期末复习单元练：《第2章声现象》2024-2025学年人教版物理八年级上册

期末复习单元练：《第2章声现象》 姓名：__________ 日期：__________ 1、如图所示，下列关于声现象的说法正确的是(　　) A．图甲中人在水面下能听到岸上的说话声，表明声音的传播不需要介质 B．图乙中改变试管内的水量可以改变吹气时声音的音调 C．图丙中禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声的 D．图丁中B超诊断仪是利用次声波工作的 2、我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋．这些成语中描述同一声音特性的是(　　) A．①② B．③⑤ C．③④ D．②⑤ 3、体育课上，近处的同学听到了老师发出的口令，而远处的同学没有听清楚，其原因是(　　) A. 老师发出声音的频率较低 B. 老师发出的声音的音色不好 C. 远处同学听到声音的音调较低 D. 远处同学听到声音的响度较小 4、关于声现象，下列说法中正确的是(　　) A. 考试期间，考场周边路段禁止汽车鸣笛，这是阻断噪声的产生 B. 声音在真空中传播的速度是 C. “低声细语”中的“低”，指声音的音调低 D. 发声体的振动频率越大，响度就越大 5、关于声现象，下列说法中正确的是(　　) A. 只要物体振动，人就一定会听到声音 B. 次声波与超声波在空气中的速度不等 C. 考场路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声 D. 人能听到的声音，都是由发声体振动产生的 6、声音在下列物质中传播最快的是(　　) A. 空气 B. 湖水 C. 煤油 D. 钢轨 7、就环境保护而言，以下说法正确的是(　　) A. 噪声一定是难听的声音 B. 悦耳的歌声不可能是噪声 C. 噪声强度的计量可用“分贝”作为单位 D. 睡眠时噪声不应超过分贝 8、关于声现象，下列说法正确的是(　　) A. 声音是由物体的振动产生的 B. 声音可以在真空中传播 C. 人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同 D. 声音的传播速度与介质和温度均无关 9、“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船．”下列对钟声的解释错误的是(　　) A．人根据音调判断是钟发出的声音 B．人根据音色判断是钟发出的声音 C．钟声通过空气传播到人耳 D．钟声是由钟振动产生的 10、学完声现象后某同学归纳出下列知识结构，其中错误的是(　　) A．乐音的特征 B．减弱噪声的途径 C．声现象 D．声音的种类 11、下列实验中，不是验证声音产生条件的是（　　） A．说话时，把手指放在喉咙处 B．弹拨吉他的弦后，立即把手轻轻放在吉他上 C．敲击音叉，将正在发声的音叉触及面颊 D．将正在发声的闹钟放入玻璃罩中，并用抽气机逐渐抽出罩内空气 12、双层真空门窗玻璃，不影响采光，但却能隔音降噪，其主要原理是利用了（　　） A．空气能传声 B．玻璃能传声 C．声波能被反射 D．真空不能传声 13、自然界和日常生活中有很多有趣的声现象，例如：笑树能发出“笑声”是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其________发声，这种声音是通过________传入我们耳中的。 14、把一个闹钟放在玻璃罩里，在不断向外抽气直到抽成真空的过程中(如图所示)，我们听到闹钟的声音________，当玻璃罩内的空气越来越稀薄直至变为相对真空时，此时我们将听不到闹钟的响声，此现象说明了____________。最后无论怎么抽气还能听到闹钟的微弱滴答声，这是由于____________________。 15、课堂上老师演示的“土电话”利用了________能够传声，课堂阅读时我们即使不看也能听出是谁的朗读声，主要是根据声音的________来判断的。 16、如图所示，在试管中加入少量的水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音，增加试管内的水量，会使声音的音调变________。 17、如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明_____________． 18、图甲、图乙是两种声音的波形，从图可知：图甲是 的波形，理由是 ；图乙是 的波形，理由是 。 19、如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置．这样的噪声________（填“会”、“不会”）影响人们的正常的学习和工作． 20、如图所示，用力敲响音叉，并用悬挂着的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是 ，此现象说明 ，塑料球的作用是 。 21、如图所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，注意听这个敲击声．然后张开嘴使牙不接触铅笔，而保持铅笔位置不变，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端．这时他也听到了声音． （1）两次听到的声音有什么不同？ 。 （2）为什么两次听到的声音不同？ 