶片中含有的______溶解到酒精中，叶片变为黄白色。 （4）步骤⑥中，在叶片上滴加碘液，请推测叶片的遮光部分______（填“会”或“不会”）呈现蓝色，这说明：_____是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；______是光合作用的产物。 33. 小红为了帮助爸爸的养鸡场提高产蛋率，进行了“温度对鸡产蛋量的影响”的探究实验：随机抽取60只品种和周龄（鸡孵出后的周数）相同，体重相近的产蛋鸡，分成三组，每组20只，分别安置在相互独立、条件可控的独立房间。第1组的环境温度控制在5～13℃，第2组的环境温度控制在13～23℃，第3组的环境温度控制在23～35℃。其它生产管理环境完全相同。各组维持以上相对独立的生产环境1周，日产蛋量记录如下表： 1 2 3 4 5 6 7 合计产蛋（枚） 产蛋率（％） 第1组 17 16 15 14 14 15 14 105 75 第2组 18 18 19 18 18 19 18 128 91.43 第3组 17 15 13 13 14 13 13 98 70 （1）小红作出的假设是：_______。 （2）除了实验的变量——______以外，将其它生产管理环境设置相同的目的是______。 （3）根据表格中数据，第______组的产蛋量最高，小红给爸爸的养鸡场提出的建议是______。 （4）为使该探究实验结论更准确，应该进行重复实验，并取__________值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$