。 （3）举一例日常生活中应用上述情况的例子？ 。 22、如图所示，物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真中传播时的一些场境。 甲 乙 丙 （一）甲图说明声音在 中能传播； （二）乙图中的声音通过哪些介质传到耳朵里去的 ； （三）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在 中不能传播。 23、下面是初二（3）班学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容： A．器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料）、一把长卷尺。 B．步骤：小明先将衣服包好电子铃，放入盒内，让其发声。再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同学到盒子的距离。分别用其它材料完成上述步骤。提问： ①小明是通过 的方法来比较材料隔声性能的。 ②小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法叫控制变量法）。请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？ 写出三个： ； ； 。 24、学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 ； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表中所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 80 F 铜 100 0.76 G 钢 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 1.02 （1）为了验证猜想一，应选用编号为___________的三根琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二，应选用编号为___________的三根琴弦进行实验； （3）表中有的材料规格还没填全，为了验证“猜想三”要选择三根琴弦，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据___________ mm2； （4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：___________。 16．阅读下面短文，回答问题。 多普勒效应 1842年的一天，奥地利一位名叫多普勒的数学家、物理学家正路过铁路交叉处，恰逢一列火车从他身旁驶过，他发现火车从远而近时鸣笛声变响，音调变尖，而火车从近而远时鸣笛声变弱，音调变低。他对这个物理现象产生了极大兴趣，就进行了研究。他发现当声源离观察者远去时，观察者接收到的声波的频率变小，音调变得低沉；当声源向观察者靠近时，观察者接收到的声波的频率变大，音调就变高，后来人把它称为“多普勒效应”。科学家们经研究发现多普勒效应适用于所有类型的波，包括电磁波。 声波的多普勒效应可用于交通中的测速，交通警察向行进中的车辆发射频率已知的超声波，同时测量反射波的频率，根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度。多普勒效应也可以用于医学的诊断，也就是我们平常说的彩超，即彩色多普勒超声。仪器发射一系列的超声波，经人体血管内的血液反射，因为血液流动的速度不同，反射后被仪器接收到的回声的频率就会有所不同，用不同颜色标识出，因而彩超既具有二维超声结构图象的优点，又同时提供了血流动力学的丰富信息。 根据上述内容回答： （1）光是一种电磁波，所以光　 　（选填“能”或“不能”）发生多普勒效应。 （2）交通中的测速仪和医学中的彩超都是应用多普勒效应原理工作的，仪器发射的超声波的频率与反射后接收到的回声的频率　 　。（选填“相同”或“不相同”） （3）实际测量中，若正在鸣笛的汽车静止，警察径直向这辆鸣笛的汽车处走过去，　 　（选填“能”或“不能”）发生多普勒现象。 （4）战场上，有经验的士兵从听到炮弹呼啸的声调越来越低，判断出炮弹正在　 　他。（选填“靠近”或“远离”）。 参考答案：1、B；2、B；3、D；4、A；5、D；6、D；7、C；8、A；9、A；10、A；11、D；12、D；13、振动；空气；14、不断变小；真空不能传声；玻璃罩内还有少量空气；15、固体；音色；16、高；17、声音是由振动产生。18、乐音，波形有规律，噪声，波形无规律。19、不会；20、塑料球被弹开；声音是由振动产生的；把音叉的微小振动放大；21、（1）响度不同；（2）传播声音的介质不同；（3）站在火车路旁听不到远处火车的声音，但趴在铁轨上就听得到；22、固体；水、玻璃、空气；真空；23、①比较听音距离。②一、电铃的方向，二、电铃的响度；三、听音的人。24、ABC；ADF；1.02；取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调高低； 25、（1）能；（2）不相同；（3）能；（4）远离。 ( 7 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$